前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校網球運動發展研究3篇，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
國內在1989年首次將網球運功引入到地方高校中，讓大學生學習和參與到網球運動中，對學生身體素質的提升起到積極的作用。但是，網球技術是比較難掌握的，很多大學生是沒有接觸過網球的，同時也受到師資力量的影響未能開展高質量的網球教育，影響整體網球運動的成效性。為此，地方高校需對網球運動實施充分性的思考，結合本校實際情況制定科學的網球運動管理體制以及文化建設，這樣可以給學生提供更高質量的運動保障，促使高校能開展更優質的網球教學。
1地方高校實施網球教育的價值思考
1．1網球運動可以強化學生的身體以及心理素質
結合網球運功內涵以及高校開展網球教育效果進行分析，可以得知高校實施網球教學組織學生開展該項運動是具有諸多價值的。首先，地方高校實施網球運動可以強化學生的身體素質，同時也可以提升他們的心理素質。這是因為網球運動不僅是一項運動項目，對參與者的肢體功能起到鍛煉的作用，同時也是一項十分講究相關禮儀的項目。網球禮儀的核心內容是尊重，要尊重運動傳統，尊重觀眾以及對手，也需要尊重裁判以規則制度等內容。網球運動在符合學生健身需求的基礎上也能滿足他們提升內在美的要求，以此讓學生實現身心發展，更好提升大學生的全面素質。
1．2網球運動能推動校園文化的高度建設
網球有著幾百年的運動歷史，在擁有比較深厚文化底蘊的同時也具備高雅的運動傳統，對當前體壇發展起到較大影響。因為網球以健康以及時尚等形象展示在人們面前，更容易受到大學生等青年群體的喜歡，這樣可以更好展示出他們的風采。大學校園在進行專業育人的過程中，不單單是重視課程的建設以及教育情況，同時也應該創建良好的校園文化，給學生提供更好的文化熏陶。網球運動被引入到地方高校中，不僅可以通過獨特的運動形式增加學生參與體育運動的積極性，也能以高雅運動意識豐富學生的精神世界，合理豐富地方高校的文化內涵。所以，本文認為地方高校將網球運動融入自身建設中，可以推動校園文化的高度建設，值得關注該項運動。
1．3有助于國內網球運動的良性發展
通過對上文研究內容進行梳理可知，網球運動可以鍛煉人們的肢體和神經反應功能，同時該項運動也能塑造堅強和勇于挑戰的精神，受到更多運動者的喜愛。最近幾年國內網球事業得到良好的發展，無論是場地數量和參與競賽的人數，還是整體的經濟水平都實現一定的提升。而且網球專業比賽的數量以及規模都實現明顯的提升，促使國內網球運動質量得到充分的強化。但是，從客觀的層面上看，國內網球競技水平以及綜合發展能力都落后于的其他國家，而大學生則對社會潮流起到較大影響。增加學生參與網球運動的興趣，對學生開展運動技能等內容的教學，這樣可以提升社會公眾對網球運動的認可以及關注程度，增加國內網球運動的整體普及程度，有助于網球運動的良性發展。
2國內地方高校組織網球運動的現狀分析
2．1普修+選修的課程教育
通過對學術研究資料以及實際教學進行調查可知，地方高校實施網球運動可以強化學生的身體素質，也能推動校園文化的高度建設，更對國內網球運動的良性發展起到積極作用。所以，很多地方高校將網球運動融入體育教學中，主要是對學生開展普修+選修的課程教育。普修課是一項比較難的教學形式，需要得到運動場地以及運動器材等諸多硬性條件的支持，同時也對師資教育能力和學生整體運動基礎有著較高要求?；谶@樣的教學要求，通常只有體育院系才能實施網球教學，所以很難通過普修方式對學生開展網球教育。選修是地方高校開展網球教學的最佳方式，因為該種教學方式可以對運動人數進行控制實現場地與器材利用率的提升，這樣能強化學生參與網球運動的主動性，進而實現教學效果的穩定提升。但是，選修課程的時間比較短，學生很難通過選修課程實現網球運動技能的培養，不利于學生養成堅持網球運動的習慣。
2．2社團組織給網球運動提供有力補充
