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期刊榮譽：

專家論壇、教學改革、教材教法研究、課改實驗區(qū)、科學技術社會、現(xiàn)代教育技術、問題討論、物理實驗

1、做功改變內(nèi)能實驗的改進洪愛平;

2、初中物理室外探究活動課初探鐘文樓;

3、物理概念及其教學活動設計初探何紅華;

4、新課程理念下的物理習題課教學龔楊敏;

5、對中學物理實驗探究教學的思考曹興輝;

6、關于電源最大輸出功率的條件問題朱木清;

7、初中物理教材整合的原則和策略研究杜靜;

8、高考實驗題中的線性圖像處理數(shù)據(jù)胡先進;

9、一個動力學問題的多視角分析與探究許冬保;

10、構建物理和諧課堂駕起教學高效橋梁郭如松;

11、物理教學中培養(yǎng)學生實踐能力的途徑孫素娟;

12、初中學生物理問題意識層次探究蘇守杰;徐林;

13、高中物理DIS實驗和傳統(tǒng)實驗整合初探余雪妹;

14、初中階段課堂訓練題設計的實踐與思考王炳杰;

15、例談物理教學中整體與局部關系的處理鄒興明;

16、挖掘教科書資源編制高質(zhì)量物理原創(chuàng)題周長春;

17、借“評優(yōu)課”之機搞好教研組的校本教研鄭永圣;

18、歐姆定律教學中“電壓不變”的難點突破路永寧;

19、剖析以“人體為研究對象”的幾個特殊問題李池;

20、發(fā)揮實驗室裝備作用提高物理教學有效性孫建忠;

21、注重課本習題拓展變式提高課堂教學效率薛海鳳;

22、例談巧用小故事講評“等效替代法”測電阻毛海玲;

23、物理課教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面的探索馮建凱;

24、“問題教學”在物理課堂中存在的問題及思考黃純;

25、“示波器工作原理”的探究式教學流程設計卞志榮;

26、淺析物理誘思探究教學中的“悖論”情景創(chuàng)設吳翠松;

27、物理習題教學中有效利用錯誤資源的實踐研究白孝忠;

28、新課程環(huán)境下高中物理的教材精讀余俊文;王萍;張瓊艷;

29、用“動圓”巧解帶電粒子在勻強磁場中的運動問題陳麗峰;

30、物理課堂挖掘“有價值探究”的教學實踐與探討馮文俊;王俊;

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