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個(gè)人成長范文1
“個(gè)人成長”還可以表現(xiàn)得更為積極，當(dāng)事人會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，設(shè)法了解探究自己的行為模式，并在學(xué)習(xí)中獲益。通常這種主動(dòng)學(xué)習(xí)與積極調(diào)整并適應(yīng)，是和覺知緊密連接在一起的，它往往是覺知之后的自然進(jìn)程，能夠突破自己的舊有模式，積極發(fā)展出新的應(yīng)對策略，是“個(gè)人成長”的標(biāo)志。伴隨成長的是全新的發(fā)現(xiàn)與喜悅。
“成長”中的誤區(qū)
當(dāng)然，在“個(gè)人成長”的進(jìn)程中也不乏誤區(qū)。令人遺憾的是，有時(shí)候在覺知與學(xué)習(xí)的過程中，我們會(huì)不知不覺地走進(jìn)“沉溺于學(xué)習(xí)”的誤區(qū)，這一表述中的重點(diǎn)是“沉溺”，而不是“學(xué)習(xí)”。
我見過這樣的一些人，參加心理培訓(xùn)后，他們似乎感受到了某些源于內(nèi)在的力量，決意要對自己更好，于是變得任性、毫無顧忌的自我中心。我見過一個(gè)四十多歲的已婚男人，他參加了一些心理治療的工作坊后，發(fā)覺自己今天的諸多不如意，都與自己早年的原生家庭有關(guān)，他歸咎于父母對他不健康的教養(yǎng)方式，于是毅然辭掉工作在家啃老。他花著父母的退休工資，追隨各種培訓(xùn)班和工作坊去學(xué)習(xí)，認(rèn)為借此方式可以獲得成長，修復(fù)創(chuàng)傷。
在他看來，自己的這一舉動(dòng)就是成長的標(biāo)志，他擁有了告別過往的勇氣。我將這種情況戲稱為“學(xué)習(xí)型神經(jīng)癥”。必須要強(qiáng)調(diào)的是，貼上“神經(jīng)癥”的標(biāo)簽，這一做法本身是決然違背心理治療的，在這里我只是要借這個(gè)玩笑，讓這一誤區(qū)顯得更為醒目而已，這一指稱絲毫不具有診斷與評估上的意義。
這樣的人以“學(xué)習(xí)”為一種新的防御模式，積極奔走、沉溺于全國各地的各種工作坊、學(xué)習(xí)小組中，沉溺于找不同的知名治療師反復(fù)為自己做分析；在“學(xué)習(xí)”上，不吝時(shí)間與金錢。表面上看，似乎一切都圍繞著“個(gè)人成長”，但從現(xiàn)實(shí)生活的層面上說，嚴(yán)重影響家庭生活與個(gè)人工作，這就違背了“個(gè)人成長”的本質(zhì)意義。
還有一種“個(gè)人成長”的誤區(qū)，表面上看，當(dāng)事人在不斷地追求自我突破，但這種自我突破卻往往以隨心所欲為特征，表現(xiàn)為部分忽視或忽略社會(huì)規(guī)范，以“做自己”為理由，忽視人際交往中“我與你”的互動(dòng)節(jié)律，典型特征是他們在人際交往中，常常表現(xiàn)出不近人情。他們以自我為中心、任性、不考慮他人感受等等，并聲稱這是“‘個(gè)人成長’帶來的好處”，“我更在意自己了，不會(huì)像以前那樣總是在替他人著想”。然而在我看來，這也不是成長，這更像是心理學(xué)意義上“退行”，即放棄學(xué)習(xí)和遵循成熟的社會(huì)規(guī)范與人際關(guān)系的適應(yīng)技巧，而退行到嬰兒期全能自戀的行為方式中，以滿足自己的欲望。
我們在追求成長的過程中，常常會(huì)特別在意貼近自己，關(guān)愛自己；但是，我們不應(yīng)忽略了成長還意味著，要發(fā)展出對他人感受的體察和理解。嬰兒的心理狀態(tài)中會(huì)表現(xiàn)出一種全能自戀的模式，這是一種將自己看成世界中心的心理狀態(tài)；嬰兒在更多時(shí)候是只關(guān)注自己的，這可以邀請到養(yǎng)育者對自己有更多的照顧。然而，隨著年齡的增長，我們會(huì)越來越明白自己只是世界中的一點(diǎn)而已，我們影響著他人的同時(shí)，也在被他人影響著。所以，如何適應(yīng)環(huán)境，以及如何與環(huán)境進(jìn)行更良性的互動(dòng)，這才是成長的目標(biāo)。能否發(fā)展出良好的、可持續(xù)的人際關(guān)系，是衡量標(biāo)志。
也許，在過去凡事都以他人為中心時(shí)，凡事都不由自主要站在他人角度替他人著想時(shí)，當(dāng)事人會(huì)感到很累，感到失去自我；但這決不意味著“個(gè)人成長”要走向另一個(gè)極端。事實(shí)上，有效的“個(gè)人成長”，促進(jìn)當(dāng)事人獲得對自己行為的覺察能力，同時(shí)也促進(jìn)獲得對他人感受的體察能力；而絕不是躲在“個(gè)人成長”的背后肆意妄為。
任一生命都有自己的力量，不管外界環(huán)境如何，它總能找到一個(gè)方式發(fā)展自己。我們可以看到，即便生活在困境中的人，經(jīng)歷過諸多傷痛，也許還會(huì)不停地抱怨自己的苦難經(jīng)歷，但他們并未就此了結(jié)生命；哪怕是用一種令周遭的人不喜歡的方式在生活，他們也要堅(jiān)持地活下去。我認(rèn)為，這也是一種成長，這源于人性內(nèi)在的、自發(fā)的成長能力。無論我們是否去選擇某種方式來協(xié)助成長，生活中我們所經(jīng)歷的點(diǎn)滴事件，都可能會(huì)成為促進(jìn)我們內(nèi)在成長的因素。從這個(gè)意義上講，成長無須刻意邀請，它原本就是生命的一部分。
成長，是個(gè)過程，它的目的是讓我們越來越能夠貼近自己，了解自己，關(guān)愛自己，同時(shí)也有了更多的能力體察他人，理解他人。因此，貼近自己與感受他人，這兩種能力的增進(jìn)都始終伴隨著成長，不可或缺。
上個(gè)月，《中國好聲音》第二季出現(xiàn)了一場“修音風(fēng)波”。由于該節(jié)目除最后一場比賽外均非現(xiàn)場直播，不少網(wǎng)友質(zhì)疑歌手的演唱被節(jié)目方在播出前用軟件“美化”過。其中讓他們不能接受的是為唱歌走音的歌手修正音準(zhǔn)。八月初，用戶名為“盧印”的網(wǎng)友在社交問答網(wǎng)站知乎上用兩千字回答了“如何判斷一首歌是否有修音”的問題，從技術(shù)角度說明，修復(fù)音準(zhǔn)和節(jié)奏不但完全可能，甚至是業(yè)內(nèi)常態(tài)。
“像修音高這種簡單的技術(shù)早就是錄音行業(yè)公開的秘密了，但是幾乎沒有人出來科普過，估計(jì)是為了飯碗和收視率吧，只要有人繼續(xù)被騙，修音高就有存在的合理性和必然性?！北R印說。
當(dāng)然，在媒體高度發(fā)達(dá)的今天，我們每天都在被騙。在社交網(wǎng)絡(luò)上看小姑娘用美圖秀秀修過的照片是被騙，在街頭看美女模特為拍洗發(fā)水廣告準(zhǔn)備的一頭秀發(fā)也是被騙。但騙和騙是不平等的。如今人們對于“時(shí)尚雜志上的照片一定會(huì)被修圖”早已坦然接受，但聽覺領(lǐng)域的修音，仍然普遍被視為某種道德原罪加以撻伐。
