前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了個人總結(jié)實踐報告范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
個人總結(jié)實踐報告范文1
XX年7月 ，我作為校級社會實踐小分隊的一員參加了院里組織的暑期社會實踐活動，雖然半個月的時間活動讓我覺得很累、很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過這些天的實踐，使我對真實的社會有更深切的體會。
社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識到只右到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。社會實踐告訴我，在新經(jīng)濟時代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)有的能力，善于經(jīng)營和開拓市場，富有團隊精神等素質(zhì)。要在嚴(yán)密的思辯能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展，做到與時俱進，不與社會脫節(jié);我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識、運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學(xué)好專業(yè)課，還要廣泛的汲取各領(lǐng)域的知識，努力提高綜合素質(zhì)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過社會實踐，可以緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，讓自己所學(xué)的專業(yè)理論知識在實際操作中得到鞏固和提高。通過社會實踐，可以檢驗自己的知識和水平，加深和鞏固原來在理論上的模糊認(rèn)識，使理論上的欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，從而加深了對基本原理和基本理論的理解和消化
“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。在短短十幾天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把河師大人永爭第一的精神帶去了社區(qū)，把師大學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻(xiàn)，這是我們的無悔選擇。七月，我們?nèi)霾ハＭ瑫r擁抱豐收，就如新世紀(jì)的第一縷曙光，我們暑期社會實踐的感悟與收獲必將在我們成長的人生道路上寫下光輝燦爛的一筆。
個人總結(jié)實踐報告范文2
鎮(zhèn)內(nèi)有多處人文景觀和自然景觀。鎮(zhèn)西有著名的法學(xué)鼻祖皋陶墓和西周東城都遺址，鎮(zhèn)南有龍盤臥伏的龍穴山，鎮(zhèn)北有如詩如畫的白鷺洲公園等，均具有很高的旅游開發(fā)價值。
全鎮(zhèn)總面積150.4平方公里，現(xiàn)轄26個村，1個街道，總?cè)丝?.8萬人，耕地面積7.5萬畝，XX年實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值5.76億元，實現(xiàn)財政收入2018萬元，農(nóng)民人均純收入2936元。
近年來，**鎮(zhèn)人民抓住機遇，發(fā)揮優(yōu)勢，凝心聚力，加快發(fā)展。在農(nóng)業(yè)方面，以江淮分水嶺綜合治理為突破口著力改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件，全面實施科技興農(nóng)戰(zhàn)略，大力調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，建立生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，培育龍頭企業(yè)發(fā)站能人大戶，現(xiàn)擁有各類示范園44個。興皖科技園、金土地科普示范園、天業(yè)種鵝、雙墩生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園、駿達(dá)鴕鳥、天潤乳業(yè)、和平牛蛙、金峰梅花鹿、大漢盆景呈星星燎原之勢，沿淠生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園建設(shè)正在抓緊實施。
該鎮(zhèn)在抓住科技興農(nóng)這個牛鼻子的同時，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)和個私經(jīng)濟。通過制定一系列優(yōu)惠政策，招商引資，建立工業(yè)園，筑巢引鳳，XX年全鎮(zhèn)私營企業(yè)營銷收入達(dá)2.5億元。目前，已形成了精工齒輪、凱旋汽運、鑫隆改裝、人偉板鴨、中聯(lián)房地產(chǎn)、建筑建材等支柱企業(yè)和近千個個私私營大戶。
以長途貨運為主的汽車運輸業(yè)是該鎮(zhèn)個私經(jīng)濟的一大特色。凱旋、安凱、金安、富強四大汽車運輸公司，掛戶車輛達(dá)XX多臺，總資產(chǎn)超兩億元，在蘇、浙、鄂、粵、閩等省占有一定的市場份額，貨運半徑達(dá)1500公里，年運輸營業(yè)額達(dá)1.8億元以上。在汽車運輸業(yè)的帶動下，**鎮(zhèn)的汽車改裝、汽車貿(mào)易、汽車配件、貨運信息服務(wù)、按揭保險服務(wù)等相繼興起，并帶動了房地產(chǎn)、餐飲、住宿、洗車、加油、汽車修配等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。
黨的xx屆三中全會以后，鎮(zhèn)黨委、政府認(rèn)真貫徹實施“小城鎮(zhèn)、大戰(zhàn)略”指導(dǎo)方針，按照**市東城區(qū)的框架和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，做到“規(guī)劃一張圖、審批一支筆、管理一個法、建設(shè)一盤棋”。為改造舊鎮(zhèn)區(qū)、建設(shè)新鎮(zhèn)區(qū)。采用“拓路帶房、房地生財、聚財建鎮(zhèn)”和出讓開發(fā)權(quán)的有效辦法，使集鎮(zhèn)面貌煥然一新，現(xiàn)在集鎮(zhèn)建成區(qū)面積由1992年的0.31平方公里發(fā)展到現(xiàn)在的3.6 平方公里，人口由0.7萬人發(fā)展到2.3萬人。
集鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施完善，功能齊全，主要街道全部實現(xiàn)水泥化，供水、供電、供氣、供奶、信息、綠化等基礎(chǔ)設(shè)施配套，程控電話、有線電視進入尋常人家。集鎮(zhèn)還建有大型停車場3處，賓館、飯店、休閑中心等生活娛樂設(shè)施多處，新興的衛(wèi)星集鎮(zhèn)框架已基本形成。XX年全鎮(zhèn)國內(nèi)生產(chǎn)總值3.4億元，預(yù)算內(nèi)財政收入1200萬元，農(nóng)民人均收入1800元。
XX年**鎮(zhèn)被確定為全國小城鎮(zhèn)綜合改革試點鎮(zhèn)。XX年7月被命名為**省首批“文明小城鎮(zhèn)”，同時還是**省社會主義新農(nóng)村建設(shè)示范鎮(zhèn)
二、**鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)建設(shè)存在的問題
**小城鎮(zhèn)建設(shè)能如此快速發(fā)展，主要得益于改革開放政策的實施，得益于農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和二、三產(chǎn)業(yè)迅速擴張，在看到成績的同時，**鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)建設(shè)，也存在一些的問題，突出表現(xiàn)在：
1、由于詳細(xì)規(guī)劃和各專業(yè)規(guī)劃編制不到位，致使在規(guī)劃實施過程中缺乏操作性強的規(guī)劃依據(jù)，造成一些不符合城市規(guī)劃的建設(shè)出現(xiàn)。集鎮(zhèn)總體規(guī)劃方案沒有組織技術(shù)評審，規(guī)劃起點較低，沒有體現(xiàn)地方特色，而且，在規(guī)劃實施過程中還存在隨意改變規(guī)劃的現(xiàn)象。
2、城鎮(zhèn)人口3萬人，小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)模較小，布局比較分散，產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，經(jīng)濟集聚功能較差，非農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诒戎氐停鞘谢瘹庀⒌。不A(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，其效益也難發(fā)揮。這是當(dāng)前城鎮(zhèn)化的最大難題。供水、供電、衛(wèi)生、綠化等基礎(chǔ)設(shè)施跟不上，城鎮(zhèn)居民生活質(zhì)量不高，影響了德隆鄉(xiāng)城鎮(zhèn)化的進程。
3、城鎮(zhèn)建設(shè)管理存在不少問題。城鎮(zhèn)規(guī)劃與交通、土地、水利、生態(tài)環(huán)保等規(guī)劃銜接不上、規(guī)劃水平低，執(zhí)行也不好。土地、街容街貌、道路交通、社會治安、以及流動人口管理未形成一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的綜合管理體系。環(huán)境衛(wèi)生管理缺乏專門的機構(gòu)，城管人員編制和經(jīng)費不到位。
4、公用基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金短缺已成為困擾我鄉(xiāng)城建基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的核心問題，也是推動城鎮(zhèn)化進程的重要制約因素。由于設(shè)施不配套，功能不齊全，阻礙了城鎮(zhèn)建設(shè)整體水平的提高。由于投入過少、機制不活，導(dǎo)致問題有：一是道路與公共交通設(shè)施落后交通量的增長。二是城市基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足，污水處理率、垃圾無害化處于初始階段，環(huán)境污染還比較重;三是城市基礎(chǔ)建設(shè)多元化投融機制未完全形成，資金來源困難，投入不足。
5、信息閉塞，人口外流嚴(yán)重。經(jīng)濟發(fā)展較慢，建設(shè)資金缺乏。輕壯年人口大部分涌向縣城或縣外務(wù)工、經(jīng)商、辦企業(yè)，很少有人愿意在鄉(xiāng)鎮(zhèn)投資，人氣不足，財氣不旺，集鎮(zhèn)建設(shè)形不成規(guī)模。
6、城鎮(zhèn)建設(shè)管理力度不夠，重建輕管的現(xiàn)象存在。一方面由于人員少，隊伍力量不足，監(jiān)管不到位。另一方面，長期以來沒有規(guī)劃適當(dāng)住宅小區(qū)讓城郊農(nóng)民建房，沒有引導(dǎo)農(nóng)民集中連片建設(shè)新村，使城郊農(nóng)民隨意自建住房、雜亂無章。至今沒有配備正規(guī)科班出身鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)專業(yè)技術(shù)管理人員，也沒有建立或完善建設(shè)管理制度，沒有嚴(yán)格依法辦理建設(shè)項目規(guī)劃審批手續(xù)。隨意變更規(guī)劃、不按規(guī)劃建設(shè)的現(xiàn)象。
三、小城鎮(zhèn)建設(shè)建議與措施
1、完善城鎮(zhèn)規(guī)劃體系，加快規(guī)劃編制力度。抓好縣域城鎮(zhèn)體系和縣城總體規(guī)劃的修編工作，搞好經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃、城市環(huán)境規(guī)劃、生態(tài)功能區(qū)劃等的協(xié)調(diào)銜接工作。縣城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局要嚴(yán)把規(guī)劃設(shè)計單位資質(zhì)關(guān)，搞好組織和審定工作。爭取到XX年基本完成縣城區(qū)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的總體規(guī)劃修編和審批工作。根據(jù)自身特點和發(fā)展條件，明確功能定位和發(fā)展方向，高起點編制產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等專業(yè)規(guī)劃擴好工業(yè)、商貿(mào)、住宅、文化等小區(qū)詳規(guī)，近期建設(shè)規(guī)劃和重要景觀設(shè)計，提高城鎮(zhèn)建設(shè)水平。
