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智力測(cè)試范文1

測(cè)試能力：文字功底

測(cè)試等級(jí)：

測(cè)試人員：適合所有小星星

星星們，下面的成語(yǔ)都暗含著一個(gè)城市的名字，你能猜到嗎？

空中碼頭 ——（ ） 風(fēng)平浪靜 ——（ ）

日近黃昏 ——（ ） 千里戈壁 ——（ ）

金銀銅鐵 ——（ ） 久雨初晴 ——（ ）

02.睡著和醒著的次數(shù)

測(cè)試能力：數(shù)學(xué)功底

測(cè)試等級(jí)：

測(cè)試人員：適用所有熱愛(ài)數(shù)字的小星星

有一天，媽媽給小星出了一道難題：從出生到現(xiàn)在，你睡著的次數(shù)和醒來(lái)的次數(shù)哪個(gè)多一些，多幾次呢？想一想，你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？

03.走出迷宮

測(cè)試能力：邏輯思維能力

測(cè)試等級(jí)：

測(cè)試人員：適合熱愛(ài)動(dòng)腦筋的小星星們

小青在迷宮中轉(zhuǎn)了很久一直都沒(méi)有找到出口，他很害怕，這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了三條路，每條路的路口都有一句話。第一個(gè)路口上寫著：這是通向出口的路。第二個(gè)路口上寫著：這不是通向迷宮出口的路。第三個(gè)路口上寫著：另外兩個(gè)路口上的話一句是真的，一句是假的，我的話絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)。那么小青選擇哪條路會(huì)走出迷宮呢？

我們也來(lái)談?dòng)?jì)劃

電影、電視劇中我們經(jīng)常看見各種計(jì)劃，那么現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有不同凡響的計(jì)劃呢？我們一起來(lái)看看周詠霖小星星的AB計(jì)劃吧！

一天，我和媽媽去喝喜酒。來(lái)送禮的人絡(luò)繹（luò yì）不絕，還有敲鑼打鼓的，可真熱鬧呀！

要吃晚飯了，桌子上擺著一些熟食，我一眼就看到了我最喜歡吃的雞腿！看著那雞腿肥肥的、油汪汪的，聞起來(lái)香噴噴的，饞得我直流口水。我的眼睛直直地盯著那雞腿，真恨不得“啊嗚”一口吃掉。可媽媽說(shuō)要等到客人來(lái)了才能吃呢！怎么辦呢？我的口水真是漫上來(lái)又咽下去，咽下去，又漫上來(lái)，實(shí)在是受不了了。我左顧右盼，冥（míng）思苦想，終于想出了一個(gè)好辦法。我把它稱為“A計(jì)劃”！

計(jì)劃開始實(shí)施了。我悄悄地藏在桌子底下，趁四周沒(méi)人，把手沿著桌角偷偷伸到桌子上去，像盲人摸象似的摸到了那個(gè)讓我垂涎欲滴的大雞腿。我毫不猶豫地拿了過(guò)來(lái)。哈！第一步計(jì)劃順利完成！拿到后，第二步就是快點(diǎn)把它給“解決”掉了！我連忙跑到廚房，大口大口地吃了起來(lái)，生怕被人搶走似的。那香香的味道刺激著我的味蕾，汁水溢滿了整個(gè)嘴巴！哇！好好吃呀！真不愧（kuì）是我的“最愛(ài)”！

“咯噔，咯噔。”糟糕！媽媽來(lái)了！這回死定了！

“嘴巴里吃的是什么？交出來(lái)！”老媽的“河?xùn)|獅吼”功發(fā)威了。

“哎喲！哎喲！”A計(jì)劃失敗了！好慘呀！

（指導(dǎo)老師：伍建芬）

智力測(cè)試范文2

當(dāng)代社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)和種種挑戰(zhàn)，實(shí)質(zhì)是知識(shí)和智力的競(jìng)爭(zhēng)，也就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。準(zhǔn)確可靠地發(fā)現(xiàn)和使用人才，已成為企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵因素，“得人才者，得業(yè)務(wù)”。而在人才流動(dòng)頻繁的今天，僅憑個(gè)人的簡(jiǎn)歷和經(jīng)驗(yàn)已不能適應(yīng)人才選拔和考評(píng)的人力資源管理需要。

現(xiàn)代職業(yè)能力傾向測(cè)試的真正興起，始于西方工業(yè)革命時(shí)期，心理測(cè)驗(yàn)從早期的心理缺陷診斷，演變?yōu)樾睦碓u(píng)價(jià)，從教育領(lǐng)域拓展到社會(huì)管理的其它領(lǐng)域，為學(xué)生升學(xué)、就業(yè)、人才選拔、晉升、培訓(xùn)等提供指導(dǎo)和服務(wù)，在西方已成為一重要產(chǎn)業(yè)。特別是20世紀(jì)五六十年代以來(lái)職業(yè)能力傾向測(cè)試的思想和方法日新月異，開發(fā)了名目繁多、內(nèi)容豐富的測(cè)評(píng)技術(shù)，包括智力測(cè)驗(yàn)、能力測(cè)驗(yàn)、性向測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)、情景模擬等。這些技術(shù)客觀科學(xué)，得到了廣泛運(yùn)用。現(xiàn)在在西方，無(wú)論是政府機(jī)關(guān)選拔公務(wù)員，還是公司錄用新員工，抑或個(gè)人進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)均要實(shí)施嚴(yán)格的測(cè)評(píng)。

職業(yè)能力傾向測(cè)試是選賢任能的一種科學(xué)方法和手段，它綜合利用心理學(xué)、行為學(xué)、管理學(xué)、測(cè)量學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等多種學(xué)科和技術(shù)，通過(guò)嚴(yán)密的測(cè)評(píng)過(guò)程和客觀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人的知識(shí)水平、能力結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)傾向、發(fā)展?jié)撃艿人刭|(zhì)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，為企事業(yè)單位招聘、選拔、培養(yǎng)各類人才提供參考依據(jù)，同時(shí)也為個(gè)人的發(fā)展提供咨詢。目前，世界各地已經(jīng)廣泛地將其應(yīng)用于人力資源開發(fā)，國(guó)內(nèi)亦在蓬勃發(fā)展。在某個(gè)類型維度上的圓點(diǎn)越接近0，表明您在該類型上的偏好越弱，應(yīng)避免選擇相應(yīng)的工作。

二、個(gè)人測(cè)評(píng)服務(wù)流程

個(gè)人提供簡(jiǎn)歷

填寫登記表，說(shuō)明測(cè)評(píng)目的

工作人員進(jìn)行咨詢指導(dǎo)，確定測(cè)評(píng)項(xiàng)目

進(jìn)行測(cè)評(píng)

出具測(cè)評(píng)報(bào)告

工作人員提供解釋，指導(dǎo)

個(gè)人填好測(cè)評(píng)結(jié)果反饋

三、單位委托測(cè)評(píng)服務(wù)流程

單位提出測(cè)評(píng)目的

雙方協(xié)商確定測(cè)評(píng)要素，選擇測(cè)評(píng)工具、方法

簽定委托測(cè)評(píng)協(xié)議

單位提交測(cè)評(píng)人員名單以及相關(guān)資料

組織測(cè)評(píng)

