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兄弟之情范文1
一生中總有那個(gè)幾個(gè)人在你哭的時(shí)候安慰你，在你笑著的時(shí)候罵著你坑爹貨，在你不開(kāi)心的時(shí)候會(huì)拉著你去瘋，你說(shuō)想喝酒的時(shí)候都會(huì)喊去就去誰(shuí)怕誰(shuí)，我想無(wú)論誰(shuí)的身邊都有這樣的一群人。
那些年我們一起喝過(guò)的刨冰，那些年我們一起吹過(guò)的牛逼，那些年我們一起坑過(guò)強(qiáng)鍋，那些年我們一起打過(guò)的籃球，那些年我們一起在奶茶店玩過(guò)的大冒險(xiǎn)，那些年我們一起在華萊士，那些年我們都在華爵士被坑過(guò)，那些年我們一起騎過(guò)的三輪車，那些年尹大齊逃課我?guī)ワj車，那些年我們一起躲在廁所里抽著煙，那些年我們一起醉過(guò)，那些年我們一起哭過(guò)，那些年我們一起笑過(guò)，那些年我們一起在中百逛一遍而什么都不買，那些年我在中百被大蒜和會(huì)長(zhǎng)老板坑過(guò)，那些年我們一起在嘜族唱著兄弟，唱著再見(jiàn)，唱著海闊天空，那些年我們一起去大眼麻辣燙吃飯藏了好多棍子被老板發(fā)現(xiàn)了，那些年我們一起在大街上壓馬路，那些年我們一起對(duì)著天空吶喊著，那些年我和大蒜打的車門壞了最后我給的錢，那些年我認(rèn)識(shí)你們這群兄弟，太多的那些年，那些人，那些事最后都合成了一句話：一世情，兩兄弟。
輕輕的風(fēng)
像舊夢(mèng)的聲音
不是我不夠堅(jiān)強(qiáng)
是現(xiàn)實(shí)太多僵硬
逆流的魚
是天生的命運(yùn)
不是我不肯低頭
是眼淚讓人刺痛
忘記吧
若可以
也算是一種幸運(yùn)
如果一個(gè)人的心
只能燒出一個(gè)名
兩個(gè)人
要去到哪里
牽著兩手
就是個(gè)天地
一生啊
有什么可珍惜
流浪人
沒(méi)奢侈的愛(ài)情
有今生今生作兄弟
沒(méi)來(lái)世
來(lái)世再想你
漂流的河
每一夜每一夜
下著雨
想起你
有今生
今生作兄弟
沒(méi)來(lái)世
來(lái)世再想你
海上的歌
飄過(guò)來(lái)飄過(guò)去
黑暗里
的回音
兄弟之情范文2
一生中總有那個(gè)幾個(gè)人在你哭的時(shí)候安慰你，在你笑著的時(shí)候罵著你坑爹貨，在你不開(kāi)心的時(shí)候會(huì)拉著你去瘋，你說(shuō)想喝酒的時(shí)候都會(huì)喊去就去誰(shuí)怕誰(shuí)，我想無(wú)論誰(shuí)的身邊都有這樣的一群人。
那些年我們一起喝過(guò)的刨冰，那些年我們一起吹過(guò)的牛逼，那些年我們一起坑過(guò)強(qiáng)鍋，那些年我們一起打過(guò)的籃球，那些年我們一起在奶茶店玩過(guò)的大冒險(xiǎn)，那些年我們一起在華萊士，那些年我們都在華爵士被坑過(guò)，那些年我們一起騎過(guò)的三輪車，那些年尹大齊逃課我?guī)ワj車，那些年我們一起躲在廁所里抽著煙，那些年我們一起醉過(guò)，那些年我們一起哭過(guò)，那些年我們一起笑過(guò)，那些年我們一起在中百逛一遍而什么都不買，那些年我在中百被大蒜和會(huì)長(zhǎng)老板坑過(guò)，那些年我們一起在嘜族唱著兄弟，唱著再見(jiàn)，唱著海闊天空，那些年我們一起去大眼麻辣燙吃飯藏了好多棍子被老板發(fā)現(xiàn)了，那些年我們一起在大街上壓馬路，那些年我們一起對(duì)著天空吶喊著，那些年我和大蒜打的車門壞了最后我給的錢，那些年我認(rèn)識(shí)你們這群兄弟，太多的那些年，那些人，那些事最后都合成了一句話：一世情，兩兄弟。
輕輕的風(fēng)
像舊夢(mèng)的聲音
不是我不夠堅(jiān)強(qiáng)
是現(xiàn)實(shí)太多僵硬
逆流的魚
是天生的命運(yùn)
不是我不肯低頭
是眼淚讓人刺痛
忘記吧
若可以
也算是一種幸運(yùn)
如果一個(gè)人的心
只能燒出一個(gè)名
兩個(gè)人
要去到哪里
牽著兩手
就是個(gè)天地
一生啊
有什么可珍惜
流浪人
沒(méi)奢侈的愛(ài)情
有今生今生作兄弟
沒(méi)來(lái)世
來(lái)世再想你
漂流的河
每一夜每一夜
下著雨
想起你
有今生
今生作兄弟
沒(méi)來(lái)世
來(lái)世再想你
海上的歌
飄過(guò)來(lái)飄過(guò)去
黑暗里
的回音
兄弟之情范文3
各有千秋，下面分別進(jìn)行例說(shuō)。
一、將寫自己與寫對(duì)方相結(jié)合，相互生發(fā)，相互映襯