地方高校在進行網球運動的時候，不僅要分析場地以及師資力量對其造成的影響，也需要關注到各項力量對網球運動順利開展起到的影響。社團是大學院校中常見的一項組織形式，也是對地方高校實施網球運動進行力量補充的主要團體，呈現出明顯的主動性。網球協會通常是由學生自發的，組織人員對網球運動有著較強的興趣，也具備一些運動基礎［4］。社團成員可以主動對網球知識進行學習，也能積極參與到網球運動中，進而對周邊人員關注和參與網球運動的態度起到影響。但是，社團組織缺乏專業性的教師指導，也沒有開展規范化的組織管理，所以當前只能成為網球教學的一項補充。
3制約地方高校實施網球運動的因素思考
3．1場地以及器材
雖然地方高校將網球運動引入到體育教學中，也組建一些教師隊伍對學生實施網球運動的指導，但是受到多種因素影響未能實現高質量的網球教育。首先受到場地以及器材的因素影響。網球運動是需要專門的場地，同時網球運動的器材是比較昂貴的，這樣就制約地方高校開展網球運動的質量。在通常情況下，一塊網球場地可以同時容納四名學生進行練習，可以讓八名學生共同接受學習。受到場地數量的限制，很多網球場地都是幾十名學生共用的情況。同時，網球場地還不在課余時間進行開放，或者是實施有償形式的開放，這樣不能給學生參與網球學習和運動提供良好的場地支持。網球拍的價格也比較高昂，比較便宜的網球拍也需要花費幾百元，如果再加上其他配套設施則需要花費更多的人民幣。這樣就會讓很多家庭收入比較低的學生不能參與到網球運動中，不僅影響最終的教學效果，也嚴重打擊大學生參與網球運動的積極性和熱情。
3．2師資情況
地方高校要想實施高質量的網球運動，不僅要思考場地和器材帶來的限制影響，也應該關注師資情況對當前網球教學起到的多重作用?？梢哉f，國內大部分地方高校都缺失專業性的網球教育力量，這也是高校整體網球教育質量停滯不前的重要因素。體育院校開設網球專業教學的時間比較短，每年畢業人數比較少，這樣就不能滿足地方高校對網球教師的需求量。同時，一些高校在招聘網球教師時未能提出較高的學歷要求，這樣就不能很好調節網球教師數量缺失的矛盾。地方高校的網球教師主要是其他專業教師通過短期培訓方式而得來的，沒有對網球教學進行深度的理解，更加不能對學生開展高質量的技能教學?；谶@樣的教學現狀可以說，師資情況是地方高校進行網球教學的一項瓶頸，必須要通過提升師資力量的方式強化整體教學質量。
3．3整體教學質量
地方高校在開展網球運動教學時，主要是對學生實施專業教學，這樣就導致教學質量直接影響最終的教學水平，也直接制約學生參與網球運動的綜合技能。地方高校對學生開展網球教學時缺少合適的教學材料，不能讓學生得到高質量的理論教學。同時，網球教師未能對網球運動進行深度的理解，整體專業能力比較低，這樣就不能對學生開展針對性的網球教學，也不能提升網球教育的有效性?；谶@兩種因素的影響，地方高校不能對學生開展高質量的網球教學，學生不能得到優質的網球技能指導。很多大學生不能在網球課程中對網球運動進行深度的理解，不能有效提升自身的運動技能，從而對網球運動失去自信心或者是興趣，這樣就不能達到預期的網球運動教學效果。
4提升地方高校開展網球運動的建議
4．1健全良好的網球管理體制
地方高校要想開展高質量的網球運動，則應該對網球運動實施充分性的思考，結合本校實際情況制定科學的網球運動管理體制。通過得到健全管理體制的保障，地方高?？梢詫W球運動進行科學的認知，也可以更好的重視網球運動高度開展。根據高校實際情況建立多層次的網球學習體系，如開展“教學+社團組織”的網球運動教學，讓教學體系更加豐富，通過教學資源的合理補充和利用可以強化整體的教學水平。此外，地方高校也應該多多舉辦網球運動的比賽，這樣能強化網球運動對學生呈現的影響力，促使學生更好參與到網球學習以及運動中，提升網球教育的質量。通過健全良好的網球管理體制，地方高校能提升網球教學的效果，促使學生得到更優質的網球運動指導。
4．2提升場地建設質量，強化整體利用率
