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【摘要】隨著我國大學生就業制度改革的不斷深入，高校畢業生在獲得更多擇業機遇的同時，也面臨更為嚴峻的競爭和挑戰。本文以三峽大學科技學院為例，對物流管理專業畢業生的就業情況進行調查，進而針對物流管理畢業生的就業問題提出一些對策及建議。
【關鍵詞】物流管理；大學生就業；就業形勢
（一）我國物流管理專業畢業生就業概況
我國物流產業起步較晚，開始于上世紀90年代，但是發展迅速，前景很好。目前國內物流管理專業人才的需求量達到60余萬人，并且逐年增加，物流管理專業人才成為全國12種緊缺人才之一。有真才實學的物流管理專業本科畢業生就業前景是普遍被看好的。物流管理專業的畢業生就業范圍廣，主要到企業或事業單位中從事生產管理、經營管理、技術管理與質量管理等方面的工作。在工商企業、交通運輸行業和物流相關部門工作，可以從事社會物流、生產物流和綠色物流方面的工程策劃、倉儲、配送、裝卸等工作，也可以從事工程技術設計、裝備選型與開發應用、管理和營運等工作，還能在第三方物流企業、港務局、物流園區、汽車制造、交通運輸、航運及航務部門等工作。
（二）三峽大學科技學院物流畢業生就業現狀
1.就業公司及分布情況調查
筆者調查了三峽大學科技學院2015屆-20物流管理專業畢業生就業公司的情況，作為此專業的畢業生從事物流行業的人數并不多，從事的行業比較分散，有的甚至和物流無關。另外每一屆畢業生選擇的就業城市60%以上分布在湖北省，由于學校所在地在湖北，畢業生中大多數都來自湖北省，因此會優先考慮湖北省的公司作為就業對象。通過對畢業生的問卷調查了解到大部分同學沒有選擇去大城市就業的主要原因是因為大城市壓力大、競爭大以及消費高。
2.畢業生求職心理調查
筆者通過對科技學院物流管理畢業生的問卷調查發現，他們普遍存在以下就業心理：找工作時迷茫，對畢業后的未來十分擔心，想找與自己專業相關且有成長發展空間穩定的工作，使自己的能力得到提升，但面對復雜嚴峻的就業形勢，多數學生認為自己的實踐能力較低，問卷調查中有73%的畢業生未獲得自己滿意的工作。
二、物流管理畢業生就業面臨的問題
（一）就業政策有待完善
目前還存在以下問題：（1）法律制度不完善，無法營造一個公平公正公開的就業市場。（2）高校畢業生就業政策體系不完善。（3）大學生就業時的各種待遇無法落實或者就業激勵力度小。
（二）專業知識和技能不強
目前很多大學生因為專業知識不強，實踐能力弱，導致求職困難。一方面是因為經過了高中三年的努力學習，如愿進入大學的象牙塔，有些學生忽略專業知識的學習，甚至覺得大學專業知識不重要，最終荒廢了大學時光，導致專業知識不強。另一方面大多數學生長時間待在學校，沒有出去和社會的接觸，導致缺乏社會實踐能力，也帶來了大學生就業難的困境。另外學校在大學生學習期間，對于培養學生的社會實踐能力上較為欠缺，其次在畢業生就業指導方面不夠完善。
（三）缺乏職業生涯規劃
在對20畢業生的問卷調查中，本屆畢業生在求職時有一半的人從來沒有考慮過進行職業生涯規劃，考慮到職業規劃年限也僅在1-3年，沒有職業規劃年限在5年以上的學生，多數學生在職業規劃上做的都不完善。
三、對策及建議
（一）政府層面
首先要不斷完善法律制度，確保大學生就業時基本權利的保障，實現大學生就業市場的公開、公平與公正。對存在的就業歧視行為和求職者尋求法律援助的程序做出詳細規定。對于大學生創業，出臺相應的法律法規，切實保障大學生創業。其次建立適合高校畢業生就業的政策體系。為高校畢業生就業工作提供經費保障，為各類企業尤其是中小民營企業、城市社區和農村地區吸納大學生提供財政、稅收、金融等方面的優惠政策。深化勞動人事改革制度、加快落實戶籍制度和社會保障制度等，促進高校畢業生就業工作的規范化和法制化。最后制定更好操作和激勵的政策鼓勵大學生到基層工作，國家明確專門機構來落實基層工作的工資待遇；國家對到基層工作的畢業生進行職業培訓和服務指導工作等。還可以通過提高工資、提前晉職、提供深造及發展機會、工作期滿自由流動等優惠措施，吸引大學生到西部、農村、基層工作。全力創造良好條件和環境，引導和扶持大學生自主創業。
（二）企業層面
企業可以通過和高校合作，建立校企合作，鼓勵大學生進入企業參觀和實習，既能讓大學生了解實際的工作情況，也可以為企業儲備相應的人才。企業也可以設置大四學生實習崗位，幫助畢業生鍛煉社會工作能力，同時實習期結束后，可以擇優選擇畢業生留在企業工作，促進大學生就業。
（三）學校層面
學校可以加強就業指導，畢業生大多面臨學校推薦公司不想去，自己找的公司擔憂是否可靠，因此學校可以把每年畢業生就業公司信息收集起來，經過篩選以后，和畢業生保持聯系，同時把這類信息推薦給下一屆畢業生。另外學校在物流人才培養模式上要進一步完善，要加強與物流企業的校企合作，讓學生提前感受物流行業的職業理念，培養出真正的應用型物流人才。
（四）個人及家庭層面
1.加強自身專業知識的學習
目前社會上普遍存在一種觀念：認為物流什么人都可以做，認為上大學學習物流管理并沒有什么用。我們必須要端正自己的態度，不應該抱著“有用無用”的心理去學習，而應該把學習作為一種知識的提升，同時也可以利用寒暑假的時間，通過做一些兼職，鍛煉自己的社會實踐能力。
2.建立自己的職業生涯規劃
首先需要明確自己內心的需求，進行自我評價；其次明確自己的職業興趣，優勢能力以及劣勢能力；然后進行職業分析與評定，確定自己最終的職業目標是什么；最終確定實施方案并可以根據自己需要和現實變化，不斷調整職業發展目標與計劃。
參考文獻：
[1]黃峻磊,張陽.應用型本科物流專業學生就業問題研究[J].物流技術,2015.
[2]李桂娥,胡耀蕾.關于高校物流管理專業校企合作現狀的調研報告[J].物流工程與管理,2017.
作者:笪靜 羅杰 單位:三峽大學科技學院
