前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的人性化兒科護(hù)理論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2012年10月-2014年2月我院兒科400例患兒作為研究對(duì)象。入選標(biāo)準(zhǔn):患兒年齡2~6歲，有一定的認(rèn)知能力，無休克、血液系統(tǒng)疾病、惡性腫瘤、畸形、癲癇等，患兒住院時(shí)間6~7d。根據(jù)患兒住院的單雙號(hào)隨機(jī)分為兩組。對(duì)照組200例中男100例，女100例，年齡2~6歲，平均年齡為(4±0.41)歲；患兒疾病類型為:支氣管肺炎110例，全身炎性反應(yīng)綜合征46例，輪狀病毒性腸炎44例；住院時(shí)間為6~7d，平均為(6.69±0.18)d。試驗(yàn)組200例中男110例，女90例，年齡2~6歲，平均年齡為(4±0.45)歲；患兒疾病類型為:支氣管肺炎103例，全身炎性反應(yīng)綜合征47例，輪狀病毒性腸炎50例；住院時(shí)間6~7d，平均為(6.44±0.21)d。兩組患兒的性別、年齡、疾病類型差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)，具有可比性。

1.2方法

對(duì)照組患兒給予臨床常規(guī)的護(hù)理干預(yù)方法，對(duì)患兒做密切的病情觀察，遵醫(yī)囑提供治療性的藥物，為患兒及家屬給予心理干預(yù)和健康指導(dǎo)。試驗(yàn)組患兒給予人性化護(hù)理干預(yù)，在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上提供以下幾點(diǎn)護(hù)理服務(wù):①人性化的病房環(huán)境:改變以往傳統(tǒng)的白色病房環(huán)境，對(duì)病房?jī)?nèi)進(jìn)行重新的布置和調(diào)整，換成幼兒喜歡的彩色和暖色，并粘貼卡通的圖畫，病房?jī)?nèi)循環(huán)播放兒童喜歡的動(dòng)畫片，每間病房均放置健康教育宣傳手冊(cè)，走廊張貼卡通的疾病護(hù)理常規(guī)及日常安全注意事項(xiàng)，圖文并茂，讓患兒及家屬閑暇之余可享受方便的健康教育知識(shí)，深受患兒及家屬喜歡，針對(duì)患兒的喜好提供畫筆、紙張，定期展示患兒畫畫作品，并請(qǐng)家屬評(píng)比，為獲獎(jiǎng)作品患兒頒發(fā)小禮品。舉辦家屬及患兒健康教育有獎(jiǎng)知識(shí)問答；透光機(jī)的使用，大大提高了靜脈穿刺的成功率，減少患兒反復(fù)多次穿刺帶來的痛苦；我院倡導(dǎo)“待病人如熟人”的服務(wù)理念，微笑服務(wù)，醫(yī)護(hù)親切地稱呼患兒“寶貝”，護(hù)士的親和力拉近護(hù)患距離，護(hù)患關(guān)系融洽。例如，試驗(yàn)組1名患兒在入院后表現(xiàn)出極大的抵觸情緒，每日哭鬧不止，我們通過與患兒家屬的溝通得知患兒非常喜歡海綿寶寶，我們?cè)诨純旱拇差^粘貼了它的海報(bào)，并將消毒后的布偶作為聽話的獎(jiǎng)勵(lì)，患兒逐漸與護(hù)士建立起親密的和諧的關(guān)系，能夠配合醫(yī)護(hù)人員的治療和檢查，效果明顯。②重視對(duì)患兒家屬的健康教育及心理護(hù)理:既往護(hù)理工作中，護(hù)士的臨床護(hù)理忽略了家屬的作用。而在試驗(yàn)組中，我們?yōu)榛純杭覍僮隽酥攸c(diǎn)的護(hù)理，包括知識(shí)的講解和心理干預(yù)。通過這兩種方法，讓患兒家屬能夠建立對(duì)疾病的正確認(rèn)識(shí)，消除自身的悲觀、抑郁等情緒，防止在患兒面前出現(xiàn)愁容甚至哭泣等，并教會(huì)家屬怎樣鼓勵(lì)和支持，怎樣為患兒樹立樂觀積極的情緒，并形成溫馨的家庭氛圍，為患兒提供更好的家庭照顧。

1.3觀察指標(biāo)

對(duì)兩組患兒的疼痛感進(jìn)行評(píng)價(jià)，患兒在其中選擇一個(gè)表情表示自己的疼痛感受。同時(shí)兩組患兒家屬對(duì)臨床護(hù)理工作滿意度進(jìn)行評(píng)分，最高分為100分，最低分為0分，患兒家屬根據(jù)實(shí)際情況選擇自己認(rèn)為合適的分?jǐn)?shù)。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

將所有數(shù)據(jù)錄入SPSS18.0軟件中，家屬滿意度為計(jì)量資料，組間對(duì)比方法采用t檢驗(yàn)；疼痛感為計(jì)數(shù)資料，組間比較使用χ2檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

試驗(yàn)組患兒的疼痛感評(píng)價(jià)更低，患兒家屬對(duì)護(hù)理工作滿意度評(píng)分為(93.09±4.32)分，各項(xiàng)指標(biāo)與對(duì)照組患者比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

3討論

兒童在患病后，除了自身疾病的不適導(dǎo)致哭鬧等，還會(huì)由于治療過程中的針刺疼痛、檢查的陌生、與陌生醫(yī)護(hù)人員的接觸等，導(dǎo)致住院期間經(jīng)常哭泣、煩躁，不配合醫(yī)護(hù)人員治療。患兒的這種情緒還直接影響了患兒的家庭，引起家屬的焦慮等。因此，如何讓患兒住院期間更加舒適，更有效地配合醫(yī)護(hù)人員十分重要。我們?cè)囼?yàn)組患兒在護(hù)理管理工作中，增加了人性化的護(hù)理干預(yù)措施。通過對(duì)病房的環(huán)境改變和對(duì)家屬的護(hù)理兩個(gè)方面進(jìn)行了人性化的管理。通過護(hù)理分析我們認(rèn)為，環(huán)境的改變可以讓患兒消除對(duì)病房的恐懼和陌生，患兒愿意在病房?jī)?nèi)居住，且循環(huán)播放動(dòng)畫片等還有效地分散了患兒的注意力，我們還將卡通貼紙作為了獎(jiǎng)品，樹立了榜樣的力量。同時(shí)在家屬的護(hù)理中，我們讓家屬首先正確地認(rèn)識(shí)疾病，并了解治療的意義，做到家屬能夠配合護(hù)士；其次家屬的樂觀積極情緒，還可以傳遞給患兒，減少由于家屬不良情緒所致的悲觀情緒等影響患兒；且家屬對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)可，還可以提高護(hù)士的工作熱情，有效減少護(hù)理糾紛的發(fā)生。本研究結(jié)果表明試驗(yàn)組患兒在人性化護(hù)理后，患兒的疼痛感更低，且對(duì)護(hù)理工作滿意度明顯高于對(duì)照組患兒，均P<0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

4結(jié)語

綜上，在兒科護(hù)理管理中使用人性化管理方法的效果更好，患兒疼痛感降低，護(hù)理滿意度上升。

作者：方秀春 丁穎 單位：深圳市羅湖區(qū)婦幼保健院