前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的學生網(wǎng)絡(luò)輿情網(wǎng)絡(luò)信息論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、當代大學生網(wǎng)絡(luò)輿情的現(xiàn)狀

1.網(wǎng)絡(luò)輿情內(nèi)容在當代大學生中的表現(xiàn)形式和特點

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與高速發(fā)展，高校校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)也得到了迅猛的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)上傳播的內(nèi)容也具有時效性，社會上的一些焦點問題、具有偶發(fā)性的關(guān)乎學生切身利益的事件以及具有失實的、帶有反動性的或者煽動性的輿論等,特別容易形成高校校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)輿情。當代大學生網(wǎng)絡(luò)輿情表現(xiàn)的主要方面有：為了大家共同喜歡的熱點話題而彼此進行交流，釋放和環(huán)節(jié)心情，形成比較穩(wěn)定的話題和討論氛圍，受學生們歡迎，而比較樂意參與其中；還有一些是學生遇到了困難，在網(wǎng)絡(luò)上互相交流而產(chǎn)生的互動，一般不會產(chǎn)生矛盾；還有一些是對社會問題、學校工作等有一些情緒化的看法，這類輿情需要關(guān)注與引導；另外一些嚴重的是情緒失控，對一些問題惡意攻擊、謾罵、誹謗，這類學生不能代表主題，不容易引起共鳴，但是個別的短時間內(nèi)會博人眼球引起關(guān)注，需要學校關(guān)注和治理。

2.參與學生的特點

少部分的學生是校園網(wǎng)絡(luò)輿情的制造主體，但是大部分的學生是參與者，或者說參與者較多，制造者較少。目前，流行的網(wǎng)絡(luò)平臺以地區(qū)性的論壇、QQ群、微博、微信、留言板、校內(nèi)論壇等為主。在這些網(wǎng)絡(luò)平臺同時涌現(xiàn)了一些領(lǐng)袖，他們的級別較高，經(jīng)常發(fā)表信息，把網(wǎng)絡(luò)平臺作為了輿論交流和傳播的場所，當一些熱點問題出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺上后，會吸引大量同學的關(guān)注，即使一些同學不參加發(fā)言與回復，但輿論的人氣也在不停的上升，很快成為受關(guān)注的熱點問題。

3.當代大學校園內(nèi)輿情的影響范圍和傳播速度特點

由于高校網(wǎng)絡(luò)輿情平臺的多樣性，可以在地區(qū)性的論壇、QQ群、微博、微信、留言板、校內(nèi)論壇多種平臺上傳播，因而學生了解信息的渠道很多，了解信息的速度會很快。同學們的興趣點也也很大的相似性，例如在論壇上發(fā)表一篇言論，如果發(fā)表的時間合適，標題和內(nèi)容吸引人，回帖數(shù)了集中，段時間內(nèi)帖子就會頂?shù)秸搲敳浚鸨姸嗤瑢W的關(guān)注，所以高校大學生的網(wǎng)絡(luò)輿情的形成具有速度快和影響面大的特點。

二、針對當代大學生網(wǎng)絡(luò)信息管理的對策

1.注重德育教育來引導學生，在精神層面上培養(yǎng)學生

堅持馬克思主義、思想、鄧小平理論、科學發(fā)展觀。培訓學生的集體主義、愛國主義思想，進行中華傳統(tǒng)的美德教育，努力營造主流輿論，培養(yǎng)正能量。對網(wǎng)上的不良的負面的不利于學生健康成長的負面消息，要旗幟鮮明的批評，凈化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。

2.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點，使用創(chuàng)新教育的手段

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的環(huán)境下，要引導學生正確的言論，就要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點。利用好地區(qū)性的論壇、QQ群、微博、微信、留言板、校內(nèi)論壇的宣傳作用，占領(lǐng)輿論的橋頭堡。例如主動在論壇上發(fā)表和同學密切相關(guān)的話題，解決同學們生活中的困難，引導同學們正確的網(wǎng)絡(luò)評論習慣。利用QQ群建立即時互動的網(wǎng)絡(luò)討論平臺，給大家提供輕松的討論氛圍。利用校園網(wǎng)VOD進行視頻播放，引導同學們觀看有意義的影片資料。利用校園網(wǎng)FTP發(fā)一些學習和生活相關(guān)的電子資料，鼓勵同學們?nèi)W習和交流，引導同學們正確的上網(wǎng)習慣。即使更新校園網(wǎng)信息，宣傳好人好事，求職信息等和同學們密切相關(guān)的公告。

3.加強網(wǎng)絡(luò)輿情管理隊伍的建設(shè)，提高針對網(wǎng)絡(luò)輿情的管理水平

建立過硬的網(wǎng)絡(luò)管理隊伍，隊伍中人員應(yīng)該是多方面的，有校級領(lǐng)導、院系領(lǐng)導、任課教師、輔導員老師、網(wǎng)絡(luò)中心老師、骨干學生干部等。負責學生管理工作的老師和領(lǐng)導應(yīng)當熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，擁有各種網(wǎng)絡(luò)平臺的帳號并能熟練使用，能和同學們在一個平等的基礎(chǔ)上進行交流，能了解學生的動態(tài)和喜好，同時能熟練的使用各種網(wǎng)絡(luò)平臺軟件，能更新和網(wǎng)絡(luò)上的各種消息。負責網(wǎng)絡(luò)技術(shù)硬件維護與軟件分析的老師和工作人員，在硬件上要充分使用好網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，能控制好網(wǎng)絡(luò)訪問列表，進行黑白訪問名單的設(shè)置，將不良信息利用技術(shù)手段過濾掉；在軟件上的層面上對網(wǎng)絡(luò)信息的進行監(jiān)控，利用計算機軟件進行網(wǎng)絡(luò)輿情的大數(shù)據(jù)分析，建立即時的網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處理的軟件系統(tǒng)，輔助領(lǐng)導和老師對網(wǎng)絡(luò)輿情的動態(tài)進行分析和決策，掌握第一手資料。

作者：劉仲鵬 單位：保定學院信息技術(shù)系