第一篇

一、高職院校頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生黨員教育管理存在的問題

1、教育管理制度不健全

高職院校工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式是新時(shí)期高職教育教學(xué)改革的必然趨勢(shì)，頂崗實(shí)習(xí)是工學(xué)結(jié)合的必然走向，這不僅給傳統(tǒng)的黨員教育管理帶來了機(jī)遇也帶來了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生黨員在校期間，黨組織有較為完善的教育和量化、考評(píng)機(jī)制。頂崗實(shí)習(xí)是新形勢(shì)下的新模式，部分高職院校由于發(fā)展較快組織機(jī)構(gòu)還不完善等原因尚未建立健全并與之相適應(yīng)的規(guī)章制度，在學(xué)生實(shí)習(xí)期間有些高職院校重點(diǎn)關(guān)注的是他們的專業(yè)技能和動(dòng)手操作能力的提高，而忽視了對(duì)學(xué)生黨員的思想政治教育和標(biāo)準(zhǔn)量化管理考核。

2、實(shí)習(xí)新環(huán)境給黨員教育管理工作帶來了新挑戰(zhàn)

頂崗實(shí)習(xí)是高職學(xué)生黨員初次邁入社會(huì)的重要時(shí)期，也是其世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，高職學(xué)生黨員成了“準(zhǔn)社會(huì)”人，他們過著與與校園生活完全不同的新生活，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境、多元文化和多元價(jià)值觀的熏陶和誘惑，他們處事經(jīng)驗(yàn)不足，難免在思想上出現(xiàn)不同程度的困惑和矛盾。面對(duì)著理想與現(xiàn)實(shí)矛盾、人際關(guān)系處理困難、就業(yè)壓力大；面對(duì)著社會(huì)某些不公平、不公正現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，有些學(xué)生黨員思想無法辨別真?zhèn)危?chǎng)不堅(jiān)定，容易受功利化、世俗化的思想所影響，這給高職院校學(xué)生黨員教育帶來了困難，也給高職院校學(xué)生黨建工作帶來了新挑戰(zhàn)。

3、頂崗實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散，學(xué)生黨員流動(dòng)性大

【摘要】本文以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015級(jí)商務(wù)英語專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生為調(diào)查研究對(duì)象，采用問卷調(diào)查的方法，對(duì)武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語學(xué)院2015級(jí)兩百名學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查和訪問,得出結(jié)論：1）商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)地點(diǎn)多在長江三角洲和珠江三角洲地區(qū)；2）實(shí)習(xí)企業(yè)多為外貿(mào)或者外貿(mào)企業(yè)以及教育培訓(xùn)；3）實(shí)習(xí)多帶薪實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)待遇為3000元中位數(shù)。沿海的實(shí)習(xí)薪水普遍高于內(nèi)地1000元左右；4）沿海城市的實(shí)習(xí)工作為以外貿(mào)為主，留在武漢本地實(shí)習(xí)主要是從事教育培訓(xùn)；5)學(xué)生通過實(shí)習(xí)完善自己找到自己的興趣和特長，同時(shí)成熟成長，并為畢業(yè)以后參加工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，邁開了第一步。

【關(guān)鍵詞】外貿(mào);商務(wù)英語;實(shí)習(xí)

一、商務(wù)英語專業(yè)實(shí)習(xí)背景

自從2001年我院設(shè)立外語專業(yè)以來，商務(wù)英語專業(yè)取得了驕人的成績，同時(shí)商務(wù)英語專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)也取得了很大的成就。近些年來，為了更好的提高辦學(xué)質(zhì)量，我院長期與用人單位保持著密切的合作關(guān)系，目前商務(wù)英語專業(yè)的實(shí)習(xí)已經(jīng)納入學(xué)分體系，實(shí)現(xiàn)了全員實(shí)習(xí)的機(jī)制。實(shí)習(xí)安排為期4個(gè)月即16周，開始于第三學(xué)年的上學(xué)期的低14周以后，這個(gè)時(shí)間恰好是學(xué)生完成校內(nèi)學(xué)分同時(shí)是用人單位招聘的高峰期。有利的實(shí)現(xiàn)了校企合作，工學(xué)結(jié)合的時(shí)間銜接。

