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作者：呂蘭蘭 王少平 林紫玉 單位：河南科技學(xué)院園藝園林學(xué)院

基本實驗教學(xué)

《插花藝術(shù)》的實踐教學(xué)活動首先要滿足學(xué)生對插花基本知識、基本技能的了解和掌握，在教學(xué)大綱的制訂和教學(xué)計劃的實施過程中，要注重基本實驗的開設(shè)。所開設(shè)的實驗都經(jīng)過了多年的反復(fù)比較和調(diào)整，適應(yīng)學(xué)生的實踐操作水平，逐步實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)達(dá)到1∶1的比例，更大限度地提高學(xué)生的動手能力。

1基本實驗項目和實驗內(nèi)容的安排

1.1花材的了解考察學(xué)生對花卉知識的了解和掌握，要求每位學(xué)生要認(rèn)識100種左右的花材。既要了解市場銷售的花材種類，又要認(rèn)真觀察校園內(nèi)每種花草樹木的生長情況，以便在插花中熟悉花材之間的合理搭配。同時，要求學(xué)生了解花材的采集和選購中需要注意的問題。

1.2花器以及插花工具的認(rèn)知通過該實驗的開設(shè)，讓學(xué)生了解花器的類型以及不同材質(zhì)花器的使用方法。同時，讓學(xué)生熟悉剪刀、刀、鋸、劍山、花泥、玫瑰鉗、基座、幾架，還有花束的包裝材料和其他裝飾用的材料。

1.3花材的整理包括花材的修剪、彎曲、固定。了解花材的分級、包裝、運輸、銷售等問題。對一些花材進(jìn)行修整，如玫瑰受傷花瓣的摘除、打玫瑰刺、香石竹的開花、鐵絲的應(yīng)用等。

1.4插花原則的了解了解插花的4項基本原則，并在插花中怎樣融會貫通是該實驗考察的內(nèi)容。如何掌握焦點的位置，如何實現(xiàn)均衡穩(wěn)定，怎樣才能保證上小下大、上淺下深、上輕下重、上散下聚的插花理念，怎樣做到起把緊、瓶口清，這些都要通過具體講解和練習(xí)才能掌握。

1.5插花演示實驗針對學(xué)生對插花基本技能的掌握情況，適時進(jìn)行花型的演示，讓學(xué)生緊跟教學(xué)節(jié)奏及時熟悉每種花型的插制步驟。通過藝術(shù)插花的演示，使學(xué)生認(rèn)識直立形、傾斜形、水平形、下垂形幾種常見花形。熟悉每根枝條在花型中的位置，了解藝術(shù)插花中各主枝的插制角度，掌握各主枝與輔助枝條的關(guān)系，進(jìn)一步了解不同季節(jié)藝術(shù)插花的選材要求。通過禮儀插花的演示，使學(xué)生熟悉三角形、半球形、L形、S形、彎月形等花形的骨架花、主題花、焦點花、填充花的安排以及固定方法，掌握這些造型的花材選擇、色彩搭配、插花注意事項等。根據(jù)季節(jié)情況適時開設(shè)各種常見花形的插花實驗。根據(jù)不同季節(jié)，實驗課程的開設(shè)要考慮花材的價格、種類，盡可能地多購買些常見花材，以提高實驗效果。如：藝術(shù)插花中的直立形、傾斜形，可以在早春花材較多時開設(shè)；禮儀插花中使用的花材較多，可以在夏秋季節(jié)花材價格較低時進(jìn)行。

2實驗教學(xué)的實施在實驗開設(shè)時，分組要盡可能小，以使每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會。在實驗過程中，教師不要過多地指導(dǎo)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，但教師要針對學(xué)生作品進(jìn)行逐個點評，需要改進(jìn)的問題要講清楚。通過相互之間的取長補(bǔ)短，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生在以后的實驗中更加認(rèn)真。

3實驗成績的考核學(xué)生實驗成績要及時進(jìn)行評估考核，發(fā)現(xiàn)問題提出后進(jìn)行修改，修改后再進(jìn)行考核。通過這一收一放可以保證實驗教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的插花水平，同時針對一些有創(chuàng)新精神的學(xué)生作品給予肯定。完善成績評價體制，規(guī)定平時實驗成績占總成績的50%，這樣既強(qiáng)化學(xué)生實踐操作的成績比例，同時又可防止學(xué)生重理論、輕實驗的現(xiàn)象發(fā)生。

實踐活動

1組織校內(nèi)插花比賽組織校內(nèi)插花比賽可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的生活品味。插花是一項高雅的藝術(shù)活動，需要各方面綜合知識的系統(tǒng)展現(xiàn)。不但需要了解花卉的生長與開花習(xí)性，還要了解各種花卉的搭配情況；不但要熟悉花材與花器的搭配，還要了解不同花卉的文化特點。校內(nèi)插花比賽可以依托“大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽”、“大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”、“專業(yè)技能大賽”等方式組織實施。這樣不但豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，同時可以充分發(fā)揮不同專業(yè)的優(yōu)勢，達(dá)到學(xué)有所長、百花齊放。

2參加校內(nèi)外重大活動結(jié)合學(xué)校的一些重要活動，如“本科教學(xué)水平評估”、“60年校慶”等進(jìn)行學(xué)生插花展示，可以規(guī)定命題創(chuàng)作，也可任由發(fā)揮。學(xué)生在這些活動中都表現(xiàn)得很出色。參加市里、省里的插花比賽，發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。在比賽中學(xué)生的創(chuàng)新能力得到很大的提高，而且也取得了良好的成績。

3走入社會進(jìn)行插花展演通過組織學(xué)生進(jìn)行插花展示，向大眾宣傳插花的基本知識，也可以組織一臺插花表演，讓公眾更好地欣賞插花的美妙意境，把音樂藝術(shù)、舞臺表演藝術(shù)和插花現(xiàn)場展示結(jié)合，創(chuàng)造美輪美奐的藝術(shù)效果。

插花實踐教學(xué)的效果

插花作為一項大眾化的藝術(shù)創(chuàng)作形式，深受民眾喜愛，越來越多的城市居民希望更多地了解插花、熟悉插花、欣賞插花。只有將插花技藝傳承、發(fā)揚，才能促使插花事業(yè)更快發(fā)展。通過各種展示形式的探索，可以將插花藝術(shù)推廣到各行各業(yè)，讓更多的人喜愛這種藝術(shù)形式。