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新聞播報(bào)稿范文1

1、對(duì)大學(xué)生活的態(tài)度及方式：

82.3%的同學(xué)態(tài)度比較積極，對(duì)學(xué)校及系部的活動(dòng)比較積極或有選擇的參加一些，認(rèn)為課外活動(dòng)是大學(xué)生活中一個(gè)非常重要的組成部分，是提高自身素質(zhì)的重要途徑，感覺大學(xué)生活充實(shí)，比較有意義。生活費(fèi)用95%以上的同學(xué)主要通過家里供應(yīng)，一小部分通過國家和社會(huì)資助，個(gè)人打工只夠少量生活補(bǔ)貼。53%的同學(xué)主要通過課外閱讀、參加社會(huì)實(shí)踐以及聽學(xué)術(shù)報(bào)告的方式來提高自身素質(zhì)，62%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校現(xiàn)在學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般。

2.對(duì)學(xué)校及系部的發(fā)展建議：

對(duì)于學(xué)校和系部的改革與發(fā)展，廣大同學(xué)普遍表示比較關(guān)注。有84.6%的同學(xué)認(rèn)為本系近年來的工作較有成效，肯定了本系的工作。88.5%的同學(xué)對(duì)于學(xué)校及任課教師的教學(xué)水平比較滿意，同時(shí)對(duì)于系部以后在學(xué)生的培養(yǎng)方面提供了良好的建議，認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力以及人際交往能力等方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。另有81.2%的同學(xué)認(rèn)為目前學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。

3.對(duì)于社會(huì)實(shí)踐：

在社會(huì)實(shí)踐方面，95%的同學(xué)表示最喜歡參加社會(huì)實(shí)踐這種教育活動(dòng)形式。89%的同學(xué)參加過社會(huì)實(shí)踐，并且其中一部分同學(xué)經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐。同時(shí)，在提意見一題中，大部分同學(xué)表示了參加社會(huì)實(shí)踐的渴望。這表明大部分同學(xué)對(duì)于參加社會(huì)實(shí)踐來增長才干，開闊視野，了解社會(huì)，磨練意志是持肯定態(tài)度的，說明大家都認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐對(duì)于以后走向社會(huì)，參加工作的重要性。

4.對(duì)于心理問題：

對(duì)于大學(xué)生心理健康，91%的同學(xué)認(rèn)為目前生活充實(shí)，很有意義。另有8%的同學(xué)表示生活悠閑、快樂，沒有太多想法。可見大部分同學(xué)感覺自己目前的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極地；在選擇目前最苦惱的事情時(shí)，85.4%的同學(xué)選擇了校內(nèi)競爭激烈，學(xué)習(xí)緊張，以及社會(huì)競爭激烈，就業(yè)前途未卜。這表明廣大同學(xué)充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段學(xué)習(xí)好專業(yè)文化知識(shí)的重要性，感覺到學(xué)習(xí)成才的緊迫性，具有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)。同時(shí)對(duì)未來的就業(yè)問題也顯示了極大的關(guān)注；對(duì)于遇到煩心事，會(huì)如何應(yīng)對(duì)？95%的同學(xué)選擇了找人傾訴或參加文體活動(dòng)，另有部分同學(xué)選擇了向?qū)I(yè)人士需求幫助。由此可見，同學(xué)們在處理煩惱與不快時(shí)普遍選擇了恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ@對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活是有極大的幫助作用的。

5.對(duì)于就業(yè)問題：

79.7%的同學(xué)感到大學(xué)生活中最苦惱的是面對(duì)社會(huì)的激烈競爭，就業(yè)前途迷茫。56.35%的同學(xué)對(duì)自己的畢業(yè)后前途存在“數(shù)不清”的迷茫。30.2%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景感到樂觀，比較有信心。13.2%的同學(xué)表現(xiàn)出信心不足和沒有信心。由調(diào)查可知：增加大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，消除就業(yè)心理誤區(qū)，做好科學(xué)的人生職業(yè)規(guī)劃尤為重要。

6.個(gè)人建議：

（1）72.1%的同學(xué)認(rèn)為要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生的就業(yè)，至少要給予一定的就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，建議企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告或以與企業(yè)合作的方式促進(jìn)就業(yè)。

（2）43%的同學(xué)認(rèn)為要加強(qiáng)學(xué)校的硬件設(shè)施，對(duì)籃球場、足球場地進(jìn)行修繕，對(duì)宿舍條件的不斷改善，對(duì)電子閱覽室、餐廳飯菜質(zhì)量改革的要求比較迫切。