測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的收集整理

出具全面的測(cè)評(píng)分析報(bào)告

客戶回訪，了解測(cè)評(píng)效果

按照不同的職業(yè)特點(diǎn)和個(gè)性特征，一般可以將人分為六類：現(xiàn)實(shí)型(R)、探索型(I)、藝術(shù)型(A)、社會(huì)型(S)、管理型(E)和常規(guī)型(C)。這六種類型的人具有不同的典型特征。每種類型的人對(duì)相應(yīng)職業(yè)類型感興趣，人格特征和職業(yè)需求進(jìn)合理搭配的特點(diǎn)。

同時(shí)，人們?cè)趽駱I(yè)時(shí)主要受三個(gè)因素的影響：興趣(你想做什么——興趣傾向)、能力(你能做什么——個(gè)人經(jīng)歷)和人格(你適合做什么——人格傾向)。以此為依據(jù)，本套試題由三部分組成：興趣傾向問(wèn)卷、個(gè)人經(jīng)歷問(wèn)卷和人格傾向問(wèn)卷，分別對(duì)測(cè)評(píng)者的興趣、能力和人格特點(diǎn)進(jìn)行測(cè)評(píng)。通過(guò)對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果的綜合分析，可以幫助測(cè)評(píng)者發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長(zhǎng)，使我們對(duì)與自身性格匹配的職業(yè)類別、崗位特質(zhì)有更為明晰的認(rèn)識(shí)，從而在我們就業(yè)、升學(xué)、進(jìn)修或職業(yè)轉(zhuǎn)向時(shí)，做出最佳的選擇。

類型

勞動(dòng)者

職業(yè)

現(xiàn)實(shí)型R

(實(shí)際型)

①愿意使用工具從事操作性工作；

②動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；

③不善言辭，不善交際

主要是指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)器。

主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員；機(jī)械操作、維修、安裝工人，礦工、木工、電工、鞋匠等；司機(jī)，測(cè)繪員、描圖員；農(nóng)民、牧民、漁民等。

探索型I

(調(diào)研型)

①抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手；

②喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作；

③知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。

主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。

主要職業(yè)：自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的研究人員、專家；化學(xué)、冶金、電子、無(wú)線電、電視、飛機(jī)等方面的工程師、技術(shù)人員；飛機(jī)駕駛員、計(jì)算機(jī)操作員等。

藝術(shù)型A

①喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；

②具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性；

③樂(lè)于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性。

主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。

主要職業(yè)：音樂(lè)、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導(dǎo)、教師；文學(xué)、藝術(shù)方面的評(píng)論員；廣播節(jié)目的主持人、編輯、作者；繪畫、書法、攝影家；藝術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計(jì)師等。

社會(huì)型S

①喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作；

②喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用；

③比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。

主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作，如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。

主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員；醫(yī)護(hù)人員；衣食住行服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員；福利人員等。

企業(yè)型E

(事業(yè)型)

①精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；

②喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)；

③喜愛(ài)權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富。

主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。

主要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等。

傳統(tǒng)型C

(常規(guī)型)

①喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；

②不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)；

③工作踏實(shí)，忠誠(chéng)可靠，遵守紀(jì)律。

智力測(cè)試范文3

一、認(rèn)識(shí)和分析企業(yè)招聘測(cè)試高職學(xué)生的基本狀況

1.招聘測(cè)試時(shí)間短暫，考核題量相對(duì)較大。用人單位一般招聘測(cè)試時(shí)間為30～60分鐘左右，而考核題型范圍廣，題量較大，這就要求學(xué)生平常應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)招聘測(cè)試方面的題目，做到見多識(shí)廣，熟能生巧，才能更好地適應(yīng)用人單位招聘測(cè)試的要求。

2.招聘測(cè)試題型涉及范圍廣泛，與原有專業(yè)教學(xué)內(nèi)容存在一定區(qū)別。綜合分析近幾年企業(yè)來(lái)校招聘測(cè)試的情況，可以大概總結(jié)出其招聘測(cè)試學(xué)科類型，主要包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、智力、體能、機(jī)械制圖、切削刀具、工程材料、制造工藝、檢驗(yàn)測(cè)量、產(chǎn)品裝配、產(chǎn)品維修等，各學(xué)科又側(cè)重于某一區(qū)域知識(shí)點(diǎn)，如機(jī)械制圖側(cè)重于考查學(xué)生想象物體空間形狀方面的知識(shí)，有些題目看似簡(jiǎn)單，其實(shí)際空間形狀要偏離正常物體結(jié)構(gòu)，讓人往往難以想象，題目難度較大，與專業(yè)知識(shí)內(nèi)容有明顯區(qū)別。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中，有針對(duì)性地給予學(xué)生講授和練習(xí)，以提高學(xué)生招聘測(cè)試的能力。

3.參加招聘測(cè)試的學(xué)生大多數(shù)因?yàn)樽陨硭刭|(zhì)原因，往往不會(huì)自主積極地準(zhǔn)備，帶有盲目性和隨意性參加招聘測(cè)試，造成招聘測(cè)試結(jié)果不滿意的情況。高職院校的學(xué)生普遍生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中只是被動(dòng)地完成學(xué)校安排的課程考核任務(wù)，被動(dòng)地聽取教師講授的課程知識(shí)，如果采取放任自主的方式，讓學(xué)生自我準(zhǔn)備招聘測(cè)試，其結(jié)果肯定不能讓人滿意。針對(duì)這種情況學(xué)校就應(yīng)有目的、有組織地安排教學(xué)課程，給予學(xué)生必要的引導(dǎo)和培訓(xùn)，這樣才能切實(shí)提高學(xué)生招聘測(cè)試的滿意效果。

二、高度重視培養(yǎng)學(xué)生招聘測(cè)試能力的重要性

1.學(xué)生畢業(yè)后能找到滿意的工作崗位，是學(xué)生進(jìn)校學(xué)習(xí)的最大愿望。學(xué)校只有通過(guò)多方面努力培養(yǎng)，提高學(xué)生招聘測(cè)試能力，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)企業(yè)招聘的自信心，才能讓學(xué)生順利通過(guò)企業(yè)招聘而就業(yè)，提高學(xué)生就業(yè)率的含金量，為今后學(xué)校招生宣傳創(chuàng)造良好影響。

2.企業(yè)能招聘到綜合素質(zhì)較好的有用之才，是企業(yè)來(lái)校招聘的最大需求。有針對(duì)性地提高學(xué)生招聘測(cè)試能力，滿足企業(yè)來(lái)校招聘人員的需求，讓企業(yè)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)滿意認(rèn)可，從而提高學(xué)校一定的知名程度，能夠吸引更多的企業(yè)來(lái)校招聘更多的學(xué)生，使學(xué)校和企業(yè)之間形成長(zhǎng)期穩(wěn)定、良性互助的合作關(guān)系。

3.學(xué)校能夠得到招聘企業(yè)的滿意認(rèn)可，提高學(xué)生就業(yè)率的含金量，是學(xué)校最主要的辦學(xué)目標(biāo)，也是學(xué)校最實(shí)在的辦學(xué)特色。學(xué)校應(yīng)該在教學(xué)培養(yǎng)、學(xué)生管理等方面加強(qiáng)工作，切實(shí)體現(xiàn)提高學(xué)生招聘測(cè)試能力的教學(xué)方向，更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)各方面現(xiàn)實(shí)需求，緊密地圍繞“學(xué)生招聘就業(yè)”這一辦學(xué)目標(biāo)，積極開展所有教學(xué)工作，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造最堅(jiān)實(shí)的基本條件。

