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素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力及實(shí)際應(yīng)用能力。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中如何提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)計(jì)算機(jī)教育工作者提出了更高的要求。   一、計(jì)算機(jī)教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變   1.注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力   提高邏輯思維能力是計(jì)算機(jī)教學(xué)的最基本的要求，特別是在有關(guān)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的教學(xué)中，對(duì)學(xué)習(xí)者的邏輯思維能力要進(jìn)行有效的訓(xùn)練和提高。   2.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力   首先，以計(jì)算機(jī)課程靈活的特點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如在講解word時(shí)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得這是一種簡(jiǎn)單的打字工具，我就引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)圣誕節(jié)賀卡，既打開(kāi)了他們的想象空間，又發(fā)掘了他們的藝術(shù)細(xì)胞，更重要的是當(dāng)一幅幅精美的賀卡誕生后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。其次，教學(xué)形式多樣化，充分挖掘?qū)W生的潛力。   3.激發(fā)興趣，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力   我在教學(xué)中將一些實(shí)際的例子和經(jīng)常遇到的問(wèn)題，引入課堂中。諸如軟件安裝、計(jì)算機(jī)病毒的清除等，使學(xué)生懂得一般性問(wèn)題的處理方法。這樣，不但提高了學(xué)生的興趣，同時(shí)也聯(lián)系了實(shí)際。   例如：在學(xué)習(xí)Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)制作課程時(shí)，制作自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)，并相互交流，使學(xué)生從有興趣變?yōu)橹浴Ｓ械膶W(xué)生為豐富自己的網(wǎng)頁(yè)，要查看很多資料，如Photoshop，F(xiàn)lash等，由此調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。   二、計(jì)算機(jī)教學(xué)模式上嘗試破舊立新   計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革可以做以下一些嘗試。   1.充分利用校園網(wǎng)，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段   計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，為多媒體教學(xué)提供了更大的方便，教師應(yīng)當(dāng)充分利用這一優(yōu)越條件，針對(duì)學(xué)生的特性、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用不同的方式進(jìn)行教學(xué)。   2.采用演練式教學(xué)   對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，學(xué)生通常有一種眼高手低的心理。主要是聽(tīng)課時(shí)覺(jué)得老師操作起來(lái)簡(jiǎn)單，容易放松要求，但是自己練得少、用得少，其實(shí)并沒(méi)有掌握方法。演練式教學(xué)比較接近實(shí)際過(guò)程，學(xué)生比較容易理解，容易在心理上認(rèn)可和接受，減少了抽象的感覺(jué)。   3.要重視上機(jī)實(shí)驗(yàn)課   要讓學(xué)生真正掌握計(jì)算機(jī)的使用方法并靈活地運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)驗(yàn)課上應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做一些有創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)。例如：讓學(xué)生們以圖文并茂的形式，加上自己的講解，做一個(gè)“我的家庭”的介紹，可以應(yīng)用任何軟件（幻燈片，Word等）。這樣只給學(xué)生某些方面的題目，提出應(yīng)達(dá)到的要求和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而不做具體的限制，給學(xué)生多一點(diǎn)自由，讓他們自己去思考、去發(fā)揮、去實(shí)踐，老師只在最后做檢查或驗(yàn)收。這樣做的好處是讓學(xué)生在獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的過(guò)程中充分發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造性，有助于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提高。   總之，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)中，我們應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，從而真正提高學(xué)生的素質(zhì)，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要。