一、PSERC高校的特點(diǎn)

電氣工程專(zhuān)業(yè)在美國(guó)屬于POWER　A類(lèi)專(zhuān)業(yè)，所開(kāi)設(shè)的高校很多，但極大多數(shù)偏重于電子與通信、電力電子與自動(dòng)控制、電路設(shè)計(jì)等弱電專(zhuān)業(yè)，側(cè)重強(qiáng)電類(lèi)的不多。PSERC的宗旨為：打造未來(lái)電力系統(tǒng)靈魂工程師，為社會(huì)建設(shè)一個(gè)高效、安全、靈活、自適應(yīng)、經(jīng)濟(jì)的電力系統(tǒng)，提供一個(gè)能應(yīng)對(duì)電力系統(tǒng)危急時(shí)的知識(shí)決策的培養(yǎng)新一代電力系統(tǒng)科技人才的高質(zhì)量、可持續(xù)的平臺(tái)。加入到美國(guó)PSERC中心并通過(guò)ABET認(rèn)證的高校基本分為兩類(lèi)。一類(lèi)偏重電力系統(tǒng)的設(shè)備制造、規(guī)劃設(shè)計(jì)、運(yùn)行控制，如亞利桑那州立大學(xué)、德克薩斯農(nóng)工大學(xué)、愛(ài)荷華州立大學(xué)、佐治亞理工學(xué)院和威斯康辛大學(xué)。另一類(lèi)則偏重于自動(dòng)控制、通信、物理、電子信息等，如：加州大學(xué)伯克利分校、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、華盛頓州立大學(xué)和霍華德大學(xué)。兩類(lèi)大學(xué)的電氣工程專(zhuān)業(yè)所設(shè)學(xué)科相互支撐與交叉，滿足了電氣工程專(zhuān)業(yè)所牽涉的電能的生產(chǎn)、傳輸和利用領(lǐng)域開(kāi)展科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)備制造、廠網(wǎng)建設(shè)、系統(tǒng)調(diào)試、信息處理、系統(tǒng)運(yùn)行、保護(hù)控制、狀態(tài)監(jiān)測(cè)、維護(hù)檢修、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)管理、市場(chǎng)交易以及系統(tǒng)的自動(dòng)化和智能化等活動(dòng)的需要。下面從培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)課程體系及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面對(duì)PSERC高校電氣工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系進(jìn)行剖析。

二、PSERC高校教學(xué)體系

1．PSERC高校的培養(yǎng)目標(biāo)。

ABET通用培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定，專(zhuān)業(yè)應(yīng)有公開(kāi)的、符合學(xué)校定位的、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的培養(yǎng)目標(biāo)；培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)包括學(xué)生畢業(yè)時(shí)的要求，還應(yīng)能反映學(xué)生畢業(yè)后5年左右在社會(huì)與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域預(yù)期能夠取得的成就；高校應(yīng)建立必要的制度定期評(píng)價(jià)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度，并定期對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行修訂。ABET通用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)畢業(yè)要求明確提出畢業(yè)生應(yīng)具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和工程職業(yè)道德；具有從事工作所需要的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)和管理知識(shí)；掌握工程基礎(chǔ)知識(shí)和本專(zhuān)業(yè)的基本理論知識(shí)，具有系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷；了解本專(zhuān)業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；具備設(shè)計(jì)和實(shí)施工程實(shí)驗(yàn)的能力，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析；掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識(shí)，具有綜合運(yùn)用理論和技術(shù)手段設(shè)計(jì)系統(tǒng)和過(guò)程的能力，設(shè)計(jì)過(guò)程中能夠綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；了解與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律、法規(guī)，能正確認(rèn)識(shí)工程對(duì)于客觀世界和社會(huì)的影響；具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力和人際交往能力以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力；對(duì)終身學(xué)習(xí)有正確認(rèn)識(shí)，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力；具有國(guó)際視野和跨文化的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。作為國(guó)家科學(xué)基金資助的校企合作研究中心，PSERC充分挖掘發(fā)揮各高校的能力，充滿激情地面對(duì)電力工業(yè)中的各種挑戰(zhàn)。PSERC的宗旨是為未來(lái)電力系統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)的工程師。在PSERC的旗幟下，多所高校通力合作，朝著如下目標(biāo)努力：共同思考未來(lái)工業(yè)會(huì)面臨的挑戰(zhàn)；在這個(gè)合作平臺(tái)下，利用交叉學(xué)科優(yōu)勢(shì)，研究這些挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)方法；在工業(yè)危機(jī)事件時(shí)能在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、工業(yè)機(jī)構(gòu)、政府之間達(dá)成有效溝通和知識(shí)共享；培養(yǎng)下一代電力工業(yè)工程師。而校企合作研究中心PSERC則需要為下一代電力工業(yè)工程師的培養(yǎng)提供如下條件：為分布于美國(guó)不同地方、不同學(xué)科的有著豐富經(jīng)驗(yàn)的研究者提供一個(gè)聚集平臺(tái)；為企業(yè)團(tuán)隊(duì)和高校專(zhuān)家提供一個(gè)科學(xué)前沿的具有經(jīng)濟(jì)技術(shù)性的研究方向；為未來(lái)電力工程師提供高水準(zhǔn)的培養(yǎng)平臺(tái)。隨著可再生能源發(fā)電、智能電網(wǎng)的發(fā)展，以功率變換、檢測(cè)、控制、通信、信息處理為特征的智能電氣裝備成為現(xiàn)代電力系統(tǒng)的支撐。PSERC高校電氣工程專(zhuān)業(yè)以工程認(rèn)證為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合行業(yè)發(fā)展需要，形成了具有典型特征的培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求。由于新時(shí)代電氣工程專(zhuān)業(yè)由電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、自動(dòng)控制等多個(gè)交叉學(xué)科支撐，幾乎所有的高校都將電氣工程專(zhuān)業(yè)與計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置在同一學(xué)院，沒(méi)有了傳統(tǒng)的以電氣工程單一學(xué)科形成的院系；幾乎所有的高校都將出色的專(zhuān)業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)解決問(wèn)題的能力作為培養(yǎng)目標(biāo)。