世界上最早的錄音誕生于十九世紀(jì)末，自那以后，人們對音樂的認(rèn)知被緩慢地改變著。二十世紀(jì)初的音樂家們對錄音技術(shù)的態(tài)度兩極分化。有像歌王卡魯索（Enrico Caruso）這種錄了近三百張唱片的，也有像鋼琴大師施納貝爾（Artur Schnabel）那樣認(rèn)為錄音是對音樂的褻瀆的。據(jù)聞施納貝爾當(dāng)年終于被勸服錄制了全套貝多芬鋼琴奏鳴曲之后，堅(jiān)持要求每一個(gè)買唱片的人留下地址和電話。我想他當(dāng)然不是為了像今天的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)家一樣收集用戶反饋，而是要把這些帶走了他音樂靈魂的人類一一記錄在案。
這種頑固態(tài)度在今天看來荒誕得可笑。但本質(zhì)上，認(rèn)為“修音=作假”的人背后的思維和施氏有相似之處：他們都認(rèn)為音樂演奏存在一個(gè)唯一的“真實(shí)”，而且這種真實(shí)必須是純?nèi)怏w性的，電聲技術(shù)只會(huì)破壞它。
終身未娶的加拿大鋼琴家格倫?古爾德（Glenn Gould）是另一個(gè)極端。他自稱“最后的清教徒”，有一副脆弱的肉體，總要隨身帶各種藥片應(yīng)付隨時(shí)可能發(fā)生的病痛。和施納貝爾相反，他只有坐到錄音室里才舒服。用他自己的話說，就是“和麥克風(fēng)”。1964 年 4 月 10 日，古爾德在美國洛杉磯舉行了人生最后一場現(xiàn)場音樂會(huì)，從此遁入錄音室，與麥克風(fēng)長相廝守。1966 年，他在《高保真》（High Fidelity）雜志上發(fā)表題為《錄音的前景》（The Prospects of Recording）的文章，向大家宣告自己對錄音室的真愛。他預(yù)言，現(xiàn)場演出有朝一日將會(huì)消失，所有音樂家將會(huì)專注于在錄音室里工作，而在舒服的臥室里聽唱片則是欣賞音樂的最理想形式（當(dāng)然，他沒有猜到 Walkman 和 iPod）。
這個(gè)預(yù)言部分成為了現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)場演出遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有消失。相反，由于唱片和數(shù)字音樂銷量不如從前，現(xiàn)場成了音樂人收入的主要來源。但是，至少根據(jù)我有限的觀察，參加現(xiàn)場音樂會(huì)的儀式意義超越了音樂本身，對于以手機(jī)和 iPod 為聽音樂主要工具的一代，大部分的音樂欣賞活動(dòng)的確是在臥室里或馬路上通過錄音制品進(jìn)行的。
在古爾德看來，唱片和電影一樣。兩小時(shí)的電影，并不是花兩小時(shí)一鏡拍完的。如果人們能接受電影剪輯術(shù)，能接受“熒幕上的一切都是假的”，為什么要去向音樂唱片索求一種站不住腳的真實(shí)？
這就回到了本文開頭提到的《中國好聲音》事件的關(guān)鍵點(diǎn)：該節(jié)目大部分比賽是錄播，而非現(xiàn)場直播。換言之，它跟電影、唱片一樣，是對用媒介記錄下的某一段時(shí)間的回放。我們必須在這個(gè)前提下討論修音問題。
修音問題包含兩個(gè)層面：道德與美學(xué)。前者問的是音樂家有沒有說謊，后者問的是什么樣的音樂是好音樂。在《中國好聲音》這樣的競賽性選秀音樂演出里，道德問題是簡單的：假如所有選手都可以均等地享有同等水平的后期修音技術(shù)，就不存在不公平的問題。
更有趣的是美學(xué)層面。現(xiàn)場和錄音，哪個(gè)才是真實(shí)？哪個(gè)才是“原版”？盧印在上述答案中的這句話有一定代表性：“《我為歌狂》是少有的堅(jiān)決不修音的音樂節(jié)目，原汁原味保留了現(xiàn)場感的生命力，這才是真正的 live！為業(yè)界良心鼓掌！”
談?wù)撔抟簦紫纫_定基準(zhǔn)：你希望把聲音修成什么樣？根據(jù)盧印的回答，這基準(zhǔn)就是“真正的 live”。在提到如何辨別修音后“機(jī)械”和“缺乏生機(jī)”的效果時(shí)，他說“還是要靠多聽真 live 來鍛煉”。在這里，“真 live”被不假思索地視為音樂的最高境界，而錄音制品則是努力向這一境界靠攏但永遠(yuǎn)不可能達(dá)到的悲劇存在。
但究竟什么是真正的 live？很多樂迷在意的是音樂家有沒有“作弊”。但在嚴(yán)肅音樂圈，作弊有時(shí)很難界定。舉例來說，某些鋼琴大師堅(jiān)持只用自己的琴，這算不算一種作弊？鋼琴家波哥雷利奇（Ivo Pogorelich）1980 年代在德國 DG 公司錄制的某些唱片的音色質(zhì)感是不大可能在隨便一臺鋼琴上通過現(xiàn)場演奏輕易重現(xiàn)的，這又算不算作弊？如果算的話，我只能感謝上帝讓我們有了修音技術(shù)和作弊的可能。
個(gè)人成長范文2
個(gè)人成長分析報(bào)告怎么寫【一】人生的過程總是充滿了喜怒哀樂。我已經(jīng)踏入人生二十多年頭了，我回顧自己的成長歷程。通過這學(xué)期大學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了很多有用的知識，從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善，如何進(jìn)行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對挫折和壓力，如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)心理到社會(huì)心理，非常的全面。在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗(yàn)中，每一步成長都是我學(xué)習(xí)積極面對人生的機(jī)會(huì)。在自我分析中也學(xué)會(huì)認(rèn)識自我，完善自我。
一、 個(gè)人成長分析
（1） 成長歷程
我出生在八十年代末，我成長于一個(gè)普普通通的家庭。我擁有一個(gè)愉快的童年，擁有很多兒時(shí)的玩伴，所以我從小就比較開朗外向，沒有感到孤單，寂寞，反而增強(qiáng)了自立能力。上小學(xué)之后，父母工作繁忙，但從不松懈對我學(xué)習(xí)上的督促和幫助，使我一直接受著良好的家庭教育和學(xué)校教育，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血。特別是我的母親，在我看來她是一個(gè)真正意義上的女強(qiáng)人，不但事業(yè)有成，生活中更是一位賢妻良母。如果一定要我說出一個(gè)我最崇拜的人，那就是我的母親。她堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的性格無時(shí)無刻不在影響和激勵(lì)著我。就這樣，一直到初中畢業(yè)我始終是在掌聲和鮮花中度過的，那時(shí)的成長道路可謂一帆風(fēng)順。中學(xué)的生活主要是學(xué)習(xí)，中學(xué)的時(shí)候同學(xué)之間的關(guān)系大多是單純的，不過由于正處在青春期，男女之間彼此并不怎么來往。中學(xué)的生活是忙碌的，又是單純的，在開心中我結(jié)束了我的中學(xué)生活，結(jié)束了我的單純生活。經(jīng)歷了高考這個(gè)人生重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，邁進(jìn)大學(xué)之后，接觸的人和事大大的開闊了我的視野，我開始學(xué)著用相對客觀的態(tài)度去評價(jià)自己和他人，開始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，也許這就是所謂成長吧！此后，我漸漸擁有了成人的感覺―感到自己身上肩負(fù)著某種責(zé)任，自己理所當(dāng)然地應(yīng)該去承擔(dān)生活中的某些東西。今天，當(dāng)自己明白了一些人生道理，回過頭來審視自己成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒有價(jià)值，相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義。
