【摘要】針對校園網(wǎng)貸防范控制問題，本文從數(shù)學(xué)算法視角出發(fā)，普及銀行常見2種還款方式和算法啟示，結(jié)合網(wǎng)貸案例，給出校園網(wǎng)貸3種還款計算方式，提出“破、解、對、溯”4條對策。通過算法思想，幫助學(xué)生正確認(rèn)識校園網(wǎng)貸，切實提高網(wǎng)貸安全教育防控能力。

【關(guān)鍵詞】校園網(wǎng)貸；數(shù)學(xué)算法；安全教育；對策分析

1、引言

自2016年起，針對整治校園網(wǎng)貸問題，國家多部門先后出臺多項通知，但校園網(wǎng)貸事件頻頻出現(xiàn)，層出不窮，騙術(shù)套路防不勝防，引起社會各界的廣泛關(guān)注。關(guān)于如何有效應(yīng)對校園網(wǎng)貸問題，學(xué)者們從思想政治教育著手，端正學(xué)生價值觀；從學(xué)生管理工作著手，提供宏觀干預(yù)措施；從法律法制視角著手，給出不良校園網(wǎng)貸風(fēng)險防范和教育引導(dǎo)措施。而大量校園網(wǎng)貸案件表明：網(wǎng)貸參與者被網(wǎng)貸諸多“套路”的表象所迷惑，不清楚其背后的盈利方式（貸款利息、平臺服務(wù)費、中介費、違約金、滯納金）和運作模式（對象確立、套路誘導(dǎo)、首筆下單、客戶維護、違約賠付、催款流程、風(fēng)險評估）。綜合觀之，校園網(wǎng)貸群體的共性之一是網(wǎng)貸金融常識缺失。本文從以數(shù)學(xué)算法為視角，向?qū)W生普及還款金融常識；用數(shù)學(xué)模型分析銀行還款模型、網(wǎng)貸分期還款計算方式，提出校園網(wǎng)貸安全防控對策。

2、銀行貸款的數(shù)學(xué)模型與算法啟示

以等額本金和等額本息兩種還款方式為例，建立銀行貸款的數(shù)學(xué)模型，讓大學(xué)生全面準(zhǔn)確掌握兩種常見的還款方式，會運用初等數(shù)學(xué)知識理解信貸中還款的計算方法。等額本息模型結(jié)果啟示：（1）借款者每期還款額度固定，方便安排生活其余開銷；（2）每期還款總額中利息占比逐漸降低，本金占比逐步增加，本金償還額度為公差大于1的等比數(shù)列；（3）采取提前還款，會少償還利息。

3、校園網(wǎng)貸還款計算方式

摘要:在當(dāng)今消費經(jīng)濟中，大學(xué)生已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)消費的中流砥柱。不少大學(xué)生都高度依賴互聯(lián)網(wǎng)信貸服務(wù)，對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟產(chǎn)生了獨特的信任。網(wǎng)絡(luò)消費信貸產(chǎn)品有利也有弊，盡管為大學(xué)生提供了生活消費方面的便利與滿足，但同時也危害了大學(xué)生的正常生活，使其形成盲目攀比、過量消費的情況。文章基于大量調(diào)研問卷數(shù)據(jù)分析，深入研究了網(wǎng)絡(luò)消費信貸業(yè)務(wù)對大學(xué)生消費的影響因素，并通過對這些危害因素的剖析，以期讓廣大大學(xué)生深刻認(rèn)識到利用網(wǎng)絡(luò)信用，合理并恰當(dāng)使用貸款工具。

