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一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性

班級(jí)管理不僅是老師的任務(wù)，也是老師與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程，是雙向的交流過(guò)程。所以在班級(jí)管理中要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)管理班級(jí)的積極性。學(xué)生都需要老師的認(rèn)可、同學(xué)的認(rèn)可，他們渴望自己的一些行為可以得到老師的表?yè)P(yáng)與同學(xué)的贊揚(yáng)。我們要給學(xué)生提供這樣的機(jī)會(huì)，讓他們親自參與到班級(jí)管理中來(lái)。首先，要在班級(jí)中評(píng)選出呼聲最高的學(xué)生，讓他們負(fù)責(zé)管理班級(jí)；然后，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的管理培訓(xùn)，告訴學(xué)生在管理過(guò)程中哪些方面是他負(fù)責(zé)的，具體的管理方法是什么，怎么處理自己與其他學(xué)生的關(guān)系；最后，老師要及時(shí)了解班級(jí)情況，及時(shí)處理學(xué)生在管理班級(jí)過(guò)程中所遇到的難題。

二、創(chuàng)建班級(jí)特有的文化

班級(jí)管理要想成功，必須團(tuán)結(jié)起班級(jí)的每一位學(xué)生，提升班級(jí)的凝聚力。創(chuàng)建班級(jí)特有的文化，可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，做到心往一處想，勁往一處使。著名教育學(xué)家杜威說(shuō)：“要想改變一個(gè)人，必須改變其環(huán)境。”班級(jí)文化氛圍的好壞，關(guān)系到學(xué)生改變的方向，班級(jí)有良好的文化氛圍，學(xué)生便會(huì)在這種環(huán)境影響下走上正確的成長(zhǎng)道路；班級(jí)如果不良之風(fēng)盛行，學(xué)生很可能在這種不良氛圍的影響下誤入歧途。班主任要在平時(shí)的工作中灌輸良好的班級(jí)文化。制訂班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守班規(guī)，一旦出現(xiàn)學(xué)生違反班規(guī)班紀(jì)的行為，要進(jìn)行處罰，不只處罰違規(guī)的學(xué)生，全班同學(xué)都要背誦班規(guī)班紀(jì)以示懲戒。這樣既能避免學(xué)生違規(guī)違紀(jì)破壞班級(jí)文化氛圍，又能做到讓全班同學(xué)互相監(jiān)督互相幫助，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。班級(jí)管理技巧的提升，不只是要求老師改善班級(jí)管理的方法，更要求老師注重與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。用心引導(dǎo)學(xué)生，用愛(ài)去教育學(xué)生，才是提升班級(jí)管理技巧的根本所在。

作者：嚴(yán)桂興 單位：吉林省敦化市第二小學(xué)