二、問卷調(diào)查的結(jié)果與和數(shù)據(jù)分析

本次調(diào)查對(duì)象為2015級(jí)200名商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生，回收到有效問卷數(shù)量為30份，現(xiàn)針對(duì)問卷結(jié)果分析如下：1.學(xué)生實(shí)習(xí)的單位地點(diǎn)分布在以下主要區(qū)域：深圳50%，東莞26%，上海3%，義務(wù)3%，武漢17%。總體分析以沿海城市占有絕大多數(shù)，達(dá)到83%左右，其中廣東達(dá)到76%。2.實(shí)習(xí)帶薪情況：調(diào)查發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都是帶薪實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的薪水最高4500，最低1000，都出現(xiàn)在武漢地區(qū)，其余50%薪金集中在3000-3500之間，80%的薪水集中在2800-3500之間。沿海城市的實(shí)習(xí)薪水普遍高于武漢地區(qū)。薪水最高的行業(yè)為外貿(mào)出口行業(yè)，薪水最低的行業(yè)為教育培訓(xùn)。3.實(shí)習(xí)單位的類型：75%為私營企業(yè)，其中電商占有30%的比例。出口型企業(yè)占有20%。4.企業(yè)的主要經(jīng)營或銷售模式：34%的單位依賴銷售平臺(tái)，33%的企業(yè)依賴國內(nèi)外的展會(huì)，25%的企業(yè)采用電子郵件的銷售方式，其他銷售模式占到25%，在亞馬遜網(wǎng)站上銷售的占29%。依賴其他銷售模式的商家也存在，只是占比比較少。5.實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營范圍：學(xué)生實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營范圍或銷售的產(chǎn)品基本反映了我國出口行業(yè)的經(jīng)營范圍：其中包括：LED燈具，磨具，硅膠產(chǎn)品，電子煙，漁具，超聲波洗衣機(jī)，迷你電腦，戶外廣告產(chǎn)品，運(yùn)輸海外倉儲(chǔ)，中外貿(mào)易數(shù)據(jù)等領(lǐng)域，以及教育培訓(xùn)。6.學(xué)生獲得這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的的渠道：有66%為學(xué)校推薦，30%為媒體廣告招聘，僅有少量為親友推薦的。7.對(duì)這個(gè)實(shí)習(xí)單位是否滿意的調(diào)查結(jié)果是：很滿意達(dá)到17%，滿意的占18%，基本滿意占33%，不太滿意17%，完全不滿意為零。總體的對(duì)實(shí)習(xí)單位滿意度達(dá)到83%。8.實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)正情況：以目前的實(shí)習(xí)狀態(tài)在實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生是否會(huì)繼續(xù)留在這個(gè)企業(yè)工作的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：繼續(xù)留下來工作占48%，不確定占18%，不會(huì)留下來占33%。其中不留下來繼續(xù)工作的原因有主觀選擇，也有企業(yè)的選擇。9.實(shí)習(xí)行業(yè)認(rèn)可度：對(duì)于是否會(huì)繼續(xù)留在目前的行業(yè)工作，50%學(xué)生表示目前很難決定，30%學(xué)生表示會(huì)留在本行業(yè)繼續(xù)工作。只有20%的學(xué)生表示不會(huì)留在目前的行業(yè)工作。

三、實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式

第一篇:大學(xué)生銀行實(shí)習(xí)報(bào)告范文

摘要：實(shí)習(xí)期間，在指導(dǎo)老師的幫助下，熟悉了網(wǎng)上銀行等關(guān)于電子商務(wù)業(yè)務(wù)。對(duì)于納稅系統(tǒng)的搭建，系統(tǒng)維護(hù)和網(wǎng)上銀行交易的業(yè)務(wù)流程都有系統(tǒng)學(xué)習(xí)。將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，在不斷地嘗試和實(shí)踐提高自己的專業(yè)水平，為接下來走出學(xué)校踏入社會(huì)做準(zhǔn)備。現(xiàn)將畢業(yè)實(shí)習(xí)的具體情況及體會(huì)作一系統(tǒng)的總結(jié)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)上銀行；系統(tǒng)搭建；電子商務(wù)

1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

中國工商銀行是中國最大的商業(yè)銀行，中國四大國有商業(yè)銀行之一，世界五百強(qiáng)企業(yè)之一。工商銀行是中國最大的公司銀行，截止2007年末，擁有272萬公司客戶。堅(jiān)持信貸穩(wěn)健發(fā)展，保持中國第一信貸銀行地位。中國工商銀行經(jīng)營范圍包括：辦理人民幣存款。貸款和銷售信貸，居民儲(chǔ)蓄，各類結(jié)算，發(fā)型和發(fā)型有價(jià)證券，其他銀行委托的各種業(yè)務(wù)，辦理外匯存款、貸款、匯款，進(jìn)出口毛衣和非貿(mào)易結(jié)算，外幣以及外幣票據(jù)兌換，外匯擔(dān)保和見證，境外外匯借款，外幣票據(jù)貼現(xiàn)，發(fā)型和發(fā)行外幣有價(jià)證券，代辦即期和遠(yuǎn)期外匯買賣，征信調(diào)查和咨詢服務(wù)，辦理買方信貸，國際金融組織和外國政府貸款的轉(zhuǎn)貸等。