（2） 人生觀念
人的一生應(yīng)當(dāng)是不斷的快樂的積累才構(gòu)成幸福。其次選擇高尚的人生觀念。人生觀念是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。人們常說，苦難是最好的大學(xué)，古今中外，凡成就大事業(yè)者，無一不是從苦難中走來的。在逆境中，我們會(huì)經(jīng)受各種考驗(yàn)與錘煉，百煉成鋼，成就我們非凡的意志品質(zhì)和能力，“苦費(fèi)心志，勞其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成結(jié)局而不是過程。只要我們有樂觀主義進(jìn)精神，我們遇到的困難險(xiǎn)阻也可看成財(cái)富。 人是生活在現(xiàn)實(shí)和理想、物質(zhì)和精神的世界之中的。我們主張每個(gè)人都應(yīng)該有他一定的物質(zhì)利益，反對的是將個(gè)人利益置于社會(huì)利益之上，唯利是圖、損人利己。我們提倡的是將理想和現(xiàn)實(shí)、精神和物質(zhì)統(tǒng)一起來，將個(gè)人利益和集體利益結(jié)合起來，把個(gè)人理想融入全體人民的共同理想當(dāng)中，把個(gè)人的奮斗融入到為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的奮斗當(dāng)中。不同的選擇表現(xiàn)出不同的人生態(tài)度，體現(xiàn)著不同的人生觀。再次人應(yīng)當(dāng)追求高尚的品格。樹立積極進(jìn)取、樂觀向上、厚德載物、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。
（3） 自我評估
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力;紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合;意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的無私奉獻(xiàn)精神?；顫婇_朗、樂觀上進(jìn)、上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力學(xué)習(xí)工作，穩(wěn)定地提高自己的能力。進(jìn)入大學(xué)以來，我處處嚴(yán)格要求自己，作為一個(gè)學(xué)生，
我把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的第一任務(wù)，從來不肯放松一絲一毫，作為一種動(dòng)力促使著我進(jìn)步，促使著我早日融入社會(huì)?；仡櫼粚W(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，為了進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，為了今后的工作再上新臺階。
二、職業(yè)興趣規(guī)劃
（1）就業(yè)形勢 xxxx年中國社會(huì)形勢報(bào)告會(huì)上，就業(yè)問題十分嚴(yán)峻，大學(xué)生的失業(yè)率超12%，是登記失業(yè)率的3倍左右。大學(xué)生的就業(yè)問題是社會(huì)上下關(guān)注并急待解決的問題。今年上半年22萬高校畢業(yè)生在幾個(gè)城市的考察和分析已經(jīng)清晰的揭示出明顯的特點(diǎn)。畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率比實(shí)際低，但是半年以后實(shí)際就業(yè)率上升到85%左右。高校畢業(yè)生就業(yè)具有較為明顯的結(jié)構(gòu)性特征。自主創(chuàng)業(yè)型只有1。2%，專業(yè)與職業(yè)相關(guān)占多數(shù)，但專業(yè)不對口的也超過1/4。尚未找到工作的人絕大多數(shù)仍在尋找工作。大家可以看到?jīng)]有工作，也沒有準(zhǔn)備讀研的大概占到2。2%。如果今年也有這個(gè)比例，500多萬的大學(xué)生里面可能有13萬人會(huì)變成沒有工業(yè)，有工作、與專業(yè)無關(guān)的占28。6%，有工作，與專業(yè)有關(guān)占55。1%。粗略估算截至年底，可能還將有150萬大學(xué)生不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
（2）就業(yè)規(guī)劃
駐足觀望，鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入大三了，大學(xué)生活已經(jīng)過半。我不由考慮起自己的前程。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個(gè)市場營銷專業(yè)的大學(xué)生，我將如何面對它們，我究竟能扮演一個(gè)什么樣的角色呢？能否在未來創(chuàng)造屬于自己的一片天地能？我知道我所學(xué)專業(yè)畢業(yè)時(shí)應(yīng)具備的素質(zhì)。市場營銷專業(yè)培養(yǎng)與社會(huì)建設(shè)需求相適應(yīng)的掌握從事營銷方向的工作所需要的文化基礎(chǔ)知識，專業(yè)技術(shù)知識，具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的，直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理市場的為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的實(shí)用型專業(yè)人才和勞動(dòng)者。牢牢掌握市場營銷基本知識，具有一定的創(chuàng)新意識和能力。在畢業(yè)前充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好市場營銷專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為市場營銷就業(yè)準(zhǔn)備。xxxx—xxxx年：找到合適自己專業(yè)特長的工作，利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，適應(yīng)工作，為將來更高的工作效率努力。現(xiàn)在為未來就業(yè)做好準(zhǔn)備，多讀市場營銷相關(guān)書籍，積累市場營銷基礎(chǔ)知識和人力資源專業(yè)知識，并且參與相應(yīng)實(shí)踐，積累相關(guān)人力資源工作經(jīng)驗(yàn)，提升自身人力資源知識水平，專業(yè)技能。完善個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系。水無點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深。一屋不掃，何以掃天下。只有從小事做起，任勞任怨，不斷努力，才能換來最后的笑容。
