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【摘要】因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展，人民的生活水平也在不斷提升，而當(dāng)溫飽問(wèn)題已經(jīng)不是基本問(wèn)題時(shí)，人民就會(huì)開(kāi)始關(guān)注自身的健康問(wèn)題，鍛煉身體和終身體育已經(jīng)成為現(xiàn)今人們最關(guān)注的兩個(gè)內(nèi)容，而體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在人們的重視下越來(lái)越豐富，形式也越來(lái)越新穎，因此人們也開(kāi)始對(duì)體育器械的創(chuàng)新提出更高的要求，傳統(tǒng)的體育器械的改革已經(jīng)成為必然之事，本文主要圍繞體育器械的創(chuàng)新和應(yīng)用進(jìn)行研究和探討。

【關(guān)鍵詞】體育器械；創(chuàng)新；應(yīng)用

1體育器械的涵義和作用

在體育比賽中所運(yùn)用的器械就是體育器械，但是并不是所有的體育器械都被運(yùn)用在體育比賽中，人們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行鍛煉所用的體育器材或是體育設(shè)備也是體育器械，而因?yàn)槿藗兊奈镔|(zhì)生活水平在不斷提高，因此人們也就從物質(zhì)方面的追求逐漸轉(zhuǎn)為精神方面的追求，又或是對(duì)身體健康方面的追求，體育鍛煉就能夠同時(shí)滿足這兩種類型的追求，因?yàn)轶w育鍛煉能夠充實(shí)人們的業(yè)余生活，改善人們的精神狀態(tài)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)人們的身體素質(zhì)和體能，而人們的健康意識(shí)也在不斷地提升，導(dǎo)致體育運(yùn)動(dòng)越來(lái)越普及化，所應(yīng)用的范圍也越來(lái)越廣，人們體育生活的大眾化和生活化使得體育運(yùn)動(dòng)更加普遍，也使得人們對(duì)于體育活動(dòng)的要求越來(lái)越高，對(duì)體育器械的要求也越來(lái)越高，體育器械不僅僅應(yīng)該從種類上滿足人們的要求，還應(yīng)該從人們的愛(ài)好出發(fā)滿足人們的要求，而體育器械和體育運(yùn)動(dòng)之間是密不可分的關(guān)系，當(dāng)前也出現(xiàn)了更多的體育項(xiàng)目，這些體育項(xiàng)目進(jìn)一步地滿足了人們的需求，而體育器械的持續(xù)穩(wěn)定性以及體育器械的安全可靠性成為現(xiàn)在人們最關(guān)注的問(wèn)題，如果體育器械足夠安全可靠，那么不僅能夠提升人們的運(yùn)動(dòng)水平，也能夠激發(fā)人們的體育興趣。

2體育器械應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1體育器械不足。學(xué)生原本應(yīng)該是體育器械較為豐富，體育設(shè)施也較為完善的場(chǎng)所，但是現(xiàn)階段，因?yàn)閷W(xué)校缺乏教育經(jīng)費(fèi)，因此學(xué)校只能將教育經(jīng)費(fèi)更多地投注到教育教學(xué)的需求中，對(duì)體育需求有所忽略，使得學(xué)生在學(xué)校中所使用的大部分器械都有損壞現(xiàn)象，甚至是嚴(yán)重?fù)p壞，已經(jīng)不能為學(xué)生提供體育幫助。而且因?yàn)楦咝５钠餍倒芾聿粔蚶硐?，體育教師往往在承擔(dān)著體育教育教學(xué)的責(zé)任的同時(shí)，還要對(duì)體育器械進(jìn)行管理，導(dǎo)致很多器械得不到及時(shí)的維修，往往就只能成為廢銅爛鐵，又或是成為私人財(cái)產(chǎn)，而學(xué)生真正能夠利用，真正能夠?yàn)閷W(xué)生起到幫助作用的體育器械只在少數(shù)。但是原本學(xué)校的體育器械都應(yīng)該作用于學(xué)生，只有這樣，學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)的投入才是有價(jià)值的。而廢棄或是化為私用的體育器械越多，也只是增加了學(xué)校的成本。

