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摘要：檔案是一個學(xué)校發(fā)展歷史的積淀和原始記錄，是校園文化的重要載體，在中小學(xué)校園文化建設(shè)過程中，檔案建設(shè)至關(guān)重要，其和校園文化建設(shè)是互相促進(jìn)與推動的。本文對校園文化進(jìn)行簡要概述，提出了檔案與中小學(xué)校園文化建設(shè)的互動關(guān)系，期望為未來的相關(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞：檔案；中小學(xué)；校園文化建設(shè)；互動關(guān)系

隨著時代進(jìn)步與社會發(fā)展，我國素質(zhì)教育得以快速發(fā)展，在這樣的大環(huán)境下，我國越來越重視中小學(xué)校園文化的建設(shè)，而檔案是校園文化得以建設(shè)的重要載體，在此基礎(chǔ)上，應(yīng)增強(qiáng)檔案與中小學(xué)校園文化建設(shè)的互動關(guān)系研究。

1校園文化概述

隨著社會進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國中小學(xué)教育得以快速發(fā)展，在這樣的情況下，應(yīng)保證中小學(xué)校園文化的全面建設(shè)，只有這樣，才能夠讓良好且優(yōu)秀的校園文化對小學(xué)生起到熏陶作用，并且對他們產(chǎn)生潛移默化的影響，讓他們掌握更多的知識，并且充分發(fā)揮出校園文化的作用，促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長以及全面發(fā)展。

1.1校園文化內(nèi)容

校園文化的主體是學(xué)生與教職人員，其主要將育人當(dāng)作主要內(nèi)容，把校園文明與校園精神當(dāng)作群體文化。現(xiàn)階段，在校園文化建設(shè)過程中應(yīng)重視其特點(diǎn)，而校園文化的歷史性特征十分明顯，其教職人員與學(xué)生共同創(chuàng)造文化積淀。校園文化主要包含精神、物質(zhì)、制度以及行為等四個方面的文化。首先，對于物質(zhì)文化而言，其主要指的是學(xué)校當(dāng)中物質(zhì)方面的文化，此文化是精神與制度文化得以形成的基礎(chǔ)條件；其次，對于精神文化而言，其主要指的是校園教職人員與學(xué)生的思想以及觀念等；再次，對于行為文化而言，其主要指的是學(xué)校所有人員共同遵循的行為準(zhǔn)則方面產(chǎn)生的文化；最后，對于制度文化而言，此文化是教職人員與學(xué)生嚴(yán)格遵守的規(guī)章制度。這四種文化之間互相作用，共同組成了校園文化。

1.2校園文化功能

首先，提升素養(yǎng)導(dǎo)向功能。校園文化對人產(chǎn)生著潛移默化的影響，在一個學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中，校園文化占據(jù)著十分重要的位置，其可以展現(xiàn)學(xué)校的具體形象。與此同時，良好的校園文化對學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀產(chǎn)生著重要的影響，其也可以提升學(xué)生的人文素養(yǎng)與道德素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的眼界，培養(yǎng)高素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。對于教職人員而言，加強(qiáng)校園文化建設(shè)可以對他們的日常生活產(chǎn)生有益影響，保證教學(xué)任務(wù)的高效完成。對于學(xué)生而言，這樣的教育意義是終身的，其可以把學(xué)生的成功欲望轉(zhuǎn)變成實(shí)際奮斗的目標(biāo)，保證學(xué)生人生信條的實(shí)現(xiàn)。其次，營造良好的校園文化氛圍，塑造校園精神。學(xué)校可以組織多樣性活動，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，可以形成良好的校園風(fēng)氣，在長時間建設(shè)校園文化過程當(dāng)中形成特色認(rèn)知。最后，對于學(xué)校建設(shè)而言，校園文化建設(shè)至關(guān)重要，校園文化建設(shè)主要是精神文化與物質(zhì)文化的有效整合。學(xué)校主要是培育優(yōu)秀人才的主要場所，所以校園文化可以讓教職人員與學(xué)生具備獨(dú)立的人格，提升他們的凝聚力，形成良好的校風(fēng)，對培養(yǎng)更多的高素養(yǎng)人才產(chǎn)生著重要的推動作用。

