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一《中藥學(xué)》實(shí)踐教學(xué)改革的方法

1.建立中藥材辨識(shí)體系

1.1中藥飲片的識(shí)別

認(rèn)藥和辨識(shí)中藥飲片是中藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生必須掌握的基本功。讓學(xué)生能夠看、聞、摸、嘗中藥材(包括生品和常用的炮制品），使學(xué)生了解中藥的性狀特點(diǎn)，增加學(xué)生對(duì)中藥的感性認(rèn)識(shí)，使教學(xué)具有很強(qiáng)的直觀性和操作性。通過實(shí)踐課和理論課的穿插安排，課堂上師生互動(dòng)，有效達(dá)到使學(xué)生鞏固知識(shí)的目的。教師借助飲片實(shí)物，給學(xué)生講解常用中藥飲片的特點(diǎn)，相似品種的鑒別,讓學(xué)生在上課中可以直觀觸摸到各種藥材，激發(fā)學(xué)習(xí)中藥學(xué)的興趣。

1.2真?zhèn)沃兴幉膶?duì)比

針對(duì)中藥材市場(chǎng)上出現(xiàn)的多種假冒藥材，尤其是名貴中藥材的偽品，如人參、玲羊角、天麻、鹿茸等等,專門購(gòu)進(jìn)真?zhèn)沃兴幉倪M(jìn)行對(duì)比,為真?zhèn)沃兴庤b定提供實(shí)物。在實(shí)踐教學(xué)中，教師挑選一些常見的、學(xué)生感興趣的偽品深人講解，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)用性，開闊學(xué)生視野。

1.3基原植物的辨識(shí)

加入中藥基原植物辨識(shí)的內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到野外認(rèn)藥。到當(dāng)?shù)刂参飯@進(jìn)行參觀，掌握地道藥材的意義。讓學(xué)生識(shí)別和比較名稱或外型相似的藥物，同時(shí)進(jìn)行中藥標(biāo)本的制作，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

1.4模擬中藥房的創(chuàng)建

“模擬中藥房”是我校針對(duì)藥劑專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的創(chuàng)新，是以仿真的形式在實(shí)驗(yàn)室里開設(shè)一家“中藥房”，學(xué)生學(xué)習(xí)了理論知識(shí)后可以到“模擬中藥房”進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生在校期間就可以熟悉中藥房的運(yùn)行,管理模式，親身感受銷售過程,熟悉中藥房的査方、配藥、核對(duì)、袋裝、煎藥等流程，明確處方規(guī)范的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，這是一個(gè)合格的藥劑人員所應(yīng)具備的最基本、最關(guān)鍵的素質(zhì)。

2.增加學(xué)生見習(xí)的機(jī)會(huì)

我校附屬醫(yī)院擁有獨(dú)立的藥房，本著讓學(xué)生盡早接觸臨床的教學(xué)宗旨，教師初步制定了實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，定期安排學(xué)生到醫(yī)院見習(xí)教學(xué),使學(xué)生能初步了解中醫(yī)診療的基本流程，并能夠完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增加專業(yè)信心，為以后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。我校與多家制藥企業(yè)、藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)有合作關(guān)系,學(xué)生可以利用假期進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，了解中成藥的制劑工藝，提取工藝等全部流程’一方面使學(xué)生較早接觸準(zhǔn)工作環(huán)境，另一方面也為改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容提供良好的依據(jù)。校企合作是“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”模式的重要體現(xiàn)，是學(xué)校從培養(yǎng)與藥劑專業(yè)市場(chǎng)緊密結(jié)合的重要形想

3.參加中藥調(diào)劑員考試，提高實(shí)踐能力

藥劑學(xué)本質(zhì)是一門實(shí)踐學(xué)科，中職藥劑專業(yè)《中藥學(xué)》的核心是提高學(xué)生的動(dòng)手、實(shí)踐能力。通過“雙證書”課程的學(xué)習(xí)，可以在不增加學(xué)時(shí)、不增加投人的情況下使學(xué)生取得學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，并為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更加便利直接的條件。

二、實(shí)踐教學(xué)改革的體會(huì)

1.實(shí)踐教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)的始終

實(shí)踐是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的必要條件。《中藥學(xué)》內(nèi)容繁雜，枯燥，知識(shí)點(diǎn)零碎，不易引起學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，通過中藥飲片的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生可以在課堂理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，近距離接觸中藥飲片，感受原植物形態(tài),了解真?zhèn)嗡幉牡蔫b別，熟悉中藥飲片的制作流程，貯藏與流通，到附屬醫(yī)院，企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，這些都可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)藥，辨藥的能力,定期開展中藥調(diào)劑員考核，激發(fā)學(xué)生喜歡中醫(yī)藥，熱愛中醫(yī)藥的積極性，促進(jìn)中醫(yī)藥教育的發(fā)展曰。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

《中藥學(xué)》對(duì)教師知識(shí)面要求很高,要求教師有較為扎實(shí)的中西醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，還必須具備一定的臨床診療技能和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)中藥的識(shí)別、來源、采制、炮制加工、藥理等有較深入的了解，這樣才能較好完成《中藥學(xué)》實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。因此建立一支師德高尚’知識(shí)寬厚，具有技能特色，富有創(chuàng)新精神的的師資隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)中藥職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量,辦出特色的關(guān)鍵。

總之，中藥專業(yè)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生的專業(yè)技能的訓(xùn)練。只有這樣才能更好地培養(yǎng)應(yīng)用型中醫(yī)藥人才。

作者：馬婷婷 單位：北海市衛(wèi)生學(xué)校中醫(yī)教研組