地方高校在推行網球運動的過程中要想提升網球教學的質量，讓大學生得到更高層面的運動技能指導，不僅要健全良好的網球管理體制，也應該提升場地建設質量，強化整體利用率。第一，地方高校應該重視場地的建設，通過實施場地建設給學生提供良好的場地支持，促使更多學生參與到網球運動中。硬化場地的實際修建以及維護費用比較低，這樣可以讓資金運轉較少的高校實現場地的建設，促使學生積極參與到網球學習中。第二，地方高校需要合理運用網球墻以此緩解場地比較緊張的問題。網球墻可以借助現有體院場館的墻壁實施建設，也能建立在學校排球場或者是籃球場周邊比較平整的空地上或者是旁邊，這樣可以提升場地建設的效果，也能充分提升場地的整體利用率。
4．3多途徑解決師資問題，合理改進授課方式
首先，地方高校應該合理引進專業型的網球教育人才，強化師資力量的組建質量。高校可以招聘網球專業的本科人才，參與工作之后對他們進行深造教育，促使網球教師得到更好的專業成長。其次，地方高校需要對當前網球教師提出更高的教學要求，多多給他們參與學習以及實踐的成長機會。同時，地方高校也可以聘請資深的網球專業人才給學生開展專題教學，這樣可以讓學生對網球運動進行深度的理解，有助于整體教學水平的提升。最后，網球教師需要合理改進授課方式，穩定提升整體教學質量。這是因為教學方式對最終的教育質量起到決定作用，網球教師必須要實施優質的專業教學。因為大學生有著不同的運動基礎和網球學習經驗，所以教師可實施分級教學，促使學生得到更優質的網球教學。例如，讓起步階段的學生開展無球練習，較低水平的大學生則應該對墻開展網球練習，較高網球運動能力的大學生則應該在場地開展練習。這樣可以在提升網球運動教學針對性的基礎上合理解決場地緊張的矛盾，讓學生得到優質的運動教學，以此有助于網球運動教學質量的提升。
結論
在上文研究中指出國內大部分地方高校都缺失專業性的網球教育力量，場地以及器材建設存在不足，這也是高校整體網球教育質量停滯不前的重要因素。為此，地方高校則應該多途徑解決師資問題，合理改進授課方式，促使學生得到更高層面的網球運動教學。同時，地方高校需要健全良好的網球管理體制，應該提升場地建設質量以強化整體利用率。
作者:李宇 單位:晉中學院
高校網球運動發展篇2
新時代網球公開賽的開展是很多人對網球運動有著極大的興趣，這不僅極大地促進了網球在社會的發展，而且在高校更是得到很大的反響，尤其是網球的穿著漂亮，禮儀等，使更多的大學生積極投入到網球運動中來，畢業以后將網球充實到各個行業，他們將是網球的最好傳播者，對我國網球運動的普及和發展發揮巨大作用。網球運動發展迅猛，成為高校教師體育教學和學生體育鍛煉的重要項目，學生進行網球運動的興趣日益高漲，但由于網球場地的建設要求較高，使得安陽市高校網球發展的并不樂觀，學生需求大、學?，F有條件，師資水平，開展形式等方面的問題阻礙網球運動的發展，因此作者將對安陽市高校網球運動的發展做一調查，研究，目的是對高校網球運動做一客觀評價和分析，找出影響網球運動發展的制約因素，并做出相應的對策。
1安陽市高校網球運動開展現狀
1.1網球課程的設置
作者選取安陽市5所大學進行調查研究，其中有三所學校開設網球課，占所調查學校的60%。我國對網球學習認識不足，對網球教育重視不夠，從而造成學校場地不足，專業網球老師稀缺，所以在開展網球課程的學校中，并非所有的班級都開設有網球課。有的班級只是進行為期兩三周的選修課，而且還限制人數，學校表示遠遠滿足不了學生的需求。所調查的學校中，網球場地規模均較小，場地條件較差，每次所能容納的教學學生數較少，因此，學校均采取有償教學，自備器材。
1.2網球協會組織
在我國，武術協會、羽毛球協會、乒乓球協會等是最為常見的高校體育協會，隨著網球運動的發展，安師在近幾年也成立大學生網球協會。網球協會讓更多的學生了解和參與，互相交流，使課堂教學在課外得到延續，通過調查、訪談、觀察，發現網球協會開展的很順利，參與的人非常多，即使是安陽工學院、安陽職業技術學院、安陽人文管理學院等的不少學生也來到安陽師院學習網球，但是比賽形式單一，組織方式陳舊，需要改善。
1.3課外活動和競賽