新聞播報(bào)稿范文2

一、精選時(shí)政熱點(diǎn)，激感共鳴

在高考指揮棒的影響下，理科方向?qū)W生不考政治，所以理科生學(xué)業(yè)水平考試后不用學(xué)政治，文科生雖然高考要考政治，但文科考生相較理科考生要少得多。正因?yàn)檫@種功利思想的影響，很多學(xué)校，包括一些領(lǐng)導(dǎo)和教師，對(duì)政治課也不重視。因此，政治課成了說起來重要，干起來次要，忙起來不要的課程。大部分學(xué)生消極對(duì)待，政治教師覺得政治課不好上，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了不失政治課的育人功能，我們作為政治教師也在多方面想辦法，利用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，目的是引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性和主動(dòng)性。由于任教學(xué)校每個(gè)教室都安裝了電腦，方便學(xué)生查閱資料，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，筆者在班上進(jìn)行分組，四位同學(xué)一組，輪流進(jìn)行播報(bào)，每組都有機(jī)會(huì)，排好順序，第一輪結(jié)束后又重頭開始。這樣，學(xué)生的主體地位突出了，每組為了做好播報(bào)，他們需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，精心設(shè)計(jì)、選擇時(shí)政熱點(diǎn)，而且形式多樣，有文檔形式，也有PPT形式，且設(shè)計(jì)美觀，從視覺上吸引了學(xué)生，增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與主動(dòng)性。

由于國際、國內(nèi)以及身邊和生活中每天發(fā)生的事很多，有價(jià)值的時(shí)政熱點(diǎn)自然也很多，選擇哪一則時(shí)政新聞播報(bào)更有價(jià)值呢？這就需要各小組組員發(fā)揮主觀能動(dòng)性，借助網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、電視新聞聯(lián)播等渠道去了解、去捕捉時(shí)政熱點(diǎn)，為學(xué)生提供探究性學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會(huì)，這樣既有助于培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力，又有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在播報(bào)中讓全班同學(xué)共同分享時(shí)政熱點(diǎn)，無形中拓寬了學(xué)生視野，激發(fā)了情感共鳴。

二、巧用教材內(nèi)容，解讀時(shí)政熱點(diǎn)材料

在高中政治課教學(xué)過程中，教師如何將時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容與思想政治教學(xué)緊密結(jié)合，以適應(yīng)新的歷史時(shí)期國家對(duì)思想政治教育的要求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和分析能力，從而增強(qiáng)思想政治課的實(shí)效性，這是政治教師應(yīng)該思考的問題。從筆者30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)高考試題的把握分析來看，高中思想政治課有一個(gè)很大的特點(diǎn)：與時(shí)俱進(jìn)，緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，查看每一年的高考試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)不管是選擇題還是非選擇題，出題者選擇的背景材料都是近一年來的時(shí)政熱點(diǎn)問題，如關(guān)乎民生方面有：物價(jià)、房價(jià)、三農(nóng)，社會(huì)保障制度，企業(yè)發(fā)展，就業(yè)問題等。所以從高考角度分析，學(xué)生提前了解和分析了相應(yīng)的時(shí)政材料，在考試中遇到相應(yīng)的時(shí)政試題時(shí)，學(xué)生不會(huì)慌，可發(fā)揮出更好的水平。為此，我在學(xué)生播報(bào)的過程中注重引導(dǎo)，在時(shí)政熱點(diǎn)材料播報(bào)完后，要求他們根據(jù)所播報(bào)材料內(nèi)容，分別從所學(xué)的經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)、文化常識(shí)等相關(guān)角度設(shè)問，然后讓同學(xué)們分析作答。以訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。尤其在文科班，因?yàn)榕c高考聯(lián)系緊密，所以他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性高漲。

近期筆者任教班級(jí)正在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》部分，在2017年3月10日高二文科班（19班）第七組的楊帆、趙福洋、鄒莉、萬海玉同學(xué)播報(bào)的時(shí)政新聞材料《我國的二孩政策》：2015年我國實(shí)施全面放開二孩政策。二孩是人口穩(wěn)定增長的重要因素。2016年兩會(huì)進(jìn)一步提出完善全面二孩政策配套措施。在2017年的《政府工作報(bào)告》中。該政策將會(huì)拉動(dòng)國內(nèi)家庭生育二孩比率迅速上升，另一方面為二孩家庭提供了生育保障，從而帶動(dòng)了國內(nèi)母嬰產(chǎn)品的銷量大幅上漲，短期內(nèi)母嬰用品價(jià)格將居高不下，成為投資、消費(fèi)的一大熱點(diǎn)。

