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摘要：

文章以助老產品的和合設計為切入點，基于“和愛、和處、和諧”的和合設計理念，分析和合設計思維在助老產品設計中應用的可行性，探討助老產品和合設計的原則，以期促進助老產品的發展。

關鍵詞：

和合設計；助老產品；包容性

一、和合設計的概述

和合思想是指在當今人類社會文化和自然中存在諸多元素，不同元素間會相互沖突和融合，并和合為新元素，實現多元互補。設計師歐陽應齊將“InclusiveDesign”與和合思想結合，提出“和合設計”這一概念。其目的是指導設計師在設計過程中將不同的設計元素進行融合創新，既追求產品的多樣性，又滿足大眾的需求，提高產品的包容性，實現人、產品、環境三者的共生共創，體現中國和合思想中的“和愛、和處、和諧”。

二、和合設計思維在助老產品設計中應用的可行性分析

老年人隨著年齡的增長，身體各項機能也會發生變化，如記憶力衰退、視覺能力弱化、運動機能鈍化等，這意味著老年人在日常生活中，需要使用助老產品輔助活動。根據筆者對目前助老產品的市場調研，現有的助老產品主要分為日常用品、輔助用品、醫療護理用品、身體檢測用品和養生器材用品五大種類。筆者通過試用測試發現，一些助老產品在設計上都將老年人與殘疾人等特殊人群視為同一設計對象，導致現有的產品具有較強的針對性，并偏向于為特殊人群設計，使一些身體較為健康的普通老年人無法適應產品，產品的功能無法被充分利用。因此，設計師有必要將和合設計思維融入助老產品的設計過程，從和合的角度思考，將不同身體狀況的老年人和即將步入老齡階段的人群視為設計對象，強調造型設計、操作方式、色彩、材料等設計元素與老齡人群的特征和合，無差別地對待他們，給予他們平等的使用權利，從而增強其生活自理能力，體現產品的助老性、關懷性和和合性，使更多的老年人樂意接受助老產品。

三、助老產品和合設計原則的探討

1.助老產品造型結構與老齡人群和合

老齡人群與年輕人群相比，接受新生事物的速度較慢。因此，在助老產品的造型結構設計中，第一，應以簡約設計為主，減少煩瑣的裝飾性元素。第二，應多采用舒緩的流線型設計和圓角設計，提高助老產品的安全性。第三，由于老齡人群身體的抵抗能力較弱，應注重產品日后的清潔、消毒和維護問題，避免在造型結構中出現難以清洗的衛生死角。第四，基于和合設計思維，應盡可能地使產品在合理范圍內無需特別做出調節或特別設計，最大限度地滿足已經進入老齡階段或即將進入老齡階段的人群的需要。

2.助老產品操作方式與老齡人群和合

由于老齡人群運動機能鈍化，感知能力也較弱，因此，在助老產品操作方式設計中，第一，設計師應該考慮老齡人群的行為方式、生活習慣和追求舒適性的心理需求，和合老齡人群的身體尺寸，以省力為設計要點，設計便于使用的操作方式，減少不必要的重復動作，當遇到連續操作動作時提供相應的有效提示，讓老年人在操作助老產品時盡量保持自然輕松的狀態。第二，相關信息應該易懂，盡量與老齡人群的預期和直覺保持一致。第三，在使用助老產品的過程中或者操作完成時，應該通過圖示、文字或者聲音及時反饋操作信息。第四，細節設計應強調安全性和包容性，當發生意外或者誤操作時，安全保護裝置應及時發出警報。

3.助老產品色彩搭配與老齡人群和合

人在不同的年齡段對色彩往往有著不同的偏好，不同的性別對色彩的選擇也會不同。對于產品設計而言，色彩作為產品形態以外的另一個重要設計要素，不僅使產品更具有審美性和裝飾性，也使產品更具有符號性和象征意義。因此，在助老產品的色彩搭配上，第一，設計師應該充分和合老齡人群的心理接受程度，避免使用反差較為強烈的色彩，盡量使用給人溫暖感覺的暖色。第二，由于色彩比文字更有提示效果，設計師在用色彩進行功能區分時應該避免使用相似的色彩。

4.助老產品材料選擇與老齡人群和合

對于產品設計及其裝飾性而言，材料的性能、質感和肌理等方面都可以影響使用者的心理。因此，在助老產品的材料選擇上，第一，設計師應該注重產品材料與老齡人群生理和心理需求的和合，選取質感柔和、肌理溫潤的材料。第二，由于老齡人群觸覺感受能力下降，在產品表面處理上應避免過于光滑，應增加凹凸紋理設計，給予老齡人群該產品具有防滑效果的心理暗示。

結語

人口老齡化已經成為當今世界的熱點問題，將強調“和而不同”的和合設計思維引入助老產品設計，也成為工業設計研究的新方向。和合設計思維下的助老產品設計將不同身體狀況的老年人與即將步入老齡階段的人群視為設計對象，強調造型設計、操作方式、色彩、材料等設計元素與老齡人群的特征和合，在合理范圍內讓產品能夠滿足更多人的使用需求。這樣的助老產品設計，能在一定程度上有效地避免區別對待，讓所有老年人平等地享有保護隱私和保障安全的權利，滿足老年人的自尊心，使之和合共融。展現助老產品的助老性、關懷性和和合性，發揚“和愛、和處、和諧”的中國和合文化，正是和合設計思維下助老產品設計的意義所在。

作者：姚楚昀 單位：廣州大學

參考文獻：

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