同學們除了通過體育課與網球協會，選修課參與網球運動外，課外活動的時候大學生們也總把網球作為鍛煉內容。受到網球場地條件的限制，學生們大多數會選擇在普通空地或者對著墻壁練習。而在安陽師范學院大家都可以明顯感覺到，很多校外的人進來打球。正是社會人士對網球的這種熱愛，感染了學生的學習興趣。筆者經過走訪調查安陽市的五所高校，結果顯示喜歡網球運動的學生占93.16%以上，足以看出學生對網球的喜愛程度。且網球賽事在校園內的競賽形式大多是以班級、年級、專業或者單位為形式進行的，競賽流程的編排、組織和裁判均為網球專業的學生所執行和擔任。本校對社會人士實行場地開放，對本校的網球發展是很有好處的，大部分的網球賽事均由此類人士進行贊助和捐贈，這極大地促進了網球運動的發展和普及。
1.4場地設施嚴重不足
網球運動場對于網球運動的意義，就好比是教室對于學生上課的意義。一個好的網球場地能夠在很大的程度上促進網球教學的發展。因此網球場地的數量和百分比是衡量一所學校網球教學發展的重要標志。但從實際調查的情況來看，我國高校網球運動發展的最大問題是場地及其設施嚴重落后和不足,據調查安陽師范學院有硬地7塊，塑膠地2塊；安陽工學院有硬地9塊、塑膠地2塊；安陽市人文管理學院有硬地2塊，其他學校均沒有網球場。由于高校對網球場地投入的經費有限，導致了網球運動場地的建設速度發展緩慢，場地數量與網球專業學生的數量比存在著巨大的差異，這在一定程度上阻礙了網球運動的發展。這是大部分高校普遍存在的問題。安陽市各高?；揪W球場等地由于占地面積限制或多或少都有不規范，而且場館太少，天氣變化影響大，對學生練習會有一定影響。
1.5師資隊伍建設不強
網球教學的核心是老師，老師的質量直接決定著網球這項運動的發展程度，學生產生學習動機的過程中體育教師對學生影響時間最長。通過對安陽市高校調查作者發現，目前網球運動的師資水平仍然較為薄弱，專項老師較少，生師比達不到教育部的要求。大部分師上學期間都是其他項目的專業老師，就業后就改專項了，缺少專業的訓練，這就不難看出我國師資隊伍的建設任務的艱巨性。
2提高網球運動發展的措施
2.1舉辦大型網球賽事
從2013年開始首次安陽師范學院成功的承辦了“河南省高校校長杯網球賽”之后又相繼舉辦了“河南省移動4G快人一步網球邀請賽”等賽事，如果能夠將這類大型賽事在各個高校舉辦，將會使得學校的場地得到極大的改善，并增設室內場館，可以極大地引起廣大學生和體育愛好者對網球運動的關注，同學們在欣賞高水平比賽的同時，激起了強烈的參與的熱潮。網球運動健身性、娛樂性、競技性、教育性的特點，使網球運動具有了廣泛的群眾基礎。
2.2提高學生的競技能力
本市的公務員及一些企業的老板經常來高校打網球，如果學校舉辦的各類比賽，由他們提供贊助，這樣比賽舉辦起來就會容易很多，很多同學就會積極加入，對打的優秀的同學有獎品，裁判有工資，有服裝、比賽期間有供水，彌補了近年來官方很少或幾乎不組織這類比賽的缺陷，這樣比賽越正式，學生就越重視，練習技能就會越努力，經過研究發現，很多人的技能提高都是在比賽中提高的，所以比賽在學生競技能力提高中發揮了重要作用
2.3規劃運動場館.增設室內場
日本心理學家小林等人研究結果表明“體育設施的條件是決定體育課是否成功的一個重要關鍵”，學校的運動場地、器材設施、場館大小等均是構成良好體育教學的物質基礎和實施保障。一個空間足夠，具備精良體育裝備的場館能夠激發學生的學習興趣，因此，學校應抓住高等教育進一步普及學校基礎建設正在不斷的建設完善的有利時機，科學合理地規劃運動場館。校區各項運動體育場地建設的比例結構應符合改革發展的需要，受經濟條件限制可因地制宜利用校園較避風的空地多建些沙土、水泥和瀝青場地。盡量選擇在學生生活區尤其是宿舍樓附近和運動場區，如安陽職業技術學院，空地很多都在閑置，卻沒有將此合理利用，修建場地，因此他們學校不能開設網球課程。安陽工學院屬于市里學校，地區比較重視學校設施建設，因此即使沒有體育專業，也有設施齊全的網球場地。
2.4教學內容、方法的時效性、靈活性