2、合理調(diào)整鄉(xiāng)村布局。按照縣域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的要求，加快制定和實施縣鄉(xiāng)行政區(qū)劃調(diào)整方案，爭取用5年時間基本完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)劃調(diào)整。有計劃地逐步把生活和生產(chǎn)條件較差的村、邊遠(yuǎn)村及存在嚴(yán)重地質(zhì)災(zāi)害隱患的村的農(nóng)戶集中到城鎮(zhèn)落戶。
3、合理安排城鎮(zhèn)建設(shè)用地指標(biāo)。在確保全縣耕地總量動態(tài)平衡，保證國家和區(qū)、市、縣重點建設(shè)項目用地的前提下，盡量滿足小城鎮(zhèn)建設(shè)用地需求。并且妥善處理進城農(nóng)民的承包地和宅基地。保留進城務(wù)工或落戶農(nóng)民的土地承包經(jīng)營權(quán)，培育壯大城鎮(zhèn)土地流轉(zhuǎn)中介組織，引導(dǎo)農(nóng)民依法進行土地的合理流轉(zhuǎn)。實現(xiàn)耕地占補平衡，優(yōu)化土地利用結(jié)構(gòu)，提高土地集約化和利用效益。集中使用農(nóng)民住宅用地指標(biāo)，逐步對分散的農(nóng)民居民點進行搬遷改造、退宅還田。對原宅基地已復(fù)墾的農(nóng)戶，經(jīng)縣級政府批準(zhǔn)，允許在小城鎮(zhèn)異地另行安排宅基地建設(shè)。
4、鼓勵農(nóng)民進城入城定居。建立以居住地劃分城鄉(xiāng)人口，按職業(yè)確定身份的戶籍登記制度，凡在小城鎮(zhèn)有合法固定住所、穩(wěn)定職業(yè)或生活來源的農(nóng)民，均可根據(jù)本人意愿轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)戶口;進城鎮(zhèn)經(jīng)商為工的農(nóng)民，持經(jīng)勞動部門審簽的兩年以上聘用合同或居住滿兩年的暫住證等可到遷入地派出所辦理落戶手續(xù)。進城鎮(zhèn)農(nóng)民其子女入學(xué)、就業(yè)等方面享有集鎮(zhèn)居民同等待遇，接收學(xué)校不得收取借讀費。
5、大力發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟。根據(jù)資源和勞動力的優(yōu)勢，積極發(fā)展資源加工型、勞動密集型產(chǎn)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟，形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢支撐小城鎮(zhèn)建設(shè)和發(fā)展。培育壯大鄉(xiāng)鎮(zhèn)民營經(jīng)濟，優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)布局，大力發(fā)展工業(yè)小區(qū)，支持和鼓勵民營企業(yè)集中連片發(fā)展，小城鎮(zhèn)內(nèi)各類工業(yè)企業(yè)原則上都應(yīng)進入工業(yè)小區(qū)發(fā)展，并享受政府制定下發(fā)關(guān)于工業(yè)園區(qū)建設(shè)的各種優(yōu)惠政策，開設(shè)“綠色通道”服務(wù)增強工業(yè)小區(qū)對人流、物流、資金流、信息流的吸引，以小區(qū)的產(chǎn)業(yè)集聚帶動人口、市場等要素集聚。
6、突出抓好特色經(jīng)濟。充分利用當(dāng)?shù)刭Y源和比較優(yōu)勢，抓好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，圍繞煙葉、肉牛、肉豬、能繁母豬、桑蠶、蔬菜及花卉苗木等重點特色產(chǎn)業(yè)，發(fā)展地方特色經(jīng)濟，打響特色產(chǎn)業(yè)品牌，形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模和競爭優(yōu)勢，促進農(nóng)民增收，壯大小城鎮(zhèn)實力。按照“公司+基地+農(nóng)戶+科研單位”五位一體要求，發(fā)展以循環(huán)經(jīng)濟模式為主體的生態(tài)效益型農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，集中資源優(yōu)勢，扶持能發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、具有一定規(guī)模和綠色食品。推進農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)，把農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)成為具有科技成果轉(zhuǎn)化等多種功能的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)載體。
7、加快繁榮第三產(chǎn)業(yè)。營造良好的發(fā)展環(huán)境，大力發(fā)展小城鎮(zhèn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)。主要發(fā)展以商貿(mào)、物流、交通等第三產(chǎn)業(yè)，發(fā)展商貿(mào)流通業(yè)，按照現(xiàn)代流通發(fā)展要求，規(guī)劃建設(shè)小城鎮(zhèn)商業(yè)網(wǎng)點，搞好各種專業(yè)市場和集貿(mào)市場建設(shè)，大力開展邊貿(mào)活動，鼓勵縣鄉(xiāng)商貿(mào)流通企業(yè)到小城鎮(zhèn)發(fā)展連鎖超市、物流配送、餐飲旅館、農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)等經(jīng)營活動;發(fā)展各種社會服務(wù)業(yè)、信息服務(wù)、搞好能促進農(nóng)產(chǎn)品流通的市場中介組織，通過壯大中介組織，促進農(nóng)產(chǎn)品流通，拓展農(nóng)產(chǎn)品市場，增強小城鎮(zhèn)對生產(chǎn)要素的集聚能力;充分挖掘小城鎮(zhèn)的生態(tài)、自然景觀、人文等旅游資源，發(fā)展休閑度假旅游、生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光旅游和民俗文化旅游。