學(xué)生設(shè)計(jì)的問題是：根據(jù)材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)談?wù)劧⒄邔?duì)我國國內(nèi)母嬰產(chǎn)品的消費(fèi)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來的影響？學(xué)生播報(bào)后拋出問題，筆者引導(dǎo)學(xué)生利用教材相關(guān)內(nèi)容解讀時(shí)政材料。學(xué)生想到的知識(shí)點(diǎn)有：需求影響價(jià)格；居民消費(fèi)水平受未來收入預(yù)期的影響；價(jià)格變動(dòng)影響生產(chǎn)經(jīng)營；消費(fèi)的反作用等等。讓學(xué)生學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)遷移應(yīng)用。因此在政治課講授中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，將最新時(shí)事和社會(huì)新聞作為課程教學(xué)的素材，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選用學(xué)生關(guān)注而且熟悉的重大時(shí)事適時(shí)融入課堂，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究心理，把政治課中抽象、枯燥的理論化為具體的感性知識(shí)，對(duì)于教材文本知識(shí)的應(yīng)用，尤其是疑難知識(shí)的解讀方面起著不可忽視的作用，甚至可收到事半功倍的效果，從而使學(xué)生對(duì)教材上的知識(shí)點(diǎn)有比較全面深入的了解，并且能夠?qū)W而能用、學(xué)而會(huì)用。

三、做好點(diǎn)評(píng)與總結(jié)升華，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與人生觀

新聞播報(bào)稿范文3

【關(guān)鍵詞】電視 播音 表達(dá)

作為新聞信息的敘述者和傳播者，電視新聞主播在各類新聞節(jié)目中占有舉足輕重的地位。電視新聞從其特性上要求與磨練著電視新聞主播，電視新聞主播則又通過播音實(shí)踐不斷地完善自我、提升自我。

本人長期擔(dān)任《福建衛(wèi)視新聞》節(jié)目的播音工作。這檔節(jié)目定位主流媒體權(quán)威報(bào)道，具有“穩(wěn)重、權(quán)威”的特點(diǎn)，傳達(dá)政府重大政策與決策，真實(shí)、全面、公正地反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化各領(lǐng)域的綜合信息，突出與國計(jì)民生息息相關(guān)的大事、要事，對(duì)新聞熱點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)追蹤及深度分析，樹立時(shí)政新聞節(jié)目的權(quán)威性，成為政府與人民溝通的良好渠道。《福建新聞聯(lián)播》代表著福建最權(quán)威的聲音，全面涵蓋地區(qū)、國內(nèi)乃至國際的最新消息。憑借最黃金的時(shí)段、最有力的資訊資源整合、最強(qiáng)勢的媒體影響力，凸顯主頻道的傳媒力量。深度影響著福建最具影響力的群體。該欄目的受眾群體跨越各個(gè)消費(fèi)層，受教育程度高，是大部分福建觀眾每天必看的節(jié)目，擁有固定受眾和穩(wěn)定的收視。擔(dān)任這檔節(jié)目主播以來，我一直遵循正確的播音創(chuàng)作規(guī)律，專心于向受眾傳達(dá)新聞稿件的內(nèi)容。經(jīng)過多年的業(yè)務(wù)實(shí)踐，逐步形成了“規(guī)范、自如、熱情、流暢、穩(wěn)健”的新聞播音特色。在我看來，在不斷地完善與適應(yīng)時(shí)代步伐的同時(shí)，優(yōu)秀的電視新聞主播應(yīng)賦予電視新聞以鮮活的生命，使新聞發(fā)揮出高效的作用，使廣的電視觀眾快捷地掌握信息，感受生活，正確冷靜地洞察變革。

