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［摘要］在2018年全國教育大會上，指出要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐各環節，貫穿各個教育領域，教師要圍繞這個目標教，學生要圍繞這個目標學。本文闡述了金融德融教學的重要性，并介紹了筆者在金融學相關課程中德融教學的實踐和體會。

［關鍵詞］金融學；德融教學；商業銀行；立德樹人

齊魯工業大學在2016年就印發了《關于落實立德樹人要求開展“德融課堂”工作的意見》，旨在把社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化融入學校教育全過程，加強學生修養，引導學生求真向善，養成執著探索的科學精神；把品德教育融入到課程之中，培養學生愛國、愛黨、愛民、愛校的道德情操，讓課堂真正成為“傳道、授業、解惑”的育人陣地，促進學生全面發展。響應在全國教育大會上的講話精神，落實學校的德融課堂建設意見，金融學專業的各門課程也應將德育貫穿于教學過程中，其必要性顯而易見。

一、金融學專業德融教學的必要性

有效發揮金融對經濟的支持作用。金融是和貨幣與信用相關的活動，凡是和資金融通相關的存單、股票、債券、商業票據等等都是金融工具或金融產品，這些產品發行和流通的市場就是金融市場，從事金融工具交易的買賣雙方就是資金的盈余方和短缺方，他們通過金融機構或者直接在金融市場上進行金融工具的發行或者交易，目的就是為了資金融通，建立起的關系就是一種債權債務關系即信用關系。金融工具的存在、金融機構和金融市場的存在大大提高資金配置效率，更加有效地引導資金從短缺方流向盈余方，引導整個社會的儲蓄轉換為投資，從而促進消費和投資的擴大，進而拉動經濟增長和就業。所以經濟是肌體，金融是血液，“金融活，經濟活；金融穩，經濟穩。”所以金融對經濟肩負著光榮而艱巨的任務，這也為金融專業學生培養提出了更高的學術要求和道德標準。培養學生正確的金錢觀。金融是研究貨幣與信用的一門學科，學生以后就業的單位都免不了和貨幣打交道，所以一定培養學生正確的金錢觀。消費要量力而行，不要攀比浪費?，F在一些不法分子利用學生攀比的心理，通過校園貸等方式誘騙學生，好多家庭因此而背上沉重的債務負擔，甚至有的學生不堪債務重負選擇輕生。多少血的教訓仍然沒能禁止住這類事件的再次發生，所以老師在課堂上一定要加強教育，倡導艱苦讓學生明白校園貸這類手段的實際利率水平以及其掩蓋高利行誆騙之實的真實嘴臉，提高防范意識，避免上當受騙。減少金融領域職業犯罪。所謂君子愛財、取之有道，許多金融機構的工作人員沒能經住金錢的誘惑和考驗，走上違法犯罪的道路，比如2010年存款證書偽造案，包括齊魯銀行在內的多家銀行和政府部門的工作人員被追究問責和處分；2018年的浦發銀行成都分行違規發放貸款案被銀監會稱為“手段隱蔽，性質惡劣，教訓深刻”的造假案件，對上海浦東發展銀行股份有限公司成都分行處罰金額4.3175億元。所以對于金融機構而言，合規經營非常重要，對于金融專業的學生而言，將來面臨的金錢誘惑多，在校期間就需要對其加強思想道德教育和職業道德教育，通過德融教學，在專業教學的同時加強德育教育，潤物細無聲，讓合規經營、各司其職、各負其責、在權限范圍內開展工作等等，成為金融專業學生的座右銘，鐫刻在心，時時敲響警鐘，這也是對學生對自己的一種保護。

