1問題的提出:傳統(tǒng)居住建筑教育的反思

近年來，本人在高校建筑學(xué)專業(yè)高年級(jí)教研組承擔(dān)著住宅設(shè)計(jì)、居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)以及居住設(shè)計(jì)原理等課程的教學(xué)工作，通過與教授的磨合，以及對學(xué)生的問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題和值得改進(jìn)的空間。無論是教者，還是學(xué)者，都認(rèn)為大四上學(xué)期是個(gè)“多事之秋”。一方面學(xué)習(xí)內(nèi)容信息量巨大，往往老師覺得上課時(shí)間不夠講，學(xué)生則叫苦前“識(shí)”已忘，后“識(shí)”難明。而傳統(tǒng)教學(xué)模式———周而復(fù)始的師徒學(xué)藝式的圖紙交流，在空間上限制了學(xué)生思維的發(fā)展，被動(dòng)的學(xué)習(xí)使學(xué)生形成思維定勢，缺少生動(dòng)活潑的創(chuàng)新和突破。從傳統(tǒng)課程設(shè)置來看，居住建筑設(shè)計(jì)、小區(qū)規(guī)劃和施工圖設(shè)計(jì)內(nèi)容各自為政，缺乏有機(jī)聯(lián)系。早先在小區(qū)規(guī)劃之后的施工圖環(huán)節(jié)往往允許學(xué)生自選規(guī)模合適的民用建筑，而今網(wǎng)絡(luò)資源豐富，出現(xiàn)了個(gè)別故意的“張冠李戴”現(xiàn)象。如果設(shè)計(jì)教學(xué)仍然只滿足于五年、十年不變的基本教學(xué)要求，則會(huì)被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。如果能將學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)融入到設(shè)計(jì)要求中，則一方面督促教師不斷自主的學(xué)習(xí)和掌握新理念，一方面能提供激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新和主動(dòng)學(xué)習(xí)的契機(jī)。

2教學(xué)改革

目前，全國不少建筑院校已經(jīng)從相關(guān)的教學(xué)改革中取得了適應(yīng)自身特點(diǎn)的成果。例如東南大學(xué)建立了教授工作室制度，在四年級(jí)設(shè)置了住區(qū)設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、大型公建、學(xué)科交叉等四類課題;中國礦業(yè)大學(xué)則將住宅設(shè)計(jì)原理和居住區(qū)設(shè)計(jì)原理整合成“個(gè)人與家庭”“鄰里與小區(qū)”“住宅單體建筑與居住環(huán)境”三個(gè)階段進(jìn)行講授。南京工業(yè)大學(xué)則在教學(xué)的環(huán)環(huán)相扣上下足了功夫，授課方式也采用了多種手段相結(jié)合。這些成功的教學(xué)改革實(shí)踐給了我們不少啟發(fā)和借鑒。針對前述問題，我們結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，以課程整合、更新授課內(nèi)容及進(jìn)度安排為手段，對教學(xué)安排和教學(xué)方法進(jìn)行了試改。

1)化零為整的課程整合。

具體方案是將居住設(shè)計(jì)原理、住宅設(shè)計(jì)、城市及住區(qū)規(guī)劃原理、居住區(qū)規(guī)劃以及施工圖設(shè)計(jì)納入到城市人居環(huán)境設(shè)計(jì)的大范疇內(nèi)。作為理論先修課程，住區(qū)規(guī)劃和住宅設(shè)計(jì)是核心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié);施工圖則作為實(shí)踐加強(qiáng)環(huán)節(jié)。這些課程課時(shí)總量巨大，可以在理論課結(jié)束后在假期布置過渡性的任務(wù)，以設(shè)問的手段引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)習(xí)或假期調(diào)研等方式實(shí)現(xiàn)下一階段的知識(shí)銜接。在住宅設(shè)計(jì)和小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)階段，傳統(tǒng)教學(xué)曾采用將住宅戶型作為開端以作為學(xué)生從單體設(shè)計(jì)到群體空間規(guī)劃的轉(zhuǎn)換，但有悖于小區(qū)規(guī)劃的實(shí)際操作過程。為使學(xué)生更早適應(yīng)社會(huì)的實(shí)踐需求，同時(shí)形成整體的城市居住環(huán)境設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)從小區(qū)開始，由城市肌理和周邊環(huán)境關(guān)系入手，從住宅樓到住宅戶型設(shè)計(jì)，最后根據(jù)戶型設(shè)計(jì)調(diào)整方案，完成住宅小區(qū)整體的設(shè)計(jì)任務(wù)。

