前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的創(chuàng)建醫(yī)學檢驗實驗示范中心的必要性，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.新增臨床模擬綜合實訓室
檢驗中心在原有基本形態(tài)、機能等實驗室的基礎上，增加了臨床模擬綜合實訓室。該實訓室從實驗室布置到儀器設備配置，基本都是模擬醫(yī)院檢驗科，有候診區(qū)、采集標本區(qū)、標本檢驗區(qū)及領取結果處；根據(jù)標本來源劃分為血液檢驗和體液檢驗。實訓室具有醫(yī)院常用的大型半自動及全自動儀器設備，可以完成從標本采集到各項目的檢查等過程，并能開展部分綜合設計性實驗和科研實驗。實訓室配備有五分類全自動血液細胞分析儀、自動血液流變儀、全自動動態(tài)血沉儀、多項尿液全自動分析儀、血凝儀、血紅蛋白儀、電解質分析儀、多功能全自動生化分析儀等臨床常用的實驗設備。
在實訓室中開展以血液、尿液標本的各項指標檢測，跨過臨床檢驗、免疫檢驗、生化檢驗等學科的界限，屬于綜合性實驗，其目的是讓學生在學校時就猶如身臨醫(yī)院，更直觀的接觸臨床，同時還能在教師的指導下對標本中出現(xiàn)的問題進行分析。
2.教師參與管理大型實驗設備
為了更好地確保大型精密實驗設備正常運轉，檢驗中心與實驗主講教師就部分精密實驗設備管理、保養(yǎng)維護簽訂責任書，主要的宗旨是主講教師協(xié)助實驗管理員保養(yǎng)維護精密實驗設備，雙方共同承擔責任，最大限度確保實驗設備正常運轉，將因人為使用、保養(yǎng)維護不當造成的損壞率降到最低。實驗教師大多數(shù)是高學歷人才，他們知識結構豐富、實驗技術全面、年富力強，一旦進入實驗室，參與管理精密實驗設備，既發(fā)揮了專業(yè)特長，又調(diào)動了工作積極性和責任感；既勝任教學、指導實驗、維護儀器設備等日常工作，又能指導學生興趣小組、科研活動及其輔助開放實驗室等，為提高教學質量提供了人才保障。
每到學期末，全體教師及其實驗人員與系部、中心主任一起逐一檢查儀器設備使用、維護保養(yǎng)等情況，如儀器使用記錄本填寫的是否及時與規(guī)范、儀器使用過程中出現(xiàn)故障與解決的是否及時徹底、供貨商或廠家是否積極認真進行人員培訓或履行合同按時定期保養(yǎng)設備等，對現(xiàn)場中發(fā)現(xiàn)的問題討論解決，及時糾正。經(jīng)過幾年的實施，儀器設備的使用率提高，而故障和返修率降低。
3.開展實驗教學改革
隨著對檢驗中心建設的投入加大，以及各項建設的日臻完善，檢驗中心的工作由單純的實驗教學，已經(jīng)發(fā)展到集教學、科研相結合的綜合實驗中心。近年來實驗教學改革不斷深入，全體師生申報課題、撰寫論文的熱情不斷增高，數(shù)量不斷增加，質量不斷提高。教學改革的過程實質上就是教學科研相輔相成、相互促進的過程，只有將教師的教學科研積極性調(diào)動起來，有組織、有計劃地開展教學改革研究，才能真正使檢驗醫(yī)學的培養(yǎng)目標、課程體系、教學方法、實施手段等多層次的改革落到實處。
因此，在教學改革中，結合專業(yè)課程特點制定教研計劃，根據(jù)人才培養(yǎng)目標及方案，改革專業(yè)課程體系和結構，調(diào)整教學內(nèi)容，探索教學手段和方法。近年來，在實驗改革與建設中重點完成的工作有學生實驗興趣小組、實驗基本技能操作訓練、基礎驗證性實驗、綜合性實驗、設計性實驗、創(chuàng)新性實驗等。
4.科研工作穩(wěn)步提高
隨著實驗室硬件條件的改善，師生開展科研工作的態(tài)度和熱情隨之提高。教師積極申報各級科研與教改課題，參加各類學術活動，開展科學研究，學術氛圍異常活躍。學生參與科研熱情異常高漲，表現(xiàn)在主動參與教師科研項目，參加部分實驗過程，申報大學生科研基金，實施大學生在研基金，撰寫研究報告與論文，并發(fā)表在包括核心期刊的學術刊物上。通過開展科學研究等第二課堂活動，教師能及時發(fā)現(xiàn)學生中學習或科研中存在的問題并予以指導，學生則可以獲得課外知識及科研方法，提高自身學術水平，達到教學相長，是一件雙贏的好事情。
二、檢驗中心建設中所取得的科研教學成果
近年來，檢驗中心在教學科研、特色教學等方面成效顯著、成果豐碩。檢驗專業(yè)教學人員先后獲得廳級教改科研課題2項，省級特色專業(yè)1項，省級精品課程1項，主編和參編教材6部，校級科研與教改課題6項，校級實驗示范中心1項，指導學生科研課題8項，發(fā)表教學及科研文章20余篇，學生撰寫并6篇。檢驗專業(yè)和檢驗中心的兩項教改項目分別獲得西安醫(yī)學院優(yōu)秀教學成果一等獎和二等獎。
三、展望與不足
檢驗實驗中心經(jīng)過幾年的建設和發(fā)展，極大地改善了實驗條件，帶動了學科建設，調(diào)動了教師和學生創(chuàng)新實驗活動和科研的積極性，提高了醫(yī)學檢驗人才的素質。學生始終是教育、教學的主體，實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)仍然是高等醫(yī)學教育發(fā)展的主題，這一點對檢驗專業(yè)尤為重要。建設具有特色的檢驗實驗教學示范中心，改善實驗室條件、加強實驗師資隊伍建設、更新實驗教學內(nèi)容、深化科學研究，培養(yǎng)具有開拓、創(chuàng)新型實用人才，更好地服務于患者、服務于社會。
檢驗實驗中心經(jīng)歷近十年的不斷建設，盡管在實驗條件、師資隊伍和課程項目等方面取得了一些成績，但也存在許多不足之處，諸如學科帶頭人較少、有些實驗項目與臨床結合不夠緊密、教師因教學工作量大而投入到科研的精力不足、獲得國家級與廳局級科研基金還較少等。但是有了先進特色的實驗室，筑巢引鳳，科研教學將會取得更大成績。
作者：景曉紅 單位：西安醫(yī)學院檢驗中心
