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婦產(chǎn)科教學(xué)所涉及的內(nèi)容非常繁雜，很多并不具象，這些都增加了學(xué)習(xí)的困難度。隨著教育改革的不斷推進(jìn)，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，需要培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)還要培育學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然不能滿足這些要求。婦產(chǎn)科教學(xué)質(zhì)量想要不斷提升同樣也需要改革，文章就多項(xiàng)措施并舉來提升婦產(chǎn)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討。

一、充分利用多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)目前已經(jīng)被廣泛采用，多媒體教學(xué)擁有無窮的潛力，需要潛心挖掘才能展現(xiàn)其效用。多媒體能帶來很強(qiáng)的創(chuàng)造力，內(nèi)容配置更是豐富，能滿足規(guī)?；慕虒W(xué)需要，在傳播和資料補(bǔ)充上更有優(yōu)勢(shì)，是一種更為具象的表達(dá)方式，能有效提升學(xué)生的積極主動(dòng)性。多媒體在解決教學(xué)難點(diǎn)上起到很大作用，這一點(diǎn)還有待深入挖掘。多媒體所包含的內(nèi)容非常多，比如視頻影像、音頻、投影、電子課件和圖片文字等，教師可以通過這些資料完成自己的設(shè)計(jì)，將多種多媒體資源組合起來，充分展現(xiàn)多媒體的力量和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的各類難點(diǎn)，這將非常有助于提升婦產(chǎn)科的教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)代教育不但強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳播，還要重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和思維能力，也就是所說的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)。多媒體教學(xué)在傳授理論知識(shí)的同時(shí)也強(qiáng)化了教學(xué)過程，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性，通過多種方式和軟件的運(yùn)用來調(diào)控教學(xué)效果。媒體教學(xué)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官系統(tǒng)，這一點(diǎn)有效提升了學(xué)生的注意力，有趣而生動(dòng)的文字、圖像和影像資料等，更加直觀和具象，便于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)，也逐漸培養(yǎng)了學(xué)生的臨床意識(shí)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主思考。婦產(chǎn)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，但很多操作技能都無法在課堂上進(jìn)行演示，抽象教學(xué)往往很難提升教學(xué)效果，而多媒體技術(shù)有效解決了這一難題，可以通過圖像和視頻來補(bǔ)充教學(xué)，將所學(xué)到的知識(shí)直觀展現(xiàn)在學(xué)生眼前，起到很好的輔助作用。

二、充分應(yīng)用案例

案例在日常教學(xué)中的作用不容小覷，能將所學(xué)的知識(shí)具體化和直觀化，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考并參與討論，也能調(diào)節(jié)課堂氣氛，還能鞏固所學(xué)到的知識(shí)。案例教學(xué)應(yīng)該被充分運(yùn)用才能起到更好的輔助作用，這需要教師提前設(shè)計(jì)和篩選，比如在講授關(guān)于女性子宮出血的知識(shí)時(shí)，學(xué)生看著繁雜的資料和數(shù)據(jù)很容易失去耐心，教師就可以通過具體的案例來加以說明，將該疾病的發(fā)病原因和臨床表現(xiàn)以及病理特征清楚的羅列出來，給出具體的病例以便學(xué)生思考和學(xué)習(xí)，再結(jié)合相關(guān)資料來深入分析。為學(xué)生甄選的案例應(yīng)該具備一定的代表性和實(shí)用性，與所學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，給出具體的患者資料和信息，還有以往的病史病況和臨床表現(xiàn)等，讓學(xué)生的臨床診斷和思考更為具體、更有針對(duì)性。在此前提下可以布置課后作業(yè)，讓學(xué)生針對(duì)案例解答相關(guān)問題，比如診斷結(jié)果、該做何種檢查和治療方案等。借用案例教學(xué)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考，能有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力和思維能力。

三、充分利用模擬器械

學(xué)校擴(kuò)招讓學(xué)生數(shù)量不斷增加，但是很多學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和師資隊(duì)伍并未跟上發(fā)展的腳步，出現(xiàn)了不同程度的不對(duì)等現(xiàn)象。婦產(chǎn)科教學(xué)涉及到女性的私密位置，學(xué)生日漸增多，而很多現(xiàn)代女性的自我保護(hù)意識(shí)都非常強(qiáng)，很難接受臨床中的帶教行為，所以婦產(chǎn)科學(xué)生的臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)正在不斷減少。國(guó)內(nèi)與醫(yī)學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)也日益嚴(yán)格，手術(shù)操作有明確的分級(jí)制度，學(xué)生由于還未獲得執(zhí)業(yè)資格所以嚴(yán)令禁止其相關(guān)臨床行為，這一點(diǎn)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了一定影響。在此基礎(chǔ)下，模擬器械走進(jìn)了醫(yī)學(xué)教學(xué)，其中婦產(chǎn)科的模擬教學(xué)更是發(fā)展迅速，目前已經(jīng)出現(xiàn)了全套的模擬器械，比如宮腔鏡、腹腔鏡和盆腔解剖模擬結(jié)構(gòu)等，甚至還有模擬產(chǎn)房。模擬器械的仿真程度非常高，能為學(xué)生帶來最直觀的感受，還有仿真的人物模型，讓學(xué)生完成骨盆解剖等操作，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，比如真實(shí)的進(jìn)行女性骨盆內(nèi)、外測(cè)量，對(duì)產(chǎn)后出血的女性進(jìn)行搶救治療等。隨著微創(chuàng)技術(shù)的推廣，模擬器械可以提供有關(guān)微創(chuàng)技術(shù)的操作和練習(xí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生在模擬的操作箱內(nèi)用分離鉗來鉗夾顆粒物，訓(xùn)練學(xué)生的位感功能。還可以借用模擬器械來進(jìn)行縫合練習(xí)，通過腹腔鏡來訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際縫合能力，為日后的臨床工作做好充足準(zhǔn)備。婦產(chǎn)科學(xué)生的臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)正在不可避免的減少，但模擬器械能為婦產(chǎn)科教學(xué)提供有效的補(bǔ)充和協(xié)助，讓學(xué)生不必一味的依賴患者，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

四、小結(jié)

隨著科技水平和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為我國(guó)的教育事業(yè)也提供了越來越多的幫助，比如多媒體手段、更多的案例信息和醫(yī)學(xué)模擬器械等。雖然教學(xué)措施越來越多，但總歸到底還要以學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度為主，在多項(xiàng)措施并舉的同時(shí)也要注重學(xué)生的反饋和整體學(xué)習(xí)效果，不能過度依賴于教學(xué)輔助力量。傳統(tǒng)教育模式也有其精華，可以將其應(yīng)用到目前的教學(xué)中來，再結(jié)合現(xiàn)代化方式和手段，不斷根據(jù)情況來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)專業(yè)人才。

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作者:王芬