（3）提升能力 在心態(tài)上隨時(shí)做好準(zhǔn)備，機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的！ 不斷修正自己的市場營銷專業(yè)方向，擴(kuò)大自己的知識與能力的金字塔，對自己選定一個(gè)職業(yè)方向，就不輕易的放棄，堅(jiān)持不懈。積極爭取機(jī)會(huì)，要比別人付出的多，不斷的充實(shí)自己的同時(shí)，要爭取合適的機(jī)會(huì)。在自己工作之余可協(xié)助有需要的人。使自己變得不可替代 ，別人做到的你要做得更加好，別人做不到的你就要做到，要不斷超越別人對你的期望！關(guān)注時(shí)代的進(jìn)步，未來及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢。
沒有規(guī)劃的實(shí)踐是盲目的。計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效?，F(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。
個(gè)人成長分析報(bào)告怎么寫【二】我出生要一個(gè)普通工人家庭，但爺爺，爸爸媽媽，他們都是單位里的骨干或優(yōu)秀工作者。由于父母忙于工作，從記事起就跟著爺爺，奶奶生活直到我上大學(xué)。我很愛我的家人，當(dāng)然他們也非常愛我。他們是我前進(jìn)的動(dòng)力和力量的源泉！
由于從小跟爺爺奶奶長大，所以說他們倆在我成長過程中影響是最大的，當(dāng)然我的父母對我的影響也很大。爺爺，奶奶都信“基督教”他們雖然沒有什么文化卻都有一顆熱情，善良的心。為人正直，豁達(dá)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，傳統(tǒng)但又具有現(xiàn)代人的思想，在孫子，孫女中我最大，加之從小乖巧伶俐，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀，對我更是疼愛有加，使我具備他們優(yōu)點(diǎn)之外，同時(shí)又給我養(yǎng)成了任性，叛逆的個(gè)性。
媽媽算是一個(gè)女強(qiáng)人，也是一個(gè)天生的樂天派，但人也比較固執(zhí)，易激動(dòng)。也許是遺傳的影響，我也比較固執(zhí)、易激動(dòng)和要強(qiáng)。爸爸在家中排行也是老大，是他弟弟妹妹們的表帥，所以比較嚴(yán)肅，我也很惱他，不喜歡與他親近，同時(shí)爸爸也是一個(gè)意旨力堅(jiān)強(qiáng)的人，這對我獨(dú)立的個(gè)性形成影響是非常大的。他時(shí)常鼓勵(lì)我和弟弟獨(dú)立在外面闖蕩，雖然媽媽患上“中風(fēng)病”，他一個(gè)人承擔(dān)著照顧媽媽的責(zé)任，毫無怨言，為的就是我們能在外面安心工作，這也是我家敬佩的地方。也預(yù)示著做什么事情，自己都能獨(dú)當(dāng)一面。
從小學(xué)到中學(xué)，我都是在掌聲與花環(huán)中度過的。這使我形成了追求完美的個(gè)性，也是我產(chǎn)生自卑心理的根源。高二那年，由于某種原因沒能參加高考，這是我人生面臨的第一個(gè)低谷，那時(shí)我才十八歲，為了圓我的大學(xué)夢，左右老鄉(xiāng)來到河南鄭州上大學(xué)，參加成人自考教育，我選擇的是中醫(yī)，憑著自己的勤奮，一舉以優(yōu)異的成績過了本科的考試。由于是自考，社會(huì)的認(rèn)可度不是很高，加之工作單位對醫(yī)學(xué)類人員要求較高，什么中級以上職稱，三級甲等醫(yī)院或二級甲等醫(yī)院工作經(jīng)驗(yàn)，要不就是正規(guī)醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)，將我們自考生拒之門外，無非畢業(yè)找工作成為我人生第二低谷，真的讓我感到無助與無奈。從那時(shí)起我就暗下決心一定要考一所名牌大學(xué)的研究生。為了能夠更多的實(shí)踐，我在同學(xué)的幫助下，我們鄭州跑到了新鄉(xiāng)，在實(shí)習(xí)完之后，正準(zhǔn)備離開新鄉(xiāng)，考研之時(shí)，我看到的我們公司的招聘廣告，我很幸運(yùn)應(yīng)聘成功，似乎看到的一線旭光。說實(shí)話，我還是比較喜歡這份工作的。加為我們的工作的性質(zhì)就為青少年健康保駕航，每天都要接待大量困擾的青少年朋友，則開始工作時(shí)帶著年輕人的干勁和熱情，工作成績非常突出。尤其是在心理咨詢這一塊更是強(qiáng)項(xiàng)。工作不到三個(gè)月就成功的解決了深受困擾的朋友，。億給我寫來了感謝信。這對我心理咨詢工作起來很大的鼓舞，所以促使我一無返顧的選擇了心理咨詢這一項(xiàng)工作，但由于我們工作除了咨詢外更重要的是銷售我們公司自己研制的產(chǎn)品，所以與我們心理學(xué)咨詢是免費(fèi)的而商家或公司追求的是“利潤”使領(lǐng)導(dǎo)對我的工作不是很滿意，盡管我很努力，但是得到的卻是沉重的打擊，使我正處于生的第三低谷，但我覺得心理咨詢給了我很大的幫助，使我很快的就擺脫的情緒上的困擾。
由于每個(gè)人一生都有低谷和高峰，我覺得人只在在低谷時(shí)，才能真正體現(xiàn)自己的價(jià)格魅力。無論是好，還是壞。善于體驗(yàn)和觀察的人是會(huì)認(rèn)真領(lǐng)悟的。
在未涉及心理咨詢之前，我是一個(gè)心理學(xué)的愛好 者，選擇成為一名咨詢師：一是工作中受到鼓舞，二是我曾經(jīng)也深被心理問題困擾，十分痛苦而且需要幫助的人很多，三是對優(yōu)秀心理咨詢師的要求很高，不但要求有系統(tǒng)的知識，高是非常高的。不但要求也比一般職業(yè)更為強(qiáng)調(diào)。因?yàn)槿烁衿焚|(zhì)不僅對建立良好的咨詢關(guān)系具有根本的意義，它與技能報(bào)導(dǎo)有著內(nèi)在的聯(lián)系。
個(gè)人成長范文3
體育的本質(zhì)特點(diǎn)，就是以身體練習(xí)為手段，發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。今天小編給大家為您整理了體育教師個(gè)人成長總結(jié)，僅供參考，共同閱讀吧!
體育教師個(gè)人成長總結(jié)范文一一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論知識，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，應(yīng)做以下幾方面： 俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展地形式。
