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鄉(xiāng)村振興，人才先行。總書記強(qiáng)調(diào)“鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。要積極培養(yǎng)本土人才，為鄉(xiāng)村振興提供人才保障”。近年來，江蘇省宿遷市依托江蘇農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)院，深入開展各類人才培養(yǎng)，圍繞農(nóng)業(yè)六大百億級產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)需要，即優(yōu)質(zhì)稻米、園藝型花木、標(biāo)準(zhǔn)化果蔬、農(nóng)牧循環(huán)型生豬、精深加工型肉禽、生態(tài)河蟹六大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，聚焦“三群四鏈”集群發(fā)展和補(bǔ)鏈強(qiáng)鏈，培育壯大新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，年均培養(yǎng)5000人以上，為全市打造新時代“魚米之鄉(xiāng)”和“四化”同步集成改革示范區(qū)提供堅強(qiáng)人才支撐。通過近幾年的實踐，學(xué)院的培訓(xùn)工作形成一套“精準(zhǔn)”模式，即圍繞精準(zhǔn)設(shè)置培訓(xùn)專題、精準(zhǔn)遴選培訓(xùn)對象、精準(zhǔn)設(shè)計觀摩點線、精準(zhǔn)實施培訓(xùn)管理、精準(zhǔn)使用培訓(xùn)資金等“五個精準(zhǔn)”目標(biāo)要求，開展各類型培訓(xùn)。

一、精準(zhǔn)設(shè)置培訓(xùn)專題

精準(zhǔn)設(shè)置培訓(xùn)專題是指培訓(xùn)班主題和培訓(xùn)班課程設(shè)置貼近地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，滿足農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員生產(chǎn)經(jīng)營管理的需要。學(xué)院培訓(xùn)專題設(shè)置圍繞全市戰(zhàn)略目標(biāo)要求，按照“三個貼近”原則設(shè)計培訓(xùn)專題，貼近當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵環(huán)節(jié)需要，貼近市委市政府農(nóng)村工作重心，貼近當(dāng)?shù)馗咚刭|(zhì)農(nóng)民內(nèi)在培訓(xùn)需求。2018年以來，宿遷市委市政府圍繞貫徹黨的關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署，就大力培養(yǎng)農(nóng)村實用才隊伍、推進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興作出了部署，2018年9月，宿遷市政府《宿遷市生態(tài)高效農(nóng)業(yè)倍增計劃》，明確用五年左右的時間，重點主攻優(yōu)質(zhì)稻米、標(biāo)準(zhǔn)化果蔬、園藝型花木、農(nóng)牧循環(huán)型生豬、精深加工型肉禽、生態(tài)河蟹六大百億級產(chǎn)業(yè)建設(shè)，聚力打造千億級三產(chǎn)融合型農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)綜合產(chǎn)值倍增翻番。為此，學(xué)院在培訓(xùn)專題的設(shè)計上，重點圍繞市委市政府工作重心，結(jié)合本地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵環(huán)節(jié)需要，圍繞果蔬園藝、稻蝦混養(yǎng)、設(shè)施蔬菜、水產(chǎn)養(yǎng)殖、稻麥種植等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)設(shè)置培訓(xùn)專題。培訓(xùn)課程的設(shè)置逐漸形成模塊化教學(xué)形式，形成以知識技能培訓(xùn)為主體，以拓寬眼界、提升覺悟作為兩翼的三段式培訓(xùn)結(jié)構(gòu)。落實“拓寬眼界”，指開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展示范點和美麗鄉(xiāng)村等點線的現(xiàn)場觀摩教學(xué)；落實“提升覺悟”，指開設(shè)高素質(zhì)農(nóng)民素養(yǎng)專題課、惠農(nóng)政策和重要文件精神解讀等課堂教學(xué)，以及到革命傳統(tǒng)教育基地開展現(xiàn)場教學(xué)活動。

二、精準(zhǔn)遴選培訓(xùn)對象

精準(zhǔn)遴選培訓(xùn)對象是指讓有培訓(xùn)需求的學(xué)員走進(jìn)課堂，做到學(xué)員組織精準(zhǔn)。針對以往培訓(xùn)對象針對性不強(qiáng)、內(nèi)生動力不足等問題，學(xué)院重點從培訓(xùn)源頭抓起，讓有需求的學(xué)員走進(jìn)課堂。一是召開縣區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)座談會，就培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間段、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)對象組織等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行交流，及時完善培訓(xùn)方案，初步建立根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)選學(xué)員、學(xué)員根據(jù)課程菜單選班次的教學(xué)互動機(jī)制。二是結(jié)合全市六大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，優(yōu)化培訓(xùn)專題，培訓(xùn)前組織工作人員到縣區(qū)、農(nóng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，就培訓(xùn)需求與縣區(qū)農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、基層農(nóng)技人員、種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場主、合作社負(fù)責(zé)人、農(nóng)業(yè)企業(yè)管理人員等進(jìn)行交流，準(zhǔn)確掌握各類實踐生產(chǎn)經(jīng)營主體的內(nèi)在需求，便于有針對性地遴選學(xué)員。三是加強(qiáng)與業(yè)務(wù)主管部門、農(nóng)業(yè)行業(yè)協(xié)會、農(nóng)業(yè)企業(yè)等單位聯(lián)系，拓寬學(xué)員組織渠道，提高培訓(xùn)對象遴選的精準(zhǔn)性，提升培訓(xùn)組織化程度。學(xué)院先后與市供銷社、市人社局、市商務(wù)局、市盆景協(xié)會、水產(chǎn)協(xié)會、農(nóng)民專業(yè)合作社等聯(lián)合開展培訓(xùn)。2021年5月，學(xué)院聯(lián)合泗洪水產(chǎn)協(xié)會舉辦了首期鄉(xiāng)土人才（水產(chǎn)養(yǎng)殖類）培養(yǎng)評價高研班，共有160名水產(chǎn)養(yǎng)殖大戶、家庭農(nóng)場主和養(yǎng)殖合作社骨干參加培訓(xùn)，共有108人通過考核，其中，42人獲得水產(chǎn)助理工程師職稱，66人獲得水產(chǎn)工程師職稱。