2．PSERC高校的專(zhuān)業(yè)課程體系。

培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)新工業(yè)革命人才的基本載體是課程，工程教育是由不同類(lèi)型的課程來(lái)實(shí)施的，工程教育回歸工程的本質(zhì)就是課程體系要更加接近工程的真實(shí)過(guò)程，并符合新的工程觀念。ABET標(biāo)準(zhǔn)也規(guī)定，課程體系應(yīng)符合專(zhuān)業(yè)和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，包括通識(shí)教育課程和工程教育課程。　PSERC中心倡導(dǎo)多個(gè)交叉學(xué)科互為支撐，其專(zhuān)家陣營(yíng)領(lǐng)域包括：電力系統(tǒng)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、復(fù)雜系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制理論、電力電子、運(yùn)行研究、非線性系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工業(yè)組織和國(guó)家政策。PSERC各高校均設(shè)置有適宜電氣工程學(xué)科的數(shù)學(xué)和基礎(chǔ)科學(xué)的組合課程；各校的研究方向略有差異，但都強(qiáng) 化數(shù)學(xué)、物理及工程理論的課程設(shè)置；有關(guān)電子信息、計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制、通信技術(shù)、光纖通信技術(shù)、電磁場(chǎng)理論、電力電子技術(shù)、電機(jī)及電力系統(tǒng)基本理論等方面的課程，幾乎是每所高校電氣工程專(zhuān)業(yè)的必修課程，并設(shè)置了適宜電氣工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生所學(xué)領(lǐng)域?qū)W科的工程科學(xué)和工程設(shè)計(jì)課程。個(gè)別高校擁有自己的諸如醫(yī)學(xué)電子電氣設(shè)備特色方向，有些高校強(qiáng)化人文教育。如此由若干不同學(xué)科交叉便于交叉學(xué)科的科學(xué)研究及一流人才的培養(yǎng)，如此寬廣的課程設(shè)置為學(xué)生后續(xù)發(fā)展打下了很好的基礎(chǔ)，創(chuàng)建的是社會(huì)性綜合大工程型通才培養(yǎng)的模式。