8、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。縣財政每年安排一定的專項資金用于補助小城鎮(zhèn)的規(guī)劃和建設(shè)，扶持小城鎮(zhèn)的規(guī)劃建設(shè)。對需進行過境公路改造的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由地方負(fù)責(zé)組織實施，交通部門給予技術(shù)支持和資金補助，優(yōu)先解決鎮(zhèn)域內(nèi)過境公路路面硬化和占路為市的問題;加強飲用水及其水源地的保護，改造和完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水設(shè)施，對在收取的水資源費，除按規(guī)定上繳國家外，其余全部留鄉(xiāng)用于水資源規(guī)劃、保護及相關(guān)水利設(shè)施建設(shè)。
9、積極爭創(chuàng)文明城鎮(zhèn)。以創(chuàng)建文明縣城、文明村活動為載體，不斷創(chuàng)新城鎮(zhèn)規(guī)劃、建設(shè)、街容街貌、道路交通、社會治安、流動人口等管理水平。結(jié)合城鄉(xiāng)清潔工程開展生態(tài)型文明城鎮(zhèn)創(chuàng)建活動著力塑造整潔優(yōu)美、秩序良好的城鎮(zhèn)形象，風(fēng)氣端正、工作高效的單位形象，文明禮貌、精神振奮的居民形象和道路暢通、安全舒適的交通形象，形成由點到面、連線成片、全面推進的城鎮(zhèn)發(fā)展格局，實現(xiàn)城鎮(zhèn)面貌美化、居民素質(zhì)優(yōu)化、管理服務(wù)規(guī)范化、基礎(chǔ)設(shè)施配套化的目標(biāo)。
個人總結(jié)實踐報告范文3
經(jīng)驗是指人從社會實踐中得來的知識或技能，可分成直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗，現(xiàn)代社會知識、技能越來越豐富，知識和更新周期很快。積累經(jīng)驗的渠道，主要是靠接受間接經(jīng)驗入手，書本知識是前人或他人經(jīng)驗的書面形式，還有他人的視聽形式如聽報告、參觀。個人的生命、時間、實踐機會有限，不可能都靠直接經(jīng)驗取得知識，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)，然后通過自己的實踐，將間接經(jīng)驗盡可能多地轉(zhuǎn)化成直接經(jīng)驗。學(xué)習(xí)——工作——總結(jié)，這是積累經(jīng)驗的必由之路，如開展的陽光定費、陽光理財、民主合議、“三官制”的推行等，都是由學(xué)習(xí)——工作——總結(jié)的全過程。
領(lǐng)導(dǎo)工作的基本職責(zé)是根據(jù)黨和國家的方針政策，組織和依靠群眾完成既定的目標(biāo)任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)干部除具備必要的政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還應(yīng)注重工作方法、工作藝術(shù)的培養(yǎng)：
1、注重提高統(tǒng)籌駕馭工作的本領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)籌駕馭工作能力并非與生俱來，而是要經(jīng)過多方面的培養(yǎng)和鍛煉逐步形成，具體包括：一是要善于學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的人學(xué)，拓寬思維、開闊眼界、汲取經(jīng)驗、掌握領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)，提高觀察、預(yù)見、謀劃、決策的能力。二是礪練品行，做到心正、身正、公正。“心正”即想問題沒有私心，善于聽取意見和建議。“身正”就要率先垂范。“公心”即按章辦事，一視同仁，只有取信于民，工作才有力度。三是注重德與才的辯正統(tǒng)一，兩者相輔相存，缺一不可。因此領(lǐng)導(dǎo)干部要善于審視自己，取長補短，即要培養(yǎng)自己高度的道德情操，又要具備過人的才干，才能帶動影響他人，統(tǒng)籌駕馭工作。
2、注重正職與副職關(guān)系的和諧發(fā)展，正副關(guān)系的和諧與否，對提高領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力，帶領(lǐng)干部完成任務(wù)至關(guān)重國，我作為副職在工作中正確的趨向應(yīng)該是：1、服從正職指揮。2、強化綠葉意識，副職正確對待分工的不同現(xiàn)狀，強化綠葉意識，一切從工作出發(fā)積極配合工作。3、作好分管工作，不越位，工作出現(xiàn)矛盾和難題出謀劃策，清楚地把握自已的位置，努力做到積極補位不越位。4、工作要大膽，敢干善管，勇于負(fù)責(zé)。
個人總結(jié)實踐報告范文4
在實習(xí)教師小組的幾位老師安排下我們的實習(xí)流程基本定型在上午聽專題報告，下午做專項參觀實習(xí)。報告內(nèi)容可以概括為：三峽樞紐概況認(rèn)識、壩工設(shè)計、葛洲壩水利樞紐(此三項講座內(nèi)容由三峽總公司高工李君林老先生主講)；三峽水電站設(shè)計、三峽工程建設(shè)監(jiān)理概述、三峽水利樞紐截流工程、工程建設(shè)監(jiān)理發(fā)展概況（此三項由三峽發(fā)展公司李先鎮(zhèn)副總監(jiān)主講）；長江航運及三峽通航建筑物（三峽總公司建設(shè)部鄧朝高工主講）；施工機械（原三峽設(shè)備處處長主講）。參觀內(nèi)容有：三峽展覽館、壩頂及120棧橋、右岸廠房及三期圍堰、下岸溪料場、三期工程砼拌和樓、葛洲壩電廠。
通過這次實習(xí)，我對水工專業(yè)在工程實踐中的工作對象、面臨問題及解決辦法有了一個較為全面的理解。鞏固專業(yè)知識的同時也增加了行業(yè)責(zé)任感，實習(xí)的日子里也加深了同學(xué)友誼，鍛煉了團隊精神。現(xiàn)將實習(xí)的有關(guān)專業(yè)認(rèn)識和個人感想分兩部分總結(jié)報告 第一部分 專題報告總結(jié)
總結(jié)實習(xí)期間專家報告的內(nèi)容，將這些報告整理成如下幾方面陳述： 一、三峽水利樞紐概況
