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【摘要】現代社會，人們對自身的發展更加關注，要求也越來越全面。除了培養智力，更多的家長也開始關注孩子的身心健康。高科技社會為生活帶來諸多便利，方便了人類生活中費時費力的活動，但缺乏鍛煉和運動卻引起了很多病征，出現了很多健康問題。文章通過研究感覺統合訓練，為孩子在小學體育中加強鍛煉塑造良好體魄提供了建議和啟示。

【關鍵詞】感覺統合訓練;小學體育;啟示

引言

感覺統合訓練通過在小學體育課堂的展開得到了眾多家長和學生的一致認可，大大減少了小學階段的學生出現神經麻痹系統失調等感覺神經的健康問題。這樣的活動在不知不覺中，使學生的感覺認知和肢體協作得到正確調整，通過運動開發手腳和大腦，讓學生在全天的學習中也能全面發展。新課改后對體育教學的要求更加嚴格，因為我國的小學生已經出現大量失調的案例，因此感覺統合訓練成為體育教育的重中之重。

一、為何要進行感覺統合訓練

城市生活的節奏一刻不停，而看似繁榮的背后衍生了很多健康問題，小學生的統合感覺失調就是其中十分重要的一條。比如城市建設，農村改革，住宅和商業大樓拔地而起，生活中原始的運動空間越來越小，局限性越來越高，城市的發展受到了各種規定，小學生室外活動地點也漸漸變得越來越狹隘。現在甚至出現了很多宅男宅女，如今的小學生從小便學會了使用手機，平板等各種電子設備，各類網游更是讓學生迷戀不已，很多學生的課余生活已然遠離了籃球，足球等各類體育活動，在各種虛擬游戲中沉迷。這一切都是導致小學生統合失調的直接或間接原因。所以在小學生的體育課堂進行感覺統合訓練，合理運用課堂時間，是緩解學生統合失調的重要舉措，統合失調嚴重的學生通過在體育課堂的統合訓練調整統合失調，統合正常的學生積極參與統合訓練也能夠提前預防，避免出現統合失調的情況。

二、對小學體育教學的啟示

（一）明確小學體育教學目標

現在的小學生統合失調的現象是過去的三倍，數據表明，相對于過去，小學生越來越缺乏鍛煉，所以小學體育尤其重要。小學體育課可以通過感覺統合訓練彌補小學生在運動方面的缺乏，小學體育教學的目標就是提高學生的身體素質，鍛煉學生的反應，讓學生擁有一個更加健康的身體素質。因為感覺統合訓練不是單一的體能訓練，所以能夠針對學生自身的問題設立專門的教學方式。比如，現在的學生在學校學多是通過老師的講解和課堂的多媒體演示，因此回家后的作業也有很多學生是通過自己上網搜索查詢解題方式和答案。受教育程度較低的父母對學生的學習和作業無法提供幫助，而教育程度較高的父母多半忙于自己的工作和事業無暇顧及，而且現在的學生從小便掌握了對網絡的運用，因此十分依賴這些電子設備。小學生處于成長發育階段，身體器官都比較脆弱，需要時刻注意自己的身體健康，長期注視電子器械和屏幕使小學生的視力受損，很多小學生已經開始戴上了厚重的眼睛，且其實大部分是不懂得愛惜眼睛而非學業繁忙[1]。針對這一現象，感覺統合訓練便能夠推出專門鍛煉眼部的教學，比如，我們都知道體育運動中的網球，這樣的活動可以在課堂上鍛煉學生的運動，同時也可以鍛煉學生的視力。當學生兩人一組進行網球運動時，其他學生的視線可以根據網球的拋物線來回轉動眼球，在戶外的體育運動多處于空曠的地區，可以放寬視線，進行眺望，也可以多觀察綠色的足球場等視線內有益于視力的保護，這對視覺的鍛煉有一個潛移默化的良好作用。

（二）改革體育教學方法

小學生的體育課堂在適應學生的體能強度基礎上更要緊跟時展，把握訓練節奏，更加針對性的鍛煉現代學生存在的健康隱患，提早預防，感覺統合訓練的應用能夠全方面的覆蓋這些教學中存在的問題，更加科學有效的對學生進行體育運動方面的指導，使學生擁有健康體魄，將學生的體質，身體情況和耐力作為重點目標，設計合理的訓練方式，促進學生健康成長。在這期間，對所在學校的學生進行體質測試，針對性訓練細化程度可以在具體的課程中得以呈現[2]。比如，對過于肥胖的學生進行減脂訓練，對體態存在缺陷的學生進行塑性和矯正訓練，對四肢僵硬的學生進行體育中舞蹈動作的訓練，這樣一來，使學生的身體發育和體魄都得到了針對性的指導，能夠更加健康的成長。

三、進行感覺統合訓練的具體措施

（一）采取合適的訓練內容

這里的合適，不但要求教師在進行訓練時針對每一位學生提出合理的運動方式，也要針對每一種運動方式合理調節運動強度。甚至包括整個運動過程中，從開始喚醒身體運動機能，做好熱身準備，在運動過程中的保護措施和運動結束后的拉伸調節。

（二）使用器材，增添運動樂趣

很多學生不喜歡運動的原因就是因為乏味的運動毫無新意，自身自制力不夠，無法堅持，甚至內心對運動缺乏興趣，完全不懂運動對身體的好處。在對小學生加強運動宣傳的心理建設過程中，也可以通過其他方式來吸引其參與運動。比如，運動中經常用到的籃球，教師可以將籃球運球動作與時尚街舞的動作等結合在一起，吸引學生的興趣，使學生愛上運動。

四、結束語

感覺統合訓練的開展是對學生健康的負責，一個全面發展的學生不僅擁有超人的智商也擁有健康的體魄，這樣的行為和意識應該從小培養。小學體育教育的訓練中應重視感覺統合訓練的使用，明確目標，整改方式，保護小學生的健康，倡導小學生參與運動鍛煉，提高感覺統合能力，使我們的學生身心健康，全面發展。

參考文獻：

[1]韋傳翠.感覺統合訓練對小學體育教學的影響及其應用[J].新課程導學,2016(7):24.

[2]吳燕紅.感覺統合訓練對小學體育教學的啟示[J].內蒙古教育,2016(15):13.

作者:杜巖 單位:武漢市育才小學