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【摘要】隨著素質教育的全面推行，美術課程作為小學教育中的基礎性課程，對實現(xiàn)素質教育有著積極的意義，有利于培養(yǎng)學生的審美情操。而嘗試教學法強調(diào)學生的主體地位，以學生的自主學習為主，將其用于小學美術教學活動中，能充分調(diào)動學生學習的自覺性及自主性，增強學生的實踐能力及探索意識，實現(xiàn)預期的教學效果。本文就對嘗試教學法在小學美術教學工作中的應用進行分析和探究。

【關鍵詞】嘗試教學法;小學美術教學;應用

一、嘗試教學法概述

嘗試教學法作為一種新型的教學方法，可分為題目展示、練習準備、自主交流、開始練習、自主探索、解答疑難、第二次練習等環(huán)節(jié)，強調(diào)教師完成二次練習之后總結教學經(jīng)驗，對相關的漏洞予以彌補，實現(xiàn)學生知識遷移的過程。教師在教學中利用嘗試教學法時，應該參照基本的程序，科學把握教學模式，以教學條件變化、教學任務和學生實際情況為依據(jù)，對各環(huán)節(jié)予以靈活運用[1]。當然教師提出具體問題之后，需要為學生預留充足的時間，使其根據(jù)資料和課程內(nèi)容梳理思路，有效分析和解決問題，彰顯學生在課堂上的主體地位，提高學生參與學習的主動性及思維的活躍程度。通常在小學美術教學中應用嘗試教學法的意義具體表現(xiàn)為：①增強學生自學能力。以往的美術教學多是采用教師示范畫、學生模仿畫的模式，這會對學生學習積極性產(chǎn)生影響，以便學生學習其他課程。②便于及時修正。嘗試教學法屬于不斷修正學生不足之處的過程，教師可讓學生完成布置的嘗試題目，及時引導學生發(fā)現(xiàn)自身的不足，利用恰當?shù)男问接枰灾刚瑢崿F(xiàn)優(yōu)化教學的目標。③便于快速激趣。在美術教學中實施嘗試教學法，能打破傳統(tǒng)的教學理念，設置開放性的美術課堂，讓學生發(fā)揮自身的想象力來完成相關的嘗試題目，激發(fā)學生學習美術的興趣。

二、嘗試教學法在小學美術教學工作中的應用

（一）應用原則

為了增強小學美術教學質量，在小學美術教學工作中應用嘗試教學法時，必須要遵循如下原則：①引導原則。小學生有著豐富的想象力、強烈的探究欲和好奇心，美術創(chuàng)造中存在無限的可能性，所以應用嘗試教學法時需要科學引導學生，為學生預留充足的發(fā)展空間，讓學生完成嘗試題目后多受啟發(fā)，更好地參與美學繪畫創(chuàng)作、課程學習、情感體驗[2]。②糾正原則。小學生在美術創(chuàng)作過程中經(jīng)常出現(xiàn)一些問題，這就需要教師采取科學有效的方式解決問題，避免學生將偶然性問題發(fā)展為不良習慣，為學生今后學習美術奠定良好的基礎。

（二）應用策略

1.加強師生角色互換

教師教學的目的就是教會學生掌握學習與實踐的方法，而不是讓學生死記硬背現(xiàn)成的知識。小學美術課程具有較強的實踐性，只有保證學生具備足夠的時間進行實踐活動，才能增強學生的動手操作能力。這就需要教師從美術教學目標出發(fā)，根據(jù)學生的實際情況，采用以練習為主的美術教學，引導學生進行自主嘗試學習。

2.注重學生審美素質的培養(yǎng)

要想讓美術促進學生的健康成長，必須要引導學生了解該藝術，培養(yǎng)學生的審美素質，增強學生的實踐能力，使學生在學習中掌握所學知識與技能，感悟快樂。例如：教師準備與春天景象相關的繪畫作品予以展示，培養(yǎng)學生的主觀判斷力、審美能力。總之，嘗試教學法在小學美術教學中的應用，能滿足體驗型教學和技能型教學的要求，使學生獲得豐富的審美體驗。

3.契合美術教學規(guī)范

在小學美術教學過程中，教師應該根據(jù)美術相關材料引導學生進行練習，與課程要求相符的同時，增加課堂活力；同時借助思維導入的方式，調(diào)動學生的主觀能動性，引導學生改變以往被動學習的狀態(tài)，自覺主動學習美術知識，提高學習效率。此外，教師應樹立“以學生為本”的教學理念，結合學生的具體學習需要和基礎情況，激發(fā)學生的思考熱情和學習興趣，促進學生美術應用能力的提升。例如：有些學生在水彩畫方面較為擅長，有些學生善于鉛筆畫，所以教師在教學中可設定一個主題，鼓勵學生用自己的方式進行創(chuàng)作。

三、結束語

嘗試教學法作為素質教育中的有效方法之一，將其應用在小學美術教學活動中，需要立足實際，遵循引導和糾正的原則，加強師生角色互換，注重學生審美素質的培養(yǎng)，契合美術教學規(guī)范。這樣才能激發(fā)學生在課堂中的創(chuàng)造性和參與性，增強學生的繪畫技巧，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)、藝術情操，使學生充分感受到學習的樂趣。

參考文獻：

[1]王海濤.嘗試教學法在小學美術教學中的應用探究[J].美術教育研究,2017(02):165.

[2]邱麗娟.嘗試教學法在中學美術教學中應用的實踐分析[J].美術教育研究,2017(20):151.

作者:陳婧 單位:湖南省益陽市安化縣東坪鎮(zhèn)萸江學校