以提高學生的競賽水平能力是各個高校網球教學的主要目標之一。然而，目前網球運動的教學內容存在著戰術規則與現實運動條件和學生體能不能協調的問題，對學生的學習和健身并未產生時效性。因此，如果日常網球教學中，教師能夠多注重步法練習和抓球感、抓控球能力的練習，發展學生擁有快速時應不同場地的應變能力并且開展健身活動，是往后網球運動教學中所需攻克的難題。這就意味著教師的網球運動教學內容需要注重方法的時效性和靈活性。
2.5加強教師的專業能力培養
學?？梢酝ㄟ^舉辦各種短期培訓班，校內或者聯合其他兄弟院校進行網球賽事等手段來提高教師的專業知識及專項運動技術技能。以安陽師范學院為例，從2013年開始就開辦了教職工網球培訓班，加強互相學習交流，不斷積累教學經驗，力爭多專多能盡快適應形勢的發展。體育院校的專業設置，需要更多地考慮大眾健身和他們日后發展的需要，進行科學合理的調配。
2.6增設網球課程
據調查學校的網球課程學時非常少，體育系專選班的同學每周兩節課，課時4小時，網球協會每周六，周日各一節課，學時也是4小時，而公共選修課僅僅四周每周一節課課時總共八小時，而眾所周知網球技術不是隨便練幾天就可以，而是需要時間的積累，因此在有條件的情況下應該增加網球課時，加強練習頻率從而增加網球的學習力度。
3結論與建議
3.1結論
我國高校網球教育水平較低，與國外的網球教育水平以及普及化程度有一定的差距。主要表現在場地等硬件設施不足，管理不規范不合理，師資力量不強大，課程設置不合理，導致中國高校網球教育水平的發展受到了很大的制約。
3.2建議
(1)注重網球課程教育內容體系的構建，加強高校體育教育，合理安排授課時數及開課標準。
(2)合理規劃運動場館，有條件的學校可以增設室內球場，改觀學生積極性高而場地設施不足的缺陷。
(3)引進與提高相結合，完善專業教師的管理體系，建立一支專業技術過硬的教師隊伍，組織老師學習觀摩，積極提高他們的技術水平和教學能力，以適應全面提高我國高校網球教育程度。
作者:李曉麗 單位:泉州信息工程學院
高校網球運動發展篇3
網球有著深厚的文化底蘊,人文價值,并優雅地傳達著網球禮儀,可以培養人們的文化素養,是一種崇尚禮儀的運動,并且具有終身運動的價值,適合不同年齡人群活動[1].1898年斯坦豪斯網球比賽成功在上海圣約翰書院舉辦,后來1989年江西財經大學開設了網球課程、1994年中國大學生網球協會成立,直至2005年安徽省高校開始陸續引進網球課,現今安徽省已開設網球課高校占比超過三成[2].本文以安徽省部分高校開展網球運動現狀為主要研究對象,隨機選擇安徽省10所高校作為調查對象,找出制約發展網球運動的因素,并提出合理建議,以希望促進安徽省高校網球運動的健康發展.1研究對象與方法
1.1研究對象
本文以安徽省部分高校開展網球運動現狀為研究對象,選取安徽大學,安慶師范大學,合肥學院,安徽科技學院,皖南醫學院,蚌埠醫學院,阜陽師范大學,合肥城市學院,安徽外國語學院,淮南聯合大學10所大學的20名網球教師和500名學生為調查對象.
1.2研究方法
1.2.1文獻資料法
根據研究的需要,在圖書館查閱20多本有關網球運動起源與發展,網球教學,網球訓練等方面的專著;在中國期刊網,萬方,維普等互聯網數據庫中收集了130余篇有關高校網球運動,網球教學文獻,并進行了細致的歸類和分析.
1.2.2專家訪談法
訪談了安徽省部分高校的領導和專家,認真聽取指導意見,為撰寫本文提供了大量一手資料.
1.2.3問卷調查法
本研究設計了問卷調查,并對問卷進行信度檢驗和效度檢驗,通過專家訪談多次對問卷進行修改,經過多位專家意見修改后,隨機咨詢8位專家均認為問卷合理有效.重測信度檢驗指標系數均大于0.85,P大于0.05,具有較高可信度.學生問卷總計發放500份,回收478份,回收率95.6%,有效問卷462份,有效率92.4%.教師問卷總計發放20份,回收率和有效率為100%.
1.2.4數理統計法
使用SPSS13.0分析問卷調查的統計數據,并在過程中使用百分比統計,列聯表分析和其他方法進行處理和分析.