《詩(shī)經(jīng)》中《豳風(fēng)?東山》，就運(yùn)用了這種寫法。《東山》描寫一位還鄉(xiāng)的征夫，想念久別的家園，想念妻子，有意味的是，在詩(shī)的第三章，詩(shī)人轉(zhuǎn)換了直抒胸臆的手法，倒過(guò)來(lái)描寫妻子對(duì)自己的懷念：“婦嘆于室，灑掃穹窒。我征聿至。”并且對(duì)著柴堆上倆人的結(jié)婚紀(jì)念物瓠瓜，在睹物傷情……這樣一寫，就將征人的情思表現(xiàn)得更加豐滿而深切。
王維《九月九憶山東兄弟》抒寫作客他鄉(xiāng)的思家念親之情。用的也是這種手法。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”
前兩句直抒胸臆，以漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)落寞來(lái)反襯佳節(jié)思親的焦灼、深摯。不經(jīng)迂回，直奔題旨，形成，出現(xiàn)警句。這種寫法往往使后兩句難以為繼，造成后勁不足。但是，三四兩句作者卻跨越時(shí)空，落筆對(duì)面，不寫自己，而寫兄弟，遙想兄弟們重陽(yáng)登高想念詩(shī)人的情景，遠(yuǎn)隔千里的兄弟們佩帶茱萸，攜手登高，有說(shuō)有笑，好不開(kāi)心，突然發(fā)現(xiàn)少了一位兄弟――自己不在內(nèi)，好像遺憾的不是自己未能和故鄉(xiāng)的兄弟共度佳節(jié)，反倒是兄弟們佳節(jié)未能完全團(tuán)聚；似乎自己獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的處境并不值得訴說(shuō)，反倒是兄弟們的缺憾更須體貼。這種構(gòu)思，曲折有致，出乎常情，不寫己思人，而寫人思己，更見(jiàn)己思之深、之切，更顯深厚與新警。
將這種寫法推向極致的當(dāng)屬宋代詞人柳永，他有一首著名的詞篇《八聲甘州》：“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，冉冉物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留？想佳人妝樓望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚闌干處，正恁凝愁！”該詞抒寫的是羈旅行役中懷鄉(xiāng)思親的愁情。上片全系寫景，景中含情，寄寓了離別之思。下片妙處，在于既寫了自己“登高臨遠(yuǎn)”“歸思難收”，更有摹擬“對(duì)想”。由于自己思?xì)w心切，因而聯(lián)想到故鄉(xiāng)的妻子也一定是同樣的盼望自己回家，自己在外漂泊了這樣久，她必然想望得很久了。詞人借用謝“天際識(shí)歸舟，云中辨江樹”之句，為懷念自己的妻子創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)的形象，他想象她定會(huì)經(jīng)常地在妝樓上癡癡地望著遠(yuǎn)處的歸帆，而幾次三番的誤認(rèn)為這些船上就載著她的從遠(yuǎn)方回來(lái)的丈夫。正所謂“過(guò)盡千帆皆不是，余暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。”本是詞人自家登樓，極目天際，卻偏想故園之閨中人，應(yīng)也是登樓望遠(yuǎn)，佇盼游子之歸來(lái)。本是自己倚闌凝愁，卻從對(duì)方設(shè)想，用“爭(zhēng)知我”領(lǐng)起，化實(shí)為虛，真是曲折而空靈，情至而感深。
歐陽(yáng)修《踏莎行》：“候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危欄倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。”該詞抒發(fā)的是旅人濃重的離愁別恨。作者既實(shí)寫了行者即游子在早春時(shí)離家遠(yuǎn)去，因春色無(wú)限而生離愁，又虛擬了居者即思婦在閨中憑欄遠(yuǎn)眺、思念行者之情境。從抒情而言，這也是透過(guò)一層，落筆對(duì)面的手法，把游子與思婦的閨怨別情相溝通，使抒情更為深摯。
二、通篇純從設(shè)想對(duì)方來(lái)展開(kāi)藝術(shù)構(gòu)思，宛轉(zhuǎn)曲達(dá)
兄弟之情范文4
［關(guān)鍵詞］教師 道德人格 構(gòu)成
［中圖分類號(hào)］G717［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1009－5349（2011）06－0159－01
