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隨著技術水平的日新月異，網絡信息技術層出不窮，在這個信息大爆炸的時代，大數據開始產生并發展壯大，成為發展的大趨勢。在新時代背景下只有順應趨勢、了解變化去做事，才顯得十分重要，只有高度重視管理模式創新，不斷進行資源的整合，才是更符合深化改革的目標要求，改變高校原有的管理模式，也是新時代科技革新下的必然結果。所以，在高校學生教育管理下，大數據有著積極重要的意義，它將改變高校的管理與學生生活方式，大數據的背景下必然出現一系列創新與變革，推動高校教育管理進一步深化。本文針對大學生在校期間的管理結合大數據背景下提出幾點工作創新策略進行探究，以期為高校學生管理提供理論支持。

1高校學生管理中大數據的優勢

1.1運用大數據改變高校學生管理現狀。二十一世紀互聯網和物聯網的出現，將人、物、機這三方面進行有機結合，使得數據模式大幅度增長，網絡化時代就此拉開序幕。大數據帶來的信息風暴正在變革我們的生活、工作和思維，大數據開啟了一次重大的時代轉型。這也就意味著大數據會帶來管理上的變革，目前在大數據時代中發展學生管理工作，這是提升管理水平和管理效率的有效途徑之一。我國出臺了兩大政策，將大數據發展上升為國家政策，并指出信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。大數據具有幾點優勢：可用于存儲，處理，分析和從大量結構化和非結構化數據中得出結論，其中可運用大數據中的分析技術去開展學生管理工作，有著更加直觀、更加及時的效果。近年來教育部也十分重視大數據技術的發展，因此成立了“數據科學與大數據技術”的本科專業，以此來帶動教育現代化，推動教育事業的發展。目前情況來說，各大高校在教育信息化建設中發展飛快，大數據的應用也關系到了師生的方方面面，在學習、生活、管理上，大數據為高校教育信息化建設指明了一條關鍵道路，促進了我國高校教育信息化的水平。

1.2大數據背景下對學生教育管理的影響。一切事物都以數據的模式，其維度之密，頻度之高，為大學生管理領域的定量分析提供了極為豐富的資源。大數據下的云計算和和云儲存的技術變革，為大學生管理提供了專業科學的決策參考智慧庫。另外，隨著大數據的發展，學生研究范圍也逐漸增大，在學生管理上遇到的種種問題都可以憑借大數據，得到更為準確的結果，這讓研究的起始點有了很大的改變。最后，高校學生在管理運用大數據上，有很多先進的技術可以提供幫助，比如現在的百度、騰訊、阿里巴巴等上市網絡公司巨頭，開發的各種學生事務管理的大數據分析工具，能讓學生的檔案資料有效利用。讓高校在學生管理工作創新有更大的進步和發展。從整體上看，大數據的出現對高校學生管理發展影響主要有三個方面：第一，物聯網技術的出現促進社會全方位的發展，高校作為人才培養的主要承擔者，對于加快技術的革新和全方位運用，起到了助推作用；第二，大數據帶來的新方法、新手段，可為學校管理更為科學化提供更為有效的技術手段與數字工具；第三，大數據推理下的分析結果與現象會使各職能部門在解決學生飲水、用餐、消費、考勤、校園安全、心理健康等一系列問題中產生新的突破和優化。

2大數據背景下高校學生管理工作創新策略

新時代下對于高校學生管理具有新的挑戰，具體挑戰表現在：一是學生群體的復雜性，家庭環境，父母是否離異、是否是留守兒童，家庭經濟條件、貧富差距等；二是地域的多元性等，南方與北方飲食習慣不同、民族風俗不同等。那么高校管理者將面臨復雜性和許多不確定性的挑戰，這無疑加大了管理難度。那么在高校學生管理工作中，創新觀念是極其重要的，在這種理念的支持下，將大數據和學生管理復雜性結合，就能為實現目標打下一個良好的基礎。

2.1創新學生管理理念，融入大數據手段。高校的教育管理要依照以人為本的宗旨展開工作，從創新理念的方面加強對高校學生管理工作質量的重視，在當今時代背景下，傳統的學生管理已經不符合時展的要求，創新發展才是學生管理工作的“出路”。以“學生為本”的理念必須要融入到管理工作中，在融入先進的大數據管理等先進技術下，讓大數據和學生管理工作有機結合起來，增強學生管理的效率和質量，同時也能極大程度的促進了學生管理工作的積極性。新時代科技水平不斷提升，融入新方法是時代的要求也是高校提升治理體系現代化的發展趨勢，在大數據模式下的學生管理系統，能夠更為精確的確定每個學生的不同狀態，在科技手段的輔助下可以很好的縮小工作涉及面，減少瑣碎片段化工作方式。眾所周知高校學生管理范圍廣，以輔導員為例標準的比例已經是1:200，那么在日常管理中很容易出現工作疏漏，因為高校學生管理不單是管理學生本人，而是涉及具體事物思政教育、心理健康教育、入黨推優、貧困資助、就業推薦、人身安全等都需要有序管理。為了提升管理質量和效率根據大數據，制定針對性的管理方案，讓管理工作有效落實。例如，國家對于教育的支持力度極大，每年獎助學金評定對于貧困學生資助都是矛盾引發的關鍵節點，是否能將資助金精準評定給需要的同學，是有一定難度，只有將大數據手段融入學生校園管理當中，可根據學生每月、每年定期的消費數據，分析該生是否達到指定要求，即可以精準幫扶又可以避免學生間矛盾激化。融合科學技術手段是提升學校管理的現代化水平的有效途徑，日常管理工作具有滯后性，總是根據工作經驗和成功案例進行實踐管理，標準和要求不具有針對性和統一性，只有增加科學的管理理念增加科學技術手段的結合才能更好的提升管理效率。