2研究結果與分析
2.1學生對網球運動認知調查與分析
2.1.1學生對網球運動的參與度調查與分析
在調查的安徽省高校中,未參與網球運動的學生占調查總數的66%,已參與網球運動學生占34%.其中未參與但想了解網球運動的學生占38%,未參與且無興趣了解網球運動的學生為28%.調查顯示,學生僅有部分參與網球運動,大多數學生沒有參與網球運動,有些是不了解但有興趣,有些則是不關心且無興趣.總體表現學生未對網球產生濃厚興趣,沒有學習或了解有關網球的知識.學生對于網球運動的參與度較低,這很難為高校網球運動發展奠定良好的群眾基礎.通過調查和與學生訪談,了解到網球是一種新興的運動,并且大多數學生對網球運動了解度較低.高校網球運動還未形成一定的群眾基礎,難以營造網球運動氛圍,無法普及網球運動.部分學生還會為了成績績點,過于保守的選報課程,不敢嘗試新鮮事物,難以對網球運動產生興趣.還有由于網球課程過少的原因,導致有些想參與網球運動的學生無法選報網球課程,從而也影響了高校網球運動的開展,這些因素對于高校網球運動是不樂觀的.
2.1.2學生參加網球運動的動機調查與分析
調查結果表明(見表1):在安徽省部分高校中,學生參加網球的動機不是單一的結構,而是多元化的趨勢.“鍛煉身體”占調查總數的68.8%;“休閑娛樂”占52.2%;“新潮”占21.7%;“學習新技能”和“獲得額外學分”的比例分別占13.4%和12.1%,其他占8.3%.自從高校開展終身體育和陽光體育運動以來,學生對體育價值有了新的認識,特別是在健康,社交,娛樂等方面,促進了“終身體育”概念的實施.這在很大程度上表明,學生參加網球運是有積極性的.“鍛煉身體”排在首位,可以看出學生積極肯定了網球的健身價值.健身是學生參加網球運動的重要原因.這完全符合當前的“健康第一”體育課程改革指導思想.選擇“休閑娛樂”則為第二多的動機,網球可以幫助他們減輕壓力,閑暇時間娛樂,并進行自我調整,并以最佳的心態致力于學習和生活.“新潮”排在第三位,許多學生為會打網球而感到自豪,因為它表現出紳士風度,并且可以更好地欣賞高質量生活的氣息,從而獲得身心愉悅和滿足感.表1中其余選擇,也表明學生參加網球的動機是多種多樣的,這是學生對網球需求不同的結果.
2.2高校網球運動場地設施現狀調查與分析
網球場是開展網球運動不可或缺的物質條件之一.因此,在很大程度上,網球場的數量和質量直接影響開展網球運動的質量.這是因為開展規模、參與者人數與網球場的數量和質量密切相關.因此,網球場設施是高校完成網球教學的基礎和最基本的保證,如果沒有高質量的場館和設施,網球運動就難以在高校中快速健康發展.如表2所示,調查的高校所有網球場的總數為48片,平均每所高校不到5片球場.這與教育部設定的“規模為2萬學生左右的學校,體育設施至少達到70%,籃球、排球和網球的場地總計要超過60塊以上”的標準相差甚遠.目前,安徽省部分高校網球場的建筑材料包括瀝青,水泥和人造草等,遠遠不能滿足學生對網球場的需求.另外,根據調查,安徽省部分高校的網球場是開放式的,價格也是內外不同.如果有本校學生證,將比校外人員更優惠.調查顯示每小時在租用網球場上花費少于10元的學生比例為6%;每小時花費11-20元和21-30元的人占調查總數的61%和24%;另有9%的人每小時花費31元及以上.從調查結果可以看出,安徽省部分高校網球場的收費標準普遍低于社會經營場所每小時50-100元的收費標準.此外,有些高校也可以使用月票,季票或者年票,從而使校園網球場的租用費用更為優惠.眾所周知,網球對場地的質量有嚴格的要求,維護費用較高[3].對于安徽省的高校來說,如何平衡效益和價格之間的關系將是日后待研究和解決的問題.