通過閱讀大量地書籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。 為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了上好課，我課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n;認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能，了解他們的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新動(dòng)作前可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;組織好課堂教學(xué)，我還積極參與聽課、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平;熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。 我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。
在工作中，我潛心研究教材、教法，并積極做好摘記，撰寫好心得體會(huì)。每年征訂教育教學(xué)雜志2本以上，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。并謙虛的向老教師學(xué)習(xí)。
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：《抓好農(nóng)村小學(xué)課余特色項(xiàng)目》發(fā)表在，常州教師教育上;《談體育教學(xué)中如何滲透心理健康教育》發(fā)表在，中小學(xué)心理健康教育上;《一節(jié)校內(nèi)研究課》;《奇妙的繩子》分別發(fā)表在小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)上。課堂教學(xué)：參加市(南片)小學(xué)體育課堂教學(xué)獲片壹等獎(jiǎng);參加市基本功比賽獲市叁等獎(jiǎng)。
作為一名體育教師應(yīng)積極配合學(xué)校領(lǐng)，導(dǎo)負(fù)責(zé)開展體育工作，今年的工作實(shí)績?nèi)缦拢簻?zhǔn)備了第十三屆體育節(jié)，共有四大項(xiàng)，十幾個(gè)小項(xiàng)，在比賽中運(yùn)動(dòng)員的那種精神是值得大家學(xué)習(xí)的，班與班，生與生之間競爭相當(dāng)激勵(lì)真正達(dá)到了，促進(jìn)學(xué)生身心之目的，本次體育節(jié)獲得了圓滿成功?；厥走@六年來自己所做的工作，雖取得了一些小小的成績，但我絕不會(huì)滿足于此，因?yàn)槲抑滥芊癯蔀榭蒲行徒逃?，只有自己去發(fā)現(xiàn)去摸索，我將繼續(xù)努力，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進(jìn)自己的不足。
體育教師個(gè)人成長總結(jié)范文二回顧過去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教學(xué)工作方面
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了三種體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中小學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。
三、教學(xué)業(yè)績方面
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級初三學(xué)生在中考體育成績平均分為39分，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)97.5%，良好率38.2%，優(yōu)秀率16.3%。在課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。
總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。
體育教師個(gè)人成長總結(jié)范文三一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論知識，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，應(yīng)做以下幾方面： 俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展地形式。
通過閱讀大量地書籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。 為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了上好課，我課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n;認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能，了解他們的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新動(dòng)作前可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;組織好課堂教學(xué)，我還積極參與聽課、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平;熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。 我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。
在工作中，我潛心研究教材、教法，并積極做好摘記，撰寫好心得體會(huì)。每年征訂教育教學(xué)雜志2本以上，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。并謙虛的向老教師學(xué)習(xí)。
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：《抓好農(nóng)村小學(xué)課余特色項(xiàng)目》發(fā)表在，常州教師教育上;《談體育教學(xué)中如何滲透心理健康教育》發(fā)表在，中小學(xué)心理健康教育上;《一節(jié)校內(nèi)研究課》;《奇妙的繩子》分別發(fā)表在小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)上。課堂教學(xué)：參加市(南片)小學(xué)體育課堂教學(xué)獲片壹等獎(jiǎng);參加市基本功比賽獲市叁等獎(jiǎng)。
個(gè)人成長范文4