三、從學(xué)生自身方面來(lái)講，提高學(xué)生招聘測(cè)試能力的方法

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治道德修養(yǎng)課程和心理健康課程，提升個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)。現(xiàn)在企業(yè)在選拔人才時(shí)首先考慮的是學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)一是做人，二是做事。高職學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，一是把自我需要與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，把自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值結(jié)合起來(lái)，樹立服務(wù)社會(huì)服務(wù)基層的思想；二是克服自己性格中的不足，要思想遠(yuǎn)大，胸懷開闊，培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)樂(lè)觀向上的性格品質(zhì)；三是樹立崇高的職業(yè)道德和職業(yè)理想，要講信用，有責(zé)任心，愛(ài)崗敬業(yè)，吃苦耐勞。

2.系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，突出專業(yè)操作技能。高職學(xué)生畢業(yè)后大部分要到基層去，到生產(chǎn)第一線，有過(guò)硬的本領(lǐng)又擁有一技之長(zhǎng)的學(xué)生才會(huì)受到社會(huì)和用人單位的歡迎。這樣在學(xué)校，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；二是學(xué)好專業(yè)課，勤學(xué)苦練專業(yè)操作技能；三是重視相關(guān)專業(yè)競(jìng)賽和證書的取得，參加相關(guān)專業(yè)競(jìng)賽對(duì)專業(yè)操作技能的提高有著巨大的作用，取得一到兩個(gè)相關(guān)職業(yè)資格證書，為進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)作好準(zhǔn)備；四是全面發(fā)展自己，在興趣愛(ài)好方面下功夫，把興趣愛(ài)好變成自己的特長(zhǎng)。總之要找到適合自己的崗位，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是不行的，社會(huì)需要的是動(dòng)手能力強(qiáng)又有吃苦精神的人，要把自己培養(yǎng)成為一名高層次的應(yīng)用型人才，要靠自己有意識(shí)的長(zhǎng)期的努力才能得以實(shí)現(xiàn)。

3.自覺(jué)參加社會(huì)實(shí)踐，確立正確的就業(yè)觀念。高職院校在每年的寒暑假往往都會(huì)號(hào)召學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，并組織學(xué)生參加各種社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì)、了解行業(yè)、了解企業(yè)。高職學(xué)生應(yīng)主動(dòng)走出校園，深入社會(huì)，到企業(yè)第一線去，從而了解用人單位對(duì)人才需求的變化，認(rèn)清形勢(shì)，合理定位，樹立正確的就業(yè)觀念。要善于捕捉就業(yè)信息，善于通過(guò)各種途徑推銷自己，給用人單位留下深刻印象，從而打開就業(yè)之門。

四、從學(xué)校方面來(lái)講，提高學(xué)生招聘測(cè)試能力的方法

1.設(shè)置專門人員負(fù)責(zé)收集和管理企業(yè)招聘測(cè)試信息。(專門人員可由專業(yè)課程教師擔(dān)任)。原有收集企業(yè)招聘測(cè)試信息的狀況，給人感覺(jué)比較隨意和凌亂，沒(méi)有專門收集和統(tǒng)一管理，這樣不利于掌握第一手信息材料，不利于組織有效的教學(xué)工作。設(shè)置專門人員及時(shí)收集企業(yè)招聘測(cè)試信息，統(tǒng)一管理和分析招聘測(cè)試材料，做到知己知彼，充分了解招聘情況，為開展有效的教學(xué)工作提供有力幫助。

2.專門人員向招聘測(cè)試相關(guān)課程提出教學(xué)建議，要求在各課程日常教學(xué)中，增強(qiáng)招聘測(cè)試知識(shí)點(diǎn)的講授和訓(xùn)練。比如數(shù)學(xué)課要求加強(qiáng)講解三角函數(shù)等方面的知識(shí)，英語(yǔ)課要求加強(qiáng)練習(xí)英譯漢和漢譯英等方面的題型，體育課要求加強(qiáng)俯臥撐和抱頭起蹲等動(dòng)作體能訓(xùn)練，機(jī)械制圖課程要求加強(qiáng)練習(xí)物體形狀的想象和繪圖等題型，……。讓各門課程切實(shí)以招聘測(cè)試任務(wù)為導(dǎo)向，有效地組織和開展教學(xué)工作。

3.在各專業(yè)最后一個(gè)學(xué)期，專門開設(shè)一門《招聘測(cè)試》課程，課時(shí)數(shù)大概為40學(xué)時(shí)左右，由專門人員集中講授招聘測(cè)試方面的知識(shí)內(nèi)容。雖然以往相關(guān)課程已經(jīng)講授過(guò)各種招聘測(cè)試知識(shí)，但各知識(shí)點(diǎn)不免有些分散，甚至有些知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有能夠講授和培訓(xùn)到，比如智力測(cè)試方面的題型，再加上學(xué)生學(xué)習(xí)各門基礎(chǔ)專業(yè)課程知識(shí)之后，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間不練不用，極易造成生疏和遺忘，又因沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門的招聘測(cè)試集中訓(xùn)練，這樣就會(huì)造成學(xué)生招聘測(cè)試能力較低的情況。本著“有分有合，先分后合”的教學(xué)方式，在最后一個(gè)學(xué)期，專門開設(shè)《招聘測(cè)試》課程，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)對(duì)企業(yè)招聘測(cè)試的意識(shí)和技能，切實(shí)提高學(xué)生招聘測(cè)試的能力。

智力測(cè)試范文4

論文關(guān)鍵詞：人力資本 高職師資 經(jīng)營(yíng)策略

論文摘要：本文針對(duì)高職學(xué)院資隊(duì)伍的人力資本經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀，闡述了高職其內(nèi)涵和經(jīng)營(yíng)的必要性。并從人才的甄選與師資力量的合理配置、建立管理機(jī)制、建立“校企合作”平臺(tái)、構(gòu)建學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力的體制及為教師提供真誠(chéng)的反饋和指導(dǎo)等五個(gè)方面提出了經(jīng)營(yíng)策略，以滿足高職教師隊(duì)伍的建設(shè)與合理配置。

教師是高職院校最寶貴的人力資源，同時(shí)也是高職院校人力資源配置的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有了高質(zhì)量的師資隊(duì)伍不一定就會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量，不一定就能創(chuàng)示范性高職學(xué)院，其中一個(gè)關(guān)健因素就是如何有效地對(duì)教師隊(duì)伍的人力資源進(jìn)行管理，使教師隊(duì)伍的人力資源“增值”，達(dá)到最佳配置。如何經(jīng)營(yíng)好教師隊(duì)伍這個(gè)人力資本，是高職學(xué)院必須考慮的問(wèn)題。

