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【摘要】高校宿舍是大學生日常學習、生活、娛樂的重要場所，以宿舍文化藝術(shù)節(jié)為契機，開展宿舍文化建設，能促進學生宿舍良好習慣的養(yǎng)成教育、適應性教育和感恩教育，培養(yǎng)學生在日常學習和生活中的互助意識、寬容意識和合作意識。高校要有針對性地做好大學生宿舍文化建設，進而推動班級的班風建設。

【關(guān)鍵詞】宿舍文化；班級建設

高校宿舍是在校大學生休息、生活的重要活動場所之一，也是大學生精神文化生活的重要場所之一。進入大學后，隨著學生生活和學習方式的轉(zhuǎn)變以及對大學生活的不適應，部分學生出現(xiàn)懶散、不倒垃圾等現(xiàn)象，特別是近些年來，宿舍中違章用電引發(fā)火災等事件層出不窮。高校開展宿舍文化建設，開展宿舍文化藝術(shù)節(jié)系列活動，能充分發(fā)揮學生公寓育人、環(huán)境育人、文化育人的作用。

一、排查宿舍安全隱患，促進舍風、班風建設

“教育在先，預防在前。”堅持不懈地抓好學校安全教育與宣傳工作，可開展“文明宿舍評比”活動，高校公寓自律委員會要檢查宿舍衛(wèi)生和抽查吸煙、酗酒、從事經(jīng)營活動、校園暴力、使用違規(guī)大功率電器、使用明火等違規(guī)行為和晚歸、夜不歸宿、頂撞老師等不文明行為。同時，通過高校各二級學院開展“自查”“嚴查”“清查”活動，使各學院關(guān)注學生宿舍安全問題并著重排查，有助于輔導員及時發(fā)現(xiàn)問題，推進宿舍安全工作的開展，實現(xiàn)思想政治教育、學風建設、安全工作、人文關(guān)懷進宿舍，以點帶面，促進良好舍風、班風的形成。

二、營造宿舍溫馨氛圍，促進舍風、班風建設

優(yōu)美和諧的宿舍環(huán)境能夠促進學生身心健康，通過將裝飾藝術(shù)融入宿舍文化建設中，打造出生動、獨特、優(yōu)美的宿舍場所，能滿足學生的審美需要與精神追求，使宿舍真正成為學生的精神家園。學校可通過開展宿舍美化與形象設計大賽等，豐富學生生活。學生也可自己動手裝飾宿舍，增加同學們對學校、對宿舍的安全感和歸屬感。采用設計裝飾的方式美化宿舍，有利于提高學生的精神文化素養(yǎng)，豐富學生的精神文化生活，激勵學生打造宿舍集體生活的夢想平臺，豐富學生的宿舍文化生活，促進文明宿舍創(chuàng)建工作的開展和特色宿舍文化的形成，進而促進舍風、班風建設。

三、發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，促進舍風、班風建設

為進一步落實高校黨團組織進宿舍，以學生宿舍為基地開展校園文化活動，引導學生開展各種積極向上的活動，促進學生宿舍的社會主義精神文明建設，學校可通過開展“學生黨員宿舍掛牌”等活動，扎實推進黨建工作進宿舍活動，充分發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用，充分發(fā)揚入黨積極分子的良好精神風貌，進而帶動身邊的同學提高思想認識，促進學校的整體內(nèi)務水平，提升學生的養(yǎng)成教育，從而促進舍風、班風建設。

四、評選學霸宿舍、榜樣宿舍，促進舍風、班風建設

宿舍文化建設能對同一宿舍、同一場所和同一環(huán)境的學生價值觀和行為趨向產(chǎn)生積極的、良性的引導作用，有利于營造踏實勤奮的學習氛圍以及和諧共處的溝通環(huán)境。學校可通過開展“學霸宿舍”評比、“學霸宿舍學習生活分享會”活動等教育引導學生自我管理、自主學習，培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，加強校風、學風、班風及舍風的建設，促進學生宿舍成為同學們奮發(fā)向上、健康生活、刻苦學習的場所，營造濃厚的宿舍文化氛圍，優(yōu)化宿舍學習環(huán)境，進而促進舍風、班風建設。

五、舉辦主題征文比賽，開展情感教育，促進舍風、班風建設

“感人心者，莫先乎情。”學校可通過開展“公寓的故事”主題征文比賽活動，以大學生的宿舍生活、學習、人際交往、成長成才等為主線，反映豐富多彩的學生宿舍文化生活，特別是宿舍成員之間團結(jié)互助的故事以及發(fā)生在宿舍的動人故事、樂事、趣事等。增進宿舍成員之間的交流，加強宿舍內(nèi)部的緊密聯(lián)系，分享宿舍里的快樂與煩憂，從而促進宿舍內(nèi)部成員更加團結(jié)，直接推動高校思想意識形態(tài)工作的深入開展。通過“公寓的故事”的講述營造宿舍文化氛圍的同時也能拉近學生與學校的距離，有利于輔導員有針對性地開展工作，促進學生和輔導員共同創(chuàng)建一個更和諧的班集體。高校宿舍作為大學生四年的“家”，是大學生日常學習生活的場所，通過開展宿舍文化藝術(shù)節(jié)一系列活動，教育引導學生學會自我管理，提高學生的綜合素質(zhì)，共同創(chuàng)建干凈、整潔、文明的宿舍環(huán)境，推動和諧班級、文明校園建設。

參考文獻：

[1]梁海，楊鈺俠.裝飾藝術(shù)與宿舍文化建設的融合[J].濟南職業(yè)學院學報，2015(03)：94-95+105.

[2]李萌萌.如何發(fā)揮高職院校和諧同學關(guān)系的價值[J].才智，2019(20)：29.

作者:杜添紅 單位:山東華宇工學院