一、狀態(tài)要積極

所謂積極，就是新聞主播在話筒和鏡頭前一定要有飽滿的情緒和精神狀態(tài)，播報(bào)稿件的時(shí)候要富有感情，要把自己的思想情感融入到所要播報(bào)的稿件當(dāng)中，以積極的狀態(tài)傳達(dá)給受眾。“情”是藝術(shù)創(chuàng)作的生命。沒有情感，也就沒有藝術(shù)。播音創(chuàng)作也不例外，情感是播音的基礎(chǔ)，對(duì)情感把握的好壞，是播音成敗的根本。在我國播音界，成就了一批名家典范，齊越的雄渾豪放，夏青的嚴(yán)謹(jǐn)端莊，羅京的字正腔圓，李瑞英的端莊暢達(dá)等等。雖然他們播音的風(fēng)格不同，但又都有新聞播音語體的共同風(fēng)格，那就是氣暢聲通的發(fā)聲，積極飽滿的情感，尤其是入而不陷、淡而不離的情感把握。認(rèn)真?zhèn)涓迨潜３至己貌ヒ魻顟B(tài)的前提。備稿越充分，播音時(shí)的誤差就越少；缺乏對(duì)稿件內(nèi)容的理解和把握，就容易出現(xiàn)斷句不當(dāng)，語流不暢等問題。積極的播音狀態(tài)還體現(xiàn)在播音員的用聲技巧和播音儀態(tài)等方面。新聞主播在屏幕前要態(tài)度積極，精神集中，在聲音運(yùn)用上要用真聲、實(shí)聲，不做作。

二、感情要真摯

新聞主播在新聞播音中不能隨心所欲，表達(dá)感情時(shí)不能有大的起落，不能像播講小說那樣渲染、夸張，不能體現(xiàn)太多的個(gè)人情感。情感一定要質(zhì)樸、真摯。電視新聞主播只有將自己質(zhì)樸的感情投入到稿件中去，以積極的情緒播報(bào)出來，才能使受眾直接明了地清楚稿件所要傳達(dá)的內(nèi)容與意思。反之，如果新聞主播自己對(duì)稿件都毫無情感，沒有體會(huì)稿件當(dāng)中的含義，就不可能以一種積極的狀態(tài)來完成對(duì)稿件的播報(bào)，受眾自然也就很難清楚明白地理解播音員所說的內(nèi)容，甚至?xí)恢啤Ｐ侣劜ヒ糁幸叨燃凶⒁饬Γ瑢Ｐ挠谙蚴鼙妭鬟_(dá)稿件的內(nèi)容。播音員要根據(jù)稿件的精神有感情地播音，才能更明確地表現(xiàn)原稿，使播音過程有新鮮感。感情的體現(xiàn)要掌握好度，把握好分寸感，既要有積極的創(chuàng)作狀態(tài)，又不能將自己沉入情感狀態(tài)中不能自拔。新聞主播要深入理解稿件的內(nèi)容，在播音中就會(huì)得心應(yīng)手，將新聞播得從容、新鮮而有具有質(zhì)樸、真摯的情感。

新聞播報(bào)稿范文4

【關(guān)鍵詞】說;平民化;破冰

在電視新聞中，“說”作為自然的語言傳播樣式，隨著電視節(jié)目的需要而逐漸滲透到大眾傳播的領(lǐng)域，表現(xiàn)為語言口語化、樣態(tài)不受限制、語體結(jié)構(gòu)松散，保持了其在人際交流中的傳播優(yōu)勢。

1．“說”新聞的產(chǎn)生

1.1什么是“說新聞”

“說新聞”是新時(shí)代受眾對(duì)有聲語言創(chuàng)作的一種呼喚。它是在新聞規(guī)范播音的基礎(chǔ)上，在“剛?cè)嵯酀?jì)、嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng)、親切樸實(shí)”的總體風(fēng)格中，充分展現(xiàn)新聞播音創(chuàng)作主體的藝術(shù)個(gè)性，通過主持人獨(dú)特的人生感悟，獨(dú)特的美學(xué)理想和獨(dú)特的表達(dá)方式，努力把新聞原則的剛性與語言表達(dá)的彈性融為一體，使我們的播音作品共性和個(gè)性兼而有之,這就是我對(duì)于“說新聞”.的定義.同時(shí)，“說新聞”是一種新聞播音的創(chuàng)新,集中體現(xiàn)在播報(bào)的方式上，這是新聞播音自身改革的需要。新聞播音的創(chuàng)新也體現(xiàn)在風(fēng)格化上，但同時(shí)要兼顧的新聞播音的正統(tǒng)表達(dá)方式,這就是“字正腔圓、呼吸無聲、感而不入、語尾不綴、語勢平穩(wěn)、節(jié)奏明快、新鮮感強(qiáng)、基調(diào)各異、分寸恰切、語流暢達(dá)。”

