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引言
近幾年來，雖然我國范圍內的各大高校為了滿足旅游管理行業對于人才的需要，都在進行不斷的改革創新，但在培養的過程中依舊存在著一些較為嚴峻的問題，這些問題的存在導致我國教育無法促進社會經濟的發展，同時也在一定程度上制約了我國院校的發展。因此，人們要對教學模式進行不斷的創新和改進，充分認識旅游管理發展的方向和市場的實際需求，采取現代化的人才培養模式將教育與培訓進行有效的結合，從而培養學生的實踐能力和綜合素養，以此來可以更好地適應社會發展的實際需求。
（一）人才培養模式落后
隨著我國社會經濟的不斷發展，傳統的旅游管理人才培養模式已經不能完全順應時展的方向，傳統的旅游管理人才在思想方面比較落后、單一，沒有一定的創新意識，在面對困難和挑戰時，沒有決斷力和主動迎接挑戰的能力。另外，還不具有一定市場導向，缺乏一定的實踐能力和操作能力。
（二）校企合作落實效果不明顯
根據目前情況來看，部分學校已經在進行企業聯合教學。受多種因素的影響，校企聯合的規模較小，范圍教小，總的來說，校企聯合所表現出的效果不夠明顯。主要表現在兩個方面：第一，企業認為沒有實際經驗的學生的工作能力也不高，潛能也比較小，所以開相應的，給資金報酬也不高；第二，學生所付出的勞動和獲取的價值不成正比，所以校企合作無法在一定程度上激發學生對旅游工作的積極性和主動性，不利于人才的培養。
（一）準確定位旅游管理學科人才
由于目前旅游管理人才的教育培訓機構都沒有明確的目標和方向，其定位也非常含糊，所以嚴重影響了旅游業的發展。對于這種情況，旅游管理人才培訓機構要對工作人員進行負責，根據市場發展的趨勢和變化的情況制定具有針對性的解決對策；還要結合自身的發展特色，對當地的區域環境、教師的教學水平和綜合素質進行合理化的評估，基于此打造獨具特色的人才培養機制，從而最大限度地提高自身的競爭力。在此基礎上，教學者要與時俱進，觀察旅游業發展的方向，及時掌握有關旅游業發展的新動向，從而進一步提高自身的教學水平和質量。總而言之，準確把握旅游管理人才未來的發展方向和定位，可以推動旅游管理學科人才培養工作順利發展。
（二）不斷提升師資力量
教師在旅游管理教學和旅游管理人才培養過程中起著決定性的作用，所以學校要注重培養教師的綜合素質，提高教師的專業教學水平，使教師可以在旅游管理教學過程中積極做好各項教學工作。首先，設立專門的培訓機構，對教師進行專業知識的培訓和指導，將有關旅游教學的內容、原則以及教學工作的重要性等內容不斷地滲透其中，加強教師對相關知識的學習。另外，高校還可以組織一些相關院校中的優秀教師進行經驗的交流，或者是留學深造、外出訪問，使教師可以從理論和實踐兩個方面進行深入的學習，以使其及時掌握業務理論與即時動態，進而提高教師的教學水平。其次，由于旅游管理專業對實踐能力的要求非常高，因此，教師要擁有足夠的實踐操作技能，所以學校應培養教師的反應能力，從而使旅游學科人才的培養工作有一個質的飛躍。最后，制定健全的激勵機制和考核機制，定期對教師進行考核，根據考核成績給予相應的獎懲，以此來提高教師對工作的積極性和責任心，從而營造一種“人人爭優”的良好的工作氛圍，為我國高校旅游管理專業人才的培養奠定良好的基礎。
（三）構建創新性應用型人才培養保障機制
校企合作培養旅游管理人才是一項非常系統的工程，單方面的參與是達不到一定效果的，因此，不僅需要政府、企業的參與，也需要高校和全社會的共同參與，對創新性應用型人才培養保障機制進行不斷探索與構建。第一，政府的干預在很大程度上可以推動校企合作的發展，同時對于完善旅游法律法規還可以起到一定的積極作用。在校企合作過程中，政府要發揮自身的職能，針對校企合作制定相關的法律法規，為校企合作的不斷發展創造條件。第二，建立完善的校企合作管理機制。校企合作不僅需要企業提供資金和相關的設備，更多的是需要企業可以在管理、決策中及時地進行參與。第三。要構建合理的教學課程，及時進行調整和轉變，實現多方面的發展，并積極聽取旅游管理人才的反饋意見，以此來培養復合型人才。
三、結語
目前，旅游管理專業雖然取得了不錯的成績，但是在社會的新形勢下，其也面臨著不斷的改革與創新。要想使旅游管理行業可以在激烈的競爭中占據一席之地，學校就要積極采用合理的教學方法，更新教學內容、改革教學手段，并使校企開展更多的合作，形成“與地方經濟互動，與行業企業共贏”的辦學特色，積極加強兩者之間的互動和交流，從而為學生提供更多鍛煉和展示自我的平臺，進而為社會、國家培養出優秀的旅游管理專業人才。
作者:于紅紅 林迎春 單位:青島市技師學院