2)化整為零的分段分層次授課教學(xué)。

摘要

20世紀(jì)80年代，我國步入城市化正軌，城市化的進(jìn)程在不斷的加快，而快速的城市化進(jìn)程中所產(chǎn)生的城市問題也引起了學(xué)者的普遍關(guān)注。城市化帶來的最直觀的結(jié)果是人們生活方式的巨大改變，傳統(tǒng)的居住文化受到了前所未有的沖擊。本文通過對現(xiàn)有居住文化研究文獻(xiàn)收集整理，分析現(xiàn)階段在建筑學(xué)的視角下居住文化研究的主要內(nèi)容，了解居住文化的組成要素，探討居住文化要素之間的相互聯(lián)系。

關(guān)鍵詞

居住文化；居住建筑；居住習(xí)俗；建筑學(xué)

基金項(xiàng)目：

國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《快速城市化過程中徽州古村落文化變遷機(jī)制研究》（13BSH047）

1.居住文化

摘 要: 傳統(tǒng)風(fēng)水理論經(jīng)過歷年取精去粕的過程，形成了完整的文化體系，并大量融入古建筑設(shè)計(jì)中，為規(guī)范建筑設(shè)計(jì)、提升文化內(nèi)涵、營造宜居環(huán)境等提供了支持，有助于建筑設(shè)計(jì)語言的創(chuàng)新與應(yīng)用。以傳統(tǒng)風(fēng)水理論為研究視闕，重點(diǎn)分析了建筑設(shè)計(jì)、選址、規(guī)劃、色彩等方面的應(yīng)用研究。

關(guān)鍵詞: 建筑設(shè)計(jì); 居住建筑; 傳統(tǒng)風(fēng)水理論

1 研究背景與意義傳統(tǒng)

風(fēng)水理論文化起源于中國，已有 3000 多年的歷史。自古以來，傳統(tǒng)風(fēng)水理論文化就被運(yùn)用到建筑環(huán)境的選址和規(guī)劃設(shè)計(jì)中，也被稱為“地理堪輿學(xué)”。在中國古代，雖然建筑成就舉世矚目，但在建筑美學(xué)、設(shè)計(jì)思想等系統(tǒng)理論方面還缺乏研究和總結(jié)。在古人推崇的風(fēng)水學(xué)說中，對建筑、規(guī)劃、設(shè)計(jì)的理論和方法作了較為詳盡的闡述，在一定程度上豐富了我國古建筑與規(guī)劃領(lǐng)域的理論體系。然而，“風(fēng)水”二字一直被大眾視為迷信的代名詞。在相當(dāng)長的一段時(shí)間里，它被學(xué)術(shù)界視為糟粕［1］。張金秋院士曾說過，建筑應(yīng)該遵循“虛實(shí)、時(shí)空融合、情景交融”的三維融合。它在建筑設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了“天人合一”的理念。天津大學(xué)王其亨教授從建筑文化、生態(tài)規(guī)劃、綠色環(huán)境等方面編寫了《風(fēng)水理論研究》一書，該書收錄了23 篇關(guān)于傳統(tǒng)風(fēng)水文化的論文，系統(tǒng)地提出了傳統(tǒng)風(fēng)水理論的客觀科學(xué)部分［2］。21 世紀(jì)以來，隨著科學(xué)和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，學(xué)術(shù)思潮發(fā)生了巨大的變化，新形勢下人們開始意識(shí)到人與自然和諧相處的重要性。在這種思潮的影響下，許多西方國家也開始通過國內(nèi)外學(xué)者的研究，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論和專業(yè)技術(shù)手段，去除封建迷信的不良方面，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中，開始得到國內(nèi)外生態(tài)學(xué)研究者的肯定。傳統(tǒng)風(fēng)水理論是中國哲學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)整體性、自發(fā)性和協(xié)調(diào)性。它包含了重要的審美元素和深刻的哲學(xué)思想。傳統(tǒng)風(fēng)水理論與文化研究將人、建筑、自然環(huán)境完美和諧地結(jié)合在一起，對以后的研究具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。目前，傳統(tǒng)風(fēng)水理論和文化在城市住宅小區(qū)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用越來越受到業(yè)界的關(guān)注，并認(rèn)為傳統(tǒng)風(fēng)水理論是古代哲學(xué)體系的一部分。將傳統(tǒng)風(fēng)水理論引入現(xiàn)代住宅小區(qū)設(shè)計(jì)具有現(xiàn)實(shí)意義和可行性價(jià)值。中國傳統(tǒng)風(fēng)水理論對居住區(qū)環(huán)境景觀的規(guī)劃，是指依據(jù)自然生態(tài)的實(shí)際情況，建立人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)?？茖W(xué)分析了傳統(tǒng)風(fēng)水理論的正確含義，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度查驗(yàn)使用，與現(xiàn)代要求相結(jié)合，進(jìn)行更深入的分析研究，賦予其現(xiàn)代含義，使之更好在住宅小區(qū)環(huán)境景觀規(guī)劃中運(yùn)用傳統(tǒng)風(fēng)水理論文化，使其發(fā)揮應(yīng)有的科學(xué)的效果，達(dá)到人與自然和諧的目標(biāo)。