1.2“說”與“播”的區(qū)別

“說”與“播”的區(qū)別，關(guān)鍵是一個(gè)無稿一個(gè)有稿。一個(gè)是照著稿子念，一個(gè)是用自己的理解說。“說”一般情況下是沒有文本依據(jù)的，屬于口語范疇，對(duì)語境的依賴性非常強(qiáng)。而“播”并不是人際交流中的語言傳播樣式。在人際交流中找不到“播”的痕跡。“播”是大眾傳播的產(chǎn)物，但在人際傳播中的“念”和“讀”是存在的。“念”和“讀”有一個(gè)重要特質(zhì)－－以文本為依據(jù)，使它們和“說”既在同一個(gè)語言傳播樣式中而又各有各的領(lǐng)地。所以說“播”和“說”本是同出一轍。

1.3“說新聞”的產(chǎn)生

說新聞是時(shí)代的必然。隨著社會(huì)的發(fā)展，人民文化精神物質(zhì)的極大豐富，特別是改革開放給人們帶來的種種巨大變化，新聞表達(dá)的內(nèi)容更加豐富、更加鮮活。從國家大事到市井百態(tài)，從明星事件到茶米油鹽，多角度、多層次地反映百姓生活成為新聞宣傳的重要任務(wù)，說百姓關(guān)心的事成為現(xiàn)今社會(huì)的需要，新聞面向人民、面向社會(huì)，新聞傳播平民化也就成了現(xiàn)今新聞傳播的一大特點(diǎn)。有句話叫做內(nèi)容決定形式，說新聞以平實(shí)的語調(diào)，貼近生活的表達(dá)極好的表現(xiàn)了新聞的這一特性。中央電視臺(tái)的《馬斌讀報(bào)》就是這樣的節(jié)目。

新聞要平民化，主持人也來自群眾日常的生活，這就使得“說者”的對(duì)象感清晰準(zhǔn)確，更容易把握態(tài)度的分寸，便于更加準(zhǔn)確的傳播信息。也給說者提供了表現(xiàn)生活的語言創(chuàng)作的大舞臺(tái)，感情就會(huì)更加貼近受眾，能充分體現(xiàn)平等交流的親和力，賦予更多人情味的人文關(guān)懷。有了廣闊馳騁的天地，說新聞的應(yīng)運(yùn)而生也就自然而成必然。

1.4說新聞的特點(diǎn)

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競爭的時(shí)代，媒體的競爭也不例外，人們需要大量的信息，媒體作為提供信息的主渠道，廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)，都在不斷地推陳出新，新聞節(jié)目當(dāng)然是各家媒體的重頭戲。在快節(jié)奏的生活環(huán)境中，新聞傳播只有求新、求快、求活，才會(huì)有競爭力。說新聞以快節(jié)奏、多變化的特點(diǎn)順應(yīng)了這一要求。

2.“說新聞”與主持人的關(guān)系

說新聞在我國雖然是剛剛起步，但是不能否認(rèn)，它是一種新的傳播新聞的方式，是一種新的新聞體裁，它既服從于新聞的特性，又服從于受眾聽覺認(rèn)知規(guī)律，還服從于口語表達(dá)的規(guī)律，是主持人用說話的形式去描述新聞。

在英文中，播音員可以翻譯成News Reader（讀新聞的人），而主持人可以翻譯成Newspresenter（描述新聞的人）或News Anchor（現(xiàn)場新聞報(bào)道的人）。News Anchor是新聞節(jié)目主持人的最高級(jí)，他應(yīng)是采編播的全才，要指揮其他工種為他服務(wù)。目前，我國說新聞的主持人只是描述新聞的人，象《鳳凰早班車》的魯豫，她只是編輯和主持，而不做責(zé)編。描述與復(fù)述如同"說"與"播"，是兩種不同的敘述方法，因此，說新聞的表現(xiàn)形式大大區(qū)別于播讀式，從編寫到主持都是一種全新的方式。所以，要主持好說新聞節(jié)目，就必須編寫適宜說的“新聞”，這是說新聞的前提，而主持人也要具備采、編、播的綜合技能。播報(bào)新聞突出的是媒體的權(quán)威性、公信力，淡化的是"我"。說新聞強(qiáng)調(diào)的是主持人和觀眾兩個(gè)人之間的小范圍人際交流，突出的是"我"。這樣一個(gè)不同，就把主持人推向了前臺(tái)。