關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng);消費信貸;網(wǎng)絡(luò)消費

1互聯(lián)網(wǎng)消費信貸的整體狀況

1.1對于互聯(lián)網(wǎng)消費信貸的認(rèn)知

隨著我國信息技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，人們的生活水平得到了提高。互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟亦步亦趨，已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟活動的總和，是信息網(wǎng)絡(luò)化時代的一種新經(jīng)濟現(xiàn)象。如微信支付、網(wǎng)上購物、在線買票、網(wǎng)上點餐等關(guān)于人們的一切似乎都可以通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)。任何事物都有其優(yōu)點和缺點，不管人們是在線上消費或是線下購買，人們總有錢但不夠花的時候。這時候個人消費信貸服務(wù)便誕生了。究竟什么才是個人消費信貸服務(wù)呢?個人消費信貸是由商業(yè)銀行等機構(gòu)，以消費者的個人信用為基準(zhǔn)對消費者發(fā)行的，主要用于購買耐用消費品并承擔(dān)費用的信貸。個人消費信貸服務(wù)沖破了個人與商業(yè)銀行間傳統(tǒng)單向融通方式的束縛，帶來了一個嶄新的信用與債務(wù)關(guān)系。消費信貸的建立，讓很多人意識到，就算沒錢，大學(xué)生們也能夠貸款買自己最喜愛的商品。而人們可以在手機與銀行間自由流轉(zhuǎn)資金，使消費信貸越來越流行。對于每一個大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的影響也是相當(dāng)巨大的。可以說，在當(dāng)今的消費經(jīng)濟中，大學(xué)生已成為互聯(lián)網(wǎng)消費的主體［1］。許多大學(xué)生高度依賴網(wǎng)絡(luò)信貸服務(wù)，對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟有著獨特的信任。

1.2互聯(lián)網(wǎng)消費信貸對消費者的影響

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，也讓各大商家看到了商機。大家也意識到，銀行貸款大多是大額貸款，很少貸款幾百元甚至幾十元。為了解決這一問題，很多企業(yè)制定了若干營銷戰(zhàn)略。在購物平臺上，對于信用良好的消費者，可以先使用后付款;對于工薪階層來說，月薪是固定的，一次性支付幾千元甚至幾萬元是一件有壓力的事情，分期付款確實減輕了一些負(fù)擔(dān)。在沒有利息的情況下，消費者可以提前享受他們喜愛的商品，并且每月按時支付賬單。除了上述營銷策略之外，商家還推出了一些貸款政策，以使消費者有更好的購物體驗。例如，現(xiàn)在所熟悉的借唄、花唄、京東白條、微粒貸、網(wǎng)商貸等。消費者只需實名注冊，就可以享受在本月消費次月償還的待遇。對一些月光族來說，這項政策允許他們“自由地花錢”，即使他們有一個月的償還期，逾期還要支付利息。

摘要：文章首先闡述了’00后大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀，然后提出了’00后大學(xué)生誠信教育的路徑，包括營造以誠信為核心的校園文化氛圍、構(gòu)建完善的誠信教育課程體系、立足實際建立誠信教育長效機制、利用信息技術(shù)建立學(xué)生誠信檔案、有效開發(fā)并利用家庭教育資源。

關(guān)鍵詞：’00后大學(xué)生；誠信教育；誠信檔案

在當(dāng)前社會，’00后大學(xué)生的價值觀念日趨多元化，對大學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育和思想政治教育十分有必要。其中，誠信作為中華民族傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化的精髓，是當(dāng)前社會每個人必須具備的品質(zhì)之一。現(xiàn)下’00后大學(xué)生普遍存在誠信缺失情況，尤其是信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，其誠信缺失現(xiàn)象日益嚴(yán)重。高校應(yīng)當(dāng)予以重視，并積極開辟教育路徑，加強對’00后大學(xué)生的誠信教育。

一、’00后大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀

（一）經(jīng)濟誠信缺失

避繳助學(xué)貸款、拖欠學(xué)費是現(xiàn)如今’00后大學(xué)生普遍存在的誠信缺失問題。發(fā)生助學(xué)貸款避繳、學(xué)費拖欠這類問題，一部分原因是有些學(xué)生家境確實貧困，但也有一部分學(xué)生是因為誠信缺失。如有些學(xué)生在花錢方面不節(jié)制，故意不交父母給的學(xué)費，卻用這些錢追求享樂，買高檔電子產(chǎn)品等，任意揮霍錢財，然后以家境貧困為借口避繳助學(xué)貸款、拖欠學(xué)費，欺騙教師，欺騙學(xué)校。這些現(xiàn)象在’00后大學(xué)生群體中并不少見，是其經(jīng)濟誠信缺失的表現(xiàn)之一。

（二）網(wǎng)絡(luò)誠信缺失

【摘要】本文從湘西職院當(dāng)前的校園安全管理現(xiàn)狀出發(fā)，通過分析學(xué)校在安全管理工作中存在的問題并針對這些問題提出了相應(yīng)的解決對策。期望可以引起學(xué)生和教師的重視，為促進湘西職院建設(shè)平安校園提高一定的參考。

