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1.1新聞策劃能力
在新聞媒介當(dāng)中，編輯的策劃從根本上來講是對于新聞資源的整理和再度創(chuàng)造。新聞編輯人員要能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)資源，并且對資源進(jìn)行評估和最大限度的利用。媒體規(guī)模越來越大，最終帶來的是激烈的發(fā)行以及廣告競爭。而要面對這些競爭，媒體人員在版面設(shè)置以及稿件的處理上就應(yīng)該同其他的媒體有所不同。而這種不同，就體現(xiàn)在其策劃能力。因此，對于新聞行業(yè)的編輯人員而言，要具備較高的新聞策劃能力。
1.2處理信息能力
在信息和厚報(bào)的時(shí)代，新聞媒體需要向大眾提供很多信息資源，無論是何種媒體的編輯，每天都要處理大量的信息，這些信息來自于不同的層次，內(nèi)容十分的繁雜，而最終呈現(xiàn)給受眾時(shí)確要是簡單明了的信息報(bào)道。要在很短的時(shí)間內(nèi)，從這些繁雜的信息當(dāng)中提取出有價(jià)值，有意義的部分，就要求編輯人員能夠準(zhǔn)確的區(qū)分哪些信息資源是需要深入挖掘的，哪些信息是有價(jià)值的。因此，快而準(zhǔn)確的接受和處理信息是新聞編輯人員綜合素質(zhì)的基本體現(xiàn)。我國新聞行業(yè)的編輯人員的綜合素質(zhì)盡管同新聞改革前的新聞編輯人員素質(zhì)相比有所提高，但同實(shí)踐要求還存在較大的距離。從編輯人員的總體水平看，新聞行業(yè)還缺乏策劃型和全能型的人才。由此可見，我國新聞編輯人員的培養(yǎng)責(zé)任重大。
1.3文字編輯能力
標(biāo)題是新聞的核心，短短的新聞是龐大信息的集合。要將一篇新聞報(bào)道縮減成短短的內(nèi)容，能否將主題內(nèi)容凸顯，加以渲染，刪除多余的部分，使得文章內(nèi)容更加的精粹，這不僅要考察編輯的邏輯能力，還要求其具有較高的文字編輯能力。而且在短短的時(shí)間要能夠具備較高的邏輯和文字能力，就需要新聞編輯人員多練和多思。
2.新聞編輯人才培養(yǎng)措施
2.1提高新聞編輯人員的編輯素質(zhì)
網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代人們的生活節(jié)奏越來越快，人們總是在在匆匆忙忙中購買和訂閱報(bào)紙。因此，報(bào)紙尤其是頭版新聞的包裝十分重要。除了新聞版面設(shè)計(jì)之外，新聞報(bào)紙的包裝能力也是新聞媒介的一個(gè)主要的競爭力。例如，標(biāo)題的制作要給人以直觀的感受，而且還要具有吸引力。諸如漫畫、數(shù)字等非新聞元素，以此來增加新聞的可讀性，也更加便于讀者閱讀。新聞編輯人員可通過采用這些方法來對新聞進(jìn)行包裝，獲取更多的讀者的注意。
2.2開展交流培訓(xùn)
新聞單位可定期對新聞編輯人員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提供學(xué)習(xí)型的刊社氛圍。新聞編輯人員不僅要接受基本的專業(yè)知識培訓(xùn)，還應(yīng)當(dāng)接受法律、科技和文化知識等及技能和知識培訓(xùn)，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的新聞發(fā)展趨勢。參加各種專題講座、學(xué)術(shù)研討交流會等來提高新聞編輯人員的知識層次，擴(kuò)大其視野，使得其及時(shí)的了解和掌握新聞動態(tài)，增加新聞編輯人員的信息量。在條件允許的情況下，還可選取一些編輯到高校或者國外進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高編輯人員的綜合素質(zhì)，有計(jì)劃的選擇編輯人員參加培訓(xùn)，鼓勵(lì)編輯參與各種新聞交流活動。對于單位中的重點(diǎn)骨干要重點(diǎn)培養(yǎng)，讓其接受相關(guān)的繼續(xù)教育或者是業(yè)務(wù)培訓(xùn)。此外，還組織新聞編輯人員利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)中獲得更多的新聞資訊。
2.3提高編輯人員的專業(yè)技能
在網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代，電視、廣播發(fā)展的一大趨勢就是數(shù)字化。利用計(jì)算機(jī)和電視技術(shù)來實(shí)現(xiàn)電視特效技術(shù)，為大眾提供更具有可觀性和感染力的視頻場景。非線性的編輯系統(tǒng)的產(chǎn)品化也同樣的使得更多的制作單位通過桌面工作站來對節(jié)目進(jìn)行控制和管理。因此，在人才培養(yǎng)中，也應(yīng)該強(qiáng)化其實(shí)踐操作能力，提高編輯人員的專業(yè)技能，使得其能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境。
2.4改革現(xiàn)有的采編制度
現(xiàn)有的采編制度過于的繁雜，有很多的中間環(huán)節(jié)。不少報(bào)社都是以采編分立的機(jī)制建立編輯和采訪中心的，而編輯事務(wù)以及采訪事務(wù)也都是分開進(jìn)行管理的。這種采編分立的機(jī)制很容易使得記者同編輯間的交流產(chǎn)生障礙。隸屬于不同部分的編輯和記者分別承擔(dān)不同的任務(wù)，記者主要是搜集線索，記者對事件進(jìn)行整理加工，稿件寫好后通過編輯中心傳給編輯主任，再通過編輯主任傳給編輯。而編輯的想法也同樣的需要這樣的一個(gè)過程傳給記者。其中的環(huán)節(jié)過于繁雜和冗余，最終影響了記者和編輯的及時(shí)溝通，而且也很容易對編輯人員工作的主動性造成不利的影響。分到什么稿就編什么稿就是其導(dǎo)致的一個(gè)不良現(xiàn)象。
3.結(jié)論
網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下，新聞出版行業(yè)的發(fā)展既有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇，對于從業(yè)人員而言提出了更高的要求，新聞編輯人員也只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)和綜合素質(zhì)能力，才能夠適應(yīng)時(shí)展，更好的發(fā)揮編輯才能。對于編輯人員的培養(yǎng)是刊社面臨的一個(gè)重要課題，因?yàn)榫庉嬋藛T的素質(zhì)、能力高低直接影響到出版物的質(zhì)量。
作者：王翔 單位：南昌日報(bào)社