教師是人類靈魂的工程師，是青少年成長(zhǎng)的引路人，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。教師的職業(yè)操守取決于教師對(duì)自己的道德人格的角色定位，筆者認(rèn)為：教師的道德人格應(yīng)當(dāng)是多種道德人格的綜合體，教師的道德人格構(gòu)成應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)分析，亦即師者“三心”。
一、師者父母心
師者父母心，是教師的第一個(gè)人格角色。所謂父母之心，是指父母胸懷，每一個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)以父母的胸懷去熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，教師要像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)自己的學(xué)生，視生如子，教生如子。父母之愛(ài)既是嚴(yán)愛(ài)，又有慈愛(ài)，既是冬日之陽(yáng)的溫暖可愛(ài)，又有夏日之陽(yáng)的灼熱可畏。教師要像寬容自己的孩子一樣寬容學(xué)生的過(guò)失，要像欣賞自己孩子的成功一樣欣賞學(xué)生的成功，要像忍耐自己孩子一樣對(duì)學(xué)生充滿耐心，要像期望自己孩子一樣對(duì)學(xué)生的未來(lái)充滿期待。由于特定的時(shí)空和文化、管理因素的影響，學(xué)生寄宿在校實(shí)質(zhì)上就是家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)權(quán)的轉(zhuǎn)移（雖然現(xiàn)行法律上不承認(rèn)監(jiān)護(hù)權(quán)轉(zhuǎn)移），教師在一定程度上實(shí)際履行了家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)職責(zé)。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)和管理工作中，教師像家長(zhǎng)一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的身心健康，管理學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、行為，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，甚至于承擔(dān)起學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的各種法律或其他責(zé)任。父母之愛(ài)是師德之基，是學(xué)生的心靈課堂，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展將會(huì)起到至關(guān)重要的作用，所以英國(guó)諺語(yǔ)說(shuō)“一個(gè)母親勝過(guò)一百個(gè)老師”，漢代楊雄說(shuō)“師哉、師哉、桐子之命也”（《法言、學(xué)行》）。
二、師者兄弟心
師者兄弟心，是教師的第二個(gè)人格角色?！靶值苤摹笔切值芮閼?，是手足之情，是平等、關(guān)愛(ài)、理解和分享；兄弟如手足，教師擁有為人兄長(zhǎng)的情懷，把學(xué)生看成是自己的弟妹，主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。由于站在平等的角度上，具有兄弟之心的教師更能理解學(xué)生的思想和言行，也能共同分享學(xué)生的成功與喜悅。兄弟之情不是低姿態(tài)，兄弟之情也不是矯情，教師的兄弟之情是真情，是“兄友弟共”“棠棣情深”。教師對(duì)學(xué)生的親情又是脫離家庭關(guān)系、宗族關(guān)系、血緣關(guān)系之外的獨(dú)特感情，沒(méi)有利益，只有溫情。師生擁有共同的心境，累積各種情感經(jīng)驗(yàn)，共同體會(huì)喜怒、哀樂(lè)等各種情感，雖然瑣碎，卻溫馨芬芳。它能有效地培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和社會(huì)性，促使學(xué)生在良好的氛圍中了解自我，培養(yǎng)自我，從而達(dá)到自我完善和自我超越，成長(zhǎng)為社會(huì)有用之才。
三、師者朋友心
兄弟之情范文5
旅館寒燈獨(dú)不眠，
客心何事轉(zhuǎn)凄然?
