前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的探求幼師美術(shù)教課的近況及策略，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、幼師學(xué)校美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)差，缺乏學(xué)習(xí)的積極性

幼師的學(xué)生大都是農(nóng)村的孩子，之前很少接觸美術(shù)，大部分學(xué)生來根本不知道素描和色彩，各方面的原因注定了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，這就需要教師在教學(xué)中想辦法，苦鉆研。教師首先是知識(shí)的傳授者，學(xué)生的引導(dǎo)者。在教學(xué)中，必須要注重學(xué)生積極性的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過自身的渴望去學(xué)習(xí)，而不是老師毫無感情色彩的滿堂灌。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)和積累中，讓學(xué)生體會(huì)到進(jìn)步的快樂。

二、采取有效措施增強(qiáng)幼師美術(shù)教學(xué)的改革與發(fā)展

幼師是培養(yǎng)未來幼兒教師的機(jī)構(gòu)，目前大部分學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的美術(shù)課程與以后工作的需求存在一定的差距，希望在美術(shù)課程的基礎(chǔ)上補(bǔ)充一些和幼兒相關(guān)的課程，這樣不但可以拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也可以更好體現(xiàn)幼兒師范美術(shù)教學(xué)的實(shí)效性。

（1）調(diào)整學(xué)科比例，補(bǔ)充資源整合，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)效應(yīng)的實(shí)現(xiàn)。目前，幼師美術(shù)教學(xué)仍沿用傳統(tǒng)教育模式，這樣將給學(xué)生帶來一定的局限性。美術(shù)教學(xué)在課程安排上素描、色彩、國(guó)畫等所占比重較大，而工藝設(shè)計(jì)、書法、手工等比重較小，在未來職業(yè)工作中，能體現(xiàn)高水平素描和色彩造型能力的機(jī)會(huì)并不多，相反書法、簡(jiǎn)筆畫、手工制作等方面運(yùn)用是比較多的，所以課程的設(shè)置安排應(yīng)寓教于實(shí)際的能力之中，從而適應(yīng)社會(huì)實(shí)際形勢(shì)的需要。

第一，在課時(shí)安排上要有所調(diào)整，美術(shù)專業(yè)課最好能安排四節(jié)連上，這樣方便教師把握教學(xué)結(jié)構(gòu)和靈活掌控課堂效果，學(xué)生也可以系統(tǒng)連貫的學(xué)習(xí)，內(nèi)容和作業(yè)可以在課堂上及時(shí)完成，無論對(duì)學(xué)生的學(xué)還是對(duì)老師教效果都很好。

第二，教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和需要，適時(shí)添加體現(xiàn)幼兒教育的特色。如在素描教程中加入簡(jiǎn)筆畫和線描；在色彩教程中，加入幼兒色彩技巧，如油畫棒、彩鉛、水彩筆等筆法的特殊運(yùn)用，在國(guó)畫教程中，可增加兒童水墨花卉和動(dòng)物的教學(xué)，在理論課方面可增加《美術(shù)鑒賞》、《中外美術(shù)史》等方面的課程，這樣既豐富了學(xué)生的美術(shù)教學(xué)又體現(xiàn)了綜合性和實(shí)用性。

（2）結(jié)合美術(shù)教學(xué)的需要，相應(yīng)提高教學(xué)設(shè)備和優(yōu)化環(huán)境由于目前教室班級(jí)人數(shù)增多，在開設(shè)寫生、國(guó)畫課時(shí)教室面積較小，這對(duì)美術(shù)教學(xué)的實(shí)施有一定的影響。首先，妨礙教師的課堂示范性，學(xué)生觀察不細(xì)致，了解不到其中的關(guān)鍵，體現(xiàn)不了示范的重要性。其次，在上素描課時(shí)，由于環(huán)境的限制，學(xué)生只能選擇臨摹，這樣的教學(xué)在一定形式上束縛了學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)不了課堂教學(xué)的重要性和教師的指導(dǎo)性，從而直接影響教學(xué)質(zhì)量和美術(shù)人才的培養(yǎng)。

結(jié)合美術(shù)教學(xué)和學(xué)生的需要，幼師美術(shù)教學(xué)應(yīng)配有專業(yè)的畫室、石膏體、聚光燈、畫架畫板等。國(guó)畫、圖案、手工課要有寬敞明亮的教室和專業(yè)的畫案，教室要配有多媒體以便各科老師結(jié)合課程安排使用，這樣可以發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐性，進(jìn)而更好實(shí)施美術(shù)教學(xué)的實(shí)效性。

（3）建立實(shí)訓(xùn)基地，定期組織實(shí)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)在幼師美術(shù)教學(xué)中，教育實(shí)習(xí)是整個(gè)教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。建立合適的實(shí)訓(xùn)基地，定期組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，讓她們置身于幼兒園教學(xué)中，從實(shí)踐中找出自身專業(yè)的不足，這樣才能真正體會(huì)到它的必要性和重要性。在實(shí)習(xí)中將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與技能運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，必然會(huì)鍛煉其教學(xué)能力，同時(shí)實(shí)習(xí)過程對(duì)學(xué)生也是一次全面而又實(shí)效的鍛煉。

總之，幼師的美術(shù)教學(xué)要以學(xué)生的實(shí)際需要為準(zhǔn)則，明確美術(shù)教學(xué)與幼兒園之間的聯(lián)系，做好美術(shù)教學(xué)和未來工作需要的銜接，從老師出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，為幼師學(xué)生更好地走向未來職業(yè)做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者：郭路芳 單位：安陽市幼兒師范高等?？茖W(xué)校