一、高職師資隊(duì)伍的人力資本經(jīng)營(yíng)的必要性

發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)，培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)急需的人才，離不開教育者的高素質(zhì)，離不開優(yōu)良的教師隊(duì)伍，因此發(fā)展高職教育的人才資源優(yōu)勢(shì)，就是發(fā)揮教師的作用。黨的十七大報(bào)告中提出的“要優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，特別是要提高教師的素質(zhì)”，作為高等職業(yè)教育的高職學(xué)院，教師承擔(dān)著職業(yè)教育的重?fù)?dān)，建設(shè)并經(jīng)營(yíng)好教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)“人力資源強(qiáng)國(guó)”的基石。

傳統(tǒng)的高職學(xué)院的教師人力資源管理主要是招收、引進(jìn)、聘用、調(diào)配和獎(jiǎng)懲的靜態(tài)管理，把教師視為管理控制的對(duì)象。實(shí)際上人力資源管理是將學(xué)院的重點(diǎn)資源——教師看做一種關(guān)鍵的資源來(lái)經(jīng)營(yíng)，努力發(fā)掘教師所具備的現(xiàn)實(shí)的和潛在的能力，提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)院的整體實(shí)力。傳統(tǒng)的人事管理視人力為成本，往往以事為中心，注重對(duì)現(xiàn)有人員的管理。人力資本經(jīng)營(yíng)則把人視為一種稀缺的資源，是以人為中心，強(qiáng)調(diào)人和事的“和揩”發(fā)展，特別注重開發(fā)人的潛在才能，注重人的智慧、技藝和能力的提高與人的全面發(fā)展，尤其是人的智力資源開發(fā)。高職院校的人事管理部門必須實(shí)現(xiàn)從“人事管理”向“人才資源管理”的轉(zhuǎn)變，根據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論，注重教師的綜合管理、合理配置、優(yōu)化組合及平衡發(fā)展。人力資源管理是市場(chǎng)化的需要。

人力資源管理的核心是人均效率，工作沒(méi)有效率，高職人才培養(yǎng)的效果也不會(huì)太理想，而激勵(lì)則是解決對(duì)員工能力和潛力的發(fā)掘、實(shí)現(xiàn)人力資源開發(fā)管理的根源所在。

二、高職師資隊(duì)伍的人力資本經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀

1.教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理

高職院校人才資源存在的不合理現(xiàn)象，師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理。我國(guó)許多高職院校是由中專合并后升格上來(lái)的，原有的師資基本上是從本科院校畢業(yè)后直接走上工作崗位的，從教育的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，教師的學(xué)歷水平必須要在此基礎(chǔ)上有所提高，才能滿足高職學(xué)生求知的需要。

2.教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

高職院校師資隊(duì)伍中有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，那就是基礎(chǔ)學(xué)科的教師相對(duì)過(guò)剩，專業(yè)技術(shù)的師資缺口較大，特別是工科為主的高職院校，缺少一大批理論知識(shí)豐富，實(shí)踐技能強(qiáng)的中青年骨干教師，不符合職業(yè)教育的工學(xué)結(jié)合要求。職業(yè)教育的特點(diǎn)決定了其師資必須是以專業(yè)性強(qiáng)的技能型教師為主，而現(xiàn)在職業(yè)院校里，教理論知識(shí)的教師過(guò)多，而教技能、帶實(shí)訓(xùn)的專業(yè)課的教師不足，這樣的師資資源制約了高職教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、高職師資隊(duì)伍的人力資本經(jīng)營(yíng)策略

高職院校師資隊(duì)伍的人力資本經(jīng)營(yíng)策略建設(shè)是一個(gè)較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校人力資源管理的諸多方面，所以，完成這項(xiàng)任務(wù)的前提是人性化管理，即以人為中心的管理理念的樹立。其最終目標(biāo)是要通過(guò)通過(guò)人力資本經(jīng)營(yíng)，建立起師德高尚、教育觀念新、改革意識(shí)強(qiáng)、具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍，以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和專業(yè)建設(shè)的快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高職院校師資隊(duì)伍的長(zhǎng)期穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展。

（一）注重人才的甄選與師資力量的合理配置

1.高職院校不能把聘請(qǐng)來(lái)自行業(yè)、企業(yè)的兼職教師作為發(fā)展高職教育的權(quán)宜之計(jì)，而應(yīng)該作為一項(xiàng)戰(zhàn)略來(lái)抓。一方面抓住國(guó)家和地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)兼并重組的有利時(shí)機(jī)，積極從企業(yè)引進(jìn)一些專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技能，具備教師基本條件的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員來(lái)校擔(dān)任理論課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。采用這種“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，選聘技術(shù)管理人員來(lái)校任教，既有利于優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)，加大實(shí)踐教師的比重，提高“雙師型”教師的比例；又有利于兼職教師參與將對(duì)在校專職教師的“傳、幫、帶”的作用。

2.高職院校還可以通過(guò)吸收高校優(yōu)秀的應(yīng)用技術(shù)型畢業(yè)生，充實(shí)師資隊(duì)伍。高職院校還可以通過(guò)積極引進(jìn)具有“雙師”素質(zhì)的本科或研究生畢業(yè)生，采取優(yōu)厚的待遇及提供良好的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)師資力量的科學(xué)甄選和優(yōu)化配置。

（二）建立管理機(jī)制，達(dá)到對(duì)教師資源的有效性經(jīng)營(yíng)

1.建立教師人力管理的工作機(jī)制。要達(dá)到對(duì)教師資源的有效性經(jīng)營(yíng)，必須建立橫向到邊、縱向到底的全方位覆蓋的高職教師在管理體系。通過(guò)校內(nèi)人事分配制度、教師聘用制度等相關(guān)制度和細(xì)化的教師培訓(xùn)優(yōu)惠政策來(lái)實(shí)現(xiàn)工作機(jī)制的創(chuàng)新。我院建立了以崗位聘用制為核心的用人機(jī)制，實(shí)行了“按需設(shè)崗、全員招聘、擇優(yōu)聘用、嚴(yán)格考核、一年一聘”教師崗位聘用制，開創(chuàng)了教師培訓(xùn)工作機(jī)制的新格局。

2.建立教師人力管理的考核機(jī)制。學(xué)院合理調(diào)整的有關(guān)政策和規(guī)定，建立教師人力管理考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師工作的情況做出相應(yīng)的考核，并和教師的使用、職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘緊密結(jié)合起來(lái)，激發(fā)了教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的內(nèi)在動(dòng)力，形成人力管理的新局面。

（三）以“校企合作”為平臺(tái)，帶動(dòng)人力資本快速增值

由于高職院校大部分是從中專等升格，或部分本科大學(xué)兼辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院，多數(shù)教師缺乏職業(yè)訓(xùn)練，“雙師型”教師的數(shù)量嚴(yán)重不足，教師普遍缺乏社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，高職院校必須加強(qiáng)與企業(yè)間的人才交流合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研—體化。

1.建立“校企合作”的平臺(tái)。學(xué)院與企業(yè)簽訂長(zhǎng)期全面合作協(xié)議，在人才培訓(xùn)、科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)、實(shí)驗(yàn)測(cè)試與信息咨詢等方面長(zhǎng)期合作。根據(jù)高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)要求，有計(jì)劃地選派教師到生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，了解和掌握最前沿的生產(chǎn)工藝和技術(shù)。

