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摘要：高職院校的固定資產管理對于學校的發展有著重要的意義，只有對固定資產進行科學的管理才能保證院校的長期發展，保證學校的教育質量。雖然高職院校在長期的發展中探索到了一定的管理辦法，但是隨著社會的發展，傳統的固定資產管理方法與現代需求之間存在一定的差距，這些問題影響到了高職院校的正常發展，對于學校的經濟效益有著一定的影響，因此必須探究新的管理模式，以高職院校的教育發展與經濟效益作為制定管理模式的方向。本文研究目前高職院校在固定資產管理方面存在的問題，針對問題進行深入的研究，提出更好的管理建議，為高職院校的長遠發展提供幫助，為國家教育事業的發展做出貢獻。

關鍵詞：高職院校；固定資產；管理；新模式

一、引言

雖然高職院校對于資產的管理有著一定的管理模式和策略，但是在固定資產的管理方面還不夠完善。隨著國家經濟和社會的發展，固定資產管理存在的漏洞使得高職院校的發展逐漸受到了影響。我國的教育事業一直都是人民關注的重點問題，國家和政府都對教育事業投入了大量的財力物力，隨著科技的發展，高職院校各類教學設施和硬件都得到了更新，因此學校的固定資產也在逐步增加。但是高職院校對于固定資產的管理還沒有進行完善，導致學校的發展沒有充分的保障，這對高職院校的辦學而言是嚴重的阻礙。因此加強高職院校對固定資產的管理非常重要，高職院校需要探究完善的管理模式，創新管理辦法，提高自身的管理意識，確保學校的教育質量的長期發展。

二、高職院校固定資產管理中存在的問題

（一）管理意識薄弱。很多高職院校都屬于全額撥款的事業單位，而且我國注重教育事業的發展，高職院校因招收學生數量較大，是國家重點關注的對象。高職院校的教育教學資金大都來源于國家的財政補助，所以導致學校的管理人員沒有明確的責任意識，對于固定資產的管理和關注不到位，只關注固定資產為學校帶來的價值。管理者缺乏管理意識，導致學校對于固定資產的管理不到位，教師和學生在使用相關教學設施或是硬件設施時也沒有進行記錄，導致固定資產的管理非常混亂，很容易出現損壞或是丟失的情況。管理者認為固定資產屬于國家的投入，與自身沒有過多的關系，因此對固定資產的管理意識比較薄弱[1]。

（二）管理手段不統一。很多高職院校的對資產的管理手段較為統一，大多是歸口管理模式。不同區域的資產由不同的部門進行管理，學校的圖書資料一般由圖書館進行登記和管理，后勤處負責管理各類辦公設備等，教務中心對教學設備進行統一的登記和管理，而財務部門對各類資產的價值進行登記和管理。雖然這類管理方式看似劃分了管理區域，但是在實際的執行過程中，會因為工作交接或是交叉管理而出現問題，一旦造成財物損壞或是丟失，很容易出現推卸責任的情況。而且很多高職院校并沒有使用統一的管理軟件，雖然在圖書資料和財務部門使用了一定的信息技術進行了統一地登記和管理，但是還有很多資產的管理并沒有使用統一的管理手段，因此很多需要進行交流的數據難以及時找到，信息交流出現延后或是無法共享的情況，非常容易造成資產的流失。

（三）未完善管理制度。很多高職院校為了提高對資產的管理手段和規定，制定了一定的管理制度和辦法，但是整體的管理體制沒有進行完善，在固定資產方面也沒有完善相關的管理制度，工作人員在日常的工作過程中很容易出現疏漏，導致對資產流動的管理能力較弱，隨意性大。工作中也沒有明確劃分不同的管理范圍的工作職責，工作人員沒有承擔自身工作職責，導致出現問題后推卸責任的情況嚴重，這對于高職院校的固定資產管理非常不利，容易產生更加嚴重的問題[2]。

（四）資產流失嚴重。固定資產雖然難以出現大規模的丟失情況，但是不進行嚴格的登記和管理很容易出現頻繁的資產丟失情況，而且可能存在重要固定資產丟失，但是管理人員不清楚的情況。因為制度的漏洞，管理人員可能會直接將固定資產上報為報廢資產，在經過審核后，財政部門會再次撥款購進新的設備設施。而且管理者本身的管理意識較為薄弱，忽視了對固定資產的管理，這導致高職院校的固定資產流失嚴重，沒有進行嚴格地登記和記錄，固定資產在丟失后難以找回，甚至出現管理人員直接將記錄不清的固定資產據為自有的情況，因為上報信息不清導致高職院校對固定資產的管理非常松懈，出現了很多的丟失情況。