2 居住建筑設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)風(fēng)水理論的應(yīng)用

與城市功能性修建相比，居住區(qū)建筑設(shè)計(jì)的位置相對自由，其修建規(guī)劃的適應(yīng)性相對較強(qiáng)。反之，這也是一個(gè)特殊的約束，由于需依據(jù)前期規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，創(chuàng)造性地規(guī)劃設(shè)計(jì)與使用其土地利用等方面都會(huì)在一定程度上受到限制。以中國傳統(tǒng)文化思想中的傳統(tǒng)風(fēng)水理論為基礎(chǔ)，側(cè)重特殊地域條件下的基礎(chǔ)環(huán)境為住宅修建規(guī)劃提供參考。在發(fā)展中的后工業(yè)地球村的前史回顧上，前史與其經(jīng)歷和奇妙功能如出一轍。傳統(tǒng)風(fēng)水理論與建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)聯(lián)系緊密，并且是一種互補(bǔ)存在關(guān)系與建筑規(guī)劃本身的相似性解讀。面對各種客觀環(huán)境因素的約束，居住區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)需秉承因地制宜原則，科學(xué)客觀地結(jié)合傳統(tǒng)風(fēng)水理論尋找天然的“寶地”，具體體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

2． 1 建筑外形設(shè)計(jì)的應(yīng)用

第一篇：夏熱冬暖地區(qū)綠色建筑設(shè)計(jì)探討

【摘要】

《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50378-2014）已于2015年1月1日起正式實(shí)施。在一年多的執(zhí)行過程中，對于暖通相關(guān)條文在夏熱冬暖地區(qū)居住建筑的應(yīng)用產(chǎn)生不同的理解。本文將逐條進(jìn)行梳理與探討，以供參考。

【關(guān)鍵詞】

綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；暖通相關(guān)條文；居住建筑

1背景

2015年1月1日起，《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50378-2014）正式實(shí)施了，原《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50378-2006）同時(shí)廢止。從頒布實(shí)施到現(xiàn)在，在具體各個(gè)項(xiàng)目的應(yīng)用中，大家對新標(biāo)準(zhǔn)尺度的把握多多少少有些疑問，尤其對于居住建筑的暖通專業(yè)相關(guān)條文應(yīng)該如何把握一直在探討。本文根據(jù)這段時(shí)間收集到的一些問題，結(jié)合個(gè)人的理解，對相關(guān)條文做出解讀，希望能達(dá)成共識(shí)，起到參考作用。本文引用依據(jù)主要有：《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50378-2014）（以下簡稱新標(biāo)準(zhǔn)），《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50378-2014）條文說明（以下簡稱條文說明），《綠色建筑評(píng)價(jià)技術(shù)細(xì)則2015》（以下簡稱細(xì)則）。