故鄉(xiāng)今夜恩千里，
霜鬢明朝又一年。
詩(shī)中第三句“故鄉(xiāng)今夜思千里”，作者不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，而寫故鄉(xiāng)親人思念千里之外的自己，借此襯托自己除夕之夜獨(dú)處旅館的思鄉(xiāng)之情，把深摯的思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得婉曲含蓄。沈德潛在《唐詩(shī)別裁》中評(píng)價(jià)說(shuō)：“作故鄉(xiāng)親友思千里外人，愈有意味”。
又如意在寫自己思念親人或友人，不寫自己而從對(duì)方落筆。杜甫的《月夜》可以說(shuō)是這方面的代表之作
今夜郡州月，閏中只獨(dú)看。
遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。
香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。
何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干?
杜甫在天寶十五年被安史叛軍捉住，送到淪陷后的長(zhǎng)安。當(dāng)時(shí)其妻小寄居在都州羌村。作者望月思家，寫下了這首千古傳誦的名篇。首聯(lián)想象妻子思念自己的情形，“閨中”指代自己的妻子；頷聯(lián)以“長(zhǎng)安”代指流落到長(zhǎng)安的自己；頸聯(lián)進(jìn)一步猜想妻子在夜已深的情況下，凝神久久望月的情景――霧濕云鬟，月寒玉臂；尾聯(lián)以美好的祝愿作結(jié)，意味雋永。本是寫詩(shī)人自己的懷家之情，而詩(shī)面表達(dá)的是妻子的憶夫意，作者巧用“對(duì)寫法”，將對(duì)親人的思念之情，將夫妻間真摯而深沉的愛(ài)戀表達(dá)得淋漓盡致，使全詩(shī)之情纏綿而不頹唐。清人評(píng)價(jià)這首詩(shī)“悲婉微致，精麗絕倫”，確不為過(guò)。
還如，欲寫自己不忍離去，卻說(shuō)是對(duì)方難以割舍。如戎昱的《移家別湖上亭》
好是春風(fēng)湖上亭，
柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識(shí)，
欲別頻啼四五聲。
詩(shī)人借“柳條藤蔓”牽扯著自己的衣襟，“黃鶯”在挽留中凄然啼別，采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，借景抒情，移情于物，通過(guò)對(duì)柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。
使用對(duì)寫法，一般有以下一些特征和作用：
1.詩(shī)歌中常常使用一些諸如“憶”“想得”“遙知”“遙憐”之類領(lǐng)字來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，展開(kāi)聯(lián)想和想象，這樣寫有利于深化感情。詩(shī)人不直抒自己內(nèi)心的情感，而是從對(duì)方著筆，借對(duì)方來(lái)寫自己，表面上看是寫對(duì)方，而實(shí)際是寫自己，是通過(guò)對(duì)方來(lái)反照自己。表面上看是“移情別戀”，而實(shí)質(zhì)上作者對(duì)此人或物的眷顧更深，感情也更真，能夠收到“信增情感”的效果。
2.“落筆對(duì)面”可以彌補(bǔ)直抒胸臆時(shí)的一瀉無(wú)余之不足，別有風(fēng)致，富有意境，給人以無(wú)限的回味和遐想。這樣曲折達(dá)意，委婉抒情，言在彼而意在此，能在常情常理上翻出新意。清人浦起龍談及此類詩(shī)歌時(shí)說(shuō)：“心已馳神到彼，詩(shī)從對(duì)面飛來(lái)?！边@兩句話形象描述出了對(duì)寫法的特點(diǎn)。
