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摘要：我國民族傳統(tǒng)體育項目非常多，其中舞龍舞獅項目作為其中之一，不僅有著悠久的歷史文化，受到人們廣泛的喜愛，同時，還可以起到增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉精神意志的作用。基于素質(zhì)教育背景下，各大院校逐步提高了對體育文化建設(shè)的重視度，開始引入并推廣舞龍舞獅活動。對此，本文從舞龍舞獅文化優(yōu)勢出發(fā)，分析了舞龍舞獅文化滲透到體育文化建設(shè)中的有效性分析，并提出了促進(jìn)舞龍舞獅文化在體育文化建設(shè)中作用發(fā)揮的實(shí)踐措施。

關(guān)鍵詞：體育文化；舞龍舞獅文化；民族傳統(tǒng)體育項目；實(shí)施方法

自改革開放以來，我國體育事業(yè)一直在不斷發(fā)展，但由于受到西方文化的沖擊，導(dǎo)致我國很多民族傳統(tǒng)體育項目在發(fā)展、普及過程中受到諸多不良影響，嚴(yán)重阻礙了民族傳統(tǒng)體育項目在我國體育事業(yè)中的作用發(fā)揮。但從近年來傳統(tǒng)文化的復(fù)蘇趨勢情況看，大部分院校逐步加強(qiáng)了體育文化建設(shè)力度，在現(xiàn)代競技體育中引入了傳統(tǒng)民族體育活動，為民族體育項目發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。對此，本文主要分析了體育文化建設(shè)引入舞龍舞獅文化的有效性策略。

1、舞龍舞獅運(yùn)動文化優(yōu)勢

在我國民族體育活動中，舞龍舞獅作為一項具有悠久歷史的項目，其中蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵，將其引入學(xué)校體育文化建設(shè)中，可以起到弘揚(yáng)民族文化、增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識的作用。在舞龍舞獅運(yùn)動中，龍作為我國民族文化具有代表性的圖騰，象征著一切美好，其中寄托了人們對自然的崇拜。早在秦漢時期，“龍鱗鳳龜”就已經(jīng)成為了人們推崇的四靈，其中“龍”位居四靈之首。而獅子一直享有“百獸之王”的美譽(yù)，獅子健壯的體型以及高大威嚴(yán)的姿態(tài)，在我國民間，象征著可以鎮(zhèn)壓邪魔的寓意。正是基于龍與獅子在人們心中的特有形象，所以促使舞龍舞獅這項運(yùn)動廣泛流程于民間。經(jīng)過歷史的沉淀，舞龍舞獅作為一項民族體育活動，其中承載了民族歷史文化，充分展現(xiàn)了中華民族不屈不撓、勇于奮進(jìn)的精神意志，對人們起到非常大的激勵作用。在學(xué)校體育文化建設(shè)中，引入舞龍舞獅文化，體現(xiàn)出了得天獨(dú)厚的先天優(yōu)勢。由于舞龍舞獅活動起源于民間，所以在群眾中具有非常扎實(shí)的基礎(chǔ)，民族特色非常濃厚。由于我國不同地區(qū)文化基礎(chǔ)不同，所以衍生的舞龍舞獅活動，在展現(xiàn)形式上多種多樣；其次，從舞龍舞獅活動中，可以給受眾展現(xiàn)出非常濃厚的文化觀賞性，從動作編排方式到器材的制作再到表演形式，每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了非常濃厚的中華民族傳統(tǒng)文化氣息，此外，舞龍舞獅除了可以作為一項表演之外，還可以通過競技的方式為人們增添娛樂，促使娛樂與健身充分進(jìn)行了融合。