【關(guān)鍵詞】高職院校；安全教育；安全意識

湘西職院作為湖南省唯一一家由土家族苗族自治州人民政府主辦的公辦高等職業(yè)院校，在近些年的校園安全教育工作中取得了一定的成就。由于湘西職院是一座民族院校，校內(nèi)少數(shù)民族居多，如何在民族特性背景下提高院校的安全管理工作質(zhì)量，是一個非常值得關(guān)注的問題。

一、湘西職院校園安全管理現(xiàn)狀

湘西職院在建校初期主抓學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，但是自從2010年以后高職院校招生規(guī)模的不斷擴大，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。又加上近些年頻發(fā)的校園安全問題，湘西職院不得已將本校的工作重心向校園安全上進行轉(zhuǎn)移。當(dāng)前，高職院校校園安全形勢比較突出，除了傳統(tǒng)的一些學(xué)生財務(wù)失竊、打架斗毆等問題外一些新型的問題也開始凸顯出來如大學(xué)生裸貸、校園貸、電信詐騙等等。不僅嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常生活，同時也為一些校園安全問題埋下了隱患。基于此，學(xué)校的管理人員一定要做好對學(xué)生的安全教育工作，讓學(xué)生養(yǎng)成安全防范意識和防范技能，除此之外，還要從制度入手做好校園安全管理工作，爭取為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、湘西職院校園安全管理工作存在的問題

（一）安全教育教學(xué)內(nèi)容陳舊。許多安全教育課程內(nèi)容過于理論化且內(nèi)容陳舊，很難適應(yīng)當(dāng)前的社會發(fā)展現(xiàn)狀。除此之外，學(xué)校的安全教育課程中只涉及了人身安全方法以及交通安全防范等內(nèi)容，對現(xiàn)階段流行的一些校園暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力、色情文化以及人際交往等方面均沒有涉及。基于此，一定要及時更新安全教育課程內(nèi)容。

摘要：高校學(xué)生作為社會經(jīng)濟建設(shè)的主要人才技術(shù)支持，人員數(shù)量多，涉及領(lǐng)域廣，更需有法律素質(zhì)。尤其是黨的四中全會提出，堅持和完善中國特色社會主義法治體系，把普法工作放在更加重要的位置，充分發(fā)揮基層黨組織的作用，推動憲法法律進社區(qū)、進學(xué)校、進企業(yè)等“七進”工作，切實提升公民的遵法守法意識[1]。以高校學(xué)生為研究對象，依據(jù)真實案例，通過與檢察院、法院等相關(guān)部門聯(lián)合針對大學(xué)生在法治思維教育等方面開展深入的研究[2]，提出高校法制培育體系構(gòu)建的必要性及有效途徑，對培養(yǎng)守法公民，共建法治社會具有十分重要意義。

關(guān)鍵詞：依法治國；守法意識；大學(xué)生；法制培育體系

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，提升全民的法制意識越來越重要。知法、懂法、守法對保障國家的安定，助力經(jīng)濟建設(shè)起到關(guān)鍵作用。黨的報告中指出，黨的十八大以來法治建設(shè)取得了顯著的成就，但是目前我們的現(xiàn)狀是“全面依法治國任務(wù)依然繁重”。因此，我們應(yīng)“明確全面推進依法治國總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義法治體系、建設(shè)社會主義法治國家”。堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，依法治國和依規(guī)治黨有機統(tǒng)一，深化司法體制改革，提高全民族法治素養(yǎng)和道德素質(zhì)。”[3]同時，黨的報告還指出建設(shè)平安中國，維護社會的和諧穩(wěn)定，是在發(fā)展中保障改善民生的重要舉措。“建設(shè)平安中國，加強和創(chuàng)新社會治理，維護社會和諧穩(wěn)定，確保國家長治久安、人民安居樂業(yè)。”[4]因此，建設(shè)社會主義法制國家，建設(shè)平安中國就是要實現(xiàn)全體公民對法律的遵守與踐行。目前我國有在校大學(xué)生3800多萬人。大學(xué)生作為社會發(fā)展建設(shè)中的主要技術(shù)力量，有著人員數(shù)量多、涉及領(lǐng)域全、覆蓋范圍廣等特點。尤其是隨著國家對職業(yè)教育擴招100萬人的舉措，使大學(xué)生特別是高職學(xué)生這一群體，在各領(lǐng)域中占有更大比重，有著較強的發(fā)展實力和空間。因此，構(gòu)建具有法律素質(zhì)、懂規(guī)矩守紀(jì)律的新時代大學(xué)生法制培育體系勢在必行。