【摘要】現(xiàn)在國(guó)家越來(lái)越發(fā)達(dá)，隨著科技水平也越來(lái)越高，國(guó)家電網(wǎng)系統(tǒng)也不斷地升級(jí)完善，電力計(jì)量的標(biāo)準(zhǔn)不斷地完善特別重要。尤其是自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用后，標(biāo)準(zhǔn)化管理逐漸成為電力企業(yè)發(fā)展的重要支柱。建立標(biāo)準(zhǔn)化管理制度還有相關(guān)體系在如今電力計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用和建設(shè)管理過(guò)程中越來(lái)越迫切。并且，在這個(gè)過(guò)程中還要強(qiáng)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理工作的細(xì)節(jié)，以便于能夠從實(shí)際出發(fā)提升電力企業(yè)的整體能力，促進(jìn)電力系統(tǒng)更加完美和優(yōu)化。電力計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理是實(shí)現(xiàn)電力計(jì)量技術(shù)和設(shè)備自動(dòng)化發(fā)展的最重要的一環(huán)，需要不斷研究各種技術(shù)并且加以創(chuàng)新和升級(jí)，從而更好的讓電力企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理更安全可持續(xù)發(fā)展。本文主要從實(shí)際出發(fā)，仔細(xì)分析對(duì)新形式下電力標(biāo)準(zhǔn)化管理的途徑。并且掌握電力計(jì)量技術(shù)發(fā)展的新方向和新動(dòng)力，加快電力計(jì)量智能化和信息化，最終實(shí)現(xiàn)電力計(jì)量的管理水平越來(lái)越完善，管理技術(shù)越來(lái)越完美。

【關(guān)鍵詞】電力計(jì)量；標(biāo)準(zhǔn)化管理；現(xiàn)狀；對(duì)策；應(yīng)用

1引言

在我國(guó)現(xiàn)有的電力系統(tǒng)中，面向用戶最直接的途徑便是電力計(jì)量，同時(shí)電力計(jì)量也反映企業(yè)管理質(zhì)量和經(jīng)營(yíng)能力各個(gè)方便的參考標(biāo)準(zhǔn)。在開(kāi)展電力計(jì)量的工作的過(guò)程中，工作人員在應(yīng)用電力計(jì)量設(shè)備工具中，能否準(zhǔn)確無(wú)誤的計(jì)量以及質(zhì)量能夠達(dá)標(biāo)直接影響電力計(jì)量的準(zhǔn)確性，同時(shí)還關(guān)系到用戶是否對(duì)電力企業(yè)滿意。另外，考察電力企業(yè)管理效益的最重中之重的也是電力計(jì)量。因此，看起來(lái)標(biāo)準(zhǔn)化電力計(jì)量是一項(xiàng)很簡(jiǎn)單的很輕松的工作，其實(shí)不然，電力計(jì)量是一份復(fù)雜程度頗高而且對(duì)綜合能力要求嚴(yán)格的一項(xiàng)重視細(xì)節(jié)的工作，尤其是工作標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理標(biāo)準(zhǔn)等幾方面內(nèi)容。提高自身的電力計(jì)量管理水平并且讓標(biāo)準(zhǔn)化電力計(jì)量得到更加廣泛的應(yīng)用與普及，也為了讓電力計(jì)量具有可持續(xù)性可發(fā)展新，是電力企業(yè)在當(dāng)今社會(huì)中在電力系統(tǒng)的核心工作。因此電力計(jì)量工作是電力企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重心所在。

2電力計(jì)量技術(shù)的管理現(xiàn)狀透視

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展越來(lái)越快越來(lái)越好，電力供應(yīng)問(wèn)題也日益突出，尤其是像我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的一線城市尤為明顯。甚至，有的時(shí)候，電力能源的短缺已經(jīng)限制我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，由此可以看出，電力生產(chǎn)利用與計(jì)量不僅僅是一個(gè)技術(shù)層次的問(wèn)題，現(xiàn)在越來(lái)越多的制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。現(xiàn)在電力計(jì)量科技不斷創(chuàng)新與發(fā)展，在如今的電力計(jì)量設(shè)備管理中已經(jīng)向著智能化、系統(tǒng)化、全面化、應(yīng)用化的方向發(fā)展。在整個(gè)電力系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制及技術(shù)水平中規(guī)范良好的電能測(cè)量有著至關(guān)重要的作用，與此同時(shí)，還應(yīng)該加大對(duì)一體化電力計(jì)量的宣傳力度以及發(fā)展推廣，可以加大電力計(jì)量工作者的工作效率，降低他們的工作強(qiáng)度，而且還能讓整個(gè)電力系統(tǒng)更加安全，讓電力企業(yè)增長(zhǎng)生產(chǎn)效益也能讓生產(chǎn)能力提高。現(xiàn)在全世界都以節(jié)能減排為口號(hào)，倡導(dǎo)綠色可持續(xù)發(fā)展，這樣電力計(jì)量的智能化以及自動(dòng)化節(jié)省人力物力的同時(shí)，還能讓工作更加準(zhǔn)確更加方便，有助于完成我國(guó)電力系統(tǒng)的升級(jí)和全面可持續(xù)性發(fā)展。在完成自動(dòng)化辦公，電力銷(xiāo)售，設(shè)備的安裝與調(diào)試以及搞笑的分配人力資源這些方面都具有十分重要的影響力，換句話說(shuō)，目前的標(biāo)準(zhǔn)化電力計(jì)量可以讓電力系統(tǒng)更加安全高效實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)管理以及在電力企業(yè)的銷(xiāo)售信息化設(shè)備管理自動(dòng)化這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使工作不再繁瑣，加大消費(fèi)者的信任度，增長(zhǎng)電力管理者工作效益與企業(yè)利益。