三、精準(zhǔn)設(shè)計觀摩點線

精準(zhǔn)設(shè)計觀摩點線是指現(xiàn)場教學(xué)觀摩點的選擇和路線的安排精準(zhǔn)。為了讓現(xiàn)場觀摩教學(xué)取得實效，學(xué)院結(jié)合課堂教學(xué)實施需要，對現(xiàn)場觀摩教學(xué)點進(jìn)行認(rèn)真研究，做到每一條觀摩教學(xué)線路設(shè)計精準(zhǔn)，提高了培訓(xùn)趣味性、科學(xué)性。一是通過查詢，了解各地農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、領(lǐng)軍人物、創(chuàng)業(yè)致富帶頭人，摸清地點，尋找相關(guān)聯(lián)系人，設(shè)計觀摩路線。二是通過與市內(nèi)外相關(guān)單位交流溝通，獲取示范觀摩點信息，委托相關(guān)單位在當(dāng)?shù)匕才劈c線。三是參考借助有關(guān)院校成熟的現(xiàn)場教學(xué)體系。截至目前，學(xué)院積極加強(qiáng)與省內(nèi)外相關(guān)單位的聯(lián)系，委托在當(dāng)?shù)劐噙x觀摩點，提高培訓(xùn)的靈活性，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，開闊學(xué)員視野，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)業(yè)熱情。

四、精準(zhǔn)實施培訓(xùn)管理

精準(zhǔn)實施培訓(xùn)管理是指培訓(xùn)實施過程管理精準(zhǔn)。在培訓(xùn)過程中創(chuàng)新教學(xué)管理模式，按照精準(zhǔn)化管理要求，重點構(gòu)建“要我學(xué)”的管理機(jī)制。一是實行班主任責(zé)任制，培訓(xùn)班班主任為每期培訓(xùn)班的第一責(zé)任人，落實全程管理。二是采取劃小管理單元，實行大班上課、小班管理的機(jī)制，落實有效管理。具體做法是，對每期班劃小管理單元，在配備班主任、建立班委會的基礎(chǔ)上，安排專職教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員思想動態(tài)管理，協(xié)助班主任做好班級管理。三是建立臨時黨支部，每期培訓(xùn)班篩選出中共黨員，建立臨時黨支部，參與班級教學(xué)管理，提高培訓(xùn)班的規(guī)范化程度。四是建立培評結(jié)合機(jī)制，培訓(xùn)后期聯(lián)合人社部門組織專家對學(xué)員進(jìn)行職稱評定，結(jié)合參訓(xùn)學(xué)員的出勤率等綜合表現(xiàn)進(jìn)行打分，為通過考核的學(xué)員頒發(fā)證書。上半年，學(xué)院以市級培訓(xùn)為契機(jī)，探索建立培、評銜接機(jī)制，將培訓(xùn)、職業(yè)資格評定、學(xué)歷提升有機(jī)結(jié)合，形成“培訓(xùn)+職稱”“培訓(xùn)+學(xué)歷”新模式，對符合條件的參訓(xùn)學(xué)員頒發(fā)職稱或職業(yè)技能等級證書，對有進(jìn)一步提升學(xué)歷需求的學(xué)員，擇優(yōu)推薦進(jìn)入南農(nóng)大學(xué)習(xí)。這些舉措在一定程度上調(diào)動學(xué)員上課積極性，促進(jìn)學(xué)員從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

五、精準(zhǔn)使用培訓(xùn)資金

精準(zhǔn)使用培訓(xùn)資金是指培訓(xùn)項目資金使用科學(xué)、規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。培訓(xùn)經(jīng)費使用上根據(jù)培訓(xùn)經(jīng)費使用要求，學(xué)院認(rèn)真做好培訓(xùn)預(yù)算，注意培訓(xùn)過程中細(xì)節(jié)處的經(jīng)費使用，在培訓(xùn)經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，學(xué)院努力為學(xué)員創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的食宿條件，提供良好的后勤保障，突出經(jīng)費使用人性化。比如，外出期間，為每一位學(xué)員購買一份意外險，配備后勤保障車輛和小藥箱，做好突發(fā)應(yīng)急處理預(yù)案。對每期培訓(xùn)班經(jīng)費使用實行滾動管理，當(dāng)期培訓(xùn)班結(jié)束后，及時統(tǒng)計好該班次各項經(jīng)費使用情況，為下期培訓(xùn)班經(jīng)費使用提供參考。各期班次之間循環(huán)滾動操作，從而把整個項目的經(jīng)費使用控制在合理范圍內(nèi)，實現(xiàn)培訓(xùn)效益的最大化。

作者：胡賽 單位：江蘇農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)院