一、構(gòu)建高校法制培育體系的意義

（一）推動理論研究，豐富建設(shè)平安中國基礎(chǔ)依據(jù)

黨的是在全面建成小康社會決勝階段，中國特色社會主義進入新時代的關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的大會。黨的報告提出的“堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)”，“建設(shè)平安中國，加強和創(chuàng)新社會治理，維護社會和諧穩(wěn)定，確保國家長治久安、人民安居樂業(yè)”，“堅持總體國家安全觀”[5]等要求，為平安城市、法制城市建設(shè)工作提供了理論遵循。在明確大方向的基礎(chǔ)上，通過抽樣調(diào)查研究，搜集目前高等職業(yè)院校學(xué)生的法律知識水平，為在校大學(xué)生法律教育提供靶向方案，全面提升大學(xué)生的法制意識，為推進平安中國建設(shè)提供重要的基礎(chǔ)依據(jù)。

（二）提高高職院校的法律知識教育效果

第一篇：高校學(xué)生管理教師正負(fù)效應(yīng)研究

[摘要]

青年教師在高校教師中占有很大比例。要振興教育，首先要加強青年教師隊伍建設(shè)，只有認(rèn)清青年教師的人生觀、價值觀、外在行為以及學(xué)識、能力在高校中的正負(fù)效應(yīng)，才能加強對青年教師的管理、培養(yǎng)，才能全面提高青年教師的整體素質(zhì)，才能加快高校的改革進程。

[關(guān)鍵詞]

高校青年教師；正負(fù)效應(yīng)

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話強調(diào)：“青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望”。青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強，對青年學(xué)生的教育、培養(yǎng)是高校教育的根本任務(wù)。隨著高校逐年擴招，學(xué)生數(shù)量增加，師生比例系數(shù)越來越小，尤其是從事專職的學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員老師在高校中與學(xué)生的比例越來越小。有的學(xué)校輔導(dǎo)員與學(xué)生的比例已經(jīng)達(dá)到1比400，甚至更高，面對學(xué)生管理工作壓力大，管理隊伍師資匱乏的現(xiàn)狀，急需挖掘潛在資源，走出學(xué)生管理工作現(xiàn)有困境。隨著畢業(yè)生走進高校從事教育工作，高校中青年教師比例增大，而這股資源一直被忽視或閑置，如果能兼職到學(xué)生管理工作中來，就會給學(xué)生管理工作帶來全新的面貌，因此深刻辨析青年教師在高校學(xué)生管理中的正負(fù)效應(yīng)，加以積極引導(dǎo)必將成為高校學(xué)生管理中的正能量。

一、青年教師年齡的正負(fù)效應(yīng)

摘要:高職院校實驗室是保障教學(xué)實驗、技能競賽、科研活動正常開展的重要教學(xué)場所，安全教育和安全管理是保證實驗室安全的基本前提和關(guān)鍵因素。本文分析了實驗室安全教育管理的現(xiàn)狀，通過探索全員參與、全過程培養(yǎng)、全方位教育的“三全育人”模式，將該模式應(yīng)用于實驗室安全教育管理工作，嘗試探索并提出“三全育人”背景下的高職院校實驗室安全教育管理策略，以實現(xiàn)提高師生安全意識和安全素質(zhì)，防范實驗室安全事故，強化實驗室安全效果的最終目的。

關(guān)鍵詞:“三全育人”;實驗室安全教育;實驗室安全管理

1實驗室安全教育管理現(xiàn)狀

當(dāng)前，高職院校注重技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，實驗室建設(shè)也緊跟時代腳步不斷擴大儀器設(shè)備的種類、規(guī)模，這對實驗室安全教育管理水平是一大考驗。同時，對于實驗實訓(xùn)等實踐性環(huán)節(jié)的重視使得實驗室的使用率不斷提高，導(dǎo)致實驗室安全教育管理的風(fēng)險持續(xù)增加。隨著地方高校實驗室安全專項檢查、巡視整改等實施力度加大，地方高校實驗室安全管理工作已取得了一定成效，但實驗室安全管理工作仍存在不足之處。

1.1規(guī)章制度不健全

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。高職院校實驗室在建立健全實驗室規(guī)章制度、實驗室準(zhǔn)入制度等方面仍然有所欠缺。比如沒有或缺少實驗室專門的師生規(guī)章制度和儀器設(shè)備操作手冊，存在實驗室規(guī)章制度老舊卻一直沿用，未根據(jù)實驗室的發(fā)展及時更新等問題。在實驗前及過程中，教師大部分采取口頭說明的方式使學(xué)生了解實驗室的規(guī)章制度及操作事項，還存在進入實驗室的師生并未開展實驗室安全準(zhǔn)入培訓(xùn)，也未取得安全準(zhǔn)入資格等情況，可見高職院校實驗室在制度規(guī)范建立和執(zhí)行方面仍有所欠缺。

