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摘要：

在當今社會，金融行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)不容小覷。各行各業(yè)都與金融業(yè)有千絲萬縷的關(guān)系。所以加強和提高實踐教學水平已成為金融學的一個重要課題。目前我們的實踐教學形式還是有些單一，實踐時間的安排不太恰當，實踐內(nèi)容布置簡單而且隨意性大。針對以上問題，我們來討論金融學實踐問題的反思與改進。

關(guān)鍵詞：

金融學;金融實踐;金融反思

一、金融學實踐教學的現(xiàn)狀

1.利用好實驗室展開教學。金融實踐教學是目前金融教學中重要的一個環(huán)節(jié)，在金融研究教學中，著重強調(diào)面向社會單位和社會市場學開展模擬類演練。一定要強化學生對其專業(yè)認證和實踐的認知。前期的工作，都是為了時刻將我們的實踐內(nèi)容與單位或者市場密切聯(lián)系起來，只有這樣才能適應(yīng)如今社會的需求，從實踐出發(fā)與實際相結(jié)合。根據(jù)目前的發(fā)展形勢，可以看出實踐對相關(guān)專業(yè)教學問題的反思。我們希望教育出的金融人才一定要有扎實的理論知識，也要有很強的社會適應(yīng)能力，有創(chuàng)新意識和實踐行動。這樣的人才是完全能夠獨立的從事社會工作的。目前金融專業(yè)已經(jīng)模擬了一些商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)，但在實踐開展中，也有多種多樣的問題。因此我們要善于利用實驗室來培訓人才，在實驗室進行仿真交易。使用這種方法，提高學生的實踐技能。2.學校與單位合作促進實踐教學。根據(jù)調(diào)查表明，學生還是很愿意加入到金融學專業(yè)開展的與社會單位合作的模式。我們可以請單位的高層管理者來到我們的課堂講解單位中金融學的應(yīng)用。用這種模式加強學生對金融學在以后的應(yīng)用概念。這種模式拉近了金融學與現(xiàn)實社會，激發(fā)了學生的學習積極性。3.以學生為主實踐教學，將知識與技能強強結(jié)合。金融學的實踐教學方式主要分為以下三種：（1）主推大學生科研與創(chuàng)業(yè)項目。（2）典型案例教學研討與分析。（3）開展多形式的第二課堂。在新一學期的開始，學校應(yīng)該結(jié)合學生的課程提出相關(guān)聯(lián)的社會實踐要求，比如基本技能訓練、專業(yè)調(diào)查、專業(yè)實習、畢業(yè)實習等多種形式，來不斷豐富實踐內(nèi)容。學校要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與布置，講座類、實驗類、課程類、社會調(diào)研類等多種多樣、內(nèi)容豐富多彩的社會實踐活動。像一些經(jīng)濟學或者金融學前沿問題討論、講座，國際貿(mào)易模擬，金融行業(yè)從業(yè)資格認證培訓等。上述的工作都是為了擴大學生的視野的同時，強化他們的專業(yè)知識，增強他們的專業(yè)技能。

二、反思與改進金融學的實踐教學

1.學生對金融學開展實踐教學認同度高。如今金融業(yè)的改革可以說是天翻地覆，因此社會對金融業(yè)人才的要求就越來越高。這就要求我們在教育中更注重專業(yè)的實踐教學。為此我們做了相應(yīng)的調(diào)查，學生對實踐類教學還是相當看重的，都很積極主動的參與進來。2.工作憧憬是學生實踐教學的主動力。調(diào)查反映，大多數(shù)學生是為了提前熟悉金融行業(yè)的日常工作，才主動參與實踐活動。現(xiàn)在學生的就業(yè)意識非常強，因此他們現(xiàn)在越來越重視金融實踐教學的每項內(nèi)容。這些都是以后和他們未來工作息息相關(guān)的。3.實踐教學形式死板、內(nèi)容不夠創(chuàng)新。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)也有一部分學生對實踐教學課程和內(nèi)容不是特別感興趣，究其原因，是因為實踐課程時間設(shè)置不合理，學生還未投入角色，課程就結(jié)束了。周而復(fù)始，學生的積極性就不高了。實踐教學的形式絕對要創(chuàng)新，不能過于單一。4.實踐時間安排與實習單位實踐要求不對稱。在實際情況中，經(jīng)常會遇到實踐時間安排不太合理的時候。表現(xiàn)在：（1）實踐時間短，學生剛熟悉實踐內(nèi)容，就匆忙結(jié)束了；（2）實踐時間短，學生對工作崗位認識還不夠。時間安排與實際體驗不對稱，自然就跟最后的實踐預(yù)期大相徑庭。5.實踐內(nèi)容安排淺顯、隨意性大。目前學校對實踐活動只停留在大綱的階段，這對具體的實施還是很欠缺或者說很淺顯的。況且金融學一般都是在每個學期的期末才進行實踐教學，隨意性大，缺乏全局考慮。校方一定要為學生做好前期準備，這樣學生才能在實踐教學中發(fā)揮積極性和主觀能動性。6.形式多樣化、途徑多元化會變成趨勢。現(xiàn)在是信息飛速發(fā)展的時代，學生對實踐教學的要求也是越來越專業(yè)化。相比較下，學生更重視相關(guān)金融企業(yè)的觀摩和訪問；金融業(yè)的實務(wù)模擬操作；只有一少部分注重講座類培訓。由此也可以看出，形式多樣化和途徑多元化才是實踐教學的一大趨勢。