2.建立多方位的合作關(guān)系。學(xué)院利用自身在理論方面的優(yōu)勢(shì)，面向生產(chǎn)應(yīng)用一線開展科研活動(dòng)，與企業(yè)技術(shù)人員一起做課題、搞科技攻關(guān)，將產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合起來(lái)，這樣通過(guò)項(xiàng)目就可以培養(yǎng)一批教師在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)技能素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)院還可根據(jù)自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，有選擇、有重點(diǎn)地自辦科技企業(yè)和高技術(shù)企業(yè)，使理論研究和生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，使教師在技術(shù)等多方面得到鍛煉和提高，成長(zhǎng)為高素質(zhì)、應(yīng)用型人才，進(jìn)而形成與其他普通高校迥然不同的富于職教特色的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

（四）建立教師管理機(jī)制，構(gòu)建學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力的體制

1.建立學(xué)習(xí)型高職學(xué)院。建立學(xué)習(xí)型高職學(xué)院就是要在學(xué)院發(fā)展過(guò)程中系統(tǒng)全面地考慮各個(gè)方面及其相互關(guān)系，激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的自我發(fā)展意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提升思維水平，建立教師擁護(hù)與認(rèn)可的學(xué)院發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)教師合作學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)學(xué)院面臨的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)人力資本向組織資本的轉(zhuǎn)化。

2.建立“和諧”的師資團(tuán)隊(duì)。教師個(gè)體的人力資本開發(fā)與學(xué)院的發(fā)展是緊密結(jié)合在一起的，通過(guò)老教師的潛移默化作用，年輕教師和新教師可以把組織資本重新轉(zhuǎn)化為個(gè)人的人力資本，促進(jìn)了學(xué)院博物院教師人力資本的增長(zhǎng)，使教師能夠獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，這樣，學(xué)院的發(fā)展和教師個(gè)人的成長(zhǎng)形成良性的互動(dòng)，必將會(huì)大大地增強(qiáng)高職院校可持續(xù)發(fā)展的能力。

智力測(cè)試范文5

關(guān)鍵詞：軟件企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理企業(yè)管理學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)策略

一、引言

在社會(huì)各行業(yè)中，軟件企業(yè)總是能夠走在技術(shù)發(fā)展的最前沿。伴隨著技術(shù)而產(chǎn)生的就是一系列以軟件開發(fā)利用為依托的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。因此，對(duì)于任何軟件企業(yè)來(lái)說(shuō)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理與實(shí)施策略對(duì)一個(gè)企業(yè)的生存與發(fā)展都至關(guān)重要。本文試從軟件企業(yè)的角度，并結(jié)合軟件企業(yè)自身的特點(diǎn)，從管理學(xué)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)兩個(gè)角度來(lái)探討軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)保管理及其策略，以期對(duì)軟件企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理有一定的借鑒作用。

二、軟件企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理概述

(一)軟件與知識(shí)產(chǎn)權(quán)

我國(guó)新修訂的《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》規(guī)定，計(jì)算機(jī)軟件是指計(jì)算機(jī)程序和有關(guān)文檔。計(jì)算機(jī)程序是指為了得到某種結(jié)果而可以由計(jì)算機(jī)等具有信息處理能力的裝置執(zhí)行的代碼化指令序列，或者可被自動(dòng)轉(zhuǎn)換成代碼化指令序列的符號(hào)化指令序列或者符號(hào)化語(yǔ)句序列。文檔指用來(lái)描述程序的內(nèi)容、組成、設(shè)計(jì)、功能規(guī)格、開況、測(cè)試結(jié)果及使用方法的文字資料和圖表等，如程序說(shuō)明書、流程圖、用戶手冊(cè)等。同一計(jì)算機(jī)程序的源程序和目標(biāo)程序?yàn)橥蛔髌贰Ｓ捎谟?jì)算機(jī)軟件的易復(fù)制性，自它誕生那一天就面臨著被非法復(fù)制和使用的威脅，所以為了保證軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯，保護(hù)軟件開發(fā)者的權(quán)益，促進(jìn)軟件工業(yè)的發(fā)展，世界各國(guó)都從法律上對(duì)軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)予以保護(hù)。軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是軟件技術(shù)得于繼續(xù)創(chuàng)新的根本，因而政府保護(hù)軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)義不容辭。

目前國(guó)際社會(huì)已形成以《著作權(quán)法》保護(hù)為主，《著作權(quán)法》(包括《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》)、《專利法》、《商標(biāo)法》、《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》《合同法》實(shí)施交叉和重疊保護(hù)(如：源程序及設(shè)計(jì)文檔作為軟件的表現(xiàn)形式用著作權(quán)法保護(hù)，同時(shí)作為技術(shù)秘密又受《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》的保護(hù))為輔的趨勢(shì)。由于軟件具有技術(shù)含量高的特點(diǎn)，使得對(duì)軟件法律保護(hù)成為一種綜合性的保護(hù)，對(duì)于我國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)，切忌對(duì)僅依靠某項(xiàng)法律或法規(guī)解決軟件的所有知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題抱有幻想。

(二)軟件企業(yè)實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的必要性

對(duì)于軟件企業(yè)來(lái)說(shuō)，其日常運(yùn)營(yíng)活動(dòng)主要包括軟件市場(chǎng)調(diào)研、軟件研發(fā)及軟件產(chǎn)品銷售等。軟件作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)所保護(hù)重要客體之一，勢(shì)必導(dǎo)致軟件企業(yè)必須重視企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作，否則企業(yè)依靠軟件所帶來(lái)的財(cái)富將蕩然無(wú)存。因此，軟件企業(yè)實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作是十分必要的，歸納起來(lái)主要有以下兩點(diǎn)：

1、降低潛在的侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律風(fēng)險(xiǎn)軟件企業(yè)在軟件研發(fā)初期就要有意識(shí)地預(yù)防有意或無(wú)意地侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。要做到這一點(diǎn)，必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題。嚴(yán)格按照國(guó)際通行做法，避免侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如購(gòu)買一份軟件只能裝入”單機(jī)”使用；必須意識(shí)到，復(fù)制軟件并向他人提供是一種商業(yè)。只有在和擁有該軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)的企業(yè)達(dá)成協(xié)議后，方能進(jìn)行關(guān)于該軟件的商業(yè)性活動(dòng)；通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理平臺(tái)熟悉其他企業(yè)的軟件，在開發(fā)軟件時(shí)避免使用別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，確實(shí)要使用時(shí)，必須和產(chǎn)權(quán)所有者協(xié)商解決；企業(yè)應(yīng)聘請(qǐng)法律顧問(wèn)，在可能遇到法律糾紛時(shí)，要向公司法律部門咨詢，經(jīng)其嚴(yán)格評(píng)估后方能實(shí)行。

2、避免及防范知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)由于我國(guó)軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)現(xiàn)象嚴(yán)重，軟件企業(yè)必須積極應(yīng)對(duì)，最大限度地保護(hù)和利用自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，以取得最大的經(jīng)濟(jì)利益，這就需要企業(yè)必須采取必要的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理，從而能夠最大程度地防范他人侵權(quán)所造成的損失。另一方面，軟件企業(yè)若對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作較為重視，可以對(duì)該領(lǐng)域內(nèi)的研發(fā)水平、研發(fā)成果何一個(gè)初步的了解，以此能夠?qū)φ麄€(gè)市場(chǎng)及技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行把握，從而能夠避免無(wú)價(jià)值研發(fā)的財(cái)產(chǎn)損失，同時(shí)也能夠避免可能由于重復(fù)開發(fā)而導(dǎo)致的侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的被訴風(fēng)險(xiǎn)。

