前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的農(nóng)村小學(xué)科學(xué)德育教育論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度

在《我們周圍的土壤》課中，只提出了一個(gè)問題，以及研究方案。但是，在這課中，土壤不只是單純的土壤，它還有更深層次的意義。有的被稱作“黑金”，也有說是“萬物之母”等等。雖然這些在表面看來都是片面的，甚至缺乏理性，但終歸人類是無法離開土壤的。因此，在進(jìn)行本課之前，要從一些關(guān)于土地的詩歌方面循序漸進(jìn)，慢慢培養(yǎng)學(xué)生對土地的情感，這樣對后面的講課很有好處，至少可以培養(yǎng)學(xué)生很好的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，環(huán)境問題也越來越尖銳，尤其是工業(yè)污染、霧霾等自然災(zāi)害地頻頻出現(xiàn)給人類的生存造成了威脅，所以就自然而然引出了土壤這一研究對象。所以，在講課的時(shí)候，老師通過展示給同學(xué)關(guān)于土壤被侵蝕的圖片來引出問題的關(guān)鍵，而學(xué)生看到這些圖片后更直接的帶給他們心靈震撼，對環(huán)境保護(hù)的意識和態(tài)度。另外，也是為了讓小學(xué)生能夠感受到科技的兩面性，慢慢培養(yǎng)他們正確了理解的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)課上有機(jī)地滲透德育，要求老師能夠?qū)虒W(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷，不動聲色地融入教學(xué)中，讓學(xué)生在探索科學(xué)的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，也使他們的品德得以升華。

二、制造德育情景，展開德育滲透

農(nóng)村的小學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)課的學(xué)習(xí)時(shí)，作為授課老師，一定要善于進(jìn)行德育教育。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一定的情景主要是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們對認(rèn)知活動有更加積極的體驗(yàn)和感悟。也正是因?yàn)檫@些德育情景的創(chuàng)造，使得小學(xué)生在科學(xué)課上能夠進(jìn)行德育的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。例如，在《研究土壤》的實(shí)驗(yàn)課上，教師對學(xué)生展示了關(guān)于土壤的研究之后，展示給他們土壤被破壞的圖片并且配以生動的講說，使得課堂的指向性非常明確，將大家的思維從對土地的了解轉(zhuǎn)變到對土地的關(guān)注。這種情景下，對培養(yǎng)小學(xué)生的德育是非常有利的。不僅從高層面引起了他們對自然環(huán)境的關(guān)注，也滲透了很濃郁的德育環(huán)境。在心理學(xué)的角度進(jìn)行分析，學(xué)生們能夠獲得具體的感受以及引發(fā)他們強(qiáng)烈的情緒，都在無形中給他們進(jìn)行德育上的滲透。這種積極的情感滲透，對人格的形成是很有意義的。

三、巧妙地組織教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)的過程本來就是傳道授業(yè)解惑的過程，所以，在教學(xué)中語言是很重要的。農(nóng)村的小學(xué)生有一個(gè)比較明顯的特點(diǎn)就是愛爭著搶著大聲說話，不善于傾聽他人的意見，所以老師就要在這方面精心的組織教學(xué)內(nèi)容，要多思考如何解決他們浮躁的性格和安靜的態(tài)度。例如，在進(jìn)行《植物的一生》的教學(xué)中，對于植物的大小、顏色、形狀等方面的特征提問時(shí)，學(xué)生們都爭搶著說自己看到的結(jié)果。老師是這樣說的，先讓我們班上表現(xiàn)最出色的同學(xué)進(jìn)行回答。然后大家就安靜地坐好，等著老師點(diǎn)到自己回答問題。老師讓其中的一名同學(xué)起來回答，在答完后進(jìn)行點(diǎn)名并進(jìn)行鼓勵(lì)。這種不經(jīng)意的言語鼓勵(lì)，對學(xué)生的自尊心和自信心有著極大的鼓舞。不僅能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，還能在不知不覺中培養(yǎng)他們的思想品德。

四、在探究活動中親身經(jīng)歷，逐漸滲透德育

科學(xué)教育是由很多探究活動構(gòu)成，這些活動不僅是科學(xué)教育的有效載體，還是學(xué)生的情感的載體。在進(jìn)行教學(xué)活動時(shí)，有些探究活動相對時(shí)間比較長，有些學(xué)生堅(jiān)持到一半就打退堂鼓，這牽涉到了他們的意志力和堅(jiān)持的問題，老師在這個(gè)時(shí)候就要采取有效的后端對他們進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們在參加探究活動的過程中，不僅要學(xué)會科學(xué)知識，更重要的是要提高他們的綜合素質(zhì)，包括道德品質(zhì)。

五、巧妙使用評價(jià)機(jī)制，逐漸滲透德育

一個(gè)良好的評價(jià)機(jī)制，能夠培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的習(xí)慣，對他們科學(xué)態(tài)度和情感的養(yǎng)成是非常有利的，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的養(yǎng)成，使得學(xué)生的潛意識也得到了開發(fā)。例如，在一次科學(xué)課上，進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，有一個(gè)組的成員出現(xiàn)了矛盾，如果老師當(dāng)場批評學(xué)生來進(jìn)行壓制，無疑會起到反作用，而如果說服教育就無法完成教學(xué)內(nèi)容，最后老師是這樣說的：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)操做得很有新意，一會兒大家完成之后讓這個(gè)小組的人上來給大家示范下。最后他們上來展示之后，老師對他們進(jìn)行了表揚(yáng)，并提出了讓他們對實(shí)驗(yàn)取得成功進(jìn)行總結(jié)。從中可以看出合作對一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性，這就無須進(jìn)行批評，他們自己就已經(jīng)得到了素質(zhì)上的提高。這就是評價(jià)機(jī)制的重要性，合理巧妙的設(shè)計(jì)，會事半功倍。

六、結(jié)語

總而言之，德育在教學(xué)中是非常重要的內(nèi)容，也是整個(gè)教育的最終目標(biāo)。在農(nóng)村小學(xué)的科學(xué)課中滲透思想品德的教育，對學(xué)生的健康成長很有幫助。

作者：蔡宏 單位：阜寧縣古河中心小學(xué)