2.2制定科學的大數據管理目標。學生管理工作應該結合各自學校的特點，以實際情況為準，制定符合學校的管理目標，以陜西學前師范學院為例，我學生男女比例基本在1:9，每個班級中男生占到極少數，不論是在班干部選舉還是評獎評優投票中都不具有優勢，選舉結果主觀性較強，具有工作能力和綜合素質的男生大都被女生為主體的班級所覆蓋，這種特殊的校情具有局限性，只有積極提升大數據在學生管理中的運用才能有效規避這些管理漏洞；傳統的管理將人的主觀意識和情感滲透在管理者的內心，具有一定的限度，重視同學評價，忽視了科學分析，有些同學即使確實存在相關問題，但由于個人因素而被忽視，所以在高校學生管理工作創新策略的開展中，切記公平、公正、合理才是新時代對于學生管理工作的要求，管理人員應根據大數據技術的應用需求上，制定合理的管理方法。合理的管理方法是高校管理工作順利進行的重要前提。管理人員要了解大數據技術的價值，完善高校學生數據資源檔案，讓大學生管理工作能夠更好的進行。大數據技術可以根據學生收集的數據資源，整合數據結構，保證數據的準確無誤。這樣就可以根據每個學生的不同情況，實施針對性計劃，保證管理工作質量，在大數據背景下著重關注技術方法，統籌人文與技術建設，讓科技手段真正起到普惠學生、利于學生?？茖W的管理理念、實踐、都在隨著時代背景進一步深化，某些已被認可的經驗化管理模式需要向更科學、更智能、更便捷的方式轉變，進而維護了校園師生的間公平秩序，有效地解決了學生管理的不確定性與復雜性。

2.3個性化服務模式的發展。任何管理理論的制定都是依據特定時代管理實踐下的產物，但是在新時代互聯網科技革命的進程中，過去的理論和思想會引發新的問題，那么究竟要保留、改進還是淘汰，毫無疑問大數據背景下的數據管理理論將更適合新的實踐和新的社會環境。“取其精華，去其糟粕”，這是任何一個事物想要發展的必然選擇，學生管理工作要想得到發展，就要改變落后的管理方針，制定個性化服務，在大數據資料中根據學生的特征，為學生提供個性化服務模式。這種針對學生的教育管理模式，能夠極大程度的促進學生的可持續發展，比如在大數據技術科學應用中，找到學生的興趣愛好，獲得學生的數據分析，再結合學生個性化特征開展管理工作。就能更好的幫助學生制定合理有效的職業發展規劃，讓學生可以高效化學習。大數據是依托在互聯網下進行的，它具有更開放、更便捷、去中心化的特征這些特點可以使高校管理從傳統的封閉式、層級式轉變為開放、分享、平等、民主等新方式，它將對促進高校管理起到事半功倍的效果。

2.4大數據技術輔助學生安全健康管理。通過互聯網信息化與實踐工作的充分結合，改善傳統管理模式，才能使大數據背景下學生管理工作具有符合新時代的特征，通過信息化搭建促進學生身心發展的更有效方式，也是時代賦予高校管理的新要求，它體現在更全面、多維度、精準化等優勢上。大數據模式不應當僅僅只是記錄數的模式，用大數據技術進行高校學生管理工作，就要在收集的數據中分析學生行為信息。針對收集到的學生信息，進行學生心理和生理上的健康評估。這樣就能找到學生心理思想和學習狀態等方面的異常，這有助于給予學生在學習管理中的客觀幫助。比如，學生由于某些原因產生或即將產生嚴重的心理疾病，就可以根據大數據分析來進行預防或者做一些針對措施，緩解學生情緒，這有利于學生的健康發展。在大數據技術的科學應用上，分析數據能夠幫助管理人更好的了解學生心理狀態，保證學生的健康安全。

3結語

綜上所述，數字化信息科技的進步促進著高校學生管理工作，同時互聯網的開放性、暴露性也對管理工作產生一定的影響，基于此類情況下高校管理需要進行行之有效防范措施，將優勢整合，處理協調好學生學習和管理工作遇到的問題，從而給高校管理工作帶來更多便捷，這也更有利于高校學生的身心健康發展，體現出更民主、更公平的的管理工作，這是新時代下發展的必然趨勢，盡管也將面臨諸多挑戰。因此，在展開高校管理過程中依然需要更深層次的分析與研究，推動高校進一步深化改革并促進新時代下高校教育又好又快發展起到積極作用。

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作者:張弘強 單位:陜西學前師范學院