2.3高校網球運動師資現狀調查與分析
通過查閱文獻,發現全國許多學校缺少專業的網球老師,網球技能水平不高.盡管許多高校都開設了網球選修課,但教師寥寥無幾,大多數教師是從其他項目半途改教網球的[4].如表3所示,網球作為一項新興運動,網球教師非常稀缺.造成這種情況的主要原因是網球場開得晚.大多數高校都要求擁有碩士學位,導致職業網球教師的選擇范圍較小.據了解,體育類高校最早招聘碩士教師的是2002年北京體育大學,而且全國網球教師招聘職位較少,難以滿足各方需求.網球培訓是少且昂貴的培訓,導致許多網球教師無法繼續學習,并限制了安徽省高校網球教師的整體水平,其師資力量與籃球,田徑,乒乓球等專業相差甚遠.在調查的10所高校網球教師中(如表4所示),共有28位網球教師,其中12位是專業網球教師,占42.9%.非專業網球教師16人,占57.1%.結果表明,非職業網球教師占一半以上,這在一定程度上影響了網球教學質量.
2.4高校課余網球運動現狀調查與分析
安徽省部分高校課余網球運動現狀的調查結果(如圖1所示).在課余體育活動中,有2所高校認為本校學生積極參加課余網球運動,認為學生參加課余網球運動較多的高校有2所,認為學生參加課余網球運動不積極的高校有3所,基本不參加課余網球運動的高校則有3所.根據以上調查結果,在安徽省部分高校目前的課余體育活動中,雖然大多數高校開展課余網球運動,但是積極參加的卻很少.可以得出結論,課余網球運動的發展存在很大差異.不同高校課余網球運動發展不平衡的原因有很多,一是由于高校網球硬件設施水平不均衡;二是不同高校的網球文化氛圍不同;三是與學校相關領導對網球運動的重視度有一定的關系.因此,大力營造高校網球發展的良好氛圍尤為重要.高校不僅要提高網球教學質量,還要重視學生課余網球運動的狀況,為高校網球運動提供良好的發展環境[5].
2.5高校網球課程開設現狀調查與分析
對安徽省10所高校的調查顯示,教學內容主要是網球基礎技術,如正手和反手擊球技術和發球.一般來說,他們不會削球,高壓力,攔截和競賽.上課時間每周只有一堂課,整個學期總共36學時,實戰訓練時間較少.而且由于部分學校場地少,教師少的緣故,在大多數情況下,教師講解和示范技術動作后,學生只能進行相互擊發球練習,并且幾乎沒有理論知識和網球文化相關課程.在對安徽省部分高校體育選修課的調查中,有一項調查“您選擇了以下哪些項目為體育選修課?(多選)”結果顯示(圖2),在安徽省部分高校中,絕大多數男生喜歡籃球和足球,而絕大多數女生則選擇不太激烈的運動,例如健美操和舞蹈.通常選擇籃球最多有三個主要原因.首先,中國的高校體育十分重視籃球;其次,籃球運動具有可操作性高,場地限制性小等特點,因此贏得了大多數學生的青睞;第三,則是籃球具有明星效應和NBA賽事的媒體宣傳,許多學生由于對某個明星的熱愛而參加了籃球運動.相比之下,網球是一項新引進的運動,由于缺乏場地設施,師資以及高校領導的重視度等因素,從而導致有些學生不選擇網球運動,這極大地限制了網球運動在高校中的發展和普及.
2.6高校網球競賽現狀調查與分析
如圖3所示,在接受調查的10所高校中,只有3所學校舉辦過網球競賽,占比30%,這些競賽大多是學生組織或學校有關部門舉辦的小型競賽,競賽水平相對較低.有7所學校從未舉行過網球競賽,占比70%.造成這種情況的因素主要包括網球場設施的限制和缺少部門來組織競賽.調查結果表明(如圖4所示):在調查研究的安徽省部分高校中,只有4所高校在學校的組織和領導下成立了網球俱樂部或協會等組織,占比40%.而其余6所高校由于各種原因,例如學校缺乏關注,設備不足,場地不足或缺乏良好的網球文化氛圍等制約因素,而沒有建立相關的組織部門,這直接影響安徽省高校網球運動的健康發展.可以看出,雖然安徽省高校網球競賽的總體發展有所改善,但不是很好.主要原因是缺少專門的網球競賽組織,場地設施相對匱乏,運動水平較低,沒有良好的網球競賽氛圍.4安徽省部分高校網球組織部門現狀調查如果能夠廣泛開展網球競賽,則能促進該地區網球競賽水平的飛速發展,從而發展網球項目,營造良好的網球運動氛圍,還可以進一步吸引學生參加網球運動的積極性,并促進高校間友好學術交流[6].發展高校網球競賽對提高學生的技術水平,促進高校網球運動發展具有重要意義.