1.2組織管理不規(guī)范

一、行為習(xí)慣的養(yǎng)成

孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。父母是首要的責(zé)任人，家庭教育是終身教育的基礎(chǔ)。父母是孩子的第一任老師，孩子的行為習(xí)慣跟父母的教育是密不可分的。父母的言行是孩子最好的教材。孩子的教育必須從小抓起，從點點滴滴小事做起，哪怕是生活中的瑣事。比如說尊老愛幼。父母在孩子的面前善待老人。那么孩子在潛移默化中就受到教育。將來也會善待父母。相反，如果在孩子面前，對自己的老人呼來喝去，在這樣的家庭環(huán)境中，又怎能成為尊老愛幼的人呢？另外，父母要有良好的工作和生活習(xí)慣，如果父母沒有良好的生活和工作習(xí)慣，工作消極敷衍，夜不歸宿，不以身作則，又怎能要求孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？所以，對于孩子的教育，家庭教育應(yīng)放在首位。父母對于孩子的行為習(xí)慣要作以下要求：熱愛勞動，勞動是光榮的；搞好個人衛(wèi)生，自己能做的事自己做；外出之前先向父母長輩打招呼；對待他人要有禮貌；見到長輩要主動打招呼；說話要文明；不說臟話；不打架；收看內(nèi)容健康的電視節(jié)目，不上網(wǎng)吧、游戲機室等場所玩樂；不遲到早退；有事有病能請假；愛護公物；保護環(huán)境；不隨便丟棄垃圾；沒有征得主人的同意；不翻動別人的東西；更不能隨便拿別人的東西；借東西要及時歸還。

以上內(nèi)容實際上都是對孩子的常規(guī)教育了，但真正在家庭中做到的還是為數(shù)不多。學(xué)校里老師經(jīng)常講，時常抓，常抓不懈，但總是事半功倍。效果不佳。因為孩子的習(xí)慣不是一朝一夕能塑造的。這些不光是口頭上的教條，更需要在家庭生活和社會生活中，從點滴養(yǎng)成教育做起：養(yǎng)成按時的學(xué)習(xí)和娛樂習(xí)慣，見到垃圾撿起來，愛護公物、下樓梯靠右走，坐車主動給老人讓座等等。別看這些都是些小事。往往就是質(zhì)的飛躍的積累。

這些小事是要從小做起，家長就責(zé)無旁貸了。現(xiàn)在的孩子，獨生子女居多。大部分過著衣來伸手，飯來張口的日子。父母嬌慣孩子的程度達(dá)到了前所未有的程度。以至于孩子到了中學(xué)時，這樣不會做，那樣不能做，沒有半點生存的能力。我認(rèn)為孩子在家能做一些力所能及的家務(wù)事很必要的，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣要從生活小事做起。許多生活中的小事會讓孩子養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣，反之，孩子的不良行為也是從小事開始的。新生兒猶如一張白紙，就看家長、老師怎樣引導(dǎo)孩子用五彩的畫筆去描繪了他的人生。

從小的教育就在潛移默化中形成，養(yǎng)成教育既有一定的繼承性。父母的習(xí)慣，往往也會延續(xù)在孩子的身上。誠然，孩子良好良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要學(xué)校教師的引導(dǎo)，老師對學(xué)生的教育一樣責(zé)無旁貸。在集體生活和學(xué)習(xí)中把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓牢、抓實、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓早、抓好。（1）初一的學(xué)生進校后。我覺得軍訓(xùn)是很有必要的。通過軍訓(xùn)，讓學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律。一切行動聽指揮的習(xí)慣。沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。只有通過行為訓(xùn)練才能磨練學(xué)生的意志，增強學(xué)生集體主義意識和服從指揮的責(zé)任。（2）抓好行為習(xí)慣。不只是進校的時候的事。要強調(diào)持之以恒。常抓不懈。切不可一曝十寒。可以通過國旗下的講話。班會的形式對學(xué)生進行行為教育。也可以通過多媒體，利用一些實例通過影視的手段對學(xué)生進行教育。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1.養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