3提高電力計(jì)量技術(shù)管理水平的新舉措

摘要:當(dāng)前我國(guó)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平顯著提高，大數(shù)據(jù)技術(shù)在多個(gè)行業(yè)得以廣泛應(yīng)用，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了電力系統(tǒng)的發(fā)展，但是信息安全也受到了更大的威脅。本文主要分析了電力大數(shù)據(jù)對(duì)電力系統(tǒng)的影響，以及信息安全分析技術(shù)的管理措施，以供借鑒。

關(guān)鍵詞:電力系統(tǒng);大數(shù)據(jù);信息安全分析技術(shù)

1電力大數(shù)據(jù)的應(yīng)用特征

在大規(guī)劃中，電力大數(shù)據(jù)可有效預(yù)測(cè)電網(wǎng)運(yùn)行的基本趨勢(shì)，在用電量預(yù)測(cè)、空間負(fù)荷預(yù)測(cè)和多項(xiàng)指標(biāo)的關(guān)聯(lián)性分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)而全面的分析，保證規(guī)劃設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行；在大檢修中可借助視頻監(jiān)測(cè)技術(shù)，監(jiān)測(cè)變電站運(yùn)行的情況，識(shí)別元件的位置和運(yùn)行狀態(tài)，對(duì)視頻數(shù)據(jù)進(jìn)行智能化的分析和研究，進(jìn)而更好地發(fā)揮傳感器的作用；在運(yùn)行當(dāng)中，借助電網(wǎng)調(diào)度設(shè)備臺(tái)賬信息、拓?fù)湫畔⒑瓦b信遙測(cè)等信息，能夠查詢對(duì)應(yīng)信息發(fā)生的時(shí)刻，對(duì)未來(lái)的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行更加科學(xué)合理的分析和預(yù)測(cè)，從而更好地改進(jìn)和完善設(shè)備狀態(tài)管理，提高電網(wǎng)調(diào)度決策的科學(xué)性；在大營(yíng)銷(xiāo)當(dāng)中，其更加重視智能化的服務(wù)方式，大大提升了服務(wù)能力。

2應(yīng)用用電互動(dòng)服務(wù)準(zhǔn)確及時(shí)地反饋購(gòu)電和用電信息

居民用電信息采集表數(shù)量逐漸增加，供電電壓自動(dòng)采集的接入電壓監(jiān)測(cè)點(diǎn)也明顯增多。如今輸變電狀態(tài)監(jiān)測(cè)接入裝置數(shù)量上萬(wàn)，因此其監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的數(shù)量也可想而知，綜上可知，電力大數(shù)據(jù)應(yīng)用過(guò)程中展現(xiàn)出了數(shù)據(jù)量龐大，數(shù)據(jù)類(lèi)型多種多樣和具有明顯時(shí)效性的特征。

3電力大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)

摘要

本文分析了創(chuàng)新教育視域下電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、實(shí)踐基地建設(shè)、教師建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、教材建設(shè)等方面的內(nèi)容，以加強(qiáng)電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】

創(chuàng)新教育；電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)；特色；建設(shè)

在創(chuàng)新教育背景下，專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)已經(jīng)成為專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要方向。電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)作為高校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，直接關(guān)系者電氣人才培養(yǎng)。在創(chuàng)新教育日漸重要的高校教育中，電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色化建設(shè)成為各高校的重要工作。研究創(chuàng)新教育視域下電器類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)不僅能夠促進(jìn)電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，而且對(duì)高校電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)有著深刻意義。