中國工商銀行股份有限公司錫林浩特市那達(dá)慕東街支行以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指引,以支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改善民生為己任，積極發(fā)揮自身在資金、產(chǎn)品、渠道和綜合化經(jīng)營等方面的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、穩(wěn)中有為、穩(wěn)中提質(zhì)，加快改革創(chuàng)新、加快經(jīng)營轉(zhuǎn)型、加快提升產(chǎn)品服務(wù)供給能力，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供多樣化、寬領(lǐng)域、多層次的金融服務(wù)。努力在推動(dòng)地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、支持重點(diǎn)項(xiàng)目和民生工程建設(shè)以及拉動(dòng)消費(fèi)等方面進(jìn)一步發(fā)揮國有大銀行的社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自身效益與社會(huì)效益的同步增長。截止2013年末，各項(xiàng)存款增加155億元，各項(xiàng)貸款增加175億元，撥備前利潤增長13%。

2實(shí)習(xí)主要過程

第一篇

一、人性化管理的基本要素

實(shí)行人性化管理，學(xué)會(huì)運(yùn)用人性中的有利面，抑制人性中的不利面。擺脫理性的約束和制度的規(guī)定，在管理中采取“人性化”的模式來實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。把尊重個(gè)人和個(gè)性融入到員工管理的每一個(gè)過程，完美結(jié)合制度與彈性的優(yōu)越性，強(qiáng)化企業(yè)人力資源管理。人性化管理雖然介于制度與人性之間的全新管理模式，但已經(jīng)受到越來越多企業(yè)和員工的青睞，也成為當(dāng)今各個(gè)行業(yè)管理的新趨勢(shì)。人性化管理給員工提供成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)，也給企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展帶來機(jī)遇。

二、企業(yè)員工管理的人性化路徑選擇

（一）注重人的潛能開發(fā)

人的潛能開發(fā)是企業(yè)管理員工的基本要素，是一個(gè)重要途徑。企業(yè)管理者懂得因材施教，把各個(gè)層次的員工培訓(xùn)作為人力資源進(jìn)行開發(fā)，夯實(shí)企業(yè)的人力資源基礎(chǔ)。員工是企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力，企業(yè)給予員工內(nèi)心自我歸屬感和成就感，不僅提高了員工的做事效率，還增強(qiáng)了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，降低了企業(yè)的人力資源成本，增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模。

（二）建立人的企業(yè)文化

一、影響高校酒店管理專業(yè)校企合作有效性的因素

(一)校企合作還停留在比較低的層面

雖然簽了非常漂亮的合同，也似乎看到了美好合作的未來，但大多數(shù)的校企合作還停留在零星的參觀企業(yè)、與企業(yè)管理人員進(jìn)行交流、學(xué)生臨時(shí)加班、校園招募宣講等。由于學(xué)校教師與酒店管理層合作著眼點(diǎn)有差別，各方對(duì)對(duì)方的業(yè)務(wù)理解也不夠深入。學(xué)校大多在科研和技術(shù)開發(fā)研究方面積累不夠，缺乏服務(wù)意識(shí)，對(duì)于企業(yè)需解決的問題缺乏研究和解決能力，能為企業(yè)提供技術(shù)支持的能力有限。以下三個(gè)方面有很大的進(jìn)步空間：

1.教學(xué)理念不夠?qū)?/p>

酒店內(nèi)部的培訓(xùn)一般著重在三個(gè)方面：態(tài)度、技能、知識(shí)，而其中“態(tài)度”是重中之重，百分之六十的酒店內(nèi)部培訓(xùn)都是圍繞這個(gè)主題，它主要包括個(gè)人素養(yǎng)(信念、積極、熱情、獻(xiàn)身、誠信、樂觀等等)的培訓(xùn)和服務(wù)意識(shí)的培訓(xùn)。而這些，是高校酒店管理專業(yè)課程設(shè)置里看不見的，是非常欠缺的。