2.2體育器械使用率低。近幾年，在體育教學(xué)中，無(wú)風(fēng)險(xiǎn)教學(xué)理念開(kāi)始不斷推廣，所謂的無(wú)風(fēng)險(xiǎn)教學(xué)理念也就是指沒(méi)有任何風(fēng)險(xiǎn)，保證絕對(duì)安全的教學(xué)，但是值得一提的是，無(wú)風(fēng)險(xiǎn)教學(xué)理念下的體育教學(xué)的有效性也受到了影響，從害怕技術(shù)難度大，危險(xiǎn)性大的體育器械教學(xué)傷害到學(xué)生，到如今，在體育教學(xué)中已經(jīng)幾乎不使用器材，而這也導(dǎo)致學(xué)校的可避免成本增加，因?yàn)楹芏嗥鞑牡淖饔枚紱](méi)有得到發(fā)揮，而學(xué)生的體育能力的提升也受到阻礙。

3體育器械的創(chuàng)新以及具體應(yīng)用

3.1對(duì)輕器械進(jìn)行創(chuàng)新和應(yīng)用。在所有的體育器械中，輕器械的危險(xiǎn)性較小，而且輕器械更容易普及，而創(chuàng)新輕器械，就能夠在一定程度上提升人們的體育興趣，而且輕器械的應(yīng)用范圍也非常廣泛，在生活中，很多物品都可以被改造為輕器械，例如空的飲料罐，在空的飲料罐中裝入適量的石頭，就能夠制作成啞鈴，而如果人們對(duì)生活中的物品進(jìn)行創(chuàng)新和改造，將其制作為體育器械，一方面能夠節(jié)省成本，另一方面，人們與體育的距離也會(huì)更加接近，而且人們?cè)谏罾锟衫玫奈锲贩浅６啵诶眠@些物品制作體育器械的同時(shí)，人們對(duì)于體育的興趣會(huì)得到提升，而人們的創(chuàng)新意識(shí)也能夠得到激發(fā)。

3.2對(duì)生活用具進(jìn)行創(chuàng)新與應(yīng)用?；倔w育項(xiàng)目幾乎不限制參與人群，無(wú)論年齡和性別，都能夠參與到體育運(yùn)動(dòng)中，而不同體育項(xiàng)目的喜好人群不同，而且不同的體育器械的使用人群也不同，但是正因?yàn)轶w育項(xiàng)目的可選擇性強(qiáng)，而且體育項(xiàng)目的參與限制低，所以體育項(xiàng)目是大眾項(xiàng)目，除了少數(shù)運(yùn)動(dòng)員才能夠參與的體育項(xiàng)目，大部分的體育項(xiàng)目的確是深入人民群眾的，例如乒乓、排球、籃球、羽毛球等。人們也能夠?qū)ψ陨砩磉叺纳钣镁哌M(jìn)行改造和創(chuàng)新來(lái)獲得體育器械，例如自行車就能夠通過(guò)改造成為一種體育器械，譬如獨(dú)輪車，因?yàn)楠?dú)輪車的靈活性非常強(qiáng)，所以獨(dú)輪車能夠幫助人們協(xié)調(diào)身體，也是體育器械的一種。除了通過(guò)自行車改造的獨(dú)輪車之外，生活中還有很多物品是我們可以利用的，對(duì)這些物品進(jìn)行利用也遵循了可持續(xù)發(fā)展理念。

3.3對(duì)體育教學(xué)中的器械進(jìn)行創(chuàng)新與應(yīng)用。在體育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)對(duì)體育器械的創(chuàng)新，能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生將更多的精力投注于體育學(xué)習(xí)中，而且創(chuàng)新體育器械還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如在籃球教學(xué)中，如果教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新籃球器械，能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲，而且籃球本身就是一項(xiàng)深受學(xué)生歡迎的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此創(chuàng)新籃球器械更能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中。除此之外，教師還可以利用體育器械創(chuàng)新的方式，充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行推廣，激發(fā)學(xué)生的體育興趣。從以上種種，都證明了創(chuàng)新體育器械不僅是對(duì)體育教學(xué)的創(chuàng)新，或能夠提高體育教學(xué)的有效性，創(chuàng)新體育器械還能夠便于體育器械的普及，幫助人們樹(shù)立終身體育意識(shí)。

4結(jié)語(yǔ)

總而言之，創(chuàng)新體育器械的重點(diǎn)在于激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性思維在當(dāng)今時(shí)代背景下已經(jīng)變得尤為重要。通過(guò)對(duì)日常物品的改造進(jìn)行體育活動(dòng)，不僅僅能夠使人們更加充分地利用現(xiàn)有的資源，也能夠使人們的創(chuàng)造性思維得到激發(fā)，尤其是在學(xué)校中，創(chuàng)造體育器械也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，還能夠幫助學(xué)校解決教育經(jīng)費(fèi)短缺的問(wèn)題。

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作者:易招華 單位:江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院