3.“說新聞”的距離定位

3.1與新聞信息的距離定位

播報(bào)，播報(bào)者的心態(tài)是轉(zhuǎn)述者的心態(tài)，與事件保持距離，講求由距離感產(chǎn)生的客觀性。敘述語言上大多為照本宣科的方式。說新聞，信息是通過主持人這個(gè)特定的媒介被體驗(yàn)、感受、傳達(dá)出來的，在一定程度上，主持人與新聞事件無距離。它追求零距離產(chǎn)生的新聞的感性。[FS:PAGE]

3.2與受眾的距離定位

播報(bào)，是一種廣而告之的傳播方式，講求距離感產(chǎn)生的權(quán)威性。說新聞，主持人和觀眾是一對(duì)一的談話，由此，沖淡了緊張感，消除了距離感。主持人不僅僅是信息的者，而且是受眾感官的一部分，他代表和引導(dǎo)受眾去聽去看，“我”認(rèn)真地和你一起思考，“我”誠懇地和你一起商討。

“說”一般求其鮮活，求其出其不意。“說”比較平和，可以優(yōu)化傳播環(huán)境，提高傳播效率，易于與受眾融合。因此，“說”一步入新聞傳播就引起了業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注。我們不難發(fā)現(xiàn)，“說新聞”的出現(xiàn)是有著與社會(huì)時(shí)展背景緊密相關(guān)的原因的：

(1)長久以來沿用的“宣傳腔”濃烈的播報(bào)形式，讓受眾產(chǎn)生了一種排斥、逆反心理，希望能夠出現(xiàn)新形式。

(2)社會(huì)轉(zhuǎn)型期間所出現(xiàn)的浮躁心態(tài)和巨大的心理壓力，驅(qū)使受眾追求播報(bào)形式的“親和力”。

(3)新聞報(bào)道的理念與價(jià)值取向的變革，也是“說新聞”這一播報(bào)形式出現(xiàn)的催化劑。

人文關(guān)懷近年來被業(yè)內(nèi)人士經(jīng)常提及，這也反映出人們思想觀念的巨大變化。普通觀眾開始認(rèn)識(shí)到自己是電視節(jié)目的主人，電視節(jié)目也更加關(guān)注普通人的生活，最為典型的代表就是中央電視臺(tái)《東方時(shí)空》中《生活空間》欄目的宣傳口號(hào)“講述老百姓自己的故事”。冷、高、遠(yuǎn)的傳統(tǒng)播報(bào)模式已沒有任何空間。此時(shí)電視新聞中潛在的娛樂因素戰(zhàn)勝了新聞因素成為主宰，電視新聞也就從信息播報(bào)轉(zhuǎn)向輕松娛樂，從嚴(yán)肅正統(tǒng)轉(zhuǎn)向通俗流行，這也就是“說新聞”出現(xiàn)的最主要的原因。　[科]

【參考文獻(xiàn)】

［1］季哲嚴(yán).練好“會(huì)說”基本功.中國人事報(bào),2010.

新聞播報(bào)稿范文5

（一）真正地做到關(guān)心人、理解人以及幫助人

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、新老觀念以及新舊機(jī)制的碰撞，很容易導(dǎo)致新問題和新矛盾的產(chǎn)生，人們會(huì)比較迷茫，這便需要主流媒體將自己的作用發(fā)揮出來，給人們解答疑問，給人們精神方面的關(guān)照。新聞工作者在進(jìn)行新聞采集的時(shí)候，不但需要考慮政策的需要，還應(yīng)該考慮到聽眾的實(shí)際需要，并進(jìn)行人文價(jià)值的確定，給人更多的關(guān)照和理解，多播報(bào)一些人民群眾真正關(guān)心的問題，將政策本身的實(shí)際性和權(quán)威性和人民群眾的利益更好地結(jié)合在一起。

（二）將人文關(guān)懷和理性平衡更好地融合在一起

新聞工作者在工作的時(shí)候，必須和社會(huì)情緒保持一定的距離，并保證新聞本身的真實(shí)性、公正性以及客觀性，這樣才能夠?qū)ι鐣?huì)做一定的引導(dǎo)，幫助人們用更加理性的目光來看待問題和處理問題。比如，面對(duì)房價(jià)上漲、看病難以及看病貴等問題，采編人員必須謹(jǐn)慎和理性地對(duì)待，否則只能夠讓人們更加焦慮。廣播新聞工作者在進(jìn)行新聞報(bào)道的時(shí)候，還必須保證其平衡協(xié)調(diào)性，不但要進(jìn)行正面報(bào)道和成就性的宣傳，還應(yīng)該對(duì)不同區(qū)域、行業(yè)以及正負(fù)面報(bào)道進(jìn)行控制，并對(duì)發(fā)稿節(jié)奏進(jìn)行控制，保證其真正做到均衡有序，將其蘊(yùn)含的人文關(guān)懷很好地體現(xiàn)出來。