1.3校園文化特征

校園文化可以對教職人員與學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，校園文化主要是在學(xué)校固定的文化氛圍當(dāng)中，所有人員在學(xué)校發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中形成的多樣性文化，校園文化活動具備自覺性與自發(fā)性特征，一方面被實(shí)際生活所影響，另一方面也被心靈所影響，良好的校園文化能夠更好地拓寬學(xué)生的視野，推動學(xué)生的健康成長以及全面發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)人員的辦學(xué)觀念與思想對校園文化建設(shè)產(chǎn)生著十分重要的影響。校園文化對教職人員與學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生著重要作用，長時間處在校園當(dāng)中的教職人員與學(xué)生被校園文化所影響，校園文化雖然沒有辦法與他們直接進(jìn)行接觸，但是其對提升他們的人文素養(yǎng)與拓寬視野產(chǎn)生著很大程度的作用。所有學(xué)校都是歷史所在，其沉淀了多個階段的校園文化生活，對于某個方面而言，學(xué)校的實(shí)際發(fā)展可以被當(dāng)作歷史文化的弘揚(yáng)以及傳承，優(yōu)秀的校園文化并不會因?yàn)橹贫鹊淖兓霈F(xiàn)消亡現(xiàn)象，但是其會隨著時代與社會的改變有所增加與刪減。

2檔案與中小學(xué)校園文化建設(shè)的互動關(guān)系分析

隨著社會進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國越來越重視中小學(xué)校園文化的建設(shè)工作，檔案是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要載體，兩者之間存有很大的關(guān)聯(lián)性，因此，加強(qiáng)檔案與中小學(xué)校園文化建設(shè)的互動關(guān)系研究至關(guān)重要。

2.1檔案是校園文化建設(shè)的重要載體

檔案在很大程度上展現(xiàn)了中小學(xué)校園文化的實(shí)際發(fā)展脈絡(luò)，集中展現(xiàn)了校園文化，是中小學(xué)校辦學(xué)歷史的有效記錄，保留了中小學(xué)校的實(shí)際發(fā)展歷史，記錄了中小學(xué)的辦學(xué)、變遷以及發(fā)展等方面，是校園文化建設(shè)的重要載體。檔案還可以傳承校園的精神財富，經(jīng)過分析表明：檔案可以直接展現(xiàn)出中小學(xué)校園的實(shí)際發(fā)展歷史，在教職人員與學(xué)生當(dāng)中傳播學(xué)校的辦學(xué)理念，提升校園文化的建設(shè)質(zhì)量。經(jīng)過檔案資源的有效整理，可以解讀中小學(xué)校園的歷史文化，確定其辦學(xué)特色，全面挖掘?qū)W校和其他學(xué)校之間存有的差異性，經(jīng)過研究檔案展現(xiàn)出校園文化當(dāng)中的重要元素，為中小學(xué)校園文化的建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)條件。比如，某些中小學(xué)校當(dāng)中會有校園建筑物，這樣的建筑物一方面具備使用功能，另一方面也蘊(yùn)含著多樣性的文化內(nèi)涵。在校園文化實(shí)際建設(shè)過程當(dāng)中，應(yīng)充分發(fā)揮出檔案所具備的重要作用。檔案屬于校園文化得以建設(shè)的重要載體。經(jīng)過檔案資源的有效且全面鞏固，可以將學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行宣傳和推廣，并且保證人們對這些規(guī)章制度的實(shí)際認(rèn)知程度。在中小學(xué)檔案當(dāng)中要滲透校園文化元素，將學(xué)生的精神滲透到平時的工作當(dāng)中，提升相關(guān)人員的道德素養(yǎng)，保證檔案工作的正常展開，加強(qiáng)校園文化的全面建設(shè)。

2.2檔案是培養(yǎng)特色校園文化的重要環(huán)節(jié)