有的詩(shī)歌還將對(duì)寫法與直接抒情結(jié)合起來(lái)，或者用對(duì)寫內(nèi)容與直接抒寫的內(nèi)容互相映襯，讓詩(shī)歌有了“一處相思，兩處閑愁”的韻味，使情感曲折而濃郁。如白居易《頻夢(mèng)微之》：
晨起臨風(fēng)一惆悵，
通川湓水?dāng)嘞嗦劇?/p>
不知憶我因何事，
昨夜三更夢(mèng)見(jiàn)君。
詩(shī)人說(shuō)對(duì)方不知“因何事”思我，致使“我”昨夜成夢(mèng)，這樣寫，兩相結(jié)合，更能表現(xiàn)詩(shī)人與朋友之間無(wú)限關(guān)切的真摯感情，構(gòu)思可謂精巧。又如王維《九月九日憶山東兄弟》：
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
前兩句直接抒情，后兩句采用對(duì)寫法，筆鋒陡轉(zhuǎn)出新：反過(guò)來(lái)寫自己“遙想”這一天“兄弟”們想念自己的情景和“少一人”的心理活動(dòng)，烘托出對(duì)兄弟的思念之情，使情感曲折有致，濃郁鮮明。
【現(xiàn)場(chǎng)演練】
1.閱讀下面的詩(shī)歌，按要求答題。
送魏二
王昌齡
醉別江樓橘柚香，
江風(fēng)引雨入船涼。
憶君遙在瀟湘上，
愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。
詩(shī)中三、四兩句抒情的手法上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
2.閱讀下面的詩(shī)歌，按要求答題。
邯鄲冬至冬思家
白居易
邯鄲驛里逢冬至，
抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，
還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。
試從整體上鑒賞這首詩(shī)的妙處。
【參考答案】
兄弟之情范文6
潘帥之所以出走是因?yàn)樗麡寭魝?，這個(gè)罪名很重，為躲避警察追輯，只能趕緊逃跑出走，至于為什么會(huì)走20年，是因?yàn)榕_(tái)灣法律有所謂追訴期，一共是20年，只有熬過(guò)這個(gè)時(shí)間，才可以不用被追訴，所以一走就是走20年。
《角頭2》是一部臺(tái)灣電影，講述是社會(huì)黑幫之間江湖故事。劇中，主角仁哥和劉健本來(lái)是好兄弟，但是因?yàn)榻?jīng)歷變故，兩人關(guān)系從曾經(jīng)親密兄弟之情轉(zhuǎn)換成對(duì)立敵人。原本劉健已經(jīng)很久不在江湖出現(xiàn)，但是某天又突然重出江湖，并且總是挑戰(zhàn)著仁哥忍耐限度。
眼看著劉健一步一步擴(kuò)大自己版圖，同時(shí)手下兄弟也因?yàn)榻柿x之情而犧牲，仁哥終于決定不再忍耐，將內(nèi)心狂猛自己全面釋放，與劉健正式宣戰(zhàn)。這部劇是由王識(shí)賢主演，這也是臺(tái)灣老戲骨演員，演技自然不用多說(shuō)。另外，在上映之后，《角頭2》也取得不俗成績(jī)。成功斬獲第20屆臺(tái)北電影節(jié)最佳男配角獎(jiǎng)。
以及第55屆臺(tái)灣電影金馬獎(jiǎng)最佳男配角，最佳原創(chuàng)電影和最佳新演員等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，是對(duì)電影主創(chuàng)以及演員最大肯定。其實(shí)這兩年社會(huì)黑道電影，真正好并不多，《角頭》是比較亮眼一部，里面打斗場(chǎng)面非常真實(shí)，雖然角色是左青龍右白虎社會(huì)人，但其實(shí)都是一群血?dú)夥絼?，極具正義感年青人。
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