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摘要：隨著傳播技術(shù)的高速發(fā)展，新媒體特別是自媒體作為一種新型傳播媒體迅速占據(jù)了人們生活的各個角落，日益成為信息社會的主流傳播形式之一。擁有大量互聯(lián)網(wǎng)原住民的高校面對自媒體的興起，既豐富了高校網(wǎng)絡(luò)文化的傳播，增加了高校網(wǎng)絡(luò)文化的互動，同時也影響了高校網(wǎng)絡(luò)文化的安全。

關(guān)鍵詞：自媒體；高校；網(wǎng)絡(luò)文化

自媒體是個外來語，也是一個意譯詞，最早出現(xiàn)于2003年，美國新聞學(xué)會媒體中心了由謝因波曼與克里斯威理斯兩位聯(lián)合提出的自媒體（WeMedia）研究報告。認(rèn)為“WeMedia是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強(qiáng)化、與全球知識體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實、他們本身的新聞的途徑。”一般認(rèn)為自媒體是由用戶產(chǎn)生內(nèi)容，具有平民化、私人化、普及化、自主化的特點(diǎn)，以現(xiàn)代化、電子化的手段向不特定的大多數(shù)或者特定的單個人傳遞信息的新媒體總稱。隨著傳播技術(shù)的發(fā)展，電腦、智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，各種APP和移動終端的普及，我們將慢慢遠(yuǎn)離傳統(tǒng)媒體而進(jìn)入新媒體時代，即互聯(lián)網(wǎng)自媒體時代。高校網(wǎng)絡(luò)文化是高校校園文化在互聯(lián)網(wǎng)時代的延伸，是高校校園文化與網(wǎng)絡(luò)文化的結(jié)合物，具有多元性、開放性特征。在自媒體時代，現(xiàn)代大學(xué)生是自媒體發(fā)展的主力軍。高校校園是自媒體發(fā)展的主戰(zhàn)場之一，既是自媒體產(chǎn)生地，又是自媒體受眾區(qū)。由此可見，自媒體不可避免地會對高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)生深刻的影響。

1自媒體的傳播使高校網(wǎng)絡(luò)文化豐富多樣

在網(wǎng)絡(luò)信息時代，高校已成為互聯(lián)、電視、電信三網(wǎng)融合、互相滲透的傳播環(huán)境高地之一。自媒體的融入使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化生活更加豐富多樣，大學(xué)生通過QQ空間、朋友圈、微博、自創(chuàng)平臺傳播自己喜愛的文化，發(fā)出屬于自己的聲音。目前，許多大學(xué)生利用微博、微信等渠道創(chuàng)辦自媒體，觀察視角更貼近大學(xué)生、內(nèi)容更符合大學(xué)生需求，是大學(xué)生自創(chuàng)媒體與其他自媒體不一樣的地方。高校也利用自媒體創(chuàng)建網(wǎng)頁、微信公眾號、微博平臺等進(jìn)行自我宣傳，高校教師更是通過公眾號、微博發(fā)表觀點(diǎn)、傳播思想。大學(xué)生更是通過自媒體學(xué)習(xí)各種知識、技能，可以休閑娛樂，陶冶情操。大學(xué)生通過“南師國學(xué)堂”鑒賞國學(xué)，通過“21天極速健身”“練瑜伽”學(xué)習(xí)健身，通過“思想聚焦”“羅輯思維”充實思想，通過“微在漲知識”提高生活技能。自媒體已成為高校網(wǎng)絡(luò)文化傳播的主渠道之一，豐富了高校師生群體的生活，也給了高校師生群體一個展示自己的平臺，使高校網(wǎng)絡(luò)文化豐富多樣。自媒體已經(jīng)深層次地融入校園網(wǎng)絡(luò)文化中，已經(jīng)是校園網(wǎng)絡(luò)文化不可分割的一部分。自媒體話題更是被高校師生群體津津樂道。