在中小學(xué)校當(dāng)中，其校園環(huán)境的主體主要是建筑物，大部分中小學(xué)校具備自身獨(dú)有的風(fēng)格與特色，展現(xiàn)了學(xué)校校園文化的內(nèi)涵，為學(xué)校建筑賦予了相應(yīng)的文化內(nèi)涵，讓其變成了更加鮮活的校園文化，與此同時，某些中小學(xué)校園的建筑物一方面不只具備建筑使用功能，另一方面也具備十分豐富的校園文化，已經(jīng)變成了學(xué)校歷史的代表。在中小學(xué)校園文化建設(shè)過程當(dāng)中，檔案至關(guān)重要，檔案室是中小學(xué)校園文化建設(shè)的主要構(gòu)成部分。在校園人文景觀當(dāng)中，檔案室因?yàn)槠洫?dú)特特征變成人文景觀當(dāng)中的點(diǎn)睛之筆，它全面發(fā)揮出自身對校園進(jìn)行美化的作用。因此，在中小學(xué)校園文化建設(shè)過程當(dāng)中，檔案占據(jù)著十分重要的位置，要全面發(fā)揮出其主要作用，進(jìn)而保證中小學(xué)校園文化建設(shè)工作的順利展開，并且讓其對中小學(xué)校園進(jìn)行點(diǎn)綴以及美化。

2.3檔案對校園文化建設(shè)產(chǎn)生著導(dǎo)向作用

在檔案和中小學(xué)校園文化建設(shè)之間存在一定程度上的互動關(guān)系，檔案對校園文化建設(shè)產(chǎn)生著十分重要的導(dǎo)向作用，對培養(yǎng)豐富的校園文化產(chǎn)生著有利影響。在檔案建設(shè)過程當(dāng)中，中小學(xué)校應(yīng)形成良好的校風(fēng)。檔案是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以弘揚(yáng)的主要平臺，明顯的學(xué)校歷史教育，可以讓學(xué)生全面掌握創(chuàng)業(yè)的主要?dú)v程，感受教師的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)校經(jīng)過各個階段的教學(xué)以及服務(wù)功能，展現(xiàn)出學(xué)校特殊的辦學(xué)風(fēng)格以及校園文化含義，調(diào)動出所有教職人員的積極性與主動性，提高學(xué)生對母校的認(rèn)同感以及成就感，加強(qiáng)中小學(xué)校教師與學(xué)生之間的凝聚力。在當(dāng)前中小學(xué)校園文化實(shí)際建設(shè)過程當(dāng)中，檔案起著非常重要的導(dǎo)向作用，其可以保證校園文化建設(shè)工作的正常展開，并且讓這樣的文化不斷熏陶中小學(xué)生，讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)活動當(dāng)中，推動中小學(xué)生的健康成長以及全面發(fā)展。

2.4校園文化建設(shè)豐富了檔案內(nèi)涵

現(xiàn)階段，在中小學(xué)校園文化建設(shè)過程當(dāng)中，應(yīng)重視物質(zhì)、制度、行為以及精神等四個方面的文化建設(shè)，加強(qiáng)這些文化的建設(shè)可以保證學(xué)校檔案室建設(shè)的可靠性與穩(wěn)定性，并且為檔案室提供物質(zhì)方面的基礎(chǔ)條件，保證中小學(xué)檔案室的豐富性與完善性。在當(dāng)前中小學(xué)校園文化建設(shè)過程當(dāng)中，校園精神與辦學(xué)觀念是檔案工作的主要內(nèi)容，學(xué)校在組織多樣性校園文化活動的時候，也在很大程度上展現(xiàn)了學(xué)校的特殊風(fēng)格，校園文化建設(shè)的多樣性，保證了檔案建設(shè)的豐富性，使其檔案資源越來越豐富。因此，在當(dāng)前我國中小學(xué)校園文化建設(shè)過程當(dāng)中，要不斷豐富檔案內(nèi)涵，保證檔案資源以及內(nèi)容的多樣性與豐富性。綜上所述，隨著社會進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國越來越重視素質(zhì)教育的穩(wěn)定發(fā)展，在這樣的情況下，中小學(xué)校園文化的建設(shè)至關(guān)重要，而檔案是校園文化建設(shè)的主要載體，其對校園文化建設(shè)產(chǎn)生著重要的導(dǎo)向作用，基于此，加強(qiáng)檔案與中小學(xué)校園文化建設(shè)的互動關(guān)系研究十分重要，其可以為當(dāng)前我國中小學(xué)校園文化建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)條件，促進(jìn)我國素質(zhì)教育的健康可持續(xù)發(fā)展。

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作者:楊潔 單位:廣西南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校