前言：尋找寫(xiě)作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的探求賞識(shí)教育在英語(yǔ)課中的實(shí)用性，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、賞識(shí)教育在高中英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

(一)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的源泉，這個(gè)源泉是否能存在的持久，賞識(shí)教育則起著至關(guān)重要的作用。作為一名合格的高中英語(yǔ)教師，要以端正的態(tài)度看待每一名學(xué)生，幫助、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件難事，使學(xué)生克服學(xué)不會(huì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)障礙，讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡英語(yǔ)，學(xué)生的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量自然提高。

(二)可以使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心自信心對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展起著十分重要的作用，不管是在處事能力上，還是智力發(fā)展上都有著基石般的作用。一個(gè)人如果缺少自信則什么事都做不好，并且缺少做事的積極性，而積極性對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。

英語(yǔ)在高中課程中是一項(xiàng)十分重要的科目，因此很多學(xué)生都花很多時(shí)間在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，但是然學(xué)生回答問(wèn)題或是讓學(xué)生誦讀課文時(shí)，學(xué)生經(jīng)常不能流利回答。學(xué)生害怕在大庭廣眾下回答錯(cuò)誤，引來(lái)嘲笑，這是一種缺乏自信的表現(xiàn)。因此，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與指導(dǎo)，用賞識(shí)的態(tài)度將學(xué)生帶入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中充滿自信，從而使學(xué)習(xí)效率提高。

(三)可以使學(xué)生主動(dòng)配合教師成功的教學(xué)需要師生間的相互配合，要學(xué)生積極主動(dòng)的配合教師開(kāi)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，首先要搞活課堂氣氛，營(yíng)造和諧、民主、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境是前提。輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境可以緩解學(xué)生的緊張情緒，讓學(xué)生會(huì)更容易接近老師，也讓教師明白學(xué)生為什么討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以及學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)信心的人原因是什么。

教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，使學(xué)生從心理上感受到溫暖，學(xué)生愿意向教師吐露真言，喜歡和教師交流心中想法。學(xué)生只有在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，才能積極主動(dòng)的配合教師，進(jìn)而全身心的投入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

二、在英語(yǔ)教學(xué)中使用賞識(shí)教育的幾點(diǎn)具體做法

(一)開(kāi)展評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的熱情，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，英語(yǔ)教師展開(kāi)一系列教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)相互交流，評(píng)出各種獎(jiǎng)項(xiàng)，使賞識(shí)教育進(jìn)行有效滲透;(二)多鼓掌，用以提高學(xué)生的自信心，在課堂上為學(xué)生的正確回答喝彩;(三)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生多說(shuō)一些表?yè)P(yáng)的話，使學(xué)生看到希望的曙光。

三、使用賞識(shí)教育時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

(一)要抓住賞識(shí)時(shí)機(jī)在高中英語(yǔ)的課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生和教師可以在課堂中進(jìn)行面對(duì)面的交流，教師向?qū)W生傳授知識(shí)，學(xué)生向教師求教不解，這是一種雙向活動(dòng)，同時(shí)也是教師使用賞識(shí)教育的最佳時(shí)機(jī)，學(xué)生很渴望得到教師的認(rèn)可、贊美、關(guān)注，這樣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成就感。教師對(duì)學(xué)生的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都會(huì)使學(xué)生感受到教師的關(guān)心，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心，使學(xué)習(xí)效率得到提高，進(jìn)而使英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量得到提高。

(二)進(jìn)行賞識(shí)教育時(shí)要講藝術(shù)教師在對(duì)學(xué)生使用賞識(shí)教育時(shí)，要相信每名學(xué)生都是聰明的，都可以學(xué)好英語(yǔ)。當(dāng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步時(shí)，要用言語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，這樣學(xué)生會(huì)感受到教師的尊重和信任，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

(三)賞識(shí)要持續(xù)不斷教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，這種表?yè)P(yáng)要持續(xù)不斷，這樣才會(huì)收到預(yù)期效果。

四、總結(jié)

綜上所述，賞識(shí)教育是一種教育方法，它是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段，但賞識(shí)教育不是教育的全部，知識(shí)教育的必要條件。賞識(shí)教育并不是讓教師對(duì)學(xué)生一味的表?yè)P(yáng)，而是在平等的環(huán)境下對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、肯定，使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從而使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

作者：沈莉 單位：常熟市王淦昌中學(xué)