三峽水利樞紐壩址位于西陵峽的三斗坪，距葛洲壩工程38km，是一座具有防洪、發(fā)電、航運、環(huán)保以及養(yǎng)殖、供水等巨大綜合利用效益的特大型水利水電工程。整個工程包括一座混凝土重力壩，泄水閘，兩岸壩后式水電站，右岸地下廠房，一座永久性通航船閘和一架垂直升船機。三峽工程建筑由大壩、水電站廠房和通航建筑物三大部分組成。大壩壩頂總長2309m，壩頂高程185 m，水電站左岸設(shè)14臺，右岸12臺，總裝機26臺（*32臺）單機容量70萬千瓦（注：另還有地下廠房6臺機組和2臺5萬千瓦廠用發(fā)電機），總裝機容量為1820萬千瓦（*22400萬千瓦），年發(fā)電量847億千瓦時。通航建筑物位于左岸，永久通航建筑物為雙線五級船閘及單線一級垂直升船機。
三峽工程分三期，總工期17年。一期5年（1992——1997年），主要工程除準(zhǔn)備工程外，主要進行一期圍堰填筑，導(dǎo)流明渠開挖。修筑混凝土縱向圍堰，以及修建左岸臨時船閘（120米高），并開始修建左岸永久船閘、升船機及左岸部分砼壩段的施工。
一期工程在1997年11月大江截流后完成，長江水位從原68m提高到88m。己建成的導(dǎo)流明渠，可承受最大水流量為20000m3／s，長江航運不會因此受到很大影響。可以保證第一期工程施工期間不斷航。
二期工程6年（1988-2003年），工程主要任務(wù)是修筑二期圍堰，左岸大壩的電站設(shè)施建設(shè)及機組安裝，同時繼續(xù)進行并完成永久船閘、升船機的施工，2003年6月1～15日大壩蓄水至135m高，圍水至長江萬縣市境內(nèi)。張飛廟被淹沒，長江三峽的激流險灘再也見不到，水面平緩，三峽內(nèi)江段將無上、下水之分。永久通航建成啟用，7月10日左岸首臺機組發(fā)電。
三期工程6年（2003一2009年）．本期進行的右岸大壩和電站的施工，并繼續(xù)完成全部機組安裝。屆時，三峽水庫將是一座長遠(yuǎn)600km，最寬處達(dá)2000m，面積達(dá)10000km2，水面平靜的峽谷型水庫。水庫平均水深將比現(xiàn)在增加10～100m。最終正常冬季蓄水水位為175米，夏季考慮防洪，可以控制在145m左右，每年將有近30m的升降變化，水庫蓄水后，壩前水位提高近100m，其中有些風(fēng)景和名勝古跡會受一些影響。
三峽水利樞紐效益顯著，擁有防洪、發(fā)電、航運、南水北調(diào)、漁業(yè)及旅游等綜合效益。同時也存在許多問題，如投資、技術(shù)、移民、生態(tài)、水質(zhì)、人文景觀等。但是在工程進展至今的現(xiàn)實表明，這些問題都能得到妥善解決的。 二、重要水工建筑物
1、 擋水大壩及泄水建筑物
個人總結(jié)實踐報告范文5
實習(xí)報告沒有將課堂理論教學(xué)與實踐實習(xí)有機結(jié)合冶金技術(shù)專業(yè)實習(xí)是學(xué)生接受一定的專業(yè)理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識教育后到冶金生產(chǎn)單位進行實踐鍛煉并將理論與實踐相結(jié)合的實踐教學(xué)過程，學(xué)生的實習(xí)報告就是學(xué)生通過在企業(yè)的實習(xí)后最終用書面形式將實習(xí)過程錄寫下來，提交給實習(xí)指導(dǎo)教師審閱和學(xué)校存檔。但不少實習(xí)報告沒有將課堂理論與實踐實習(xí)有機聯(lián)系，沒有體現(xiàn)學(xué)生的理論與實踐聯(lián)系的相交知識點，反映在報告中仍然理論是理論，實習(xí)是實習(xí)。
實習(xí)報告完全照抄企業(yè)生產(chǎn)操作規(guī)程由于現(xiàn)代冶金企業(yè)生產(chǎn)自動化程度逐步提高，企業(yè)管理日趨數(shù)字化，生產(chǎn)操作、工藝與技術(shù)規(guī)程等均已電子版本化，不少學(xué)生寫實習(xí)報告時不認(rèn)真提煉，直接拷貝復(fù)制進入報告，最后提交的報告只是一份企業(yè)生產(chǎn)操作規(guī)程等管理文件的復(fù)印件。
實習(xí)報告照搬照抄同學(xué)個別學(xué)生實習(xí)不認(rèn)真或不重視，寫不出或不愿認(rèn)真撰寫實習(xí)報告，為完成任務(wù)只好照搬照抄同學(xué)報告。上述現(xiàn)狀和問題，使得冶金技術(shù)專業(yè)實習(xí)報告面臨不少尷尬。對此需要認(rèn)真研究，有針對性地加強實習(xí)報告質(zhì)量管理，促進冶金技術(shù)專業(yè)學(xué)生實習(xí)技能的提升。
加強冶金技術(shù)專業(yè)學(xué)生實習(xí)報告撰寫培訓(xùn)指導(dǎo)工作、切實培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
實習(xí)報告要有完整的原始資料，并運用科學(xué)方法進行加工整理和分析問題，要中心突出，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠。一般地實習(xí)報告包含前言、實習(xí)目的、實習(xí)時間、實習(xí)地點、實習(xí)單位和部門、實習(xí)內(nèi)容、實結(jié)等內(nèi)容，實習(xí)報告要包含這些基本內(nèi)容，并且將這些內(nèi)容進行有效編輯整理成實習(xí)報告封面、前言、目錄和實習(xí)內(nèi)容報告。封面一般要寫明“某某單位認(rèn)識（生產(chǎn)或畢業(yè)）實習(xí)報告”、學(xué)生姓名、專業(yè)班級及學(xué)號、指導(dǎo)教師、實習(xí)地點、實習(xí)時間。前言主要介紹實習(xí)學(xué)生在什么時間對什么單位進行了什么形式的實習(xí)（認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)之一），實習(xí)的目的，實習(xí)安排和實習(xí)工作崗位等，并就實習(xí)中實地了解、考察或?qū)嵺`的冶金企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、生產(chǎn)過程、設(shè)備、工藝操作及管理等情況進行簡單概括。目錄中要按照實習(xí)過程接觸的內(nèi)容編排，并將企業(yè)簡介、實習(xí)內(nèi)容、實結(jié)等實習(xí)內(nèi)容按頁面先后排版。企業(yè)簡介主要介紹實習(xí)所在冶金企業(yè)的成立時間、性質(zhì)、隸屬關(guān)系、人員狀況、生產(chǎn)經(jīng)營狀況及其機構(gòu)設(shè)置等情況，并簡單說明該企業(yè)的生產(chǎn)工藝技術(shù)裝備在行業(yè)內(nèi)所具有的水平。