前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的影響大學生人格的圖書館文化建設，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1大學生應有的健康人格

（1）正確的自我意識。大學生對自己應有恰如其分的評價，能客觀認識自己是社會的一份子，樂于接受一切屬于自己的東西，無論是缺點還是優點，堅信“人無完人”，在遭遇挫折時，能積極地去面對，找出解決的方法，不要一味的去埋怨，要充滿自信，揚長避短。

（2）良好的情緒調控能力。大學生應具有調節和控制自我情緒的能力，保持樂觀的心態，待人接物給人充滿陽光的感覺，培養自己的幽默感。當消極情緒出現時，能找到渲泄、排解的方法。

（3）良好的社會適應能力。大學生要和社會保持必要的接觸，主動關心社會、了解社會，觀察所接觸到的各種事物現象，能看到社會發展的積極面和主流，培養自己對社會的責任感。在社會大變革中，能積極適應新壞境，新發展。

（4）和諧的人際關系。大學生要樂于與他人交往，能與別人建立良好的關系，知道如何看待自己與別人之間的差距，以誠實、信任、寬容的態度對待他人，從而獲得他人的喜愛和接納。

（5）樂觀的生活態度。能看到生活的光明面，對前途充滿希望和信心，有明確的奮斗目標，認真對待自己的工作或學習，發揮自身的智慧和能力。明白人生中一定會遇到困難和挫折，這是生活的常態，要積極的去面對它，克服它。

（6）健康的審美情趣。健康的審美情趣對于大學生樹立審美觀、人生觀、科學的世界觀、塑造健康的人格結構具有重要作用。美可啟真，美可儲善，美可怡情，美可凈化靈魂。

2結合我校實際情況，圍繞圖書館文化建設中的“活動文化”來談一下看法

我校是多科性大學，有半數以上的理工科學生，由于學科關系，他們在人文文化方面涉及可能有所不足，根據這種情況，我們在學校的圖書館網頁上開辦了“書香文化”欄目，以提高大學生在文化方面的素養，提升他們的閱讀興趣，培養健康的人格。目前為止，我們開辦了四個主題：好書推薦、傳統節日、主題節日、紀念日。

2.1好書推薦

黨的十八大第一次將“全民閱讀”寫入大會報告中，表明黨和國家已把全民閱讀作為重要的國家戰略來認真實施，也為大學開展“全民閱讀”工作指明了方向。閱讀意味著你能夠與先賢進行精神對話，意味著你的心靈在不曾想象的世界里馳騁，換句話說，閱讀可以給予一個人自身閱歷之外的間接知識和經驗，而這種知識和經驗可以提升一個人的判斷力和想象力，使其更容易理解他人，更富于同情心，更具有判斷力。因為經典名著是凝聚了世代人類思想藝術的精華，可以陶冶思想情操，給人以深沉的思維空間，所以我們利用本館豐富的館藏資源,推薦了一些能提高自我修養、人文氣質的名家名著，如歷史、政治、人文方面的中外名著,當年暢銷書,一些獲獎圖書，如“矛盾文學獎、諾貝爾文學獎”等，我們通過引導大學生閱讀這些富有意義的書籍，來提高學生的價值觀，自我認知能力，使他們精神世界得到升華，并且幫助他們把閱讀當作一種優雅的生活方式，在專業學習之余，通過翻動書頁的觸摸感受，聞自油墨的嗅覺感受，映入眼簾的視覺感受，使閱讀轉換為心靈感受，從而對大學生形成健康的人格起到一定的幫助。

2.2傳統節日

中華傳統節日不僅反映了中華民族的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念，同時還展示了中華民族豐富多彩的精神與文化，對弘揚中華民族美德和傳承中華文化起著重要的意義。在當今世界多元文化交流、東西方文化碰撞、融和的前提下，我們有責任有義務要對當代大學生多宣傳本民族的文化，從而提升他們對自己的文化產生自豪感，認同感，并發揚下去。我們做了幾期介紹中國傳統節日的欄目,如端午節、中秋節、重陽節。端午節：我們不僅介紹了此節的起源,節日的飲食與服裝，還介紹了一些以此節為主題的詩詞，這些中華文化特有的以意境為美得詩詞，可以培養大學生的審美情趣，豐富大學生的精神生活，如：南宋陸游的《乙卯重五詩》：“重五山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠。舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。日斜吾事畢，一笑向杯盤”。說的是端午節到了，火紅的石榴花開滿山村。詩人吃了兩只角的粽子，高冠上插著艾蒿。又忙著儲藥、配藥方，為的是這一年能平安無病。忙完了這些，已是太陽西斜時分，家人早把酒菜備好，他便高興地喝起酒來。此詩的意境描述了節日的氣氛，淳樸的民風，自然的景觀。通過品讀這些詩詞，可以培養大學生多觀察生活，多觀察自然，感覺生活的美好，享受人生的樂趣。