三、軟件企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理策略分析

(一)制定知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理目標(biāo)

企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理目標(biāo)可分為以下個(gè)層次：

1、宏觀戰(zhàn)略目標(biāo)。應(yīng)有利于促進(jìn)我國(guó)軟件行業(yè)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)增氏和社會(huì)發(fā)展。

2、中觀目標(biāo)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的立法宗旨是軟件企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的中觀目標(biāo)。如我國(guó)《專利法》中明確規(guī)定”保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造專利權(quán)，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造，有利于發(fā)明創(chuàng)造推廣應(yīng)用”，就是企業(yè)在確立專利戰(zhàn)略的中觀目標(biāo)。企業(yè)應(yīng)激勵(lì)員工發(fā)明創(chuàng)造的積極性，保護(hù)好自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并推廣應(yīng)用于企業(yè)與社會(huì)。

3、微觀目標(biāo)。最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)，并與社會(huì)效益相得益彰。只有制定了準(zhǔn)確與有效的管理目標(biāo)后，企業(yè)才能夠真正朝著所制定的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理目標(biāo)去發(fā)展，從而促使企業(yè)能夠健康成長(zhǎng)。

(二)設(shè)立企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理組織

軟件企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置，就是根據(jù)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的總目標(biāo)，把企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的各要素配置在一定的位置上，確定其活動(dòng)條件，規(guī)定其活動(dòng)范圍，形成相對(duì)穩(wěn)定的、科學(xué)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系。根據(jù)國(guó)內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理組織機(jī)構(gòu)必須遵循以下原則：

1、目標(biāo)明晰。每個(gè)機(jī)構(gòu)以及這些知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)的每一部分，都與特定的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理任務(wù)、目標(biāo)有關(guān)，否則就沒(méi)有存在的意義。知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理組織機(jī)構(gòu)的設(shè)立與運(yùn)作必須以”事”為中心，因”事”而設(shè)機(jī)構(gòu)、定職務(wù)、配人員。人與”事”要高度配合，不能以人為中心，因人設(shè)職，因職找”事”。因此，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理組織機(jī)構(gòu)設(shè)置中至關(guān)重要的一項(xiàng)原則就是目標(biāo)、任務(wù)明晰原則。

2、分工合作。企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置，必須根據(jù)專業(yè)化原則進(jìn)行分工，明確每一具體的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理部門及個(gè)人的職責(zé)，但分工要適當(dāng)，既要考慮分工的專業(yè)化，又要從合作的角度來(lái)考慮把各種分工組合起來(lái)，對(duì)類似的工作應(yīng)該盡可能組合在一個(gè)部門，這樣可以減少部門與部門、人與人之間的工作矛盾，提高工作效率。

3、權(quán)責(zé)對(duì)等。企業(yè)的每一個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)都應(yīng)按權(quán)責(zé)對(duì)等原則設(shè)置。有一定的職務(wù)就應(yīng)擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任，同時(shí)也應(yīng)享有相應(yīng)的權(quán)力。責(zé)任是隨權(quán)力而產(chǎn)生，又是權(quán)力的對(duì)等物，權(quán)力是為了更好地履行職責(zé)。責(zé)任與權(quán)力應(yīng)該一致，每一個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)都不應(yīng)有權(quán)無(wú)責(zé)、有責(zé)無(wú)權(quán)或權(quán)責(zé)不相稱，更要避免”因人設(shè)事”地建立機(jī)構(gòu)。

(三)建立保密協(xié)議制度

軟件企業(yè)與企業(yè)員工、外聘人員之間應(yīng)建立合法的勞動(dòng)關(guān)系，以及應(yīng)就企業(yè)商業(yè)秘密(技術(shù)秘密和經(jīng)營(yíng)秘密)的保密事宜進(jìn)行約定，建立勞動(dòng)利益關(guān)系合同以及保守企業(yè)商業(yè)秘密的協(xié)議。一些目前不宜馬上實(shí)行勞動(dòng)合同的企業(yè)，也通過(guò)建立或者健全本企業(yè)的有關(guān)規(guī)章制度的方式進(jìn)行過(guò)渡，以鼓勵(lì)企業(yè)員工的創(chuàng)造性勞動(dòng)，明確企業(yè)開發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生的軟件技術(shù)成果歸屬關(guān)系，以預(yù)防l瓜業(yè)技術(shù)人員流動(dòng)時(shí)造成的技術(shù)流失和技術(shù)泄密等軟件企業(yè)非常”苦惱”的問(wèn)題。因此，簽訂保密協(xié)議對(duì)于企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)與管理是十分必要和有效的。

四、結(jié)論

智力測(cè)試范文6

第一條為加強(qiáng)城市公廁的管理，方便公眾，維護(hù)城市環(huán)境整潔，促進(jìn)城市文明建設(shè)，根據(jù)國(guó)務(wù)院《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《哈爾濱市城市規(guī)劃管理?xiàng)l例》、《哈爾濱市市容環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等有關(guān)法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際，制定本辦法。

第二條本辦法適用于本市建成區(qū)以及實(shí)行城市化管理地區(qū)公廁的規(guī)劃、建設(shè)、清潔和管護(hù)的管理。

第三條本辦法所稱公廁，是指供城市居民和流動(dòng)人口共同使用的廁所，包括公共建筑和公共場(chǎng)所附設(shè)的廁所。

第四條公廁的建設(shè)和管理堅(jiān)持合理規(guī)劃、建改并重、方便公眾、衛(wèi)生適用的原則。

第五條市城市規(guī)劃行政主管部門（以下簡(jiǎn)稱市規(guī)劃部門）負(fù)責(zé)全市公廁建設(shè)的規(guī)劃管理工作。

區(qū)人民政府負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)公廁建設(shè)的組織工作。

市市容環(huán)境衛(wèi)生行政主管部門（以下簡(jiǎn)稱市市容環(huán)衛(wèi)部門）負(fù)責(zé)全市公廁清潔和管護(hù)的指導(dǎo)、監(jiān)督工作。

區(qū)市容環(huán)境衛(wèi)生行政主管部門（以下簡(jiǎn)稱區(qū)市容環(huán)衛(wèi)部門）負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)公廁清潔和管護(hù)的行政管理工作。

市建設(shè)、國(guó)土資源、房產(chǎn)住宅、物價(jià)、城市管理行政執(zhí)法等行政管理部門應(yīng)當(dāng)按照各自職責(zé)，協(xié)助做好公廁的管理工作。

第二章規(guī)劃和建設(shè)管理

第六條市市容環(huán)衛(wèi)部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同市規(guī)劃部門，根據(jù)城市居民人口密度和流動(dòng)人口數(shù)量，組織編制公廁設(shè)置規(guī)劃，經(jīng)市人民政府批準(zhǔn)后實(shí)施。

第七條市市容環(huán)衛(wèi)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)公廁設(shè)置規(guī)劃和實(shí)際情況，編制年度新建、改建、擴(kuò)建公廁詳細(xì)規(guī)劃，經(jīng)市規(guī)劃部門同意后實(shí)施。