2.教學(xué)內(nèi)容不夠接軌

雖然校企合同上都會(huì)寫著“酒店應(yīng)盡可能向校方提供相關(guān)教學(xué)資料”，但是出于對(duì)自身酒店品牌和培訓(xùn)資料的保護(hù)(一般國際大型酒店集團(tuán)對(duì)此管理非常嚴(yán)格，禁止影印、留存、下載該類資料)，給到學(xué)校的一般只是關(guān)于企業(yè)品牌或文化的推薦資料，而真正用來培訓(xùn)員工的SOP(StandardOperationProcedure標(biāo)準(zhǔn)工作流程)、TrainingBooklet(培訓(xùn)手冊(cè))和InternalAuditing(內(nèi)部審計(jì)手冊(cè))都不會(huì)提供，而這些，可以為學(xué)生建立酒店秩序感、嚴(yán)謹(jǐn)感、素質(zhì)感和博大精深感，而且，比現(xiàn)行的教科書更實(shí)用和先進(jìn)。

1開設(shè)平面設(shè)計(jì)類課程過程中存在的問題

（1）教學(xué)目標(biāo)不明確。對(duì)專業(yè)調(diào)研不夠，沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，再加上選用教材不當(dāng)，隨意安排教師，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，學(xué)完一個(gè)學(xué)期后，只會(huì)簡(jiǎn)單的操作，只會(huì)做教材上的幾個(gè)簡(jiǎn)單案例。

（2）硬件條件跟不上。理想的平面設(shè)計(jì)類課程的上課應(yīng)該是全機(jī)房上課，老師講授完一段就馬上安排學(xué)生動(dòng)手操作。而在大部分高職院校，特別是民辦院校是做不到的，他們還把這類課程分為理論課和上機(jī)課，條件較差的學(xué)校理論課全在黑板上講授的，老師講滿兩堂課，學(xué)生沒機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，時(shí)隔幾天上機(jī)課時(shí)又全忘，還得重頭講一次。

2了解高職學(xué)生的特點(diǎn)

同樣是開設(shè)平面設(shè)計(jì)類課程，在高等院校和高職院校的教學(xué)方法還是有區(qū)別，這主要還是我們所面對(duì)學(xué)生群體的不同，我們只有了解高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的教學(xué)方法才能取得好的效果，高職院校學(xué)生主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）大部分學(xué)生自控能力差，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛羞@些特點(diǎn)，他們是高考的失敗者，上了高職，他們繼續(xù)將這種習(xí)慣帶上來，上高職學(xué)生的課，老師一般都要善于管理課堂，要經(jīng)常去糾正某些同學(xué)的講話、做小動(dòng)作和睡覺，而且還不能講得太嚴(yán)厲。對(duì)于經(jīng)常缺課的同學(xué)還得多過問，多關(guān)心，否則到課率會(huì)越來越低。

（2）大部分學(xué)生缺乏自信心。他們經(jīng)歷高考失敗后顯得很迷茫，對(duì)新事物更是缺乏興趣，勉強(qiáng)被老師趕著往前學(xué)，當(dāng)遇到學(xué)習(xí)過程中的困難顯得沒信心，會(huì)不由自主地選擇放棄，如果班上這類同學(xué)多了，老師有時(shí)是顧及不到的。

摘要：

“訂單式”人才培養(yǎng)模式因切合酒店、學(xué)校和學(xué)生三者利益而受到各高職院校的青睞。不少高職院校都建立了酒店管理“訂單班”。然而，大多數(shù)的高職院校在實(shí)施訂單培養(yǎng)的過程中都遇到了困難，總結(jié)廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院酒店管理專業(yè)的“訂單班”管理的經(jīng)驗(yàn)，深入分析“訂單班”管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，以期探索更為完善的“訂單班”管理模式，為其他職業(yè)院校提供借鑒。