實習(xí)內(nèi)容的撰寫是實習(xí)報告的核心部分，學(xué)生可按照實習(xí)指導(dǎo)書中“實習(xí)內(nèi)容”的基本要求，有針對性地進行實習(xí)，在實習(xí)過程中盡力完成各種實習(xí)程序，努力提高實習(xí)效果和提升技能，并認(rèn)真記錄各種現(xiàn)場資料，隨后整理并撰寫。如在生產(chǎn)實習(xí)中對冶金生產(chǎn)從原輔材料的品種、成分、價格、特性、產(chǎn)地，生產(chǎn)過程機器設(shè)備的型號及特點、操作、質(zhì)量檢查，產(chǎn)品的運輸，工人的工種、工作范圍、工資、生產(chǎn)任務(wù)，生產(chǎn)安全、環(huán)境保護、清潔生產(chǎn)、職業(yè)健康安全管理等環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)和整個生產(chǎn)過程都有了深入的理解，然后整理資料并撰寫生產(chǎn)實習(xí)報告，其實習(xí)報告的實習(xí)內(nèi)容有：①企業(yè)安全教育方面，包括安全教育的主要內(nèi)容及對此的理解。②實習(xí)崗位狀況、崗位內(nèi)容等方面。包括實習(xí)工作的主要內(nèi)容，參與的工作活動，在實習(xí)中的作用，具體任務(wù)等，并結(jié)合實習(xí)落實崗位工藝情況（冶金生產(chǎn)工藝的基本流程、設(shè)備，生產(chǎn)工藝操作要點與安全注意事項，崗位物料走向、物料平衡、能量平衡以及成本核算），要求內(nèi)容具體而且詳細(xì)。③寫出實習(xí)崗位的主要工藝流程并畫出詳細(xì)設(shè)備連接圖以及車間配置圖。實結(jié)部分要詳細(xì)總結(jié)實習(xí)情況，要求結(jié)合實習(xí)實際情況，重點談?wù)務(wù)n堂知識的綜合運用和在企業(yè)中實習(xí)的收獲、認(rèn)識、對實習(xí)的看法、建議及提高冶金技術(shù)專業(yè)實習(xí)質(zhì)量的個人見解，并指出實習(xí)中存在的問題，今后需改進的方面以及實習(xí)單位專業(yè)方面需要改進的建議或意見。由于冶金技術(shù)專業(yè)的實習(xí)有認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)三種，各自的側(cè)重點不同，其實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)報告內(nèi)容也就不同了。認(rèn)識實習(xí)側(cè)重了解觀察冶金生產(chǎn)，屬于參觀性質(zhì)實習(xí)，其實習(xí)報告內(nèi)容主要是描述所見生產(chǎn)基本情況，簡單說明該企業(yè)的基本生產(chǎn)工藝流程、主體設(shè)備情況等以及初進冶金企業(yè)的認(rèn)識及學(xué)習(xí)冶金技術(shù)專業(yè)的體會等。畢業(yè)實習(xí)的內(nèi)容根據(jù)具體畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)書的要求進行其實習(xí)報告內(nèi)容也要相應(yīng)調(diào)整。此外，撰寫實習(xí)報告要求字跡清晰，文字通順，邏輯清楚，語言流暢，無錯字，不準(zhǔn)請他人寫作，不得下載或抄襲。
發(fā)揮學(xué)生的能動作用，培養(yǎng)學(xué)生的自己撰寫實習(xí)報告的積極性
目前，很多學(xué)生生活安逸，習(xí)慣都市生活，崇尚現(xiàn)代舒適自動化生產(chǎn)工作環(huán)境。冶金企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場具有高溫、高壓、化學(xué)用品多以及噪聲等特點，學(xué)生到企業(yè)進行實習(xí)后，由于不能理解企業(yè)環(huán)境，不熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場和管理制度，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了對專業(yè)的失望感[2]。在實習(xí)初期，學(xué)生對從未見過的大型設(shè)備及現(xiàn)代生產(chǎn)工藝有濃厚的興趣及新鮮感，特別是涉及到計算機控制、自動化生產(chǎn)時，具有好奇心更強。但興趣過后，就開始出現(xiàn)應(yīng)付差事、疲踏、不想學(xué)甚至缺崗等現(xiàn)象了。這些說明學(xué)生中存在實習(xí)積極主動性較差的表現(xiàn)，實習(xí)報告的質(zhì)量也就留下來隱患。對此，要做好學(xué)生實習(xí)下廠前的準(zhǔn)備、動員工作。加強學(xué)生的思想教育和國情教育，讓學(xué)生了解到我國冶金工業(yè)發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家水平之間的差異，樹立牢固的專業(yè)思想；要強調(diào)實踐性教學(xué)和課堂教學(xué)的不同之處，使學(xué)生盡快掌握基本的實習(xí)和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在實習(xí)前就有了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，使之在實習(xí)中能自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)精神。在實習(xí)過程中實習(xí)指導(dǎo)教師要積極調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，促進學(xué)生積極主動參與實習(xí)，認(rèn)真收集實習(xí)資料，為撰寫實習(xí)報告做好準(zhǔn)備。一方面，在實習(xí)過程中，實習(xí)帶隊教師要為學(xué)生編寫一些切合實際的細(xì)小思考題，啟發(fā)學(xué)生不斷思考、分析現(xiàn)場，并逐步解決問題，促進學(xué)生產(chǎn)生成就感，充分發(fā)揮學(xué)生的能動作用，提高實踐學(xué)習(xí)興趣，減少學(xué)生實習(xí)乏味的不良傾向；另一方面，要發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，加強學(xué)生的自我管理，將實習(xí)學(xué)生分成若干小組，并注意學(xué)生的搭配，選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)、在同學(xué)中有威信的學(xué)生擔(dān)任組長，并對組長進行指導(dǎo)和提出要求，充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)的意識。此外，指導(dǎo)教師也要積極與企業(yè)班組溝通，引導(dǎo)學(xué)生參加企業(yè)班組會議和班組活動，提高學(xué)生實習(xí)興趣，便于學(xué)生收集更多的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、企業(yè)文化等多方面的信息和資料，為擴大實習(xí)報告的信息量作準(zhǔn)備。