2自媒體的傳播使高校網(wǎng)絡(luò)文化互動頻繁

認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)新應(yīng)用不斷發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)的社會動員功能日益增多。其中，自媒體的出現(xiàn)就增強(qiáng)了高校網(wǎng)絡(luò)文化的互動性，包括教師和學(xué)生的互動、校內(nèi)和校外的互動、網(wǎng)上和網(wǎng)下的互動。微助教是應(yīng)用于課堂中的微信公眾號，它是一種課堂教學(xué)系統(tǒng)，為老師提供在線出題、看題和查看答題數(shù)據(jù)、課堂簽到等服務(wù)，為學(xué)生提供課堂答題和簽到等服務(wù)。這種類型的公眾號增強(qiáng)了課堂上教師和學(xué)生的互動。學(xué)校、家長、教師、學(xué)生、校友和社會群體都基于高校網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行廣泛的互動和交流。近期“雙鴨山大學(xué)”成為家長、學(xué)生、校友、社會關(guān)注的焦點(diǎn)，在自媒體平臺被廣泛關(guān)注。“雙鴨山大學(xué)”就是中山大學(xué)，英文名字是Sun…Yat-sen…University。“雙鴨山大學(xué)”這個名字來源于一本書，該書作者五年前在廣州坐地鐵路過“中大”站的時候，他聽到報站的聲音好似“雙鴨山大學(xué)”，后來他把這個名字寫進(jìn)了書里，最近走紅。中大團(tuán)委公眾號發(fā)文稱，中山大學(xué)的升級版別名“雙鴨山大學(xué)”除了親切可愛，更給中大學(xué)子帶來一種身份的認(rèn)同感。中大自媒體對該稱呼的回應(yīng)讓更多中大校友知道這個別稱，紛紛表示非常喜歡“雙鴨山大學(xué)”這個名字，在校園網(wǎng)絡(luò)平臺上掀起熱潮。

3自媒體的傳播使高校網(wǎng)絡(luò)文化安全受到挑戰(zhàn)

自媒體帶來了眾多好處，但也挑戰(zhàn)著高校網(wǎng)絡(luò)文化的安全。一直被人們詬病的“人肉搜索”“網(wǎng)絡(luò)暴力”“輿論導(dǎo)向”“賬號冒充”等問題層出不窮，大學(xué)生在搞不清事件原委的情況下對失實信息推波助瀾，快速分享，容易產(chǎn)生負(fù)面影響。例如，“大學(xué)生捕鳥事件”就是迎合人們的喜好、博取眼球的失實報道，在自媒體平臺上被瘋狂轉(zhuǎn)載，嚴(yán)重?fù)p害了大學(xué)生的形象，污染了高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。自媒體蓬勃發(fā)展，但是相對應(yīng)的自媒體監(jiān)管機(jī)制并沒有建立，糾錯機(jī)制也不夠完善，導(dǎo)致高校網(wǎng)絡(luò)文化有時出現(xiàn)無序狀態(tài)。自媒體信息一旦，其影響是者本人無法控制的。一些人冒充、盜取高校師生自媒體平臺賬號虛假信息，獲得不法利益，影響了高校網(wǎng)絡(luò)文化的安全。“信息時代對信息和時空的集聚與壓縮，加劇了挑戰(zhàn)的風(fēng)險和難度。這種復(fù)雜性體現(xiàn)在人們?nèi)粘Ｉ詈臀幕煌鶎用妫瑢嶋H上是滲透到社會細(xì)胞的最深處。”指出，做好網(wǎng)上輿論工作要“大力培育和踐行社會主義核心價值觀”。面對傳播快、影響大、覆蓋廣、社會動員能力強(qiáng)的微客、微信等社交網(wǎng)絡(luò)和即時通信工具用戶的快速增長，如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)和輿論引導(dǎo)，確保網(wǎng)絡(luò)信息傳播秩序和國家安全、社會穩(wěn)定，已經(jīng)成為擺在我們面前重要的現(xiàn)實問題。

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作者:林璐璐 單位:福建師范大學(xué)