前言：尋找寫(xiě)作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的學(xué)生造型能力素描教學(xué)論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法和技能

只有在仔細(xì)觀察的過(guò)程中抓住物象的特征以及造型上的特點(diǎn)，才能夠在表達(dá)與創(chuàng)作的過(guò)程中將物象更為真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的觀察方法與觀察技能在美術(shù)課程的教學(xué)中非常重要，小學(xué)美術(shù)課本中的許多教學(xué)素材也非常注重對(duì)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)善用這些教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成對(duì)物象仔細(xì)觀察的習(xí)慣，并且能夠有層次、有針對(duì)性地進(jìn)行系統(tǒng)的觀察與思考，這對(duì)于學(xué)生造型能力的培養(yǎng)很有幫助。《裝飾紋樣》是培養(yǎng)學(xué)生具備良好觀察技能的很有價(jià)值的一節(jié)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生初步了解裝飾紋樣的技法，以及在日常生活中的作用。裝飾紋樣是把生活中的自然形象經(jīng)過(guò)夸張、變形、概括和修飾等手法進(jìn)行藝術(shù)加工，使其造型、構(gòu)圖、色彩等都適合實(shí)際運(yùn)用的要求。它具有上下、左右、交叉或中心對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)，給人以節(jié)奏和諧、穩(wěn)定、整齊和莊重的美感。在我們的生活中到處都可以發(fā)現(xiàn)具有裝飾紋樣要素的事物，比如我們自身的五官、植物的葉子、蝴蝶等都包含了裝飾的意義。讓學(xué)生了解裝飾紋樣，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的裝飾紋樣，是為了培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)生活美并再創(chuàng)生活美的能力。這節(jié)內(nèi)容的教學(xué)中我會(huì)有意識(shí)地滲透對(duì)學(xué)生觀察技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，我會(huì)給學(xué)生們展示一些很典型的裝飾紋樣，讓學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上總結(jié)與歸納這些紋樣的特征，并且讓學(xué)生談?wù)勥@些形態(tài)特征帶給自己的感受。觀察技能的深化很大程度依賴(lài)于學(xué)生們對(duì)于藝術(shù)作品有較好的感知能力，只有通過(guò)平時(shí)的觀察訓(xùn)練提升學(xué)生們的這種敏感程度，才能夠不斷提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，進(jìn)而讓學(xué)生在完成獨(dú)立的作品創(chuàng)作時(shí)具備更好的造型能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和整體感知力

素描教學(xué)中造型能力以及整體感知能力的具備是作品能夠良好完成的基礎(chǔ)，這些能力的培養(yǎng)也需要一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過(guò)程。教師可以在平時(shí)的課堂教學(xué)中讓學(xué)生更多地進(jìn)行作品的獨(dú)立創(chuàng)作，只有在素描繪畫(huà)中學(xué)生的造型能力才能夠不斷得到打磨與訓(xùn)練，學(xué)生才能夠在具體的作品實(shí)踐中體味造型能力的用處。此外，這個(gè)過(guò)程中也能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于作品的整體感知能力，這也是素描繪畫(huà)中很重要的一項(xiàng)技能。《舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)》是能夠很好地讓學(xué)生的素描繪畫(huà)能力得到鍛煉的一節(jié)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程中首先要讓學(xué)生初步了解舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容與方法，感受舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)所帶來(lái)的綜合藝術(shù)效果。要讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)課本劇的舞臺(tái)美術(shù)場(chǎng)景與道具、服飾，并進(jìn)行排練與演出，以此提高學(xué)生將藝術(shù)設(shè)計(jì)與大膽實(shí)踐創(chuàng)造相結(jié)合的能力。在教學(xué)的設(shè)計(jì)中，我們可以充分地利用圖片、影像等資料加強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的藝術(shù)感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在感受精美的舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)中，了解有關(guān)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、方法與步驟。在進(jìn)行舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)整體感知能力非常重要，然而，對(duì)整個(gè)舞臺(tái)效果有很好的整體感知能力，這在具體的設(shè)計(jì)中往往更為重要。我會(huì)讓學(xué)生以素描繪畫(huà)的形式來(lái)刻畫(huà)他們想要呈現(xiàn)的舞臺(tái)設(shè)計(jì)，這個(gè)過(guò)程能夠充分考查學(xué)生的造型能力，同時(shí)，也能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的整體感知技能。

三、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)生、臨摹的能力

想要深化素描教學(xué)，在過(guò)程中提升學(xué)生的造型能力，讓學(xué)生更多地展開(kāi)臨摹、寫(xiě)生往往是很有效的教學(xué)模式。臨摹、寫(xiě)生不僅對(duì)于學(xué)生的觀察、體驗(yàn)?zāi)芰τ幸螅谧髌烦尸F(xiàn)的過(guò)程中也需要學(xué)生具備很好的造型能力與整體感知能力，這些都非常有助于素描教學(xué)的展開(kāi)與推進(jìn)。《中華扇子》是很富文化底蘊(yùn)的一節(jié)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中要讓學(xué)生初步了解扇子的歷史、相關(guān)知識(shí)及認(rèn)識(shí)扇面繪畫(huà)的特點(diǎn)。同時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用水墨畫(huà)的方法創(chuàng)作扇面畫(huà)，初步培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)畫(huà)創(chuàng)作能力。通過(guò)欣賞和創(chuàng)作扇面畫(huà)，還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣，增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。扇子雖然是我們夏季日常納涼的用具，但卻有著豐富的種類(lèi)與藝術(shù)形式，特別是在我國(guó)的古代，扇子更是以其獨(dú)特的造型以及與詩(shī)書(shū)畫(huà)的巧妙結(jié)合而成為一種藝術(shù)品，這種把實(shí)用與藝術(shù)結(jié)合的方式也是我們中華民族的偉大創(chuàng)造，并具有深厚的文化內(nèi)涵。在學(xué)生欣賞了大量精美的中華扇子后，大家對(duì)于扇子的造型、藝術(shù)特征等都有了一定程度的領(lǐng)會(huì)。隨后，我會(huì)給學(xué)生呈現(xiàn)幾把非常精美的扇子的實(shí)物，讓大家來(lái)進(jìn)行寫(xiě)生。這是對(duì)于學(xué)生的素描水平的一種直接考查。創(chuàng)作的過(guò)程中首先需要大家對(duì)于實(shí)物有細(xì)致的觀察，隨后，需要學(xué)生運(yùn)用良好的造型語(yǔ)言將物象更為生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程不僅是對(duì)學(xué)生素描水平的一種鍛煉，也能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

四、結(jié)語(yǔ)

想要在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，這首先需要培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法與觀察技能，同時(shí)，還要有意識(shí)地深化學(xué)生的整體感知能力。此外，可以在課堂教學(xué)中讓學(xué)生們更多地展開(kāi)臨摹寫(xiě)生，這個(gè)過(guò)程不僅是對(duì)于學(xué)生素描水平的一種鍛煉，也能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

作者：夏文巧 單位：江蘇省阜寧師范附屬小學(xué)