2、舞龍舞獅文化滲透到體育文化建設(shè)中的有效性分析

2.1、融入課余生活，促進(jìn)校園體育文化發(fā)展。學(xué)生開展課外文化活動，主要是利用課余時間進(jìn)行強(qiáng)身健體、休閑娛樂，逐步形成健康文明的生活習(xí)慣。通過開展課余活動，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的文化知識，感受民族特色，有效增強(qiáng)學(xué)生才能，同時也可以營造出良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此，在學(xué)校體育文化建設(shè)過程中，融入內(nèi)容、形式豐富的課外體育文化活動，有利于學(xué)生形成體育鍛煉意識，培養(yǎng)學(xué)生民族文化精神，促使學(xué)生更好的健康發(fā)展，有助于推動校園文化建設(shè)與發(fā)展。開展舞龍舞獅運(yùn)動，促使其豐富了學(xué)生課余體育運(yùn)動內(nèi)容，可以充分發(fā)揮其內(nèi)容生活性、動作豐富性等優(yōu)勢，促使學(xué)生通過學(xué)習(xí)、練習(xí)、表演，體驗(yàn)到體育運(yùn)動的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生新鮮感，同時也增強(qiáng)學(xué)生對龍、獅形象的深刻認(rèn)識，通過此種文化形式展示，改變了以往單一的強(qiáng)身健體形式，促使學(xué)校體育文化展現(xiàn)形式更加豐富多彩。學(xué)校在建設(shè)體育文化過程中是，通過引入舞龍舞獅傳統(tǒng)民族體育項目，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生身體、精神的教育，同時也培養(yǎng)了學(xué)生形成健康生活方式。

2.2、通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。在學(xué)校校園文化建設(shè)過程中，最為重要的目的就是通過營造良好文化氛圍，起到傳播、弘揚(yáng)文化的目的。可以說，校園文化建設(shè)，可以在潛移默化中教育學(xué)生，而將舞龍舞獅運(yùn)動引入其中，利用其運(yùn)用特點(diǎn)，可以鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作意識，促使傳統(tǒng)美德得到傳承與發(fā)展，進(jìn)而起到文化教育作用。從舞龍舞獅運(yùn)動性質(zhì)看，團(tuán)隊活動中，需要成員明確分工，并進(jìn)行有效配合，同樣需要成員之間在運(yùn)動過程中相互鼓勵、支持，而這一要求，正是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)精神的重要實(shí)踐方法，通過此項運(yùn)動，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，有利于促使學(xué)生更好的發(fā)展。而體育文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)中的重要一部分，將舞龍舞獅作為校園體育文化建設(shè)主要載體，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)，促使學(xué)生更加熱愛集體、勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作等傳統(tǒng)美德得到傳承發(fā)展。

2.3、借助舞龍舞獅，促進(jìn)民族文化傳承。隨著現(xiàn)代社會發(fā)展，多元化的涌入，導(dǎo)致我國部分民族文化是正在流失，這對我國建設(shè)社會主義社會進(jìn)程造成了很大的影響。而學(xué)校作為主要的教育地基，不僅要教書育人，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的人才，更要借助校園這一獨(dú)有文化，推動并傳承優(yōu)秀民族文化發(fā)展。在學(xué)校校園文化建設(shè)中樹立傳承民族文化的意識，并將校園文化特色建設(shè)作為重要落實(shí)載體，有效實(shí)施民族文化教育活動，進(jìn)而充分發(fā)揮出文化的力量與作用。前文提到過，舞龍舞獅運(yùn)動作為一項優(yōu)秀的民族文化項目，其中具有非常濃厚的民族體育文化，是學(xué)校文化建設(shè)的一項重要任務(wù)。事實(shí)上，舞龍舞獅文化的傳承與傳播，從本質(zhì)上講就是傳播中華民族文化、精神，而學(xué)校具有文化育人的任務(wù)，因此，非常有必要發(fā)揮文化傳承作用，開展舞龍舞獅文化活動，通過相關(guān)文化的傳播，促使學(xué)生進(jìn)一步提升對民族文化內(nèi)涵的了解，從而有效提升學(xué)生對傳承民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