二、金融學專業德融教學實踐

1.商業銀行經營管理學的德融教學實踐。商業銀行經營管理學是金融專業的專業核心課程，主要向學生講授商業銀行開展的主要業務和經營管理的理論及策略，有許多章節的內容適合進行德融教學。第一次課讓學生了解這門課程雙語教學的必要性時，加入德融課堂的內容“技多不壓身，笑對挑戰”：金融體系在整個經濟中發揮著日益重要的作用，而商業銀行在現代金融體系中又處于核心的地位。本門課程采用雙語教學的方式在傳授商業銀行專業知識的同時讓同學們盡可能多的了解英語專業詞匯和美國商業銀行最新的金融創新產品和風險管理方法。同學們需要付出更多努力，但是一定會提升更多，積累更多資本應對經濟金融全球化背景下銀行對高素質人才的需求。所以同學們應積極面對挑戰，技多不壓身，努力學好每一門新課程。在講商業銀行通過增設分支行、ATM機、網上銀行等途徑吸收存款時，加入德融課堂的內容“合理使用網上銀行、手機銀行，大學生要理性消費”：消費者自身要勇于學習互聯網知識，提升網上支付的能力，同時要進行自我約束，形成合理的消費觀念和理智的消費心理，促進網上支付的健康發展。大學生要合理配置資金，學會理財，理財的范圍很廣，包括一生的現金流量與風險的管理，如擴大資金來源，合理資金運用，考慮貨幣的時間價值、收益與風險之間的關系。2.國際金融的德融教學實踐。國際金融是金融專業的必修課，要求學生掌握外匯、匯率、國際收支、國際儲備、外債等方面的內容。在經濟金融全球化背景下，一國對外經濟往來頻繁，外匯交易、套期保值等需求旺盛，各部門對掌握國際金融知識的人才有迫切的需求，這門課的必要性更加突出，結合德融教學會大大提升學生的綜合素質。在講國際收支失衡時可以加入德融課堂的內容“失衡是一種生活常態，要有能力找回平衡”：國際收支持續過度的順差或者持續過度的逆差都有諸多負面效應，要采取措施將國際收支朝著平衡的方向去調整。生活亦是如此，郁悶、煩惱、痛苦等負面情緒其實就是生活失去平衡的表現，失衡本來就是人生的一部分，要冷靜地面對失衡，接納失衡，挖掘自己的儲備能力去消化、去反思，積極分析失衡的原因，要有堅韌不屈的意志，樂觀平和的心態，努力擺脫失衡的困擾。在講匯率時可以加入德融課堂的內容“人民幣匯率穩定體現負責任大國形象”：中國在匯率方面一直是負責任的大國，在1997年和2008年金融危機中，中國一直承諾人民幣匯率保持穩定，有力地支持了國際金融市場穩定和全球經濟復蘇。2015年中國匯率改革以來，人民幣匯率彈性不斷提高，波動率已接近主要發達國家貨幣水平，人民幣匯率雙向波動成為常態。目前，我國經濟基本面良好而且有彈性、有韌性，供應鏈基本完整，政策也有空間，人民幣匯率與基本面大體一致。倡導和合包容，努力推進人類命運共同體建設，是百年變局下的中國擔當。

三、金融學專業德融教學的體會和建議

德融教學是一個長期工程，要堅持不懈地做下去。德融教學應該作為每個高校的長期工程，要持之以恒、堅持不懈地做下去。所謂十年樹木，百年樹人，將德育滲透到每門課中，像細水長流滋潤土壤一樣，德融教學也會滋潤學生的心靈，必將開出鮮艷的花朵，結出豐碩健康的果實。德育教育與專業教育相輔相成，提升學生綜合素質。孤立地去談德育，學生會覺得老師又給他們講大道理，有可能引起學生的反感和抵觸情緒。將德育融入到專業教學的課堂中，德育和專業教育結合起來，自然銜接，不突兀，不生硬，讓學生更容易接受，起到德育專業教育相輔相成的效果。增強學生的愛國熱情，端正愛崗敬業的態度?，F在許多學生急功近利的傾向比較明顯，一心想找個能夠在大城市、賺錢又多的工作，所以非常有必要通過德融教學增強學生到基層去、到平凡崗位上去的信念，鄉村振興、縣域金融發展等對金融人才的需求更加迫切，到這些地方更能發揮個人才能，實現自我價值，所以這才是愛國的最好表現。提升教師隊伍素質，以身作則。不能空然德育，老師要以身作則，提升自身素質。其身正，不令而行，通過每一堂課課前認認真真備課，多閱讀文獻資料補充新的知識，在課堂上向學生傳授飽滿豐富的專業知識，更新教學手段和教學方法，讓學生感受到老師的認真負責和愛崗敬業，才能在學生心目中樹立良好的師者形象，這樣才有助于德融教學的順利開展。

參考文獻

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作者:劉艷艷 單位:齊魯工業大學