1創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案

電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)的綜合性較強(qiáng)，不僅涉及到電子技術(shù)、電力技術(shù)，而且還涉及到信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、材料科學(xué)、機(jī)械工程等學(xué)科知識(shí)。因此，電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，積極培養(yǎng)復(fù)合型人才。首先，在創(chuàng)新教育視域下加強(qiáng)電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)要加強(qiáng)制定特色化的人才培養(yǎng)方案。而人才培養(yǎng)方案需要根據(jù)學(xué)校的文化傳承、辦學(xué)歷史和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向制定。為此，高校應(yīng)積極制定體現(xiàn)本校人才培養(yǎng)特色的方案，并根據(jù)方案構(gòu)建電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程體系，規(guī)劃電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向。另外，在素質(zhì)教育背景下，高校電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)重視學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主線，構(gòu)建理論和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系，重點(diǎn)突出電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性和創(chuàng)新性特色；其次，在創(chuàng)新教育視域下加強(qiáng)電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)需要重新定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，將創(chuàng)新精神、人文素養(yǎng)、國(guó)際交流能力等目標(biāo)納入人才培養(yǎng)目標(biāo)體系之中，重點(diǎn)培養(yǎng)能夠從事工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)的高素質(zhì)綜合型人才。尤其在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的背景下，要著重強(qiáng)調(diào)國(guó)際化人才和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，以適應(yīng)國(guó)際化發(fā)展的要求；再次，在創(chuàng)新教育視域下加強(qiáng)電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)重視專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的前沿性，在特色化建設(shè)的過(guò)程中不僅要重視高校的辦學(xué)傳統(tǒng)，而且還要重視行業(yè)發(fā)展的前沿技術(shù)和前沿特點(diǎn)，及時(shí)將教師的科研成果轉(zhuǎn)化為課程資源，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)特色化的發(fā)展。另外，高校可以積極開(kāi)展國(guó)際合作辦學(xué)，引進(jìn)國(guó)外大學(xué)的優(yōu)秀課程資源，加強(qiáng)培養(yǎng)國(guó)際化人才；最后，加強(qiáng)重視課程的模塊化發(fā)展。在創(chuàng)新教育視域下加強(qiáng)電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系應(yīng)設(shè)置模塊化教學(xué)，按照通識(shí)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程以及自主發(fā)展課程這四個(gè)模塊進(jìn)行課程設(shè)置。通識(shí)課程主要包括思想道德教育、文化藝術(shù)教育等課程以培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。學(xué)科基礎(chǔ)課程主要包括電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科需要學(xué)習(xí)的主干基礎(chǔ)課程，夯實(shí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)課程主要包括電氣自動(dòng)化、電力系統(tǒng)、電氣技術(shù)等專(zhuān)業(yè)主干課程，以培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。自主發(fā)展主要指新技術(shù)選修課程，使學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好選擇自己喜歡的選修課，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

【摘要】近年來(lái)，我國(guó)科技發(fā)展迅速，人民的生活水平也不斷提高，我國(guó)電網(wǎng)的發(fā)展也更趨向智能化，其中，電力信息通信技術(shù)在電網(wǎng)中起到了至關(guān)重要的左右，也是保障電網(wǎng)正常運(yùn)行的重要前提。本文即針對(duì)智能電網(wǎng)電力通信技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行分析，并深入研究了電力信息通信技術(shù)在建設(shè)智能電網(wǎng)中的作用及應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】智能電網(wǎng);電力信息;通信技術(shù);作用;應(yīng)用;分析

一、引言

智能電網(wǎng)在我國(guó)的發(fā)展逐漸走向成熟，但在社會(huì)迅速發(fā)展的過(guò)程中，又對(duì)智能電網(wǎng)提出了新的要求和標(biāo)準(zhǔn)，為了更好的滿足人們新的要求，電力信息通信技術(shù)在智能電網(wǎng)中得到了廣泛的應(yīng)用，此技術(shù)能夠有效的保障電力傳輸穩(wěn)定和安全，從而更好的確保智能電網(wǎng)的建設(shè)。當(dāng)智能技術(shù)廣泛應(yīng)用到社會(huì)各個(gè)角落時(shí)，傳統(tǒng)的電力通信技術(shù)已經(jīng)不能滿足社會(huì)和人們的需求，因此只有大力發(fā)展電力通信技術(shù)，將智能電網(wǎng)建設(shè)和電力通信技術(shù)相結(jié)合，才能更好的應(yīng)對(duì)如今社會(huì)各行各業(yè)對(duì)電力的需求，從而為國(guó)家的電力建設(shè)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