摘要：

文章主要探討環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)本科教育中建筑類課程的設(shè)置，以整體思維為出發(fā)點(diǎn)，圍繞環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，提出環(huán)境設(shè)計(jì)本科教育中建筑類課程的基本構(gòu)成，旨在使環(huán)境設(shè)計(jì)的課程體系更趨合理。

關(guān)鍵詞：

環(huán)境設(shè)計(jì)；整體思維；建筑學(xué)；課程結(jié)構(gòu)

一、整體思維與環(huán)境設(shè)計(jì)

我們至少可從以下幾個(gè)方面解讀環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)涵：一是基于系統(tǒng)論的環(huán)境整體意識(shí)的強(qiáng)調(diào)。映射到專業(yè)教育，就是為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)科教育，以及對學(xué)生整體思維和綜合能力的培養(yǎng)。二是藝術(shù)與技術(shù)、人文與自然并重的傾向。這意味著在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教育中，藝術(shù)、人文與自然科學(xué)共同構(gòu)建起學(xué)生的知識(shí)框架體系。三是劃定了環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)科范圍。盡管環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)本身的“灰色”屬性賦予了它邊界的模糊性，從而使其內(nèi)涵和外延不斷擴(kuò)展，有向“大建筑學(xué)”靠攏的傾向。但其清晰的學(xué)科教育內(nèi)容和研究范圍是基本穩(wěn)定的，即城鄉(xiāng)景觀、風(fēng)景園林和建筑室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)三個(gè)方向。

二、建筑教育在環(huán)境設(shè)計(jì)本科教育中的位置

摘要：本文涉及的“空間環(huán)境設(shè)計(jì)”是指廣義的空間類設(shè)計(jì)，包括居住空間設(shè)計(jì)、城市公共空間設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、社區(qū)布局、建筑設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)等由微觀到宏觀的空間類設(shè)計(jì)。作者認(rèn)為：應(yīng)辨證地看待疫情，歷史中曾經(jīng)發(fā)生的疫情一直是空間環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)步的重要推手。疫情對當(dāng)代人類的世界觀、價(jià)值觀、文化觀等會(huì)產(chǎn)生深刻的影響，并將引發(fā)空間環(huán)境設(shè)計(jì)的巨大變化。變化體現(xiàn)在居住空間的“增項(xiàng)”需求；公共空間的多功能并行、去共享化、室外化以及城市建筑與社區(qū)布局從“高大密”到“低小疏”的趨勢等。應(yīng)該未雨綢繆地對這一嬗變做好充分準(zhǔn)備，并探討積極應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞：疫情；空間環(huán)境設(shè)計(jì)；多功能并行；去共享化；從“高大密”到“低小疏”