二、廣播新聞人文生態(tài)的構(gòu)建

我們這個(gè)時(shí)代的人文生態(tài)環(huán)境是以人為本和崇尚和諧，新聞工作者在進(jìn)行新聞選擇的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)這條準(zhǔn)則進(jìn)行，保證編輯框架能夠真正地適應(yīng)人文生態(tài)環(huán)境，在新聞播報(bào)的時(shí)候進(jìn)行人文生態(tài)的延伸。

（一）重視采編視角的轉(zhuǎn)換

在新聞采編的時(shí)候，應(yīng)該減少那些乏味空洞新聞出現(xiàn)的概率，將更多生動(dòng)新鮮的事例選用進(jìn)去，重視群眾利益的維護(hù)和群眾訴求的表達(dá)，找到新聞輸出的合理基準(zhǔn)點(diǎn)。比如說在春節(jié)期間，可以對(duì)農(nóng)民工工薪結(jié)算進(jìn)行關(guān)注，做典型報(bào)道，認(rèn)可農(nóng)民工的勞動(dòng)成果，幫助農(nóng)民工更好地解決問題。

（二）敘事環(huán)節(jié)的調(diào)整

新聞播報(bào)稿范文6

1“新聞主播”名稱的誕生背景

克朗凱特的“過分要求”被滿足了。美國新聞史上第一個(gè)集主持人和編輯主任于一身的新聞主播誕生了。新聞主播不同于現(xiàn)在的主持人，主持人只是單純的做主持工作，將一段段的節(jié)目串聯(lián)起來。而新聞主播要做的工作更多，策劃、編輯、采訪、制作、導(dǎo)播、主持等一系列工作大都是由新聞主播負(fù)責(zé)，不是全部但也會(huì)參與其中。目前，就國內(nèi)現(xiàn)況來講，讀報(bào)類節(jié)目主持人更趨近于新聞主播的定義。例如《朝聞天下》、《新聞聯(lián)播》以及各地方臺(tái)的重要新聞版塊等，都是依靠編輯組好的新聞稿或者提字器的提示，運(yùn)用播音員自身深厚的播音技巧，給受眾一種“說新聞”的感覺，和新聞主播的定義還有一定的差距。上世紀(jì)九十年代中后期，一批編輯記者型新聞主播脫穎而出。現(xiàn)央視新聞主播勞春燕就是其中的一員。勞春燕不愿自己只是一位照本宣書的“讀字機(jī)”，她定位于自己——真正職業(yè)化的新聞人。她曾經(jīng)就職于東方衛(wèi)視，主播《東方夜新聞》，她每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加該欄目召開的會(huì)議，和同事們一起確定當(dāng)日?qǐng)?bào)道內(nèi)容，尋找新聞精髓然后深入挖掘，來滿足受眾的好奇心。她有過多年的采訪經(jīng)歷，并且擔(dān)任過制片人，這就使她比一般意義上的播音員有了更多的駕馭節(jié)目的自，她可以親自參與到節(jié)目中定選題，和節(jié)目嘉賓一起點(diǎn)評(píng)時(shí)政，將自己的態(tài)度觀點(diǎn)貫穿節(jié)目始終，真正體現(xiàn)了新聞主播的內(nèi)涵所在。那么新聞主播和一般意義上的新聞播音員的共同點(diǎn)以及區(qū)別是什么呢？共同點(diǎn)就是要有較好的語言基礎(chǔ)，對(duì)語言的駕馭能力強(qiáng)，這是對(duì)新聞播報(bào)人員最根本的要求。那么最大的區(qū)別是什么呢？新聞播音員一般是利用自己嫻熟的語言技巧把編輯編排好的新聞稿件播報(bào)出來，其中缺少自己對(duì)新聞事件的參與及感知，所以有時(shí)候就會(huì)流于形式，而感受不到新聞事件的精髓，這樣的現(xiàn)象尤其在沒有多少生活經(jīng)歷的年輕新聞播音員身上更加彰顯，所以專業(yè)的歷練和經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)有深度的新聞主播必經(jīng)的途徑，在西方，重量級(jí)的新聞主播，他們都是在新聞?dòng)浾摺⒕庉嫛⒅鞒秩说膷徫幻罎L打平均20年以上，幾乎都是人到中年才走上這一崗位的。新聞主播要具備較高的綜合專業(yè)素養(yǎng)——也就是我們提及的采編播綜合能力。新聞主播要親自加入到新聞編排的過程中，應(yīng)該具備非常強(qiáng)的新聞意識(shí)和快速甄別能力，要對(duì)時(shí)政有很強(qiáng)的敏感度和敏銳性，更要有準(zhǔn)確把握輿論導(dǎo)向的能力，要有把控話題、駕馭節(jié)目的能力。新聞主播是上情下達(dá)，下情上傳的傳遞者，更是節(jié)目思想的表達(dá)者，是一檔節(jié)目的靈魂人物。