關(guān)鍵詞：

高職；酒店管理；訂單班；過程管理

近年來，酒店業(yè)突飛猛進(jìn)發(fā)展，大批高星級(jí)酒店在全國遍地開花。就目前的發(fā)展情況看，我國酒店的硬件設(shè)施越來越豪華，品位也越來越高，但是管理人才的培養(yǎng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上。一方面，酒店數(shù)量飛速增長導(dǎo)致酒店管理人才的需求大增，另一方面，各高職院校培養(yǎng)的酒店管理專業(yè)學(xué)生卻又不愿留在酒店業(yè)，大量流失向酒店業(yè)之外的其他行業(yè)，使得酒店人才出現(xiàn)了一個(gè)很大的缺口，成為酒店業(yè)發(fā)展的瓶頸。高職酒店管理專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)模式是高職院校與酒店進(jìn)行深度校企合作的產(chǎn)物，訂單從酒店人力資源需求出發(fā)，提出酒店對(duì)人才規(guī)格的要求，通過洽談協(xié)商與高職院校簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，成立“訂單班”。企校雙方在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地、課程建設(shè)等方面進(jìn)行深度合作，充分發(fā)揮雙方各自優(yōu)勢(shì)，從而達(dá)到互惠互利，培養(yǎng)符合酒店發(fā)展需要的合格人才的目的。廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2009年與廈門天鵝國際大酒店建立“訂單班”人才培養(yǎng)合作關(guān)系，6年來為酒店輸送5批170多名實(shí)習(xí)生。經(jīng)過企業(yè)廣泛參與，校企雙方共同努力，培養(yǎng)出來的學(xué)生到酒店工作后能夠迅速適應(yīng)酒店崗位工作，很受酒店的歡迎。學(xué)院酒店管理專業(yè)的學(xué)員，經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)期，畢業(yè)后大多數(shù)被酒店正式錄用，并且有不少同學(xué)因?qū)嵙?xí)表現(xiàn)突出而破格提拔為領(lǐng)班、主管。事實(shí)證明，這種校企共同培育的“訂單”模式是可行的。它能真正保證培養(yǎng)出來的學(xué)生與酒店崗位的需要零距離。然而，近年來，訂單班學(xué)生流失率有逐年增加的趨勢(shì)，這種現(xiàn)象在各高職院校普遍存在。筆者總結(jié)多年來對(duì)酒店管理“訂單班”的管理過程和對(duì)“訂單班”畢業(yè)生的調(diào)查訪問發(fā)現(xiàn)，造成“訂單班”學(xué)生流失的原因是多方面的，且貫穿于整個(gè)“訂單班”的開展過程。

一、學(xué)生流失的主要原因

（一）酒店因素

摘要：本文闡述校企合作人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵，探討應(yīng)用型本科酒店管理專業(yè)校企合作的必要性后，分析目前應(yīng)用型本科酒店管理校企合作人才培養(yǎng)模式過程中存在的問題，以及有針對(duì)性地提出在校企合作的基礎(chǔ)上改進(jìn)酒店管理人才培養(yǎng)模式的措施。

關(guān)鍵詞：酒店管理;校企合作;人才培養(yǎng)

隨著我國旅游業(yè)的快速發(fā)展，酒店行業(yè)作為旅游整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中重要環(huán)節(jié)之一也隨之發(fā)展迅速。行業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)酒店人才的迫切需要，因而越來越多高校開設(shè)酒店管理專業(yè)以此來培養(yǎng)專業(yè)人才。酒店行業(yè)所需的管理工作人員，不僅要扎實(shí)的理論知識(shí)，同時(shí)由于酒店行業(yè)的特殊性也要實(shí)操能力強(qiáng)。但實(shí)際上，對(duì)于本科酒店專業(yè)的學(xué)生來說，理論知識(shí)豐富但實(shí)踐有限，實(shí)操能力是他們的短板，與酒店的實(shí)際需求有一定差距，因而在就業(yè)過程中容易造成高不成低不就的現(xiàn)象，導(dǎo)致畢業(yè)就意味著轉(zhuǎn)行的尷尬。所以想要培養(yǎng)學(xué)生成為既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又鍛煉出過硬的實(shí)際操作能力的酒店管理人才，必須在高校培養(yǎng)學(xué)生時(shí)將企業(yè)對(duì)人才的需求結(jié)合起來，建立校企合作的有效機(jī)制，從而培養(yǎng)實(shí)操能力強(qiáng)的高水平應(yīng)用型人才。

1校企合作人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵

校企合作指的就是將高校與企業(yè)建立合作模式，資源融合，學(xué)校按照企業(yè)性質(zhì)的特點(diǎn)與需求，注重學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，為企業(yè)提供人才。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課程知識(shí)的過程中，也會(huì)安排時(shí)間到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，加強(qiáng)動(dòng)手能力的訓(xùn)練，將理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來。校企合作這種人才培養(yǎng)模式注重學(xué)校與企業(yè)的有效聯(lián)系與溝通，實(shí)現(xiàn)信息資源共享，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與工作中實(shí)現(xiàn)相互滲透，有效結(jié)合，培養(yǎng)成綜合性應(yīng)用型人才。

2應(yīng)用型本科酒店管理專業(yè)校企合作的必要性

2.1培養(yǎng)與酒店人才需求相符合的高校人才