從上世紀(jì)第二次世界大戰(zhàn)后，人類從整體上講，經(jīng)歷了史無前例的文明進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)騰飛。包括城市與社區(qū)建設(shè)、建筑室內(nèi)外環(huán)境建設(shè)等是這一文明進(jìn)步的顯像成果，其持續(xù)近百年呈現(xiàn)出一種“積極向上”（至少表面上）的態(tài)勢。2020年疫情的爆發(fā)改寫了很多人們習(xí)以為常的認(rèn)知。在疫情中，之前人們引以為傲的城市設(shè)計(jì)、社區(qū)、建筑或室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、公共設(shè)施等都因?yàn)闆]有做好應(yīng)對此次疫情的準(zhǔn)備而呈現(xiàn)“裸奔”窘境，暴露出諸多無法修正的“致命”問題。但是，應(yīng)該以宏觀且長遠(yuǎn)的視角辨證地看待疫情給全球帶來的混亂和災(zāi)難。在歷史上，防控各種傳染病疫情或流行性疾病一直是各類型空間環(huán)境設(shè)計(jì)的重要功能對標(biāo)物，從這一點(diǎn)看，疫情從來都是空間環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)步的最重要推手之一。2000余年前的中國春秋戰(zhàn)國時(shí)期，中原地區(qū)很多人居住在從原始社會(huì)延傳的地下或半地下簡陋構(gòu)筑物中。夏天降雨多、氣溫高時(shí)，一些低洼地區(qū)會(huì)形成富含大量有機(jī)質(zhì)細(xì)菌和蚊蟲的“瘴氣”地區(qū)，使人致??；冬天，低溫下的濕冷導(dǎo)致凍傷或?qū)е氯藗內(nèi)旧巷L(fēng)濕病，這種地區(qū)和氣候條件對人類生存產(chǎn)生嚴(yán)重威脅。據(jù)此，當(dāng)時(shí)的智者提出了對低洼地夯土填平之后壘筑高臺(tái)的構(gòu)造模式?！赌印分杏涊d，“室高足以辟潤濕，邊足以御風(fēng)寒，上足以待霜雪雨露”。依此原則發(fā)明與應(yīng)用的夯土高臺(tái)建筑形式，使春秋戰(zhàn)國時(shí)期人們的生活方式有了長足進(jìn)步。“食必常飽，然后求美；衣必常暖，然后求朋；居必常安，然后求樂”是墨子對這一時(shí)期人類生活方式“食、衣、住”三要素重要性的強(qiáng)調(diào)。1347年，歐洲腺鼠疫爆發(fā)，一半以上的歐洲人口因此致病，其中六分之一人口致死，是人類歷史上傷亡最慘重的一次疫情。該疫情引發(fā)了從意大利開始的歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，歐洲人的生活方式也隨之改變。在腺鼠疫疫情爆發(fā)之前，南歐地區(qū)的居住建筑形式多以木材建構(gòu)，人與牲畜共居建筑物內(nèi)（人居二層，牲畜在一層），疫情中，人們發(fā)現(xiàn)木構(gòu)建筑的一個(gè)重要缺陷是難以防止老鼠出入，所以，磚石結(jié)構(gòu)房屋逐漸替代了木構(gòu)建筑房屋，牲畜也遠(yuǎn)離人居圈養(yǎng)。除了住宅建筑形式外，人們在穿衣、沐浴、分餐飲食等方面都引入變革以應(yīng)對疫情。在之后的數(shù)百年間，南歐洲地區(qū)建立了世界上最早的衛(wèi)生管理制度，如派遣專人管理食品交易市場，進(jìn)行牲畜宰殺檢疫和飲用水源管理、定期清潔街道等。1800年工業(yè)革命后的英國倫敦，由于城市人口密集和衛(wèi)生條件惡劣，霍亂和傷寒疫情開始流行，疫情帶來的災(zāi)難引發(fā)了英國城市改造和革新運(yùn)動(dòng)，一方面，城市設(shè)計(jì)注重街區(qū)的規(guī)劃，要求街道更直，更平整，更寬，每戶居住空間保持一定的衛(wèi)生距離，使空氣流通。街道道路下方，挖掘開鑿巨大的網(wǎng)狀地下管道系統(tǒng)，對飲用水和污水進(jìn)行分系統(tǒng)管理。英國也是最早對傳染病的流行方式追蹤與隔離方法進(jìn)行研究的國家。19世紀(jì)后期，結(jié)核病、傷寒、小兒麻痹癥和西班牙流感的爆發(fā)促進(jìn)了城市規(guī)劃更新，貧民窟清理，社區(qū)物業(yè)管理制度建立以及居住區(qū)垃圾管理改革（Chang，2020；Lubell，2020）。20世紀(jì)，控制傳染病疫情和防控流行性疾病成為建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新的理論動(dòng)力之一?，F(xiàn)代主義建筑師（如柯布西埃）將城市規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)視為治愈人滿為患的城市疾病的最有效社會(huì)學(xué)工具。其強(qiáng)調(diào)為大眾服務(wù)、城市與建筑應(yīng)具備簡約外觀、“裝飾就是罪惡”的口號(hào)等現(xiàn)代主義思想與理念，為戰(zhàn)后世界各國的城市與社區(qū)建設(shè)繪制了標(biāo)準(zhǔn)藍(lán)圖。現(xiàn)代主義提出光，空氣和自然環(huán)境對人有天然的療愈效果，所以當(dāng)代建筑應(yīng)具有嚴(yán)格的幾何形狀純凈外觀、應(yīng)用當(dāng)代最新科技材料；室內(nèi)應(yīng)采用具有通風(fēng)對流功能的大扇窗戶、充滿陽光的陽臺(tái)、不會(huì)聚集灰塵且易于擦拭消毒的平坦家具表面和淺色調(diào)簡約裝飾風(fēng)格等。這些現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)手法在空間物理層面的確對控制疾病與污染具有一定的效果，同時(shí)，也逐漸形成了現(xiàn)代主義美學(xué)符號(hào)。醫(yī)學(xué)長足進(jìn)步加以城市設(shè)計(jì)、社區(qū)規(guī)劃和建筑技術(shù)的進(jìn)步，使世界范圍內(nèi)在傳染病疫情控制方面取得了階段性成果。2020年的疫情來勢突然且不按人類已知的常識(shí)“出牌”，現(xiàn)代主義建筑理念所構(gòu)筑的對疫情與疾病的防火墻被疫情輕易突破。人類在空間環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域又一次面臨“道高一尺魔高一丈”的升級(jí)換代時(shí)期。下文將從居住空間、公共空間以及城市與社區(qū)規(guī)劃幾個(gè)角度分析疫情帶來的新的功能需求以及可能的設(shè)計(jì)改革方向。疫情期間，“家”成為人們重要的躲避疫情避風(fēng)港。在2020年中相當(dāng)長時(shí)間內(nèi)，幾乎全世界每一個(gè)國家中的每一家人，每周7天，每天24小時(shí)在家中同在共處。無論出于主動(dòng)還是被動(dòng)，這一“超級(jí)體驗(yàn)”是人類歷史上前所未有的。物理的家是身體避風(fēng)港、親情的家是心理避風(fēng)港。這一長時(shí)間居家體驗(yàn)對人們的世界觀、價(jià)值觀、文化觀產(chǎn)生深刻影響，這一影響正在逐步顯像中。由于人們的居家時(shí)長比疫情前成倍增加，家居的功能也就多了不少“增項(xiàng)”。之前由城市、社區(qū)或公共空間承擔(dān)的功能轉(zhuǎn)移到居家層面：居家隔離、居家辦公、居家上學(xué)、居家鍛煉、居家娛樂、居家醫(yī)療等；同時(shí)，居家中的原有功能如烹調(diào)、清潔、儲(chǔ)物等也被放大疊加。這些增項(xiàng)帶來的是人們對居家住宅不同程度的增量需求。