2.4、團(tuán)體合作，推動校園和諧體育文化。對于學(xué)生而言，良好的校園文化能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，陶冶情操，進(jìn)而促使學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建出和諧的校園文化，而在文化熏陶下，促使學(xué)生也會更加和諧。因此，在校園體育文化建設(shè)中引入舞龍舞獅活動，充分體現(xiàn)了寓教于樂、健康向上的教育手段，不僅可以豐富校園文化，同時也可以促使學(xué)生更加積極健康向上的生活與學(xué)習(xí)。從目前學(xué)生整體情況看，不善于與人交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識也非常差，而舞龍舞獅運(yùn)動屬于團(tuán)體性運(yùn)動，需要各個成員之間的相互配合，借助這一性質(zhì)的運(yùn)動，可以促使學(xué)生之間進(jìn)行溝通，提升了交流機(jī)會，拓展了交往范圍，并在團(tuán)隊組合過程中，充分感受到了幫助他人以及被人幫助的快樂。使得學(xué)生之間更加融洽、和諧，這對學(xué)生日后步入社會起到良好鋪墊作用，可以提升學(xué)生社會適應(yīng)能力，同時也非常利于建設(shè)和諧校園體育文化。

2.5、加速體育課程改革，推動學(xué)校健康發(fā)展。基于素質(zhì)教育理念下，終身體育思想成為當(dāng)前體育教育重點(diǎn)內(nèi)容之一，而學(xué)生對體育運(yùn)動的認(rèn)識也發(fā)生了改變，這對學(xué)校競技體育項目提高了要求，如果依舊采用傳統(tǒng)體育運(yùn)動項目形式，會導(dǎo)致學(xué)生體育運(yùn)動興趣以及意識逐步淡化，對落實(shí)終身體育思想造成不良影響。而將舞龍舞獅運(yùn)動引入其中，借助其娛樂性以及競技性特點(diǎn)，吸引學(xué)生注意，提升參與積極性，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動興趣，能夠有效豐富體育教育內(nèi)容、教學(xué)方式，有助于推動學(xué)校體育改革進(jìn)程，通過舞龍舞獅中，融合民俗與現(xiàn)代體育特點(diǎn)，充分發(fā)揮出其觀賞性、娛樂性、健身性等優(yōu)勢，可以極大的推動體育課程改革。當(dāng)前，部分院校已經(jīng)開設(shè)了舞龍舞獅課程，符合傳承舞龍舞獅體育文化需要，有助于推動體育課程改革。學(xué)校在開展體育教學(xué)過程中，主要是將“終身體育”理念作為出發(fā)點(diǎn)，而舞龍舞獅運(yùn)動恰好迎合了這一出發(fā)點(diǎn)，同時，也與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)相契合，因此，可以發(fā)揮出提升大學(xué)生興趣的效果。

2.6、開展舞龍舞獅運(yùn)動，有利于提升學(xué)生體育藝術(shù)水平。加強(qiáng)建設(shè)校園體育文化可以為學(xué)生提供良好的藝術(shù)創(chuàng)作發(fā)揮平臺，對培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞能力具有重要作用，同時也可以激發(fā)出學(xué)生藝術(shù)想象力以及創(chuàng)新能力。通過舞龍舞獅文化的引入，可以在很大程度上融合民俗與現(xiàn)代體育文化，這對體育文化內(nèi)涵以及藝術(shù)色彩的提升起到重要作用，與此同時，在舞龍舞獅運(yùn)動過程中，學(xué)生也會在更好的了解到舞龍舞獅文化，為學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作提供靈感。從舞龍舞獅運(yùn)動看，其中涉及到了多種藝術(shù)，如，武術(shù)、舞蹈、戲曲等。學(xué)生通過研究舞龍舞獅文化歷史，制作相關(guān)的服裝器材，可以極大的提升自身創(chuàng)作能力、實(shí)踐能力，有利于身體素質(zhì)的提升。通過“龍獅”道具，學(xué)生會開展有針對性的訓(xùn)練、表演，進(jìn)而提升學(xué)生體育藝術(shù)靈感、欣賞能力、藝術(shù)創(chuàng)作水平。