個人總結(jié)實踐報告范文6
關(guān)鍵詞：實驗過程；大學(xué)物理實驗；成績評價
隨著社會對應(yīng)用型人才的需求，省內(nèi)高校都在不同程度地調(diào)整和修改應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，期望培養(yǎng)的畢業(yè)生具有相應(yīng)的應(yīng)用能力而為用人單位所認(rèn)可，以此來提升學(xué)校辦學(xué)的社會影響力。近年來，省內(nèi)各學(xué)校在重視理論教學(xué)的同時，越來越重視實驗教學(xué)，加大了實驗設(shè)備的投入和師資的引進，改善實驗條件、創(chuàng)建良好的實驗環(huán)境，構(gòu)建了各專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、實驗教學(xué)體系，充分利用實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力，增強學(xué)生的就業(yè)競爭能力。在實驗教學(xué)體系中，大學(xué)物理實驗是首先開設(shè)的基礎(chǔ)公共實驗課，我校的大學(xué)物理實驗教學(xué)多年來一直滿足一人一組的基本要求。遼寧工業(yè)大學(xué)（以下簡稱學(xué)校）對大學(xué)物理實驗項目更新和實驗師資隊伍建設(shè)給予了大力支持，能開出較多的大學(xué)物理實驗項目；大學(xué)物理實驗室設(shè)計開發(fā)的大學(xué)物理實驗選課系統(tǒng)，充分考慮不同專業(yè)、個人興趣、時間安排等因素，實現(xiàn)了大學(xué)物理實驗教學(xué)在時間、實驗項目和實驗內(nèi)容的開放。
一、實驗教學(xué)考核中存在的問題
由于大學(xué)物理實驗的選課，學(xué)生分不同的批次完成每個實驗，每次選擇實驗項目的具體學(xué)生都不同，教師與學(xué)生彼此不熟悉，因而不了解學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)情況。大學(xué)物理實驗沒有相對統(tǒng)一的評價指標(biāo)和考核要點，實驗成績考核區(qū)分度低，認(rèn)真和獨立完成實驗的學(xué)生成績與其它學(xué)生的成績差別不大，不能很好地將學(xué)生的實驗?zāi)芰蛯嶒炈絽^(qū)分開，挫傷了優(yōu)秀學(xué)生的積極性。不認(rèn)真完成實驗的學(xué)生養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，不注意實驗過程中的實驗儀器調(diào)節(jié)，對實驗現(xiàn)象的觀察不細(xì)致，數(shù)據(jù)測量不真實。實驗過程中，教師不能很好地跟蹤學(xué)生的實驗測量情況，缺少必要的過程記錄，給出的成績區(qū)分度不夠，不利于形成良好的實驗研究氛圍，弱化了實驗課程在動手能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用。
二、基于實驗過程考核的成績評價原則
學(xué)校對應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，強調(diào)突出學(xué)生的動手能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，擴大學(xué)校的社會影響，提升學(xué)校的知名度。在學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位后，為了更好地考核學(xué)生的實驗過程，教師轉(zhuǎn)變了多年來形成的實驗教學(xué)理念，在重視結(jié)果評價的同時，更重視實驗過程的形成性評價[1-3]。實驗教師樹立了以“學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，圍繞學(xué)生的實驗過程，教師在適當(dāng)?shù)臅r間為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)。大學(xué)物理實驗要求學(xué)生不但具有扎實的理論知識，而且具有靈活運用理論知識的能力，它不僅培養(yǎng)學(xué)生嫻熟的實驗儀器調(diào)節(jié)能力，也能培養(yǎng)獨立思考、歸納總結(jié)實驗現(xiàn)象的能力，以及針對實驗現(xiàn)象提出問題的能力，分析、探討交流后提出解決方案的能力，以及創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的大學(xué)物理實驗素質(zhì)和技能，有助于教師與學(xué)生間形成濃郁的實驗學(xué)習(xí)的氛圍。基于學(xué)生實驗?zāi)芰Α邮帜芰Α?chuàng)新能力和團隊精神的培養(yǎng)，制定了貫穿于實驗過程考核的主要指標(biāo)，對實驗過程進行評價[4,5]。為了突出對實驗過程的評價，確定實驗預(yù)習(xí)15分，實驗過程50分，實驗報告35分的分?jǐn)?shù)構(gòu)成。每個指標(biāo)分為三個層次，總體評價根據(jù)主要指標(biāo)的等級進行。
（一）實驗預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)報告格式規(guī)范性（7分），主要通過預(yù)習(xí)報告的格式規(guī)范性的書寫，培養(yǎng)學(xué)生形成實驗報告的規(guī)范格式和寫法，以及科技寫作的能力。主要考核實驗題目、實驗儀器名稱、實驗原理書寫規(guī)范性，等級分為規(guī)范（7分）、較規(guī)范（5分），一般（3分）。預(yù)習(xí)效果，實驗直接測量量（8分），通過考核學(xué)生對該實驗項目的間接測量的測量以及間接測量量與直接測量量的關(guān)系，了解學(xué)生對實驗項目的具體測量的掌握程度。主要考核實驗項目中使用實驗儀器或儀表；間接測量量與直接測量量的關(guān)系。主要了解學(xué)生對實驗原理的理解程度，實驗過程中的待測量以及實驗儀器的使用注意事項等是否清楚。等級分為理解（8分）、較理解（6分）、一般（3分）。
