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（1）是增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的要求。市場經(jīng)濟(jì)條件下，高職院校要依托政策支持爭取生源，在激烈的競爭中脫穎而出，最重要的是提高辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)競爭實(shí)力。科學(xué)的預(yù)算管理工作模式將引導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理，不僅可提高學(xué)校在市場經(jīng)濟(jì)中的生存能力，而且可帶動(dòng)高校科研水平、教學(xué)質(zhì)量等方面的提高。
（2）是提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益的要求。高職教育具有培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)專門人才和為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的雙重作用，客觀上要求教育資源在校際間合理流動(dòng)和高效配置，要求建立一種科學(xué)、合理的預(yù)算管理模式，以合理的支出標(biāo)準(zhǔn)作為預(yù)算撥款的依據(jù)，使有限的資金發(fā)揮最大的效益。通過財(cái)務(wù)預(yù)算管理，強(qiáng)化預(yù)算的約束性，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的預(yù)算管理責(zé)任。
2、高校預(yù)算管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
2.1需求分析
軟件需求是用戶對新系統(tǒng)在功能、行為、性能、設(shè)計(jì)約束等方面的期望，為用戶解決實(shí)際問題或者達(dá)到相關(guān)目標(biāo)所需具有的條件和能力。需求分析是多層次的，包括業(yè)務(wù)需求、用戶需求和系統(tǒng)需求。對于業(yè)務(wù)需求而言，根據(jù)高校預(yù)算的特點(diǎn)，其管理系統(tǒng)面向的用戶通常是學(xué)校預(yù)算參與人員和學(xué)校各部門的教職員工，通過這些人員的定位，分析業(yè)務(wù)需求，可以確定系統(tǒng)項(xiàng)目視圖和范圍，并集合相關(guān)文檔對需求分析進(jìn)行總結(jié)。用戶需求描述用戶的具體目標(biāo)，通過用戶調(diào)查的方式分析用戶想通過該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)什么功能，達(dá)到用戶的什么目的，對用戶使用該系統(tǒng)進(jìn)行多角度整理，從而建立需求分析文檔。用戶需求的調(diào)研工作看似簡單，但其實(shí)際操作非常困難，因?yàn)樯婕芭c用戶的溝通交流，以及對需求分析的調(diào)研是否深入徹底。在這個(gè)過程中，用戶并不能非常具體地表達(dá)其意思，需要開發(fā)人員對問題進(jìn)行多角度分析調(diào)研，才能確保需求分析的明確性。系統(tǒng)需求從系統(tǒng)的角度說明軟件需求，包括功能需求、非功能需求和設(shè)計(jì)約束等。功能需求指要求開發(fā)人員在系統(tǒng)中必須實(shí)現(xiàn)的功能，這些功能能滿足用戶的業(yè)務(wù)需要。非功能需求指系統(tǒng)必須具備的屬性，如可維護(hù)性、可移植性、效率等，這些要求對系統(tǒng)的可擴(kuò)展性運(yùn)行非常重要。設(shè)計(jì)約束主要是對系統(tǒng)的合法性進(jìn)行約束，防止出現(xiàn)盜版或者不符合國家法律法規(guī)的系統(tǒng)出現(xiàn)。
2.2系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)
高校預(yù)算管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的總目標(biāo)是通過計(jì)算機(jī)管理高等院校的預(yù)算工作，使得高校預(yù)算工作更快捷有效，提高工作人員的工作效率，同時(shí)使得預(yù)算信息實(shí)時(shí)顯示，防止出現(xiàn)信息的漏報(bào)與預(yù)算信息的滯后，提高預(yù)算的可靠性。對于普通操作用戶而言，系統(tǒng)設(shè)計(jì)首先要求的是界面設(shè)計(jì)，界面設(shè)計(jì)力求操作簡單，符合用戶操作習(xí)慣，需要綜合考慮不同用戶的管理能力及水平，盡量采取多圖形界面方式，使普通用戶能操作自如。其次是功能設(shè)計(jì)，針對前期的需求分析文檔，提出系統(tǒng)設(shè)計(jì)的功能模塊，經(jīng)過綜合分析設(shè)計(jì)功能，該步驟要求功能全面，數(shù)據(jù)信息不存在冗余錯(cuò)誤等。安全性能設(shè)計(jì)方面，由于高校生源信息涉及用戶的個(gè)人信息，因此在系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面應(yīng)防止系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息出現(xiàn)泄密及非法用戶的侵入。后期維護(hù)設(shè)計(jì)，確保后期系統(tǒng)維護(hù)人員利用前期設(shè)計(jì)所提供的各種設(shè)計(jì)文檔，對系統(tǒng)的功能及分析能夠快速理解，并能修改系統(tǒng)設(shè)計(jì)代碼，從而根據(jù)不同系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境對系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)維護(hù)。
3、總結(jié)
本文針對現(xiàn)在高校預(yù)算的實(shí)際情況，從加強(qiáng)高校預(yù)算管理的角度出發(fā)，為實(shí)現(xiàn)高校預(yù)算管理的自動(dòng)化，開發(fā)高校預(yù)算管理系統(tǒng)。（1）對高校信息管理系統(tǒng)模式的發(fā)展、數(shù)據(jù)庫的發(fā)展歷程、信息系統(tǒng)相關(guān)的語言發(fā)展、面向?qū)ο箝_發(fā)技術(shù)、信息系統(tǒng)視圖技術(shù)與系統(tǒng)MVC模式、網(wǎng)絡(luò)接口技術(shù)等進(jìn)行了討論和研究。（2）高校預(yù)算管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。包括需求、模塊、數(shù)據(jù)庫等的設(shè)計(jì)以及代碼邏輯的實(shí)現(xiàn)。
作者：喻穎 單位：長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
