前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的論高職課程說課課件設計，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘  要：課程說課已經成為目前高職院校一種非常重要的教研活動,課件是說課的主要載體之一,課件設計的好壞直接關系到說課的成敗,本文分析了課程說課的內容和特點、課件設計的目標和要點,以及課件的保障措施,能為高職院校教師說課作為一個參考。

關鍵詞：高職;說課;課件;設計;

    一、引言

    說課是教師口頭闡述課程的開發、設計、建設、改革的理念與做法。說課課件是利用計算機技術將多種媒體信息按照一定的方式組合在一起的教學程序。

    二、課程說課的內容和特點

    (一)課程說課內容

    說課作為一種教學、教研改革的手段,能有效地調動高職院校教師投身教學改革,學習教育理論,調動鉆研課程教學的積極性,對深化課程開發、推動教學改革、提高教學質量有著十分重要的作用。高職院校課程的說課是將課程的設置依據、課程作用、課程內容、教學設計、教學內容、教學方法改革和教學效果闡述清楚。

    (二)說課設計特點

    內容設計是高職課程說課的核心,設計的好壞直接關系到說課的成敗,要深入理解說課特點才能設計好課件,說課的特點如下:①說課者要站在專業的高度進行設計;要以現代高職教育教學理念為切入點;要以“做中教、做中學、做中考”為中心點;要以先進的教學模式為突破點;要以說明課程的重點、難點及解決辦法為落腳點;要以教師為主導、學生為主體做為支撐點。②說課與備課不同。備課著重研究解決課堂中的“教什么”、“怎么教”等具體實施環節,而說課除此外,還研究“為什么這么教”的教學理論問題。說課是在備課的基礎上,由授課教師面對同行或評委說出某節課的教學設想及理論根據。③說課與講課不同。講課只重視授課內容、方法,而說課除此外,還要注重“為什么這樣教”的教學理論;說課語言是介于匯報與講課之間,不但具有匯報語言的精煉性,而且具有講課語言的生動性;講課是課堂上教師與學生間的雙邊教學活動,說課是課堂外教師同行間的教研活動。

    三、說課課件設計

    說課課件不是說課內容的簡單堆砌,“說課稿搬家”,而是要在深刻理解說課內容的基礎上進行再創作,通過教師的演說和同步演示,實現既定的說課目的。

    (一)說課課件設計目標

    課件是說課的主要載體之一,設計的好壞直接影響到觀眾的視覺效果。要做到三個統一:統一思想、統一標準、統一風格。既要做到圖文并茂,又做到用圖恰如其分;既要做到音樂聯動,又要防止音樂過度;既要突出重點,又要考慮細節;既要體現簡約美,又要體現內容精。

    (二)說課課件設計要點

    在課件制作時,采用合適的制作軟件,依據科學性和藝術性相結合的原則對說課內容的結構和素材進行合理的處理,突出課件的多媒體輔助功能。制作優質課件要把握好幾個要點:

(一)創意要新穎

    在設計之初就要樹立創新和超前意識,要充分體現高職教育理念,突破常規制作模式。在設計時,要注意內容的深度和廣度,選材要“精”,呈現方式要“活”,要充分考慮說課的實際需要,必須以實用為首要目標。

    (二)風格要統一

    ①不僅內容與課件本身的風格要統一,而且要注重各圖片間的整體性與協調性;②要注意畫面簡潔、實用、突出主題,內容要少而精;③在課件制作過程中應注重“文”、“圖”、“聲”、“動”等要素的有機搭配,要有連貫感,不能出現與說課內容無關的元素。

    (三)版面要美觀

    在版面布局中,注重版面的和諧美、韻律美、立體美和簡潔美。要從人們的視覺習慣來把握多媒體課件設計基本原則:①重點內容可以放在畫面的左上方,以便得到觀眾更多的注意;②重點突出信息要賦予鮮艷的色彩,而其它信息則用黑、白、灰色調;③布局要在平衡中求變化、錯落有致,切忌堆砌,更不能見縫就塞;④選擇較為渾厚、清晰、橫豎寬度差異不大的字體(如中文:華文新魏、華文琥珀、黑體;英文:Arial),在中文字體上的選擇最多不要超過3種,英文不超過2種。

    (四)色彩要和諧

    顏色分為暖色(紅、黃、橙等)和冷色(青、綠、藍等)。①要根據主題設計出主色調, 主色調作為基本色調,必須與主題協調一致,特別是背景色,對整個多媒體的襯托起著主導作用(背景色一般采用純度較低的冷色調產生寧靜的感覺、長時間觀看不會引起視覺疲勞);②顏色不能一味不變,要有所變化才能引起注意,產生節奏感(如一個課件分為三個層次,背景的主色調是藍色,一層可以是深藍,二層可以是淺藍,三層可以是淡藍);③顏色不宜過多,力避過分用鮮艷的色彩,要注意背景與正文的顏色搭配,色彩的可辨性和協調性。

    四、說課課件保障措施

    課件設計完以后,要通過加強測試環節來提高課件的可用性、保障課件質量。

    (一)課件測試要到位

    課件安裝要方便、操作要簡單、容錯性要好、兼容性要強。通過測試課件的穩定性、各個鏈接是否正確有效、各種媒體是否播放流暢、是否能在不同計算機系統上使用來達到目標。

    (二)課件工具要先進

    運用先進工具和技術裝備武裝說課:①可利用倒計時軟件把握說課時間;②使用電子教鞭提升說課的科技含量。

    本文探討了高職課程說課的內容和特點,課件設計目標和要點,課件保障手續,可為高職院校教師說課提供有益參考。

參考文獻

[1] 夏雪剛.論高職院校專業課程說課[J].職業技術,2009,02.

[2] 梅濤.多媒體課件設計方法芻議[J].河北旅游職業技術學院學報,2008,02.