第八條公廁設(shè)置規(guī)劃的編制和公廁的建設(shè)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家建設(shè)行政主管部門規(guī)定的二類以上（含二類）城市公廁規(guī)劃和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

第九條公廁的建設(shè)應(yīng)當(dāng)采取多種建設(shè)主體、多種投資渠道的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)社會(huì)力量投資建設(shè)公廁。

第十條下列區(qū)域和場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)規(guī)劃設(shè)置公廁：

（一）廣場(chǎng)和城市道路兩側(cè)；

（二）旅游景區(qū)（點(diǎn)）、機(jī)場(chǎng)、車站、碼頭、公園、出城口、大中型停車場(chǎng)等；

（三）大型商場(chǎng)、各類市場(chǎng)、展覽館、體育館、賓館、飯店、加油站等；

（四）居民居住區(qū)；

（五）其他按照法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)設(shè)置公廁的場(chǎng)所。

第十一條區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)將公廁的建設(shè)納入重點(diǎn)工作目標(biāo)，制定公廁建設(shè)的年度計(jì)劃，并采取有效措施組織實(shí)施。

第十二條臨街公廁數(shù)量不足且無(wú)空間建設(shè)公廁的，區(qū)人民政府可以通過(guò)購(gòu)買臨街現(xiàn)有房屋改造成公廁；無(wú)空間建設(shè)公廁且無(wú)可利用房屋改造公廁的，區(qū)市容環(huán)衛(wèi)部門可以適當(dāng)設(shè)置移動(dòng)公廁。

拆除危險(xiǎn)建筑物、構(gòu)筑物還建綠地的，可以根據(jù)條件適當(dāng)安排空間建設(shè)公廁。

提倡利用地下進(jìn)行公廁建設(shè)。

第十三條公廁的建設(shè)責(zé)任按照下列規(guī)定劃分：

（一）新建住宅小區(qū)的配套公廁由建設(shè)單位按照規(guī)定進(jìn)行建設(shè)；

（二）旅游景區(qū)（點(diǎn)）、公園的公廁由主管單位負(fù)責(zé)建設(shè)；

（三）公共建筑、公共場(chǎng)所的公廁由產(chǎn)權(quán)單位負(fù)責(zé)建設(shè)；

（四）城市道路兩側(cè)、廣場(chǎng)及其他經(jīng)規(guī)劃確定設(shè)置的公廁，由區(qū)人民政府負(fù)責(zé)建設(shè)，市人民政府適當(dāng)給予資金補(bǔ)貼。

第十四條任何單位和個(gè)人不得擅自占用公廁規(guī)劃用地或者改變其使用性質(zhì)。特殊情況確需占用或者改變的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)市規(guī)劃部門同意后，報(bào)市國(guó)土資源行政主管部門批準(zhǔn)。

第十五條公廁建設(shè)應(yīng)當(dāng)依法辦理審批手續(xù)，其中配套建設(shè)的應(yīng)當(dāng)與建設(shè)項(xiàng)目一并辦理。

市規(guī)劃部門在辦理公廁建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃行政許可時(shí)，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行公示制度。

在居民居住區(qū)內(nèi)建設(shè)公廁可能對(duì)周邊居民生活產(chǎn)生不利影響的，利害關(guān)系人提出聽證申請(qǐng)，市規(guī)劃部門應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定程序組織進(jìn)行聽證。

第十六條公廁的建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)在辦理完審批手續(xù)以及開工驗(yàn)線手續(xù)后進(jìn)行建設(shè)。

第十七條新建、改建、擴(kuò)建項(xiàng)目同時(shí)配建或者附設(shè)公廁的，應(yīng)當(dāng)與主體工程同時(shí)建設(shè)、同時(shí)施工、同時(shí)交付使用。未達(dá)到上述要求的，相關(guān)部門不得對(duì)主體工程進(jìn)行驗(yàn)收。

第十八條公廁的建設(shè)應(yīng)當(dāng)做到造型美觀、新穎，并與周邊環(huán)境以及附近建筑風(fēng)格相協(xié)調(diào)。

公廁內(nèi)部設(shè)施建設(shè)應(yīng)當(dāng)逐步提高檔次，實(shí)現(xiàn)人性化。

第十九條新建公廁應(yīng)當(dāng)設(shè)置方便老年人、兒童、殘疾人等行動(dòng)不便者的無(wú)障礙設(shè)施。

現(xiàn)有未設(shè)置無(wú)障礙設(shè)施的公廁，具備條件的應(yīng)當(dāng)按照前款規(guī)定進(jìn)行改造，設(shè)置無(wú)障礙設(shè)施。

第二十條公廁建設(shè)應(yīng)當(dāng)采用高效、節(jié)水型的衛(wèi)生設(shè)備和糞便儲(chǔ)存、處理設(shè)施。新建公廁或者現(xiàn)有儲(chǔ)糞池公廁附近有市政排污管道的，應(yīng)當(dāng)建造或者逐步改造成化糞池公廁。

在公廁周圍進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)的，不得阻塞糞便清運(yùn)通道。

鼓勵(lì)和支持無(wú)害化公廁的技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用。

第二十一條公廁應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的、符合規(guī)定的標(biāo)志，并配備完善的服務(wù)、照明設(shè)施，便于使用者使用。

第二十二條公廁建設(shè)項(xiàng)目竣工后，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定辦理竣工驗(yàn)收。其中配套建設(shè)公廁的驗(yàn)收應(yīng)當(dāng)提交產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移協(xié)議。

第二十三條新建住宅小區(qū)應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定配建公廁，建成后應(yīng)當(dāng)及時(shí)移交給所在地區(qū)人民政府，由區(qū)市容環(huán)衛(wèi)部門代表區(qū)人民政府負(fù)責(zé)接管。

第二十四條現(xiàn)有公廁損壞嚴(yán)重、年久失修或者不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的，責(zé)任單位應(yīng)當(dāng)按照《城市公共廁所規(guī)劃和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，負(fù)責(zé)改造或者重建。

現(xiàn)有的旱廁應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地改造成水沖式公廁。

第二十五條建設(shè)單位因建設(shè)工程需要拆除公廁的，在拆除前應(yīng)當(dāng)與所在區(qū)市容環(huán)衛(wèi)部門簽訂公廁還建協(xié)議，并按照還建公廁的造價(jià)繳納還建保證金后，方可拆除。建設(shè)單位按照規(guī)定完成還建的，區(qū)市容環(huán)衛(wèi)部門應(yīng)當(dāng)將還建保證金本金及利息及時(shí)返還給建設(shè)單位。

建設(shè)單位拆除公廁后暫時(shí)影響市民生活的，應(yīng)當(dāng)就近設(shè)置臨時(shí)公廁供市民使用。新公廁建成后，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)及時(shí)將臨時(shí)公廁拆除。