作為一名幼兒園教師理應(yīng)做好一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，認(rèn)真對待工作，努力提高自己，那么關(guān)于幼兒園教師個(gè)人成長總結(jié)該怎么寫呢？下面是小編給大家整理的幼兒園教師個(gè)人成長總結(jié)最新范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)
幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)【5篇】
幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)范文
幼兒園教師個(gè)人成長總結(jié)范文一有人說：老師是人類靈魂的工程師;有人說：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說：老師甘為人梯，默默耕耘;有人說：老師是捧著一顆心來，不帶半根草去。而我，懷揣著對老師的崇拜在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)邁進(jìn)了幼師這個(gè)行業(yè)。那時(shí)的我年少輕狂，認(rèn)為幼兒教師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。卻從來沒想到當(dāng)一名合格的幼師不僅要會(huì)多方面的技能，還要有愛心、耐心。
初入幼師職業(yè)時(shí)，我也曾彷徨迷茫過。離開熟悉的學(xué)校，走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會(huì)，不僅要適應(yīng)老師的身份、責(zé)任，還要學(xué)會(huì)如何融入到同事中間和熟悉幼兒園的規(guī)章制度。剛開始時(shí)，做什么事情都手忙腳亂，沒有頭緒，甚至班里的搗蛋鬼都欺負(fù)我，不聽我的話。我開始感到害怕，不想去上班，不想去接觸孩子們。這時(shí)，和我配班的張老師鼓勵(lì)我：“既然你選擇了這個(gè)職業(yè)，就要學(xué)著去適應(yīng)它，不要逃避。什么事情都可以慢慢學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)也是慢慢累積的”。在張老師的幫助下，我端正心態(tài)，以飽滿的熱情，積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，逐步適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入其中，與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，才會(huì)領(lǐng)略到工作的樂趣。
愛是真誠的奉獻(xiàn)，沒有愛就沒有教育;責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的幸?；匚?。愛是無私的付出，美麗處處可見，只是人的肉眼沒有發(fā)現(xiàn)。幼兒園的孩子就像剛出土的嫩苗，需要我們精心的呵護(hù)與培養(yǎng)。還記得我們班的孩子剛?cè)雽W(xué)那年，寶貝們趴在家長的懷里哭著不讓他們離開，那時(shí)我深深地體會(huì)到我肩負(fù)的責(zé)任有多大。我需要用更多的愛來讓他們接受我、喜歡我，讓他們對我產(chǎn)生依戀、不再哭鬧，逐漸適應(yīng)幼兒園這個(gè)大集體，沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。教師對孩子的愛簡稱為師愛，是師德的核心。每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們有不同的性格，老師的一個(gè)微笑、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)孩子們美妙的心弦，就能給他們帶來無限的歡樂。
泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭”。幼師的工作繁忙瑣碎，而且工資低壓力大，好多人都勸我不要干了?？晌矣X得雖然幼師平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然幼師清貧，但我們的雙手卻托著明天的太陽;雖然幼師生活的不算鮮艷，但活的有自己的顏色。不管做什么工作都不要去計(jì)較個(gè)人得失，甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)、不斷進(jìn)取、安于平凡，才能在平凡的工作崗位上譜寫絢麗的樂章。
幼兒園教師個(gè)人成長總結(jié)范文二有位哲人說過“只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生”。因此，我們每一位從事教育的人都必須努力讓自已做一名幸福的教師。而怎么樣才能做一名幸福的教師，我結(jié)合自己的實(shí)踐談一些想法：
從管理者角度看
第一：積極營造團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍。讓每一位教職工感受到工作單位的溫暖。
第二：通過各種形之有效的方式，引領(lǐng)教職工們形成共同的愿景，并為之不斷地奮斗。
第三：注重激勵(lì)，讓教師體驗(yàn)成功的快樂和喜悅。領(lǐng)導(dǎo)者要提供各種機(jī)會(huì)，讓教師們有展示自己的才華，彰顯自己的能力，享受成功后的喜悅。
從個(gè)人的角度來看
第一：注重優(yōu)秀作品的閱讀，提升自己的心境和思想認(rèn)識。教師要多閱讀，讀好書，讓自己的思想與大師進(jìn)行經(jīng)常性對話交流，讓自己也不斷靠近大師。
第二：加強(qiáng)與優(yōu)秀教師的溝通，提升自己的價(jià)值觀。優(yōu)秀教師有著做優(yōu)秀教師的所有品質(zhì)，多和優(yōu)秀教師溝通，自己能從中感悟到很多很多。
第三：善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂，提升自己的職業(yè)觀。教師的工作是一種創(chuàng)造性工作，工作中有著許多快樂，作為教師要多看積極的一面，發(fā)現(xiàn)工作中的快樂面，讓自己感受到教的快樂和幸福。
幼兒園教師個(gè)人成長總結(jié)范文三人的思想很復(fù)雜，很多變，總是在不停的尋覓，尋覓你得不到的各種美好!想想覺得還真是很奇怪，放假前是多么的期待美好的假期可以早一點(diǎn)到來。但是真正放假在家的時(shí)候，又是多么的孤單寂寞，心心念念想的都是孩子們。平日里越調(diào)皮的孩子現(xiàn)在記憶越深。各種畫面總是情不自禁的在眼前浮現(xiàn)。
現(xiàn)在寒假生活結(jié)束了，我們又來到了親愛的幼兒園?？吹胶⒆觽円粡垙?zhí)煺鏌o邪的笑臉，使得我又不禁想起和他們在一起時(shí)的諸多快樂時(shí)光。回顧過往，充滿了孩子的笑聲、哭聲、調(diào)皮聲、淘氣聲，還有時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣。但是現(xiàn)在看來，都是孩子們成長過程不可或缺的寶貴回憶!