（一）增大面積

據(jù)國外媒體報(bào)道，近期在美國或澳大利亞購買獨(dú)立式大面積住宅的客戶在增加。國內(nèi)房地產(chǎn)動(dòng)態(tài)也顯示，近期人們置換房屋對住宅進(jìn)行升級(jí)換代時(shí)，面積增加是首要需求。疫情期間，大戶型住宅帶來明顯的優(yōu)勢，在多居室、多衛(wèi)生間的戶型中，可以將其中一室一衛(wèi)（通常是主臥室與主衛(wèi)生間）用作有家庭成員疑似被感染時(shí)的臨時(shí)隔離用房（圖1）。如果有條件將隔離用房的空調(diào)系統(tǒng)調(diào)整為正負(fù)壓可切換功能，并配合網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程問診醫(yī)療的話，則家庭隔離可以在公共醫(yī)療資源緊張時(shí)成為疏解城市醫(yī)療救助困局的有效方案。較大戶型的住宅可以將書房或客房作為居家辦公、居家上學(xué)用房；疫情期間，很多住宅建筑的陽臺(tái)被用于居家鍛煉空間。意大利某運(yùn)動(dòng)員在家中7米長的陽臺(tái)上以每天6000余來回進(jìn)行馬拉松長跑鍛煉。內(nèi)庭院或陽臺(tái)也被作為種植植物或蔬菜的綠色平臺(tái)，人們每日可于此方寸之地呼吸新鮮空氣，舒緩心理壓力。在家中種植蔬菜或農(nóng)作物也是在疫情緊急時(shí)解決家庭食品需求的一個(gè)補(bǔ)充方式。