（二）實驗過程考核
實驗測量的表格設(shè)計（5分），主要考核學(xué)生對實驗項目中直接測量的測量量的個數(shù)和測量次數(shù)等，通過形象的表格形式體現(xiàn)出來，考核表格設(shè)計中表題、行距等規(guī)范性性等是否與實驗測量的間接量一一對應(yīng)；了解實驗測量任務(wù)是否明確。等級分為明確（5分）、較明確（4分）、一般（3分）。實驗儀器的調(diào)節(jié)與操作（6分），主要考察學(xué)生對實驗儀器調(diào)節(jié)和規(guī)范使用的程度，特別是對一些電學(xué)儀器和光學(xué)儀器的使用，避免電學(xué)儀器的過載和光學(xué)儀器的微調(diào)節(jié)功能。實驗儀器使用規(guī)范（6分），較規(guī)范（4分），一般（2分）等。實驗儀器調(diào)節(jié)與實驗現(xiàn)象（12分），主要考核學(xué)生能夠正確利用儀器精心、細(xì)致地調(diào)節(jié)，通過觀察現(xiàn)象和分析進行適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)，出現(xiàn)明顯的實驗現(xiàn)象，便于觀察和總結(jié)實驗現(xiàn)象，理解現(xiàn)象背后深層次的實驗規(guī)律。實驗現(xiàn)象明顯（12分），實驗現(xiàn)象較明顯（7分），實驗現(xiàn)象不明顯（3分）。實驗數(shù)據(jù)的讀取與記錄（12分），主要考察學(xué)生能夠根據(jù)實驗儀器、儀表的量程和最小分度，正確地讀出直接測量量并根據(jù)有效數(shù)字的規(guī)則，進行數(shù)據(jù)的讀取和記錄，獲得第一手的數(shù)據(jù)信息。基于實驗儀表的測量數(shù)據(jù)正確、有效數(shù)字規(guī)范（12分）、數(shù)據(jù)正確但有效數(shù)字不規(guī)范（8分）、測量數(shù)據(jù)不正確（4分）。實驗過程中遇到的問題（5分），主要考核學(xué)生在實驗過程中儀器調(diào)節(jié)時出現(xiàn)的問題，觀察的現(xiàn)象不穩(wěn)定，實現(xiàn)現(xiàn)象不明確等問題，經(jīng)過思考將出現(xiàn)的問題，用邏輯語言清晰表述的能力。問題描述清晰（5分）、基本清晰（4分）、不清晰（3分）。思考后的解決對策（7分），主要考核學(xué)生對出現(xiàn)的問題的現(xiàn)象描述后，能夠分析并診斷問題存在的原因，并進行相應(yīng)的處理，解決了出現(xiàn)的問題。獨立思考且可行的對策（6分）、教師部分提示提出的解決對策（5分）、教師指導(dǎo)下的解決對策（3分）。實驗儀器的整理（3分），在考察學(xué)生在實驗測量后，對數(shù)據(jù)測量的有效性的鑒定后，整理儀器設(shè)備，為下一次實驗做好準(zhǔn)備。
（三）實驗報告
考核實驗報告中數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析部分的書寫格式規(guī)范的程度。測量結(jié)果的表示（15分），主要考核學(xué)生利用已經(jīng)測量的實驗數(shù)據(jù)信息，利用間接測量量與直接測量量的關(guān)系計算結(jié)果的平均值和有效數(shù)字的位數(shù)。計算結(jié)果與不確定度合理（15分）、有一定的偏差（11分）、結(jié)果和不確定度有較大的偏差（8分）。測量結(jié)果的評價與誤差分析（10分），主要考察學(xué)生通過實驗，根據(jù)實驗過程儀器的調(diào)節(jié)和數(shù)據(jù)讀取與記錄等環(huán)節(jié)，能夠根據(jù)測量結(jié)果的平均值和不確定度的大小，對測量結(jié)果進行評價，分析原因和找出不足。測量結(jié)果的評價與誤差分析客觀（10分）、不全面（7分）、一般（4分）。對實驗項目和內(nèi)容的建議和意見（10分），主要考察學(xué)生親自參與整個實驗過程，并進行測量，對實驗內(nèi)容的設(shè)置的難易程度，實驗內(nèi)容的拓展等提出自己的建議和意見，便于實驗內(nèi)容更好地設(shè)置和改進。建議有應(yīng)用價值（10分）、建議有參考價值（8分）、建議價值一般（6分）。對實驗過程和實驗報告分析到位的實驗報告，實驗指導(dǎo)教師有權(quán)利獎勵學(xué)生5分，但教師必須在實驗報告評價中，有文字說明并簽字，嚴(yán)格控制獎勵的實驗報告。期末結(jié)束時實驗報告將在實驗室留檔備存。
三、結(jié)論
將基于實驗過程的大學(xué)物理實驗的評價指標(biāo)應(yīng)用于大學(xué)物理實驗教學(xué)中，并在大學(xué)物理實驗過程中按著評價指標(biāo)認(rèn)真完成大學(xué)物理實驗過程的評價。實踐結(jié)果表明，基于實驗過程的成績評價能引導(dǎo)學(xué)生形成良好的實驗氛圍，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實驗態(tài)度，調(diào)動了學(xué)生實驗課程的積極性，提高了實驗過程中學(xué)生與教師主動交流的積極性，鍛煉了學(xué)生歸納、總結(jié)的能力，提升了學(xué)生解決實驗問題的能力，訓(xùn)練了學(xué)生規(guī)范完成實驗報告的書寫能力、科學(xué)思維和方法，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合技能，提升了團隊精神和應(yīng)用能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]羅曉琴.大學(xué)物理實驗成績評定方式探索[J].實驗科學(xué)與技術(shù),2011(5):102-104.
[2]房文靜,劉冰.大學(xué)物理實驗成績的模糊評價[J].物理實驗,2007(10):21-23.
[3]胡峰,顏莉.應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)分層模型評價大學(xué)物理實驗成績[J].物理實驗,2008(8):22-23.
[4]陳洪葉,曹學(xué)成,陳軍,等.大學(xué)物理實驗成績的形成性評價模式[J].大學(xué)物理實驗,2014(4):129-131.