二、智能電網(wǎng)與電力信息通信概述

1、智能電網(wǎng).智能電網(wǎng)就是將智能化技術(shù)、信息技術(shù)、電力技術(shù)更好的應(yīng)用到自動(dòng)化電力管理中，從而更大程度的使電力系統(tǒng)發(fā)揮作用。電力系統(tǒng)在發(fā)電和輸電的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)和信息，對(duì)這些數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行收集和分析的過(guò)程就是一個(gè)智能化的表現(xiàn)形式。智能電網(wǎng)是一個(gè)綜合各方面的系統(tǒng)，其包含了整個(gè)電力系統(tǒng)信息與數(shù)據(jù)的收集和處理，這更好的促進(jìn)了對(duì)數(shù)據(jù)與信息的管理，從而促進(jìn)了發(fā)電輸電效率。2、電力信息通信.電力信息通信技術(shù)就是在電網(wǎng)進(jìn)行收集處理信息的基礎(chǔ)上，利用通信技術(shù)進(jìn)行協(xié)助，確保電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行的一種智能化技術(shù)。要確保電網(wǎng)收集處理信息能夠迅速，就要有完善電力信息通信技術(shù)想結(jié)合。一般來(lái)說(shuō)，電網(wǎng)在配電、發(fā)電、輸電過(guò)程中，總會(huì)伴隨著一些不易察覺(jué)的細(xì)節(jié)，想要更好的控制這些細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)真正的安全、穩(wěn)定輸電發(fā)電，必須要依靠信息通信技術(shù)協(xié)助。

三、電力信息通信技術(shù)在建設(shè)智能電網(wǎng)中所起到的作用

摘要:隨著大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，高職大數(shù)據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)也是社會(huì)的迫切需要。以重慶電力高等專(zhuān)科學(xué)校為例，結(jié)合行業(yè)背景、該校專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況及大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)在三方校企合作方面的建設(shè)思路和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了論述和總結(jié)，這對(duì)其他高職院校的大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)具有一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè);三方校企合作;專(zhuān)業(yè)特色

自黨的十八大以來(lái)，我國(guó)提出了實(shí)施國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的重大決策。2015年8月國(guó)家發(fā)布了《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》，2016年國(guó)務(wù)院發(fā)布了《“十三五”規(guī)劃綱要》，將大數(shù)據(jù)提升到國(guó)家戰(zhàn)略高度，提出:“建立健全多層次、多類(lèi)型的大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系。鼓勵(lì)高校設(shè)立數(shù)據(jù)科學(xué)和數(shù)據(jù)工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化數(shù)據(jù)工程師等大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)人才。”大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)在各高校如火如荼地開(kāi)展，設(shè)立大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校數(shù)量快速增長(zhǎng)，截至2020年12月，全國(guó)已有500多所高職院校設(shè)立大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，其中重慶有30多所。大數(shù)據(jù)作為一個(gè)新技術(shù)和新興產(chǎn)業(yè)，阿里巴巴、騰訊、聯(lián)想等頭部企業(yè)都相繼涉入，行業(yè)發(fā)展迅速。但大數(shù)據(jù)作為一個(gè)新工科專(zhuān)業(yè)，2017年才進(jìn)入高職國(guó)家專(zhuān)業(yè)目錄，教學(xué)生態(tài)環(huán)境還不成熟，教學(xué)資源和師資都相對(duì)匱乏。各個(gè)高職院校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)也處于摸索階段，有待于從事大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的廣大教師在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

1高職大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題

1.1專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)特色不夠突出

高職大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)”)是為各個(gè)行業(yè)培養(yǎng)大數(shù)據(jù)服務(wù)人才，不同行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)既有通用性，也有其特殊性。目前很多高校制定的人才培養(yǎng)方案及課程體系大同小異，同質(zhì)化比較嚴(yán)重，有些學(xué)校由于師資缺乏，在大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)上照搬軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程體系，這勢(shì)必對(duì)大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展造成不利影響。高職院校大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該突出行業(yè)背景和自己的專(zhuān)業(yè)特色。專(zhuān)業(yè)建設(shè)只有著力某個(gè)行業(yè)的大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)，同時(shí)兼顧商業(yè)、金融、電子商務(wù)等方面的應(yīng)用，才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

1.2校企合作模式比較單一

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，工業(yè)用電和生活用電的需求量正在逐年增加，人們對(duì)于電力資源的依賴程度也是越來(lái)越大，傳統(tǒng)的電力工程項(xiàng)目建設(shè)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們的日常需求。因此，作為相關(guān)用電企業(yè)來(lái)說(shuō)，要想保證電力工程項(xiàng)目建設(shè)的順利開(kāi)展和工程質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，就應(yīng)該從電力工程項(xiàng)目前期管理的源頭入手，加強(qiáng)對(duì)于該項(xiàng)工作的重視程度，以此來(lái)提高電力企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的綜合實(shí)力。