新年新氣象，看到孩子們比起放假前稍許長高了一些。新學(xué)期初次見面時(shí)，孩子們并沒有表現(xiàn)出為難、害羞、不悅和一些負(fù)面情緒，都是開開心心的來到幼兒園。這是因?yàn)槲覀儽舜碎g已經(jīng)是那么的熟悉、了解。我們是多么期待在一起學(xué)習(xí)、在一起游戲，在一起健康、快樂的成長。
經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，我們班的小朋友已經(jīng)掌握了許多小本領(lǐng)。比如：入園的時(shí)候知道主動(dòng)和老師、同伴打招呼;學(xué)會(huì)自主就餐，不浪費(fèi)食物;學(xué)會(huì)了分享;學(xué)會(huì)了合作;學(xué)會(huì)了在集體生活中和好伙伴友好相處。
新學(xué)期，我們要在原本的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。比如：要學(xué)會(huì)更多的生活自理能力;學(xué)會(huì)探究科學(xué)能力;學(xué)會(huì)積極表達(dá)情感的能力。當(dāng)然，還要好好的鍛煉我們的普通話，爭取在升入大班的時(shí)候可以說一口流利的普通話。
新學(xué)期，我們還在一起，在一起開心的學(xué)習(xí)，愉快的游戲。共同營造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍，打造屬于我們自己的快樂回憶!
幼兒園教師個(gè)人成長總結(jié)范文四時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。
一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
三、配班工作
這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。
四、家長工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔(dān)心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行家訪、電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子活動(dòng)，讓家長和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園教師個(gè)人成長總結(jié)范文五伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在，他們又長了一歲。看著他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，面對這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。
一、教育教學(xué)方面：
在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常活動(dòng)中，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃，這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也注意了家園配合，細(xì)致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的情況及時(shí)與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。
二、常規(guī)方面：
我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見人問好，主動(dòng)幫助他人，并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的 常規(guī)并非是 朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了一定的進(jìn)步，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。
三、家長方面：
平時(shí)，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長和我繼續(xù)共同努力，共同配合，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
四、保育方面：
對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細(xì)節(jié) 開始著手，一視 同仁。天氣變化時(shí)，及時(shí)為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。
五、安全方面：
通過不同的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話，隨機(jī)教育，游戲情景化教育等等)，一個(gè)學(xué)期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。
個(gè)人成長范文5
【關(guān)鍵詞】 培養(yǎng)自信 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 挖掘特長 引導(dǎo)激勵(lì)
蘇霍姆林斯基曾說：“讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。”要讓每個(gè)學(xué)生“抬起頭來”就意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個(gè)人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行！”、“我不比別人差!”、“我的目標(biāo)一定能達(dá)到！”、“我是最棒的！”、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個(gè)小學(xué)生都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步，成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。從差生到后進(jìn)生再到潛能生，這些名詞的轉(zhuǎn)變也說明教育理念的轉(zhuǎn)變。從教學(xué)實(shí)踐中我深刻地體會(huì)到“潛能生”在經(jīng)歷了一次次失敗后，心理上受到挫折，對于困難產(chǎn)生一定的畏懼，進(jìn)而對自己的學(xué)習(xí)，生活失去了信心。因此，激發(fā)孩子的自信，讓孩子挺起自信的胸膛就成了教育工作者的責(zé)任。
1. 良好的環(huán)境是建立自信的必備條件