2新聞主播必備的專業(yè)素養(yǎng)

首先，要深入一線采訪，要接觸到第一手新聞素材，自己動(dòng)手寫稿，寫自己挖掘到的新聞，說自己真實(shí)的感受。新聞報(bào)道要有新聞事實(shí)，即所謂的“5W+H”（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果），新聞主播參與節(jié)目采制，了解新聞發(fā)展的進(jìn)程，是把握輿論導(dǎo)向的關(guān)鍵途徑。中央人民廣播電臺(tái)中國之聲、中央電視臺(tái)綜合頻道及新聞?lì)l道在今年春節(jié)前夕派出中央電臺(tái)及電視臺(tái)數(shù)百名編輯、記者、新聞主播奔赴基層展開采訪，在《新聞和報(bào)紙摘要》《新聞聯(lián)播》等開設(shè)《中國之聲觀察員新春走基層》《新春走基層•春運(yùn)》《新春走基層•問暖》等專欄，報(bào)道將鏡頭對(duì)準(zhǔn)老百姓，記錄生活的酸甜苦辣。新聞主播深入基層，走近百姓，聽新聞主播親自擔(dān)負(fù)或參與新聞稿的撰寫，是參加節(jié)目制作最有效地途徑。寫稿要以新聞事實(shí)為出發(fā)點(diǎn)，如何寫出真實(shí)感人的新聞稿就非常考驗(yàn)新聞主播對(duì)文字的駕馭能力，這就要求我們要對(duì)新聞事件有準(zhǔn)確的認(rèn)知，在文字上要仔細(xì)推敲，既要客觀準(zhǔn)確報(bào)道事實(shí)，又不能流于平淡，所以日常生活中加強(qiáng)積累，多看多讀多寫多感受是我們提高自身文化內(nèi)涵的不二之法。其次，新聞主播要積極介入到編輯工作中，要有篩選編排節(jié)目內(nèi)容的能力，通過自身的參與對(duì)節(jié)目內(nèi)容可以了然于心，對(duì)新聞精髓可以準(zhǔn)確挖掘；通過對(duì)新聞稿的編輯，可以將一些生僻拗口的書面文字轉(zhuǎn)化為通俗易懂的口語，使文字語言更接近自己的語言風(fēng)格，才能播好新聞，收到“言由心生”的效果。播音是新聞主播之根本，要不斷加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，要有駕馭語言的能力——播講，播說，播頌，評(píng)述，對(duì)不同的節(jié)目形式以及內(nèi)容，要有不同的語言風(fēng)格應(yīng)對(duì)，要談、訪、評(píng)、播、說樣樣在行。談要能談出觀點(diǎn)，談出見地，引發(fā)受眾感情上的共鳴；訪要訪出事實(shí)精髓；評(píng)要評(píng)述到位，直擊要害，切忌不疼不癢；播要播得平易近人，避免拿腔作調(diào)；說要說得合情合理，這非常考量新聞主播的語言功力。

3提高新聞主播采編播合一的專業(yè)

能力以及綜合素養(yǎng)的途徑：

1）加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)宣傳精神。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提升自己的政治理論水平、掌控好新聞傳播的目的和輿論的導(dǎo)向。

2）參與節(jié)目采制，了解節(jié)目主題。新聞主播參與節(jié)目采制，了解新聞發(fā)展的過程，是準(zhǔn)確把握輿論導(dǎo)向的關(guān)鍵之一。筆者在做新聞資訊類節(jié)目時(shí)也會(huì)親自參加到節(jié)目的采制過程中，這樣更有利于了解新聞脈絡(luò)，在主持中把控新聞話題。