區(qū)市容環(huán)衛(wèi)部門應(yīng)當(dāng)將公廁還建協(xié)議報(bào)市市容環(huán)衛(wèi)部門備案。

第三章清潔和管護(hù)管理

第二十六條公廁的清潔和管護(hù)責(zé)任，按照下列規(guī)定確定：

（一）政府投資建設(shè)的公廁和新建住宅小區(qū)配套建設(shè)的公廁，由區(qū)市容環(huán)衛(wèi)部門負(fù)責(zé)；

（二）公共建筑、公共場(chǎng)所設(shè)置的公廁，由設(shè)置單位負(fù)責(zé)；

（三）舊有住宅小區(qū)配套建設(shè)的公廁，由原管護(hù)單位負(fù)責(zé)；

（四）單位和個(gè)人出資建設(shè)的公廁，由產(chǎn)權(quán)人負(fù)責(zé)。

前款（二）、（三）、（四）項(xiàng)規(guī)定的清潔和管護(hù)責(zé)任，責(zé)任單位或者責(zé)任人可以根據(jù)自愿和有償?shù)脑瓌t，委托所在區(qū)市容環(huán)衛(wèi)部門代為承擔(dān)。

第二十七條公廁管護(hù)責(zé)任單位應(yīng)當(dāng)指派專人負(fù)責(zé)公廁的清潔和管護(hù)，保持公廁整潔、衛(wèi)生，設(shè)施完好。

公廁清潔和管護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)，由市市容環(huán)衛(wèi)部門制定并公布執(zhí)行。

第二十八條經(jīng)市市容環(huán)衛(wèi)部門批準(zhǔn)從事公廁糞便清掏、清運(yùn)和處置的單位和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)定期對(duì)公廁糞便進(jìn)行清掏、清運(yùn)和處置，保證公廁清潔、衛(wèi)生。

未經(jīng)批準(zhǔn)，任何單位和個(gè)人不得擅自私掏、私運(yùn)和處置公廁糞便。

第二十九條任何單位和個(gè)人不得有下列行為：

（一）封閉、侵占，擅自遷移、拆除公廁；

（二）擅自改變公廁用途；

（三）盜竊、損壞公廁設(shè)施；

（四）向公廁內(nèi)棄置垃圾雜物；

（五）在公廁內(nèi)張貼、涂寫、刻畫；

（六）其他損壞公廁的行為。

第三十條公廁及附屬設(shè)施發(fā)生損壞的，管護(hù)責(zé)任單位應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行維修，保持公廁的正常使用功能；損壞嚴(yán)重?zé)o法維修的，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重建。

第三十一條有人值守的公廁，管護(hù)責(zé)任單位或者責(zé)任人應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的時(shí)間開放或者關(guān)閉，不得擅自變更開放或者關(guān)閉時(shí)間；因維修需要確需改變的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)所在區(qū)市容環(huán)衛(wèi)部門同意。

公廁的開放和關(guān)閉時(shí)間，由市市容環(huán)衛(wèi)部門另行規(guī)定并公布。

第三十二條下列公共建筑、公共場(chǎng)所附設(shè)的公廁不得收費(fèi)：

（一）旅游景區(qū)（點(diǎn)）、公園內(nèi)的公廁；

（二）各類商場(chǎng)、賓館、飯店內(nèi)的公廁；

（三）醫(yī)院以及公共客運(yùn)場(chǎng)所內(nèi)的公廁；

（四）其他按照有關(guān)規(guī)定不得收費(fèi)的公廁。

第三十三條實(shí)行收費(fèi)的公廁，應(yīng)當(dāng)經(jīng)物價(jià)部門批準(zhǔn)，取得《收費(fèi)許可證》，并按照物價(jià)部門核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

公廁管護(hù)責(zé)任單位應(yīng)當(dāng)將公廁的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在公廁明顯位置公示。

老年人、兒童、殘疾人、現(xiàn)役軍人憑有效證件或者根據(jù)身高享受免費(fèi)如廁待遇；具體執(zhí)行細(xì)則由市市容環(huán)衛(wèi)部門會(huì)同市物價(jià)部門另行制定，并向社會(huì)公布。

第三十四條市市容環(huán)衛(wèi)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)公廁清潔和管護(hù)工作的監(jiān)督檢查，督促公廁管護(hù)責(zé)任單位做好公廁的清潔和設(shè)施管護(hù)工作。

第四章其他規(guī)定

第三十五條飯店、賓館等臨街公共建筑、公共場(chǎng)所附設(shè)的內(nèi)部廁所應(yīng)當(dāng)對(duì)外開放，方便行人使用。

第三十六條舉辦露天大型集會(huì)等活動(dòng)，附近沒(méi)有公廁的，舉辦單位或者承辦單位應(yīng)當(dāng)在舉辦場(chǎng)地設(shè)置臨時(shí)公廁。

第三十七條供水、供電部門應(yīng)當(dāng)保障公廁的水、電供應(yīng)。公廁供水、供電應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定享受優(yōu)惠價(jià)格。

第三十八條任何單位和個(gè)人均應(yīng)當(dāng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)公廁，維護(hù)公廁的清潔衛(wèi)生，并有權(quán)對(duì)違反本辦法的行為進(jìn)行勸阻和檢舉。

第五章法律責(zé)任

第三十九條違反本辦法有下列行為之一的，由市規(guī)劃部門按照《哈爾濱市城市規(guī)劃管理?xiàng)l例》的規(guī)定予以處罰：

（一）未辦理規(guī)劃審批、開工驗(yàn)線手續(xù)擅自建設(shè)公廁的；

（二）未按經(jīng)批準(zhǔn)的規(guī)劃方案建設(shè)公廁的。

第四十條違反本辦法有下列行為之一的，由區(qū)城市管理行政執(zhí)法部門按照下列規(guī)定予以處罰：

（一）舉辦露天大型集會(huì)等活動(dòng)，附近沒(méi)有公廁，舉辦單位或者承辦單位未設(shè)置臨時(shí)公廁，影響市容環(huán)境的，處以500元以上1000元以下罰款；

（二）侵占、損壞或者擅自拆除、遷移公廁的，限期恢復(fù)原狀，處以公廁本體工程造價(jià)2倍以上5倍以下罰款；

（三）封閉公廁的，責(zé)令改正，處以責(zé)任人500元以上1000元以下罰款；

（四）擅自改變公廁用途的，責(zé)令恢復(fù)原狀，屬經(jīng)營(yíng)行為的處以責(zé)任人5000元以上2萬(wàn)元以下罰款，屬非經(jīng)營(yíng)行為的，處以責(zé)任人500元以上1000元以下罰款；

（五）損壞公廁設(shè)施的，責(zé)令恢復(fù)原狀，處以責(zé)任人200元以上1000元以下罰款；

（六）向公廁內(nèi)棄置垃圾雜物的，責(zé)令清除，并處以責(zé)任人50元以上200元以下罰款；

（七）在公廁內(nèi)張貼、涂寫、刻畫的，責(zé)令清除，并處以責(zé)任人20元以上200元以下罰款；

（八）擅自改變公廁開放、關(guān)閉時(shí)間的，責(zé)令改正，處以責(zé)任人50元以上200元以下罰款；

（九）公廁內(nèi)衛(wèi)生不整潔，垃圾、糞便、污水等不及時(shí)清理的，責(zé)令改正，處以責(zé)任人20元以上100元以下罰款。

第四十一條違反本辦法其它規(guī)定的，由有關(guān)部門依照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定予以處罰。

第四十二條市規(guī)劃部門、市容環(huán)衛(wèi)部門、城市管理行政執(zhí)法部門工作人員應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，不得、、濫施處罰。

違反本條前款規(guī)定的，由其所在單位或者上級(jí)主管部門給予行政處分，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第五章附則