（五）監管工作不到位，工作人員專業能力較弱。對固定資產進行管理的工作人員自身的專業能力關系到固定資產的管理質量，但是部分高職院校本身就沒有招收專業的管理人員，因此對于固定資產的管理很難保證良好的管理水平。在高職院校部分管理手段還處于人工工作的情況下，能力較差的工作人員難以完善各類管理信息，對于固定資產的變動沒有進行嚴格地登記，數據的更新不及時，導致不同部門之間的工作交接出現問題，沒有進行協調，難以反映固定資產的總價值與變化情況，導致固定資產的管理頻出漏洞。

三、高職院校固定資產管理新模式策略研究

（一）創新管理理念，增強管理意識。充分的管理意識才能保證高職院校的管理人員能夠重視對固定資產的管理，高校應制定完善的管理制度，否則高職院校的工作人員就不會重視對固定資產的管理從而也難以實施相應的管理制度。高職院校要加強對固定資產管理重要性的宣傳，讓教職工與學校的領導者以及學生都意識到對固定資產進行嚴格管理的重要性，要履行自身的職責，對固定資產的流動進行及時地登記。高職院校要創新學校的管理理念，更新管理模式，重視固定資產自身的價值和使用價值。在對固定資產進行采購的過程中要注意固定資產給學校的經濟發展帶來的幫助，提高學校的經濟效益，為學校的長期發展提供幫助。

（二）劃分管理責任，明確工作范圍。要確保固定資產的管理工作能夠嚴格進行，需要對工作人員進行詳細的職責劃分，提高日常工作的管理水平，確保工作人員可以認真完成管理和記錄工作，一旦發現問題，必須嚴格按照相應的職責范圍進行追責，確保工作的交接不會出現漏洞，提高工作人員的責任意識。通過明確工作范圍，使固定資產的管理能夠更加嚴格，防止工作過程中出現“踢皮球”的情況，明確工作人員的管理范圍，使固定資產的動態變化可以及時更新，對資產管理的數據可以做好良好共享，提高各部門對于資產管理的工作質量[3]。

（三）完善管理制度，健全管理辦法。要進一步提高固定資產的管理質量，高職院校還需要完善自身的管理制度，健全管理辦法，針對固定資產的實際情況制定合理的管理手段，完善傳統的管理制度中存在的漏洞，避免工作人員因為制度松懈出現監守自盜的情況，確保固定資產的管理可以順利開展。高職院校可以結合員工的實際工作經驗總結制度漏洞，制定嚴格的采購制度、登記管理制度以及檢查制度等，提高固定資產管理辦法的嚴格性，確保管理人員可以按照管理制度進行操作，為高職院校的長期發展提供保障。

（四）創建評價體系，構建懲獎制度。高職院校可以創建一系列的績效評價體系以提高對固定資產的管理質量，利用數據的變化嚴格監控固定資產的動態變化情況，通過對數據的核查進行定期的核查，確保不會出現資產流動情況不清晰的情況。高職院校還可以制定一定的懲獎制度，通過提高管理人員的日常工作質量，利用年終考核情況提升工作人員的責任意識，端正其工作態度，提高其工作水平，確保對固定資產的管理能夠嚴格按照學校的規章制度進行[4]。

（五）提高隊伍建設，加強專業能力。管理人員的專業能力會直接影響到固定資產管理的情況，因此高職院校首先要加強對工作人員專業能力的培訓，保證隊伍建設的質量，而且要避免頻繁的隊伍結構變化，讓工作人員熟悉相應的工作流程和制度，同時定期組織工作人員進行經驗的交流和學習培訓。在隊伍領導者的選擇過程中要選擇具備良好責任心的工作人員，能夠帶領管理隊伍認真地工作。高職院校還需要在合適的時間進行工作人員的招收，通過新鮮血液的注入，讓工作人員提高自身的工作質量，確保整體的專業素養；也可以組織工作人員對學校的管理制度提出建議和意見，通過工作人員的經驗和建議完善管理制度，制定更加科學的管理辦法。

四、結束語

綜上所述，隨著我國教育事業的不斷發展，高職院校對固定資產的管理必須與時俱進，提高管理的工作質量，有效保證院校的長期發展，通過研究新的管理模式，創新管理理念，推動高職院校的經濟發展，確保對固定資產的嚴格管理，為高職院校的超期發展提供良好的條件，為國家的教育事業發展做出貢獻。

參考文獻

[1]朱曉峰.高職院校固定資產管理中存在的問題及對策[J].大眾投資指南,2019,342(22):98+100.

[2]冉啟偉,李忠峴.淺談地方高校固定資產管理存在的問題及對策——以高職院校為例[J].現代商業,2020,000(010):130-132.

[3]游俊紅.高職院校固定資產內部控制管理現狀與對策——以F職業技術學院為例[J].中國總會計師,2020,000(004):120-122.

[4]李雙.淺談固定資產折舊對固定資產管理的影響——以W高職院校為例[J].中國商貿,2020,000(004):141-142.

作者:高巍 單位:淄博職業學院