關(guān)鍵詞：電力工程項(xiàng)目；前期管理；問(wèn)題；對(duì)策

一、電力工程項(xiàng)目前期管理概述

電力工程項(xiàng)目前期管理工作所包含的內(nèi)容比較多，它既有對(duì)于前期工程項(xiàng)目的規(guī)劃，設(shè)計(jì)、選址、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，同時(shí)也包含對(duì)于整個(gè)電力工程項(xiàng)目各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備。因此，電力工程項(xiàng)目前期管理工作也因此具有其自身顯著的特色。一是復(fù)雜性。受到電力工程項(xiàng)目前期管理中諸多不確定因素的影響，以及工業(yè)和生活用電需求量的迅猛增長(zhǎng)，導(dǎo)致其在前期管理過(guò)程中管理難度的與日俱增。另外，如果前期的工程管理過(guò)程中稍有一點(diǎn)疏忽，就會(huì)引發(fā)工程的質(zhì)量問(wèn)題，就會(huì)給后期工程項(xiàng)目的使用和維護(hù)造成一定的難度。二是不穩(wěn)定性。電力工程項(xiàng)目對(duì)于質(zhì)量的要求很高，其在運(yùn)行過(guò)程中極易受到天氣等自然環(huán)境和因素的影響而出現(xiàn)不穩(wěn)定的問(wèn)題，一旦在工程項(xiàng)目的前期管理中遇到問(wèn)題，需要從事電力工作的相關(guān)工作人員結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，并能夠認(rèn)真加以解決。

二、電力工程項(xiàng)目前期管理中存在的問(wèn)題

（一）管理體系不夠健全。健全完善的管理體系對(duì)于提升電力工程項(xiàng)目前期管理工作效率和水平起著十分重要的作用，然而在實(shí)際的工作過(guò)程中，由于受到長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)電力企業(yè)管理觀念落后因素的影響，使得電力工程項(xiàng)目前期管理出現(xiàn)了許多不完善、不健全的問(wèn)題。比如，對(duì)于工程項(xiàng)目的前期規(guī)劃不夠科學(xué)合理，對(duì)于電力工程項(xiàng)目的監(jiān)管不夠嚴(yán)格等問(wèn)題，這些都是造成電力工程項(xiàng)目前期管理存在盲目性和混亂性的重要因素。正所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，作為電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該加大對(duì)于電力工程項(xiàng)目前期管理的重視，從管理體系和制度建設(shè)的本質(zhì)入手，提升我國(guó)電力企業(yè)的綜合管理能力，確保電力工程項(xiàng)目施工能夠有序進(jìn)行。

（二）管理人員綜合素質(zhì)不高。相關(guān)的調(diào)查研究結(jié)果表明，當(dāng)前在我國(guó)，從事電力工程項(xiàng)目前期管理工作的管理人員，他們普遍文化程度偏低，缺乏在專(zhuān)業(yè)院校對(duì)于職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，其綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。由于沒(méi)有較高的文化素養(yǎng)，就使得他們?cè)趶氖码娏こ添?xiàng)目前期管理工作的過(guò)程中，缺乏足夠的效益意識(shí)，導(dǎo)致他們無(wú)法在較短的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)于新的管理方法和新的技術(shù)手段的學(xué)習(xí)和更新，就會(huì)在很大程度上影響到整個(gè)工程項(xiàng)目的建設(shè)，最終造成電力企業(yè)的施工風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的損失[1]。

1電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的定位及其目標(biāo)

通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段中小型水電廠工作模塊的分析，得知基礎(chǔ)應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才需要具備良好的工作素質(zhì)，具備良好的工作品德。在現(xiàn)階段教學(xué)工作中，進(jìn)行學(xué)生服務(wù)方向的分析是必要的，從而保證滿足市場(chǎng)導(dǎo)向的需要，展開(kāi)輻射全國(guó)的電力行業(yè)就業(yè)模塊。這就需要高校展開(kāi)電力行業(yè)就業(yè)崗位技能教學(xué)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向及特色。本專(zhuān)業(yè)分三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，前兩年實(shí)行通識(shí)教育，大二的第二學(xué)期末，學(xué)生根據(jù)社會(huì)人才市場(chǎng)的需求和個(gè)人特長(zhǎng)，自選一個(gè)方向進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)。

