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摘要：

學(xué)生作為學(xué)校主要成員之一，更是要注重他們的校園文化認(rèn)同感，學(xué)生只有具有一定的校園文化認(rèn)同感，才能有效增強(qiáng)園凝聚力。因此本文在分析校園文化極其認(rèn)同感的概念的基礎(chǔ)上，還具體分析了如何才能加強(qiáng)應(yīng)用型本科院校學(xué)生的文化認(rèn)同感。

關(guān)鍵詞：

應(yīng)用型本科院校；校園文化；認(rèn)同感；對(duì)策

一、前言

應(yīng)用型本科院校如何采取有效的方法促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，建設(shè)一個(gè)和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)放、創(chuàng)新且具有自身特色與時(shí)代特點(diǎn)的校園文化，已經(jīng)作為學(xué)校的一個(gè)重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，是教育質(zhì)量的體現(xiàn)。

二、校園文化極其認(rèn)同感的概述

校園文化是文化在學(xué)校管理與教育過(guò)程中的體現(xiàn)，具有明顯的文化共性與個(gè)性。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)校園文化有廣義與狹義之分，從廣義上來(lái)看，校園文化主要是指一所學(xué)校管理與教育方式的總和，是一種特別的文化類型，學(xué)生以及教職工是文化呈現(xiàn)的載體。從狹義上來(lái)看，校園文化主要是指一所學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展形成的價(jià)值觀念體系以及行為標(biāo)準(zhǔn)，充分反映了學(xué)校的綜合個(gè)性，體現(xiàn)于校風(fēng)。而校園文化的認(rèn)同感主要是指學(xué)生以及教職工對(duì)自己成員身份的知悉和接受，充分認(rèn)識(shí)到自己的主體地位，從而對(duì)學(xué)校產(chǎn)生歸屬感、自豪感等強(qiáng)烈的感情[1]。如果全體師生員工都具有較強(qiáng)的校園文化認(rèn)同感，那么他們之間就會(huì)產(chǎn)生更大的凝聚力，一起向一個(gè)目標(biāo)共同努力，從而為學(xué)校的發(fā)展注入生命力。

三、培養(yǎng)學(xué)生校園文化認(rèn)同感的對(duì)策

1.促進(jìn)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感

學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辦學(xué)理念與價(jià)值觀的宣傳，使學(xué)生對(duì)校園文化有充分的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)校的形象。學(xué)校的整體形象是決定學(xué)生是否產(chǎn)生認(rèn)同感的關(guān)鍵因素之一，而文化則是形象的核心，文化主要是由辦學(xué)理念、價(jià)值體系構(gòu)筑而成，表現(xiàn)形式為校歌、校訓(xùn)、校徽等。學(xué)生只有在了解校園文化的基礎(chǔ)上，才有可能對(duì)文化產(chǎn)生認(rèn)同感，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的宣傳。同時(shí)還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校史教育，使學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷史以及所取得的成就，從而對(duì)學(xué)校產(chǎn)生自豪感，更加的熱愛(ài)學(xué)校。校園文化不是一蹴而就的，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐發(fā)展而來(lái)，并為絕大多數(shù)師生員工所接受的群體意識(shí)。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校史教育，可以使學(xué)生更深入了解母校的發(fā)展歷史，對(duì)學(xué)校的未來(lái)充分信心，從而從心底里接受母校，并為母校感到自豪[2]。

2.建立科學(xué)的校園管理模式與互動(dòng)交往渠道

學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況不斷改革管理體制，適當(dāng)增加學(xué)生的自主管理，使學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校管理的決策中，充分尊重他們的意見(jiàn)，給予她們更多的自由，這樣可以在很大程度上增強(qiáng)學(xué)生的校園文化認(rèn)同感。實(shí)際管理中，學(xué)校可以使學(xué)生參與到校園安全、宿舍調(diào)整等基礎(chǔ)的后勤管理工作中，并充分考慮學(xué)生的意見(jiàn)制定管理制度，使管理制度反映學(xué)生的心聲。同時(shí)要建立多樣化的學(xué)生參與管理渠道，例如可以創(chuàng)設(shè)論壇、BBS、對(duì)話會(huì)等平臺(tái)，使學(xué)生能夠針對(duì)學(xué)校管理規(guī)章制度方面發(fā)表自己的看法，這樣可以體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生感受到學(xué)校的尊重。

3.創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)與校風(fēng)建設(shè)

學(xué)校通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)術(shù)氛圍，加大學(xué)風(fēng)與校風(fēng)的建設(shè)力度，可以培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的人才，使之得到社會(huì)認(rèn)可，學(xué)生在看到學(xué)校的能力后，才能認(rèn)可學(xué)校文化。在具體的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校需要進(jìn)一步改進(jìn)教職工的績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)教師，使教師不斷提升自身的教學(xué)水平。在教師教學(xué)水平提高的基礎(chǔ)上，才能保證教學(xué)質(zhì)量，從而使學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信心。與此同時(shí)還需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生多參加一些研究性學(xué)習(xí)，并參加實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，不斷提高自身的實(shí)踐能力。

四、結(jié)語(yǔ)

為了能夠有效提高應(yīng)用型本科院校學(xué)生的文化認(rèn)同感，學(xué)校充分重視校園文化建設(shè)，通過(guò)加強(qiáng)辦學(xué)理念宣傳、校史教育等方式，加強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。同時(shí)還需要建立科學(xué)的校園管理模式與校園互動(dòng)交往渠道，增加學(xué)生的管理參與度，促進(jìn)師生、學(xué)生之間的互動(dòng)交流，并想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)與校風(fēng)建設(shè)，這樣才能有效增強(qiáng)學(xué)生的校園文化認(rèn)同感。

作者：孫夢(mèng)瑤 單位：徐州工程學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]章世清.加強(qiáng)高校學(xué)生對(duì)學(xué)校認(rèn)同感的教育[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013,06(14):160-161.

[2]關(guān)少化,馮少麗.母校情感與大學(xué)校園文化重建——某大學(xué)2012級(jí)畢業(yè)生留言分析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2012,10(33):252-254