三、改進金融實踐教學的建議

1.整合資源，打造高仿真金融交易環(huán)境。學校在優(yōu)化實驗室等硬件設(shè)施的同時又增加了軟件設(shè)施，如保險、期貨、銀行、證券等。將實驗室該設(shè)成模擬仿真交易大廳、模擬商業(yè)銀行實務(wù)、模擬期貨交易所等多功能于一體的金融業(yè)務(wù)綜合實訓中心。在整合資源的基礎(chǔ)上，通過仿真環(huán)境增強學生對專業(yè)技能的培養(yǎng)，縮短了學習與實踐的距離。2.強化金融實踐教學軟化環(huán)境建設(shè)。軟化環(huán)境建設(shè)主要由兩個方面：（1）教學需要改善實驗室環(huán)境。（2）實踐教學需要改善教學課程及教學文件。環(huán)境的建設(shè)主要是指實踐人員的招聘、實驗室管理人員的配備、實踐教學軟件的應(yīng)用。教學文件的建設(shè)是指學校出臺相應(yīng)的激勵政策，積極組織實驗課程師資力量的建設(shè)。教師在設(shè)計實踐課程中，重心放在內(nèi)容與基礎(chǔ)相結(jié)合，要系統(tǒng)化的概括，這樣有利于形成比較完善的實踐教學體系。因為每個院校的學生水平參差不齊，實驗室的設(shè)備和條件肯定也是不一樣的。所以，這兩個建設(shè)一定要因地制宜，找到適合自己自身條件的方法和內(nèi)容，這樣才能取得預(yù)期的實踐效果。3.實踐內(nèi)容應(yīng)將固性和彈性相結(jié)合。學校就是培養(yǎng)人才的地方，培養(yǎng)是所有教學的宗旨。實踐內(nèi)容的安排也要體現(xiàn)在培養(yǎng)中，我們理想化的實踐內(nèi)容一定是要有連續(xù)性的。每一屆的新生都會在整個四年的教育學習中，體驗到實踐內(nèi)容。這不單單是基礎(chǔ)課程、理論知識，我們的實踐內(nèi)容一定是固性和彈性相結(jié)合的。實踐出真知，實踐內(nèi)容與金融業(yè)發(fā)展實時緊密結(jié)合，與時俱進。4.開展業(yè)界精英講學活動。學生在校園里多數(shù)面對的都是三尺講臺，這就難免會造成與真實的社會金融相脫節(jié)。所以我們要定期開展業(yè)界精英的講學活動。比如銀行、證券、信托、保險等行業(yè)的專業(yè)人士，增強學生對金融學的主觀認識，提高他們的專業(yè)技能，也同時提高了實踐教師的指導(dǎo)水平。5.打造高素質(zhì)金融實踐團隊。團隊是一個核心，我們都是圍繞核心來建設(shè)來發(fā)展的。我們想做好實踐教學，就必須有知識和技術(shù)過硬的教學團隊。首先他們必須與社會的金融學實時結(jié)合，掌握一手信息，這樣才能將實踐與教學完美結(jié)合。校方可以為教學團隊創(chuàng)造更多的進修機會，讓團隊在以后的實踐中發(fā)揮更大的作用。6.加快實踐教學新模式的發(fā)展。為了培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，我們在金融實踐教學中，一定要打破傳統(tǒng)教學模式。要用新的方法和思路，要用互動式和開放式的教學。將理論和實踐結(jié)合，教師要善于激發(fā)學生的興趣和自主創(chuàng)新能力。我們的目的在于讓學生走出校園，在社會遇到金融問題可以自主分析和解決問題。7.改進實踐教學考核方法。行之有效的考核方法，是來檢驗我們實踐教學的有利手段。學生不能盲目的實踐，要用考核來鞭策他們，這樣他們的目的性就會更明確。我們要在不同的實踐階段、形式和內(nèi)容采取不同的考核形式。我們從培養(yǎng)出發(fā)，通過考核來檢驗，雙管齊下，一定會達到滿意的效果。

四、結(jié)語

經(jīng)過長時間的實踐與探索，依托實驗室建設(shè)，金融學專業(yè)在實踐教學方面積累了一些成功的經(jīng)驗，也取得了一定成效。學生的實踐創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng)都得到了不斷提升。唯有不斷完善和改進金融學實踐教學內(nèi)容和形式，緊跟社會步伐，才能建設(shè)了出合理的實踐教學體系，才能讓人才培養(yǎng)適應(yīng)全新金融業(yè)發(fā)展和改革形勢。

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作者:劉春燕 單位:人保財險西雙版納州分公司