前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的農(nóng)村初中美術(shù)教育問題及對策，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、初中美術(shù)教育的重要性
初中美術(shù)教育在中學教育中非常重要，是學生德、智、體、美教育的重要組成部分。初中美術(shù)教育對于青少年陶冶情操、啟發(fā)思維、提高審美能力具有不可替代的作用，而且可以培養(yǎng)學生熱愛生活、賦予生活美感的意識，提升學生對美的創(chuàng)造力、想象力、洞察力。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一般來說，沒有審美教育就不會有任何教育。”西方一位哲學家也認為，人類思維著的頭腦用藝術(shù)的、宗教的、實踐—精神的、理論的（科學的）四種思維方式掌握世界。
1.農(nóng)村初中美術(shù)教育的滯后
農(nóng)村初中教育由于受到多方面條件的限制，往往在經(jīng)費投入、師資水平、教學設(shè)施、教學資源開發(fā)等方面滯后于國家課程改革的腳步。美術(shù)教育需要學生結(jié)合教學器材進行親身體驗和感悟，但是一些農(nóng)村初中美術(shù)教育受到兩個方面的制約：一方面，由于一些學生受到家庭條件的限制或者家長不支持、無處購買美術(shù)用具等，美術(shù)課程的開展難度較大；另一方面，由于部分農(nóng)村中學存在教學設(shè)備不足的問題，上美術(shù)課時教師只能展示提前畫好的幾張畫，或者讓學生到黑板上畫幾幅圖。這樣的美術(shù)教學并沒有真正實現(xiàn)美術(shù)教育的宗旨。
2.農(nóng)村初中美術(shù)教育認識上的偏差
受應(yīng)試教育觀念的影響，一些農(nóng)村中學將美術(shù)當作“副科”，雖然課表上安排了美術(shù)課程，但學校往往只注重考試科目，美術(shù)課程教學時間被壓縮，甚至有的學校沒有開設(shè)美術(shù)課程。一些農(nóng)村地區(qū)對學校的評價仍然只看升學率，沒有綜合考量學校的教學質(zhì)量。部分家長也認為學生學好“主課”才是重點。這樣導(dǎo)致部分學生不重視美術(shù)，對不上美術(shù)課習以為常。
3.專業(yè)美術(shù)教師不足
隨著新課改的不斷深入，農(nóng)村初中美術(shù)教學面臨的一大困難就是美術(shù)教師不足，并出現(xiàn)美術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)較低的情況。特別是在一些偏遠山村的中學，幾乎沒有科班出身的美術(shù)教師。由于農(nóng)村經(jīng)濟條件的限制，部分藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生不愿去農(nóng)村，這也導(dǎo)致了農(nóng)村美術(shù)教師的缺乏。部分農(nóng)村初中的美術(shù)教師往往由其他課程的教師充當，上課時教師管理不嚴，沒有考核，文化課教師本身不要求寫教案，教課內(nèi)容不固定。
三、農(nóng)村初中美術(shù)教育的對策
1.轉(zhuǎn)變教育觀念
素質(zhì)教育并不是嘴上說說，而應(yīng)落到實處，不管是教育管理者還是教師自身，都要轉(zhuǎn)變教育觀念，切實從全面培養(yǎng)人才的角度出發(fā)，重新認識美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的地位與作用，提高對美術(shù)教育的重視程度。相關(guān)教育部門也要加強對農(nóng)村藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強扶持，使農(nóng)村中學真正將美術(shù)教育提上教育日程。
2.加大資金以及設(shè)備投入
解決農(nóng)村初中美術(shù)教育中出現(xiàn)的問題，關(guān)鍵要完善教育資源的配置，保證投資合理。首先，各個部門和學校要準確定位美術(shù)教育，重新形成科學合理的投入觀念。其次，多種渠道引進資金，同時充分利用學校現(xiàn)有的教學設(shè)備，避免設(shè)備被擱置的現(xiàn)象。再次，教師要充分利用教材，自制設(shè)備，加強學生的動手能力。最后，學校要做好輿論引導(dǎo)，加強宣傳并借鑒教育界的成功經(jīng)驗，用實際效果改變?nèi)藗兊挠^念。
3.培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)的師資隊伍
為了適應(yīng)教育改革，符合實際需要，學校行政管理部門、教育部門、美術(shù)教育工作者要高度重視美術(shù)教育，加強美術(shù)教師的培養(yǎng)與訓(xùn)練，按時開展學校間的美術(shù)教學觀摩，讓美術(shù)教師了解教育發(fā)展的新情況，端正工作態(tài)度。
4.重新定位美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的位置
重新對美術(shù)教育做出科學合理的評價，這樣不僅能使學生提高學習美術(shù)的積極性，還可以通過教師的努力培養(yǎng)美術(shù)人才。學校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)準確把握教育方向，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，合理安排課程結(jié)構(gòu)，擺正美術(shù)教育的位置，不要因為應(yīng)試教育的影響而忽視美術(shù)教育。
四、結(jié)語
我國中小學美術(shù)新課程標準頒布以來，美術(shù)教育工作取得了很大進步，目前的農(nóng)村初中美術(shù)教育要將審美教育作為先導(dǎo)，促進中學生全面發(fā)展，深化素質(zhì)教育，讓學生在自己興趣的基礎(chǔ)上獲得知識，培養(yǎng)中學生的創(chuàng)造力。
作者：彭耀榮 單位：湖南邵陽市新寧縣回龍寺鎮(zhèn)軍田中學