學(xué)生張某由于家庭環(huán)境原因，驕橫、好動(dòng)、不愛學(xué)習(xí)，語數(shù)成績一開始就不好，在老師眼里他是個(gè)學(xué)習(xí)不踏實(shí)，成績不好的學(xué)生，在同學(xué)眼里他是個(gè)搗蛋鬼，在家長眼里他是個(gè)不知道學(xué)習(xí)的“熬煎”。二年級、三年級他的考試成績一直不好，漸漸地他成了老師點(diǎn)評的焦點(diǎn)，學(xué)生告狀的對象……如此惡性循環(huán)所造成的后果我們可想而知。要讓學(xué)生抬起頭來走路，我認(rèn)為首先要為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1.1 用新的評價(jià)機(jī)制評價(jià)學(xué)生。心理學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)表明，人的智商和能力是存在差異的，不同的人其智力，思維方式等方面也有所不同。由于長期只重視對語數(shù)成績的考核，而忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。小學(xué)階段的教育含有許多啟蒙成分，語數(shù)成績不好不代表他就不成器，音樂、體育、科學(xué)……他總有擅長的一面。所以引入新的評價(jià)機(jī)制對潛能生就尤為重要。必須對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)和形成性評價(jià)，注意體現(xiàn)評價(jià)主體的多元性和多樣性，要注意學(xué)生的個(gè)別差異，給潛能生以肯定，讓他也有發(fā)展的空間。張某雖然語數(shù)成績不好，但他舞跳得不錯(cuò)，如果能得到認(rèn)可，他還會(huì)四面楚歌嗎？
1.2 創(chuàng)設(shè)安全、平等、民主、寬松的育人環(huán)境。紀(jì)律散漫或成績差的學(xué)生，或多或少多有些受冷落，而他們更需要老師的關(guān)心。為潛能生創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，老師就要生活在學(xué)生中間了解他們的思想感悟，解決他們的困難，做他們尋求真理的引路人，犯錯(cuò)誤時(shí)的引路人。堅(jiān)持平等、尊重、理解、信任和鼓勵(lì)公正的態(tài)度。他們會(huì)因老師的肯定而欣賞自己，會(huì)按照老師所期待的目標(biāo)發(fā)展自己。
2. 挖掘特長，引導(dǎo)激勵(lì)，培養(yǎng)自尊和自信
“尺有所長，寸有所短。”每個(gè)人都會(huì)有他擅長的一面。只要平常留心觀察了解，你不難發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)潛能生身上都有他閃光的一面。老師要有一雙慧眼，要做一個(gè)伯樂，為他們創(chuàng)造展示優(yōu)勢的機(jī)會(huì)，如演唱、朗誦、勞動(dòng)競賽等。讓他們在同學(xué)羨慕的目光中掌聲中體味自尊、自信帶來的快樂。這種快樂會(huì)激勵(lì)他們產(chǎn)生上進(jìn)的動(dòng)力，老師要及時(shí)抓住這一契機(jī)，進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。我班的一名同學(xué)許某經(jīng)常不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績較差，我利用好她擅長唱歌的優(yōu)勢，讓她在英語課堂上運(yùn)用肢體動(dòng)作教學(xué)生唱誦。自從獲得老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，她開始對自己有了信心。我抓住這次機(jī)會(huì)適時(shí)在作業(yè)中和班會(huì)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)她，鞏固這次成功的效果。她在舞蹈方面更加自信，在學(xué)習(xí)上也有了動(dòng)力，成了我校的小明星。
3. 有的放矢，大膽任用，促其進(jìn)步增強(qiáng)自信
曾有一位心理學(xué)家說過：“沒有什么東西比成功更能激起進(jìn)一步追求成功的努力?！惫识覀円?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)有的放矢，使他們產(chǎn)生“別人能做好，我也能做好”的自信心理。
3.1 分層次教學(xué)，恰當(dāng)運(yùn)用期望。老師在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要注意分層次，要給基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生更多的學(xué)習(xí)思考的空間，要適時(shí)對他們提問檢測，要讓他們盡可能多地體味到學(xué)習(xí)活動(dòng)中成功的愉悅，享受成功的樂趣。
教師要根據(jù)潛能生的表現(xiàn)，分階段的制定目標(biāo)，要讓他們從老師的期望中看到希望，看到自信，最終一步一步提高。
3.2 搭建平臺，充分展示才華。在日常工作中我們往往會(huì)委成績好的同學(xué)以重任，很少考慮潛能生的優(yōu)勢。其實(shí)別人能做好的，他們也行。去年我在五〈三〉班實(shí)行班干部選拔輪流制,收到了良好的效果。班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，班上違紀(jì)的現(xiàn)象少了，推陳出新的現(xiàn)象多了。如一向沉默寡言的李某為班上成立了書法興趣小組，班上的板報(bào)成了學(xué)校各班學(xué)習(xí)的榜樣；好動(dòng)的許某在班上組織了衛(wèi)生巡查小分隊(duì)，不但我班衛(wèi)生面貌煥然一新，他們還活躍在校園的角角落落。班上是各盡所能，顯得生機(jī)盎然。
個(gè)人成長范文6
一分耕耘，一分收獲，用自己辛勤勞動(dòng)的汗水灑在自己的人生歷程的道路上，雖然漫長，但是我相信付出總有回報(bào)。2018年我獲得xx獎(jiǎng)學(xué)金，為此我很受鼓舞，這是對我大一一年學(xué)習(xí)與工作各個(gè)方面表現(xiàn)的一個(gè)肯定，今后我將更加努力，去書寫更精彩的大學(xué)生活的篇章。
一、未來學(xué)習(xí)目標(biāo)
在大學(xué)的第一個(gè)學(xué)年，我獲得了學(xué)年綜合測評第一的成績，接下來，我將擺正心態(tài)，繼續(xù)努力學(xué)好各門課程，并全面提高自己的各項(xiàng)能力。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),打好一定的語言基礎(chǔ)。爭取獲得優(yōu)良成績,能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng),提升自身能力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自我敦促,自我勉勵(lì)。反思自己有哪些方面做到不足,反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法,并且反思自己有哪些反面值得肯定,只有不斷地反省,才能為未來的路指明方向。"天行健,君子以自強(qiáng)不息",也許前路迷惘未知,但我相信“心之所向,無事不成”!
二、未來大學(xué)規(guī)劃
由于專業(yè)的定向性，我的目標(biāo)就是在大學(xué)苦練技能，扎實(shí)基礎(chǔ)，第一步就是考取xx項(xiàng)證書，現(xiàn)在，xx證書已有大半拿到手，我認(rèn)為這對我來說不是一件很困難的事情，但是對此我還不能滿足，我給我自己定的目標(biāo)是在校期間拿到大學(xué)英語六級證書，并且要學(xué)未來將要接觸的日語，這些都是我希望在我有限的大學(xué)時(shí)光里完成的目標(biāo)。合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于壘土;千里之行,始于足下。我會(huì)保持高度的熱情,一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢想,完成自己的規(guī)劃!
