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摘要：

《沖壓成型工藝及模具設計》是一門來自于實踐同時理論性很強的課程。傳統的教學方法重理論輕實踐，已經很難適應社會發展要求。深化該門課程體系和教學模式改革勢在必行，強化理論與實踐結合，教學過程中應重點加強實踐環節。

關鍵詞：

理論；實踐；教學模式；教學改革

0引言

《沖壓成型工藝及模具設計》是一門來自于實踐同時理論性很強的課程，傳統的教學方法已經很難適應現代社會對學生的要求，從創新的高度來看待傳統的教育教學理論和方法，及時研究和吸收新的教育教學理論和方法，尋找解決問題的新思路、新方法。大膽開展教育教學創新研究，把沖壓成型工藝及模具設計研究的新成果及時運用到教育教學實踐中來，并及時更新和完善自己的教學內容。通過“課堂”這所“實驗室”，能及時把沖壓成型工藝和模具設計的前沿技術引入教學過程中，并能對自己的教育教學實踐活動不斷反思和探究，不斷創新自己的教育教學方法，逐步形成自己的教育教學風格和教育教學理論；最后，及時總結教學中的得失，歸納出符合規律性的東西，并把它推廣運用。

1《沖壓成型工藝及模具設計》課程傳統教學模式存在的弊端

由于受到各種主觀條件和客觀條件的限制，傳統教學模式存在許多弊端，集中體現在以下幾個方面：（1）教學內容陳舊，理論與實踐脫節。現代模具設計與制造技術發展很快，新材料、新工藝、新設備、新技術不斷涌現，但是現有的教材內容普遍陳舊落后，遠遠不能適應教學需要。學生在校學到的卻是工廠早已淘汰的技術，理論與實踐脫節的矛盾十分突出。（2）教學方法和手段落后，不適應教學需要。傳統的教學方法為填鴨式、滿堂灌，教學手段為一塊黑板和一支粉筆，直接導致教師教學枯燥、教學不直觀、有些問題不宜表達，學生學習興趣不高、學習難度較大，教學效果較差等問題，已經不能不適應教學需要。

2《沖壓成型工藝及模具設計》課程特點及教學改進措施

《沖壓成型工藝及模具設計》是一門實踐性、綜合性、實用性、針對性和先進性很強的課程，理論與實踐、傳統技術與現代技術結合十分緊密。該課程是模具專業的一門專業主課，學生是在先學習了機械基礎、機械制造基礎、金屬材料、機械制圖等專業基礎課后，才開始學習的，專業性很強，要求學生通過學習這門課程，能夠對冷沖壓模具有一個系統全面的了解，能夠設計和制造常規的冷沖壓模具。本課程學習應理論聯系實際，?運用并行工 程的思想，有系統、動態的觀點。要多看、多想、多練、多記；要善于總結歸納，融會貫通，掌握規律和方法；要靈活應用方法、手段和標準。為了克服《沖壓成型工藝及模具設計》課程傳統教學模式存在的不足，必須深化該門課程體系和教學模式改革。把《沖壓成型工藝及模具設計》課程建設和教學模式改革向應用型轉變。優化課程結構，推動課程內容與職業標準對接。強化實踐環節，形成突出實踐能力培養的應用型課程。實施以解決實際問題為導向和以學生為中心的啟發式、合作式、項目式教學模式，增加案例教學時間，改革實踐教學內容、方法和手段。

（1）培養《沖壓成型工藝及模具設計》“雙師雙能型”教師。如果能夠將生產實踐引進課堂將大大地提高學生的學習興趣。如何將實踐引入教室，成為解決這個問題的重要問題。學校應該組織相關課程的老師去沖壓模具廠進行學習；增加老師的實踐能力，能夠去企業學習一些社會真正需要的沖壓模具技術，解決沖壓模具設計與制造中的實際生產問題。通過走訪調研企業，充分了解企業職業崗位需求狀況，明確該課程的教學計劃和任務，使課程內容更加接近實際生產，讓學生掌握更多實用性的技能和實踐經驗。同時，生產實踐可以讓教師在教學過程中更加突出重點，學生在學習過程中更加主動，更加有目的性。

（2）加強《沖壓成型工藝及模具設計》實踐教學資源建設。把實踐教學資源建設作為這門課程改革的重點。引進沖壓模具企業研發、生產、培訓等資源，努力讓企業工程師和技術人員進入學校參與教學，企業人員和教師共同培養學生。建立《沖壓成型工藝及模具設計》課程校企合作單位、產學研一體的實驗實習實訓中心。推動該門課程專業教育與技能教育有機結合，積極組織學生參加“大學生技能競賽”等實踐活動。完善學生校內實驗實訓、企業實訓實習和假期實習制度，讓更多的學生加入沖壓模具設計生產性實訓，逐步加大生產性實訓項目的技術難度，完善實習的硬件和場地設施。實踐性教學課時比例達到30%以上。這門課程主要還是要學生們去動手，所以，講完理論課程的教學后，可以讓教師帶領學生下模具車間，讓他們自己親手去設計和加工一副模具，從而有效的將知識轉化成了“生產力”。學生對于本門課程的了解進一步加深。

（3）教師在教學過程中應充分利用網絡資源，從網上搜集很多加工視頻和教學視頻。教學過程中可以讓學生觀看實踐加工視頻，然后結合具體實踐講授理論知識，這樣學生不會感到枯燥，教學效果也會比較好。同時，教師應該重點講授該門課程相關軟件的使用情況。常用的軟件有DYNAFORM、PARA、STAMP、FASTBLANK、FASTAMP、KMAS。

3結束語

《沖壓成型工藝及模具設計》是一門實踐性很強的課程，在教學過程中應增加實踐教學學時，創新實踐教學方法，提高教師的實踐能力等方面來提高該門課程的教學效果。

作者：彭清和 周著學 何其明 單位：閩南理工學院

參考文獻：

[1]《福建省教育廳福建省發展和改革委員會福建省財政廳關于開展普通本科高校向應用型轉變試點工作的通知》