2.3主題節日

我們做了幾期主題節日，如“兒童節、父親節、母親節“等。

（1）兒童節：兒童是祖國的花朵，當代大學生要愛護他們，大學生既要被人愛，也要愛他人，我們應該引導他們多參加一些公益組織，如有關“孤獨癥兒童”的“星星雨”，“孤獨癥”是一種先天生的疾病，及早的干預可以緩解他們的自閉心理，我們可以鼓勵大學生伸出他們的愛心之手，握住這些孤獨癥兒童的手，給孩子一個吻、一個擁抱，使孩子們感受到溫暖，給他們孤獨的心靈送上一縷陽光。如有關“留守兒童”的“星星點燈”，留守兒童親情缺失，心理封閉，情感脆弱，長期的骨肉分離，加之監護人管理不足，導致大多留守兒童患有較為嚴重的心理問題。我們可以引導大學生加入到幫助留守兒童的團隊中，為留守兒童帶去希望、力量、勇氣、健康和快樂。

（2）父親節、母親節：父愛、母愛是人類最純真的感情，我們通過介紹這個節日的來歷，推薦相關書目等方式來使大學生受到感恩的教育，雖然這是外國節日，但對今日的大學生有重大意義，對于中國來說，感恩更多是指“孝”，“孝”文化在中國源遠流長，但當前，啃老已成為一個很嚴重的社會問題，不奉養老人的例子并不鮮見，甚至殺父弒母等極端案例也不時見諸網絡報端，這說明在孝文化傳承方面，我們出現了嚴重的斷層。在大學生中推行感恩教育，這些無疑都是傳承孝文化的有效方法。更重要的是，對于大學生來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

2.4紀念日

我們做了幾期紀念日，如“抗戰勝利紀念日、國家憲法日”。

（1）抗戰勝利紀念日：每年的9月3日為中國人民抗日戰爭紀念日，我們希望大學生牢記這個日子，是為了銘記中國人民反抗日本法西斯的艱苦歷史，緬懷在中國人民抗日戰爭中英勇獻身的英烈，彰顯中國人民抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的重要地位，弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，激勵全國各族人民為實現中華民族偉大復興的中國夢而共同奮斗。在這個紀念日里，我們介紹了這個日子的來歷，還推薦了關于抗戰的幾本書，從書中使大學生更加了解這段歷史，除了介紹抗戰紀念日的意義和參加各種紀念活動外，我們還推薦大學生多參加NGO組織，如參加“關愛抗戰老兵的公益組織”，老兵不僅是八年抗戰的親歷者、見證者，也是中國軍人不為強敵、浴血奮戰的幸存者，他們是光榮的締造者，也是歷史的見證人，通過對不同黨派老兵的關心和幫助，這些曾經為國拋頭顱灑熱血的中國軍人，大學生可以對這段歷史有自己新的認識，對人生的理解也可以更加深刻。

（2）憲法日：把憲法通過日作為國家憲法日是國際通行做法，設立此紀念日有助于提高公民對憲法的關注度和認知度，有利于增強全社會的憲法意識和國家觀念。目前由于我國缺乏足夠的和有效的憲法教育和普及，很多大學生對憲法知識掌握少、興趣低，憲法權利意識差，而我國憲法實施、監督制度不完善，使大學生難以形成憲法至上的理念，有的大學生對自己的憲法權利（諸如選舉權和被選舉權、人生自由、人格尊嚴不受侵犯、言論自由、結社等）了解程度和使用程度不夠，大部分大學生沒有行使過憲法權利，對權利行使方面始終處于一種消極、被動的狀態。出于這種狀態，我們在憲法日這天推出了一期欄目，介紹憲法日的誕生，推薦了一些關于憲法的書籍，使大學生珍視權利和自由，自律負責，加強公民意識。“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱”，法治是人類文明進步的重要成果，是治國理政的基本方式。大學生在學校里，應逐漸加強自己的法制觀念，走上社會以后，在工作和生活中，以法作準繩，做一個遵紀守法的合格公民，通過憲法日的宣傳對他們形成正確的人生觀有一定的幫助。

3結語

綜上所述，圍繞大學文化建設，我館通過幾個網站欄目，以圖書推薦方式為主，探討了圖書館文化在大學生人格塑造中所起的作用。人格形成有先天和后天的因素，先天因素是受到遺傳基因的影響，后天因素是受到環境因素的影響，如果我們給大學生創造一個好環境并加以引導，那他們就會朝健康的人格方向發展，使他們在人生的旅途中更加快樂、幸福。

作者：湯春蔓 單位：北京工商大學圖書館