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高教理論、思想政治教育、高教發(fā)展戰(zhàn)略、高教評(píng)估、高校體制改革和學(xué)科建設(shè)、高校師資隊(duì)伍建設(shè)、高校管理、教材教學(xué)研究。

1、印度博士生教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題述評(píng) 王文禮

2、法國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的特點(diǎn)及其啟示 郭躍

3、論研究生教育微觀結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化 孫健

4、新興世界知名高校的發(fā)展機(jī)制及其啟示 劉自團(tuán)

5、德國(guó)工科大學(xué)的博士生教育探析 全守杰

6、研究生教育之亂象與治理 王中華

7、研究生學(xué)術(shù)失范的博弈論解讀 張廣兵

8、創(chuàng)建世界一流大學(xué)的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo) 黃超 楊英杰 姜華

9、學(xué)科管理之道與現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展蹊徑 朱明 楊曉江

10、高等教育強(qiáng)國(guó)視域下的現(xiàn)代大學(xué)制度建構(gòu) 張繼明

11、學(xué)術(shù)職業(yè)視域下高校教師薪酬管理改革探析 王鵬煒 張春梅

12、1999年一2010年全國(guó)優(yōu)秀博士論文統(tǒng)計(jì)分析 陳淑云 杜慰純 秦小燕

13、基于大學(xué)排名的世界一流學(xué)科評(píng)價(jià)問(wèn)題研究 朱明

14、基于行動(dòng)研究的大學(xué)與中小學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)教育碩士模式初探 尹小敏

15、關(guān)于加快發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的思考 楊旭輝 汪敏生

1、文章標(biāo)題要簡(jiǎn)短，能概括中心思想，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應(yīng)寫(xiě)作者姓名、單位名稱(chēng)、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

4、來(lái)稿必須附有100-300字的內(nèi)容摘要和3－5個(gè)關(guān)鍵詞

5、如文章獲得基金項(xiàng)目資助，以[基金項(xiàng)目]作為標(biāo)識(shí)，并注明基金項(xiàng)目名稱(chēng)和編號(hào)

6、正文中圖表主要是文字難以表達(dá)清楚的內(nèi)容，圖表應(yīng)設(shè)計(jì)合理，先后分別給出圖表序號(hào)

7、來(lái)稿請(qǐng)注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學(xué)歷、職稱(chēng)、工作單位、聯(lián)系電話、詳細(xì)郵寄地址

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