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【摘要】科研管理作為現代高校科研建設工作過程的重中之重，是一項必不可缺的關鍵內容，直接關系到能否最大程度地激發本校科研發展潛力，提高本校在教育行業中的競爭力和影響力。因此，現代高校要樹立先進的科研管理工作創新理念，優化改善科研管理工作內容與方式，健全科研管理工作體系，確保能夠為廣大科研工作者提供優質服務，滿足科研工作順利開展的各項需求。本文將對高校科研管理工作創新發展展開分析與探討。

【關鍵詞】高校；科研管理；創新

當前是一個教育創新的時代，高校科研管理工作創新發展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。現代高校除了要培養輸送更多高能力、高素質人才，還需要大力創新發展，開發研究出更多先進科技成果，為社會建設發展貢獻更多的價值。高校要想提高自身的科研管理工作質量，就必須加強科研管理工作的創新完善，結合自身情況和科研工作需求，合理創新科研管理工作發展路徑，科學采用精細化管理模式，確保能夠從科研者角度出發思考解決問題，推動高校科研管理工作建設穩定持續發展。

一、高校科研管理工作創新的意義

高校的發展離不開創新工作，高校在追求科學技術創新發展的同時，要高度關注科研管理工作的創新。高校通過組建專業完善的科研管理工作人才隊伍，引導管理人員樹立以人為本的科研管理工作理念，結合本校科研管理情況創新完善各項管理工作措施，為科研工作開展創建良好的環境，這樣能夠有效實現高校科研工作建設的和諧穩定發展。合理展開對科技管理體系的創新構建工作，能夠確保各項管理措施更加符合科研活動研究發展要求，破除束縛科研教育發展的體制性障礙，從而為高校科研活動實踐的開展打下良好的工作基礎。

二、高校科研管理工作存在的問題

（一）科研管理觀念落后

由于受到傳統教育管理工作理念的影響，較多高校科研管理人員觀念較為落后，缺乏自主創新意識和積極進取精神，一直在沿用傳統科研管理模式，管理程序簡單而機械，未能夠結合實際科研活動的需求合理改進管理工作內容和方式，導致管理工作難以發揮出本身的功能價值，難以推動各項科研工作順利進行。此外，高校科研管理人員自身服務意識和人本觀念比較落后，往往只關注科研管理的結果，在一定程度上忽視了整個過程的管理服務質量，這樣會降低高校科研管理的整體水平，無法幫助高校提高在教育科研領域的競爭力。

（二）科研激勵機制不完善

當前我國高校在科研管理機制建設工作上，忽視了對科研管理工作的創新，未能夠及時加強對科研工作的科學調控與引導。高校科研管理人員未曾有效制定出科學完善的激勵科研人員和教師從事科學技術研究積極性的政策措施，形成一個完整的科研活動評價考核體系，根據科研人員的實際表現設置相應的獎勵，這樣將無法充分發揮出科研工作者的主觀能動性，實現高校科研教育創新建設的發展目標。此外，激勵同樣是激發科研管理人員持續創新的關鍵因素，高校在科研激勵機制設置工作中未曾考慮到這點，導致科研管理人員工作創新缺乏積極性和主動性，各項管理工作流于形式。

（三）科研管理隊伍薄弱

一支優秀的科研管理人才隊伍是保障高校科學技術創新研究發展的重要前提，每個高校在大力發展科研工作的同時，都必須高度重視科研管理人才隊伍的建設培養工作。然而實際情況是，當前很多高校科研管理人員專業水平和素質偏低，未能夠達到科研管理工作創新發展的各項要求，創新運用不同管理方法和手段可保障科研活動的有序開展，滿足科研人員的個性化服務需求。高校缺乏對科研管理人員的專業培訓教育工作，管理隊伍結構較為混亂，管理方式過于粗糙單一，這些都會影響到高校科研管理工作質量。

三、高校科研管理工作創新實踐

（一）更新科研管理理念

高校在科研管理工作創新實踐中，要加強對科研管理人員的科學指導工作，引導他們及時轉變自身的科研管理工作理念，注重提升自我創新意識和管理服務意識，結合科研管理工作要求開展個性化創新服務活動。高校科研管理組織作為學校的科研管理部門，同時也是學校科研活動組織開展的服務部門，因此每個科研管理人員無論在哪個管理工作環節都必須始終堅持以人為本、實事求是的工作原則，只有這樣才能夠贏得廣大科研工作者的認可和信任，并充分調動他們的工作積極性和主動性，深入挖掘他們的工作創造創新性。高校要重視培養科研管理人員的創新服務管理意識，優化改進他們的傳統管理觀念，以此來保障本校科研工作的和諧健康發展。

（二）建立高效的激勵機制

現代高校在科研管理工作創新過程中，要對全體科研人員實行人本化管理，并有效構建出科學合理的科研激勵機制，以此來激發科研人員的工作興趣和熱情，努力達成預先制定好的工作目標。該激勵機制要始終以高校科研管理制度為導向，追求科研管理活動的個性化，促使兩者處于一種平衡狀態。高校科研管理部門在創新構建激勵機制時，要充分尊重每一個科研人員，將制度管理與人文關懷有機結合在一起，科研管理人員要確保激勵制度的公平公開性，使其發揮出科學有序的管理作用，鼓勵廣大教師踴躍參與到各項科研項目中，形成相互合作、相互促進的良好科研工作氛圍。科研管理人員還需根據不同類型的科研人員，采取不同激勵措施，以此達到激勵科研人員創新創造工作的目的。

（三）加強科研管理隊伍建設

教育發展新形勢下，高校要不斷加強科研管理隊伍建設培養工作，結合自身發展情況和辦學條件，適當加大對科研管理隊伍的建設投資力度。首先，高校要明確自身的科研人才培養目標，加強對優秀科研管理人員的選拔考核工作，以學習小組的方式構建出科學完善的管理知識創新發展體系，組織引導各小組成員進行相互探討交流學習，共享最新管理理念和方法，全面提高高校科研管理工作水平。其次，高校要優化改進科研管理工作人才隊伍結構，合理降低傳統高校科研管理隊伍的中間層次，給予基層管理人員更多的管理權力，這樣有利于幫助科研管理人員實現自由管理，創新運用符合本校科研管理發展規律的管理方法。最后，高校在科研管理人才隊伍建設工作上，還需引導管理部門建立起一種具有明顯市場化的科研管理模式，創新完善科研管理人員培養模式，結合不同層次的科研管理人員實施不同的培養內容和方式，實現科研管理人員的個性化學習發展，最大程度激發科研管理人員的管理工作創新潛力，為高校科研工作建設發展作出最大的貢獻。

四、結語

綜上所述，高校要想保障自身科研建設工作穩定持續發展，就必須正確認識科研管理工作創新的重要性。高校要組建起專業完善的科研管理人才隊伍，引導管理人員及時轉變管理工作理念，通過教育培訓不斷提高他們的業務能力和綜合素質，促使他們創新運用不同的管理方式，提高本校科研管理水平。

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作者:李閃 單位:中原工學院