（二）居家空間“免疫力”

如何提高“空間免疫力”是疫情期間人們對居家空間的基本且重要的訴求。首先，同室外自然環(huán)境相比，室內(nèi)空間在空氣質(zhì)量方面存在天生不足。室內(nèi)的空氣污染物如甲醛、PM2.5、塵螨等一直高于室外空氣數(shù)倍之多，疫情期間又疊加了這一易飄浮、更小更具破壞力的污染威脅。既然室外空氣總是優(yōu)于室內(nèi)空氣，進(jìn)行室內(nèi)外空氣交換就是兼具功效又簡單可行的防疫方案。具備良好的室內(nèi)外空氣交換能力的住宅已經(jīng)成為人們評(píng)價(jià)住宅優(yōu)劣的首要標(biāo)準(zhǔn)。非典后南北通透的高層板樓取代不具備良好通風(fēng)效能的高層塔樓；疫情期間低層板樓取代高層板樓；疫情后低密度住宅將取代高密度住宅，這一觀點(diǎn)是國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)專家們普遍的認(rèn)同。每日的住宅通風(fēng)是疫情期間居家家務(wù)的重要項(xiàng)目，直接關(guān)聯(lián)到家庭成員的身心健康，是居家空間“免疫力”的第一要素。

摘要：

九年制義務(wù)教育是我國憲法規(guī)定的國民教育，歷來被國家高度重視。近些年，隨著新生人口數(shù)量的增長，中小學(xué)校建設(shè)也隨之加快，因此，新建校園需要針對新條件做出相應(yīng)的空間設(shè)計(jì)?；铱臻g普遍的存在于各類建筑中，對于建筑空間有著重要的功能和作用。因此，研究中小學(xué)校這一重要建筑中的灰空間，改善其環(huán)境，使其更加滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求，以期在校園建筑設(shè)計(jì)中起到有益的督促作用。

關(guān)鍵詞：

中小學(xué)校；灰空間；建筑設(shè)計(jì)

1研究中小學(xué)校園中灰空間的必要性

1.1中小學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀

2015年以來，隨著國家頒布全面開放二胎的政策，我國新生人口數(shù)量逐漸增加，中小學(xué)面臨數(shù)量不足，空間不夠等現(xiàn)實(shí)問題。與此同時(shí)，國家仍然重視中小學(xué)的教育問題，新時(shí)代的教學(xué)方式也有著巨大的變化。因此，校園建設(shè)面臨著巨大的問題，針對如何貼近現(xiàn)代教學(xué)模式，校園空間設(shè)計(jì)需要建筑師多加思考。另外，針對已建成校園，也需要做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整以豐富校園環(huán)境，將傳統(tǒng)的以在教室教學(xué)為主的模式走向新的培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為主，提倡老師與學(xué)生之間的互動(dòng)以及學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和交往的能力。因此，在現(xiàn)代校園建設(shè)中需要考慮給予師生互動(dòng)的空間場所。

摘要:對裝飾裝修工程綠色施工理論以及國內(nèi)外評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了研究探索，介紹了國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，基于裝飾裝修工程綠色施工要求的目標(biāo)，總結(jié)了其施工難點(diǎn)，以供類似工程參考。

關(guān)鍵詞:裝飾裝修工程;綠色施工;施工難點(diǎn)