2電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化

2.1在現(xiàn)階段電氣工程工作模塊中，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容及其課程體系的優(yōu)化是必要的，從而滿足現(xiàn)階段人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，進(jìn)行人才質(zhì)量的提升。保證培養(yǎng)目標(biāo)模塊及其培養(yǎng)規(guī)格模塊等的協(xié)調(diào)，進(jìn)行教學(xué)新型模式的開(kāi)展，進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)體系的優(yōu)化，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的不斷組織，進(jìn)行培養(yǎng)目標(biāo)的控制，保證技術(shù)應(yīng)用及其技術(shù)開(kāi)發(fā)模塊的協(xié)調(diào)，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。公共基礎(chǔ)類(lèi)課程群由公共基礎(chǔ)、相關(guān)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)拓展等系列課程構(gòu)成，使學(xué)生在基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和相關(guān)領(lǐng)域等方面，全面提高其綜合素質(zhì)和多角度的科學(xué)思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿ΑＴ诂F(xiàn)階段專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)模塊中，進(jìn)行技術(shù)基礎(chǔ)課程模塊及其專(zhuān)業(yè)課程模塊的協(xié)調(diào)是必要的，從而針對(duì)其專(zhuān)業(yè)方向的差異，展開(kāi)技術(shù)基礎(chǔ)課堂群體系的健全，進(jìn)行其課時(shí)的積極安排，保證技術(shù)基礎(chǔ)課程群體系的不斷優(yōu)化，按照其專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向及其知識(shí)要求，展開(kāi)課程的交叉安排，保證其綜合運(yùn)行效益的提升。技術(shù)基礎(chǔ)課程群主要由“電路”、“模”、“數(shù)電”、“自動(dòng)控制理論”、“微機(jī)原理”、“電力電子技術(shù)”、“電機(jī)學(xué)”、“傳感技術(shù)”、“工程力學(xué)”、“電磁場(chǎng)”等系列課程構(gòu)成，使學(xué)生獲得電氣工程的基本知識(shí)，并充分考慮了將來(lái)專(zhuān)業(yè)口徑的拓寬，為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2在現(xiàn)階段電氣工程發(fā)展過(guò)程中，進(jìn)行自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)的優(yōu)化是必要的，進(jìn)行工業(yè)自動(dòng)化方向及其電力系統(tǒng)發(fā)展方向的分析，保證專(zhuān)業(yè)課程群體系的健全，按照其專(zhuān)業(yè)方向的側(cè)重點(diǎn)展開(kāi)分析，進(jìn)行課程設(shè)置模塊的優(yōu)化，進(jìn)行基層應(yīng)用型人才的有效培養(yǎng)，使其滿足市場(chǎng)的需求，保證其基礎(chǔ)理論知識(shí)體系的健全，保證實(shí)踐教學(xué)模塊的有效開(kāi)展。基層應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要面向工程應(yīng)用，面向市場(chǎng)需求，不僅要具備理論知識(shí)，更重要的是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，突出實(shí)踐性教育。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊中，學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)是重要的模塊，從而保證學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的提升，保證實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的積極選擇，保證傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的更新，避免其一味的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，進(jìn)行經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)展，進(jìn)行不必要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的刪除，實(shí)現(xiàn)其教學(xué)效益的提升。在保留的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中增加了設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，另外開(kāi)設(shè)一些研究性實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室全部對(duì)學(xué)生開(kāi)放。通過(guò)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，通過(guò)設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和部分研究性內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.3在現(xiàn)階段教學(xué)模塊中，進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是必要的，這需要進(jìn)行多元化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的開(kāi)展，保證校內(nèi)實(shí)習(xí)模塊、校外實(shí)習(xí)模塊等的開(kāi)展，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)效益的提升，保證培養(yǎng)方案的積極貫徹，從而滿足專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地的教學(xué)需要，進(jìn)行實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)書(shū)等的教學(xué)優(yōu)化。建立我們的校外實(shí)習(xí)基地。在每次實(shí)習(xí)之前由帶隊(duì)指導(dǎo)教師寫(xiě)好實(shí)習(xí)計(jì)劃書(shū)，及時(shí)組織召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，然后由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)采取參觀、跟班、動(dòng)模實(shí)驗(yàn)和專(zhuān)家或高級(jí)技術(shù)人員講座等形式。在實(shí)習(xí)期間寫(xiě)實(shí)習(xí)日記。