3、促進(jìn)舞龍舞獅文化在體育文化建設(shè)中作用發(fā)揮的實(shí)踐措施

3.1、積極建設(shè)師資隊伍，提升舞龍舞獅教育價值。雖然舞龍舞獅屬于一項民族體育活動，但其中也涉及到一定的專業(yè)知識，同時，經(jīng)過歷史長期發(fā)展，舞龍舞獅運(yùn)動已經(jīng)具備了完善的專業(yè)理論知識技能體系。因此，如果想要提高舞龍舞獅運(yùn)動的開展，學(xué)校需要加強(qiáng)建設(shè)專業(yè)的教師隊伍，提升整體體育教育質(zhì)量。例如，學(xué)校可以在現(xiàn)有教師中，選拔一些職業(yè)素養(yǎng)良好的教師，參與到專業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)中，或者給予這些教師進(jìn)修的機(jī)會，全面提升教師隊伍專業(yè)性，構(gòu)建出一支專業(yè)素質(zhì)過硬的教師隊伍，而后，將學(xué)到的先進(jìn)思想、文化知識，引入到校內(nèi)舞龍舞獅隊伍中，促使學(xué)校體育文化建設(shè)更加規(guī)范化、專業(yè)化，有效避免不正確的教育方式，影響舞龍舞獅運(yùn)動開展以及教育作用的發(fā)揮。

3.2、設(shè)置舞龍舞獅課程，調(diào)整優(yōu)化體育教學(xué)體系。在建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)性的教師隊伍后，學(xué)校可以引導(dǎo)體育專業(yè)教師發(fā)揮自身的學(xué)術(shù)能力，強(qiáng)化理論研究，為舞龍舞獅運(yùn)動提供科學(xué)性、理論性的基礎(chǔ)。而校內(nèi)的體育場地則可以作為舞龍舞獅運(yùn)動場所。為促進(jìn)學(xué)校體育文化建設(shè)發(fā)展，學(xué)校可以結(jié)合課程以及學(xué)生實(shí)際情況，開設(shè)舞龍舞獅專修或者選修課，提高學(xué)生對舞龍舞獅文化的重視度，同時，也可以成立校內(nèi)社團(tuán)、興趣培訓(xùn)班等，為學(xué)生提供多種形式，促使學(xué)生更好的參與到體育文化建設(shè)中。此外，為了提升課程教學(xué)有效性，學(xué)校可以整理資源，集合教師力量，為學(xué)校舞龍舞獅運(yùn)動編寫出專業(yè)的教材，促使學(xué)校可以形成一套科學(xué)合理的訓(xùn)練體系。除此之外，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，還可以引入一些豐富的游戲、情景等，運(yùn)用多種方式，激發(fā)學(xué)生興趣以及積極性。

3.3、積極宣傳推廣活動，豐富學(xué)生體育活動形式。通過宣傳推廣活動的開展，可以激發(fā)學(xué)生參與舞龍舞獅運(yùn)動意識。比如，學(xué)校可以積極開展“舞龍舞獅民族文化解讀”活動，通過黑板報形式，促使學(xué)生加深對舞龍舞獅文化內(nèi)涵的理解；學(xué)校也可以借助專題講座形式，充分應(yīng)用媒體、訪問等形式，積極宣傳舞龍舞獅運(yùn)動及其代表的傳統(tǒng)文化；學(xué)校還可以組織一些大型集體活動，如運(yùn)動會、校園文化節(jié)等，融入舞龍舞獅表演，增強(qiáng)學(xué)生對舞龍舞獅的興趣。除此之外，學(xué)校可以在校內(nèi)舉辦舞龍舞獅競賽，促進(jìn)舞龍舞獅技藝的提升，擴(kuò)大影響范圍。

4、結(jié)語

總之，在體育文化建設(shè)中引入舞龍舞獅文化，不僅可以豐富校園生活，還可以提升學(xué)生綜合素質(zhì)，具有非常大的推廣意義。通過本文對體育文化建設(shè)引入舞龍舞獅文化的有效性分析，希望可以促進(jìn)這項運(yùn)動發(fā)揚(yáng)壯大。

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作者:黃小群 單位:福建省連城縣北團(tuán)電力希望小學(xué)