工程學(xué)科的發(fā)展除了建立在工作經(jīng)驗(yàn)之上，同時(shí)需要考慮人類不斷更新的需求，按照建筑物的使用壽命進(jìn)行考慮，新建以及既有建筑會(huì)存在一次以上的裝修工程，造價(jià)控制在整個(gè)建筑物總體造價(jià)的30%左右，對于新建建筑，政策表明房地產(chǎn)進(jìn)入無毛坯時(shí)代，2017年9月18日，杭州市住保房管局“重磅炸彈”:自9月19日起實(shí)施住房限購。其實(shí)，早在一個(gè)月前的8月18日，上海市住建委就了類似的公告，公告稱自2017年1月1日起，外環(huán)內(nèi)新建商品住宅將100%實(shí)現(xiàn)全裝修。據(jù)目前調(diào)查分析指出，裝飾裝修行業(yè)的發(fā)展加劇了有限的資源和人類需求之間的矛盾，大范圍的污染使得人們追求綠色建筑，尋求低耗能。因此裝飾裝修工程的綠色建筑將會(huì)是房地產(chǎn)以及人類的必然選擇，同樣是未來建筑行業(yè)發(fā)展的光明方向［1］。

1國內(nèi)外關(guān)于裝飾裝修工程綠色施工的研究

裝飾裝修工程施工存在一定的復(fù)雜性，主要是針對施工管理和操作，因此還未建立健全完整的綠色施工的評(píng)價(jià)體系，目前使用較多的還是整個(gè)施工行業(yè)的綠色建筑的評(píng)價(jià)體系，論文參考綠色建筑的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行研究分析。國外使用最多的是美國的LEED［2］、加拿大的GBC［3］、澳大利亞的NABERS［4］以及多國建立的GBTOOL［5］，美國的LEED的提出時(shí)間是1998年，最后在2003年進(jìn)行過修訂，關(guān)注的對象是商業(yè)建筑、四層以上居住建筑;評(píng)價(jià)的內(nèi)容是:是否選擇可持續(xù)發(fā)展的建筑場地、是否節(jié)水以及設(shè)計(jì)過程與創(chuàng)新;加拿大的GBC理論主要針對商業(yè)、住宅、公用、農(nóng)用等所有建筑，評(píng)價(jià)的內(nèi)容是選址、規(guī)劃和開發(fā)，能源和資料的消耗情況以及環(huán)境承載力;澳大利亞的NABERS主要針對教育、醫(yī)療、工業(yè)等建筑，評(píng)價(jià)的內(nèi)容是室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量、能源、交通、水、節(jié)材、土地利用與生態(tài)環(huán)境以及創(chuàng)新;GBTOOL主要針對集中住宅，同樣考慮的內(nèi)容是環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展、資源材料的消耗、環(huán)境承載力等方面。國內(nèi)針對裝飾裝修工程的綠色施工評(píng)價(jià)材料也很少，主要集中在建筑物全壽命過程中的綠色施工評(píng)價(jià)，最早的評(píng)價(jià)體系是香港政府出臺(tái)的，之后臺(tái)灣政府也出臺(tái)了《綠色建筑解說與評(píng)估手冊》，之后2003年，為了給奧運(yùn)會(huì)參賽選手提供舒適的環(huán)境，奧組委出臺(tái)了《奧運(yùn)工程綠色施工指南》，2006年和2007年建設(shè)部為了進(jìn)一步規(guī)范新建、擴(kuò)建和改建等建筑工程的評(píng)價(jià)體系，出臺(tái)了《綠色施工導(dǎo)則》和《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》兩部標(biāo)準(zhǔn)，隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各個(gè)省級(jí)單位相繼出臺(tái)了符合本地區(qū)發(fā)展的綠色建筑的標(biāo)準(zhǔn)，并造就了一批綠色施工示范工程。

2裝飾裝修工程綠色施工理論

裝飾裝修工程定義為:為不破壞原有建筑的承重結(jié)構(gòu)而對建筑物進(jìn)行的美化行為，即采用裝飾材料或者是裝飾物對建筑物的內(nèi)外層的處理。而綠色工程指的是不減少建筑的原有功能的基礎(chǔ)上，盡量降低資源和消耗和對環(huán)境的污染(四節(jié)一環(huán)保)［6］。因此裝飾裝修工程綠色施工就是使用較少的資源和在對環(huán)境污染極低的情況下，對建筑物內(nèi)外層進(jìn)行的美化活動(dòng)。裝飾裝修工程綠色施工主要達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo):