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摘要：體育教學(xué)工作者應(yīng)該充分認(rèn)識到健康對于小學(xué)生成長的重要性，認(rèn)識到鍛煉身體對于健康的重要性，認(rèn)識到上好體育課的重要性。堅(jiān)強(qiáng)的意志是成就任何事業(yè)的重要保證，如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志和強(qiáng)健的體魄作為后盾，今后的人生路也很難走遠(yuǎn)。本文主要研究在大數(shù)據(jù)普及的范圍下，開展體育游戲在我國農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的重要性，以及闡述利用大數(shù)據(jù)開展體育教學(xué)所具有的意義，現(xiàn)狀，措施等。

關(guān)鍵詞：體育游戲；農(nóng)村；小學(xué)

農(nóng)村小學(xué)如何開展體育教學(xué)仍相對薄弱。但小學(xué)體育教學(xué)舉足輕重,必須重視起來，且農(nóng)村教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施具備，這是國家合理分配的，所以利用大數(shù)據(jù)多媒體進(jìn)行教學(xué)也大有益處，讓學(xué)生在在小學(xué)時(shí)就能打下良好的身體素質(zhì)，因?yàn)轶w育教學(xué)具有多重重要意義。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的意義

小學(xué)階段正是打下良好身體素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，開展體育教學(xué)至關(guān)重要，一是可以強(qiáng)健學(xué)生體魄，讓學(xué)生有一個(gè)健康的身體，能夠?yàn)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。二是可以錘煉學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈，吃苦耐勞的精神。三是培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力和積極向上的進(jìn)取精神。

二、體育游戲在我國農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

現(xiàn)在大部分的農(nóng)村學(xué)校，體育教學(xué)培養(yǎng)方案不完善，對如何開展小學(xué)體育教學(xué)并不重視，體育教學(xué)內(nèi)容也只有讓學(xué)生集體跑跑步，列隊(duì)之后教師講話，之后就是解散隊(duì)伍，讓學(xué)生們自由活動等，體育教學(xué)沒有系統(tǒng)的教學(xué)安排，學(xué)生在以前的“放羊式”的體育教學(xué)中也難以有所收獲，大多是浪費(fèi)了體育課的時(shí)間。這樣的體育課堂不僅僅打擊了小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，也會讓小學(xué)生逐漸失去體育課堂興趣，這不利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這些都要求小學(xué)體育教學(xué)要注意豐富教學(xué)的內(nèi)容和形式。

三、有效應(yīng)用體育游戲開展農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)采取的措施

（一）體育教學(xué)時(shí)間分配問題

體育教學(xué)之中，教師的講解示范時(shí)間與學(xué)生練習(xí)時(shí)間應(yīng)當(dāng)要進(jìn)行合理分配，教師的理論講授的時(shí)間不易過長，會消磨學(xué)生的學(xué)習(xí)心趣，也不能過短，注意事項(xiàng)應(yīng)告知學(xué)生，上課期間學(xué)生的安全問題也是一個(gè)應(yīng)該注重的重大問題。體育老師若想將教學(xué)內(nèi)容和技巧要領(lǐng)詳細(xì)傳授給學(xué)生，但又想給予學(xué)生充足的練習(xí)時(shí)間，以便學(xué)生能更好的掌握所學(xué)的動作。要想達(dá)到最大的體育教學(xué)效益，這就要求體育老師要控制講解時(shí)間，突出練習(xí)密度。

（二）根據(jù)體育實(shí)踐課的基本特點(diǎn)組織教學(xué)

實(shí)行新課改以來，國家更加重試課程形式的多樣化，由于體育實(shí)踐課大都在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在心理和物質(zhì)上作好充分準(zhǔn)備，從而高質(zhì)有效地完成教學(xué)任務(wù)。

（三）根據(jù)兒童生理和心理特征組織教學(xué)

1.合理安排教學(xué)內(nèi)容

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生注意力在課的前半部達(dá)到高峰，意志力在課的中后部達(dá)到高峰，情緒則在課的后半部達(dá)到高峰。根據(jù)這一心理特征，教學(xué)中宜將新授知識或技術(shù)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容安排在課的前半部分，利用注意力相對集中的時(shí)機(jī)提高學(xué)習(xí)效率；耐力性、對抗性練習(xí)內(nèi)容宜安排在課的中后部，以鍛煉學(xué)生的意志力；課的后半部分則可安排一些競爭性強(qiáng)的練習(xí)，既能滿足學(xué)生的生理需求，又能滿足學(xué)生的心理需要，還有利于對學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育。如何提高體育教學(xué)質(zhì)量這一直是一線教師和教育部體藝司里的專家們在研究的東西，我等小民只能談?wù)劀\顯的看法。上面所說的體育的功能眾多，這些確實(shí)是體育能帶給人們的改變。但是記住，這里所說的是體育的功能，而不是體育課的功能。我們一直說要培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的社會主義接班人。其他方面有其他學(xué)科去主要負(fù)責(zé)。咱們體育科可不能吃著碗里的看著鍋里的，去搶了別的學(xué)科飯碗。作為教師只要遇到合作有問題的隊(duì)伍加以引導(dǎo)即可，無需過多的浪費(fèi)時(shí)間和精力。

2.發(fā)揮體態(tài)語言的作用

體態(tài)語言是無聲的語言，在教學(xué)過程中具有其它組織方法不可替代的作用。首先教師要以身作則，身教重于言教，教師課堂上的精神面貌對學(xué)生是無聲的教育和無言的要求。其次教師要以身作則，要充分發(fā)揮肢體動作和表情神態(tài)的作用，來吸引和幫助學(xué)生集中注意力，調(diào)整學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）利用現(xiàn)有的大數(shù)據(jù)多媒體進(jìn)行體育教學(xué)

教師可以使用多媒體技術(shù)觀看學(xué)生觀看適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)演示圖像并在教學(xué)中播放重大體育賽事，以便學(xué)生可以感受到這項(xiàng)運(yùn)動的魅力，從而提高學(xué)生對該運(yùn)動的認(rèn)識多媒體技術(shù)是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的顛覆，它使未知和抽象的體育知識更加生動直觀，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，多媒體技術(shù)具有可重復(fù)性和動態(tài)性等教學(xué)優(yōu)勢。它可以反復(fù)展示專業(yè)行為，幫助學(xué)生更好地理解和理解課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在體育中使用多媒體技術(shù)可以給體育賦予新的活力和體育質(zhì)量，大大改善教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際的教學(xué)過程中，使用多媒體技術(shù)時(shí)，應(yīng)完全結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，對于不能用語言解釋，確實(shí)難以理解，無法有效展示的教學(xué)內(nèi)容，可以使用多媒體技術(shù)，為了使其合理化并合理地指出關(guān)鍵點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)和困難，同時(shí)，在使用多媒體技術(shù)時(shí)，有必要利用引入多媒體技術(shù)的可能性，以便充分利用多媒體技術(shù)的教育優(yōu)勢。在實(shí)際的教學(xué)過程中，經(jīng)常使用多媒體技術(shù)，可以減少學(xué)生的實(shí)際工作時(shí)間。因此，體育教師應(yīng)在實(shí)際的教學(xué)活動中充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多媒體技術(shù)，確保學(xué)生在體育教學(xué)活動中的自主性和現(xiàn)實(shí)意義。

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作者:楊虎成 單位:甘肅省定西市漳縣武當(dāng)鄉(xiāng)武當(dāng)小學(xué)