前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的探求政治學(xué)全程案例教課的適用性，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、全程案例教學(xué)庫的建設(shè)

實施政治學(xué)概論的全程案例教學(xué)已證實有較好的教學(xué)效果，但是如何選擇恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)教學(xué)案例并建立一個系統(tǒng)豐富的案例庫卻需要一個長期的積累過程。政治世界多姿多彩，政治現(xiàn)象光怪陸離，政治學(xué)相關(guān)的案例材料也汗牛充棟。但是如何合理組織材料和編寫案例，如何對相關(guān)各種材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩幔绾文軌蚓o密結(jié)合課程相關(guān)重要的理論和概念，圍繞課程教學(xué)的宗旨、各部分章節(jié)知識點的要求，建立層次多元內(nèi)容豐富有社會意義和政治價值的教學(xué)案例庫，需要有深入的思考和清晰的思路。

當(dāng)今世界尤其是現(xiàn)實政治經(jīng)濟(jì)社會生活提供了大量真實豐富生動深刻的政治學(xué)案例素材，這些材料和我們大學(xué)生的生活現(xiàn)實有各種各樣的關(guān)聯(lián)，能夠引起共鳴和感想。通過客觀材料的積累與沉淀，去粗取精，去偽存真，認(rèn)真編排和組織相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，盡量使之生動和豐富，從而能夠引起學(xué)生討論與思考的興趣和熱情。用于課堂的教學(xué)與討論，提高學(xué)生理論結(jié)合實踐來獨立分析問題和解決問題的能力。

在案例教學(xué)實踐的過程中，平時敏銳的關(guān)注政治生活中一些熱點事件，并注意收集相關(guān)各類評論及影像資料，注重典型性趣味性和開放性，從而在課程的教學(xué)過程中可以精心編排和組織各種典型事件案例材料，如小月月事件、愛心媽媽事件、大月份強制引產(chǎn)事件“、80后”官員“火箭”提升事件、昆明“躲貓貓”案等，這些與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切的事件，能很好地引起學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)大家的積極思考，對學(xué)生課堂討論與發(fā)言有很好的促進(jìn)作用。

二、政治學(xué)全程案例教學(xué)的設(shè)計安排

全程案例教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和總是主要是針對政治學(xué)概論的理論眾多、概念抽象、體系龐雜多元的特點，在授課全程選取和各個章節(jié)知識點聯(lián)系較為密切的相關(guān)主題案例，任課教師事先充分準(zhǔn)備，認(rèn)真計劃案例教學(xué)教案，組織好相關(guān)材料，每次課要提前發(fā)放相關(guān)材料，并將學(xué)生事先分好小組，各個小組做好分工，通過討論形成觀點，課堂教學(xué)過程中由分好的各小組選出案例分析主講人來發(fā)言，發(fā)言過程中其他同學(xué)可以對小組的觀點加以評判，適當(dāng)開展討論，老師控制好時間，把握好節(jié)奏，然后老師進(jìn)行總結(jié)性評述，結(jié)合知識點和同學(xué)的發(fā)言討論情況進(jìn)行主題歸納概括。

另外也可根據(jù)課程時間進(jìn)度情況適當(dāng)鼓勵一些思維活躍動手能力強同學(xué)自主結(jié)合，根據(jù)課程章節(jié)安排利用課余時間自己收集歸納案例，結(jié)合自己領(lǐng)悟和感受做成相關(guān)課件，上課集中時間由同學(xué)進(jìn)行講解，之后其他同學(xué)和老師都可以發(fā)表自己的觀點和看法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕优c討論，從平時成績等方面適當(dāng)對這樣的同學(xué)給予激勵，進(jìn)而充分調(diào)動不同學(xué)習(xí)習(xí)慣愛好的同學(xué)的積極性和主動性。

三、政治學(xué)全程案例教學(xué)過程關(guān)注重心

1.案例材料選擇應(yīng)有時代感，社會性，應(yīng)該選擇具有生動時代特點、內(nèi)涵深刻、材料豐富的經(jīng)典案例。只有吸引同學(xué)關(guān)注的案例才能起到很好的效果，所以要精心挑選相關(guān)主題案例。要分層次選擇設(shè)計相關(guān)案例，既有理論性，又有很強的社會現(xiàn)實性。

2.案例教學(xué)過程對學(xué)生也有相應(yīng)要求，比如學(xué)生事先要對相關(guān)資料有充分了解，對相關(guān)主題相關(guān)理論概念要有一定預(yù)習(xí)。這樣在案例討論或者發(fā)言過程中才能有理有據(jù)，言之成理，討論中也才能形成思辨的過程，所以需要任課老師指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)投入時間與精力認(rèn)真去準(zhǔn)備。

3.認(rèn)真設(shè)計案例分析問題。案例材料豐富的同時，相關(guān)授課教師應(yīng)該設(shè)計一些開放性問題，能很好地激勵引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散性思考，問題的設(shè)計不宜過于宏觀也不宜過于具體。案例問題應(yīng)該能充分反映章節(jié)基本知識點的內(nèi)容，深入淺出幫助同學(xué)們掌握相關(guān)重點難點，提升各方面能力。

4.通過網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站建設(shè)提供交流互動平臺。通過學(xué)校的一些網(wǎng)絡(luò)課程平臺建設(shè)，為學(xué)習(xí)課程的學(xué)生提供交流互動平臺。如設(shè)置論壇中心、在線辯論、等板塊幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課程。激勵引導(dǎo)學(xué)生在討論版塊對一些熱點問題思考，課下豐富的交流過程也可以使得大家在課堂上可以有更多的收獲。

5.教師注重程序過程的把握。教師要對討論的主題、小組發(fā)言的順序、時間的控制等做好事先的計劃，要充分考慮好同學(xué)會提出的問題，能夠給予同學(xué)簡要精練的概括和總結(jié)，使得案例教學(xué)過程達(dá)到預(yù)期的滿意效果。

政治學(xué)概論課程教學(xué)引入全程案例教學(xué)手段，可以較好的體現(xiàn)政治學(xué)課程的性質(zhì)和特點，可以較好地促進(jìn)大學(xué)生理論聯(lián)系實踐分析社會各種問題的能力和水平，也可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的政治敏銳性和社會責(zé)任感。老師也需要做更多的準(zhǔn)備工作，引導(dǎo)激勵，發(fā)揮案例教學(xué)的積極功能，使得政治學(xué)概論課程變得有趣生動，不再晦澀抽象。

作者：張建偉 單位：浙江理工大學(xué)法政學(xué)院