3安徽省部分高校開展網球運動的對策
3.1加強網球師資隊伍建設,提高教師專業技能水平
對于安徽省部分高校教師,首先,要提供政策支持,鼓勵教師外出接受網球教學方面的培訓,充實自己,提高網球教師的職業素養;其次,必須進一步擴大網球教師隊伍,包括引進優秀人才;再次,有必要提高網球教師的專業性,例如定期為各高校教師組織網球比賽,外出參加比賽,邀請專家來學校指導提高網球專業水平.最后,有必要增強網球教師的科研能力,要善于發現和解決日常教學實踐中存在的問題,并通過不斷地研究找到一系列適合高校學生學習網球和訓練網球的方法.為安徽省乃至全國高校網球運動的普及和發展做出一定的貢獻.
3.2培養學生學習興趣,提供多途徑學習平臺
首先,我們應該提高學生對體育學習的興趣,并邀請網球技能優秀的學生來帶動其他學生的學習興趣,通過群體行為模仿來進一步推廣網球運動.其次,作為高校,應有效利用先進的高校自媒體平臺,校園網等相關媒體,向學生宣傳網球背景知識,讓越來越多的學生了解網球的禮儀和文化,并積極參加網球運動.通過這種方式,學生可以多種渠道獲得網球知識,從而促進安徽省高校健康有序地開展網球運動.
3.3加強學校網球場建設,提高網球場質量
有關體育主管部門和高校領導必須積極鼓勵網球運動的健康發展,加大對網球運動的重視,并投入專項資金,加快網球場及相關硬件設施的建設和維護.同時,網球場的建設也必須保證質量,只有在確保高數量和高質量的前提下,才能健康地進行網球運動快速發展.學校有關部門還應確保有專門的人員來維護網球場,以確保使用網球場設備的效率.
3.4豐富課余體育活動內容,增加網球課程開課率
在校園中增加網球運動宣傳,也可以開放外援,以彰顯明星效應.在安徽省高校網球課發展中,有關領導要加大對網球及其他新興體育的關注,積極開發有益于高校課余網球運動的內容,并通過多種渠道營造良好的網球運動氛圍,在積極推進學生課余體育活動的同時,還可以豐富校園文化.同時,有必要進一步提高安徽省高校網球課程的開課率,優化課程質量,進一步提高網球學習效果,努力改善安徽省高校的網球課程建設,增加網球選修課,提高網球課程比重,營造良好的高校網球運動氛圍.
3.5積極開展網球競賽,完善網球競賽體系
要積極開展網球比賽,為網球運動創造良好的實戰環境和競賽氛圍.另外,安徽省部分高校的網球比賽機制還不完善,需要更多的專業教師和裁判員組成的團隊,來系統地組織和完善高校網球競賽體系.同時,將高校網球運動引入安徽省運動會,并定期舉辦一年一度的高校網球公開賽.通過以上方法,可以有效促進安徽省高校網球運動的健康發展.
4結論與建議
4.1結論
目前,安徽省部分高校學生參加網球學習的動機多種多樣,其中大多數是為了鍛煉身體,休閑娛樂,追求新潮.但是,安徽省部分高校并沒有真正形成良好的校園網球氛圍,學生對網球運動的興趣不大.高校網球運動發展中仍然存在很多制約因素:網球場地設施不足,部分高校實行有償使用場地;師資力量薄弱,缺乏專業性較強的教師;高校網球課程開課率不高,課余網球活動參與度較低;高校網球競賽規模較小,水平較低,缺乏統一的組織,安徽省高校網球隊的建設仍處于起步階段.上述制約因素在很大程度上限制了高校網球教學水平和網球運動的發展.
4.2建議
(1)培養學生的學習興趣,提供多渠道的學習平臺,通過不同的渠道學習網球運動,激發學生學習網球的動力.
(2)進一步增加和改善網球場的數量和質量,并增加網球場的開放性.
(3)提高教師專業水平,加強師資隊伍建設.
(4)豐富課余體育活動內容,提高學生課余體育生活質量,營造良好的網球文化氛圍.積極完善高校網球課程體系,為學生提供多種課程,增加必修課程和選修課程,結合課內外課程,全面促進網球課程的普及.
(5)完善網球競賽制度,將高校網球運動引入安徽省運動會,并定期舉辦一年一度的高校網球公開賽,為高校營造良好的網球運動氛圍.
參考文獻:
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作者:劉夢鑫 單位:安徽三聯學院
