前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的體育教師師德修養(yǎng)探討，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、建立良好的師生關(guān)系與教學(xué)秩序

卓有成效的教師大都喜歡與學(xué)生交往。教師如果與學(xué)生之間關(guān)系不融洽，就難以處理日常教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。盡管你動(dòng)作技術(shù)非常好，知識(shí)非常淵博，也難以消除師生間的隔閡。最行之有效的方法是多接觸學(xué)生，以友好的態(tài)度對(duì)待他們，把他們當(dāng)成朋友。因此，要求教師在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，面對(duì)每一名學(xué)生，態(tài)度都要和藹可親，多關(guān)心他們。在課堂教學(xué)中要精神飽滿，無(wú)限熱情，既嚴(yán)格要求學(xué)生，又嚴(yán)格要求自己；要求學(xué)生做到的，自己也必須做到，言而有信。另外，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，教師要掌握好一個(gè)“度”，要嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有信，最終讓學(xué)生體會(huì)到“愛”。在教學(xué)中，對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題，如果教師熟視無(wú)睹，學(xué)生是不歡迎的，課堂教學(xué)組織不好，課就上不好，學(xué)生的興趣就要發(fā)生轉(zhuǎn)移，影響正常的教學(xué)。因此，教師要通過自己的模范表率作用和嫻熟的教學(xué)技巧去感染學(xué)生，創(chuàng)造活躍輕松的教學(xué)氣氛。這樣，才能收到好的教學(xué)效果。

二、鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)能力

體育教師必須熟練掌握教材所需要的各項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)、技能、技巧。一般學(xué)生都渴望在體育課中學(xué)會(huì)正確的動(dòng)作技術(shù)。如果教師連這些最基本的都不能滿足學(xué)生，就無(wú)法贏得學(xué)生的充分尊敬。教師不是所有動(dòng)作都要示范，要根據(jù)動(dòng)作的難易程度，選擇性的示范。有正確、優(yōu)美的示范，直觀、形象的動(dòng)作展示。如跳短繩，老師先徒手示范，單雙腳跳短繩，然后手持跳繩，再示范單雙腳跳短繩的練習(xí)。先讓學(xué)生模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，然后，教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況及熟練程度進(jìn)行分組，各組可以在練習(xí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編新的動(dòng)作。既要跳的次數(shù)多，又要跳得輕松。最后，學(xué)生集中觀看部分學(xué)生的表演，各組選派一名同學(xué)展示動(dòng)作，展示完后，先學(xué)生對(duì)展示動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后教師做總結(jié)性評(píng)價(jià)。這樣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。雖然在這一系列活動(dòng)中，教師沒有過多的示范參與，但在與學(xué)生共同的練習(xí)中，展示了自己的業(yè)務(wù)能力，也讓學(xué)生獲得了技能的提高，從而獲得學(xué)生的尊敬和仰慕。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)生接受動(dòng)作快慢不一致。因此，教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)因材施教。

三、具有豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力

教師的語(yǔ)言應(yīng)準(zhǔn)確、流暢、通俗易懂并富于情感和表現(xiàn)力。在教學(xué)中多采用鼓勵(lì)啟發(fā)性語(yǔ)言，用詞恰當(dāng)，講述精煉、生動(dòng)、形象，以引起學(xué)生思考和回憶，并激發(fā)學(xué)生情緒，鼓舞士氣；不能用粗俗和不健康的語(yǔ)氣對(duì)待學(xué)生，相信每位學(xué)生都愿意與語(yǔ)言豐富的教師交流，形成良好的師生關(guān)系。教師講話的聲音非常重要。有經(jīng)驗(yàn)的教師善于以正常、恰到好處的聲調(diào)面對(duì)學(xué)生講話。如果教師想提高聲調(diào)去壓過學(xué)生的吵鬧，這是行不通的。要盡量用語(yǔ)言與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系，使課堂教學(xué)活而不亂，促使學(xué)生專心聽講。

四、掌握行之有效的指揮藝術(shù)

體育課不同于其他學(xué)科的教學(xué)，學(xué)生除了聽覺和視覺參加活動(dòng)外，主要是通過身體練習(xí)來完成課堂教學(xué)。為了課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，教師還要依靠口令和手勢(shì)來調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，組織學(xué)生練習(xí)。在體育教學(xué)中，口令和手勢(shì)是教師指揮學(xué)生活動(dòng)的重要手段，教師要善于準(zhǔn)確地運(yùn)用口令和手勢(shì)來調(diào)動(dòng)組織學(xué)生練習(xí)。教師運(yùn)用口令或手勢(shì)時(shí)，要讓學(xué)生都能聽清和看懂，因?yàn)樗谴斫處煹拿罨蛲牛箤W(xué)生做到令行禁止。手勢(shì)要正確規(guī)范，口令要清晰、果斷、宏亮。在一定程度上口令與手勢(shì)能反映出一個(gè)教師的精神面貌。

五、以身作則，身體力行的工作風(fēng)

體育教師不僅要注意上課的外表、服裝、語(yǔ)言和行為舉止，更要注重自己的政治修養(yǎng)和良好的工作作風(fēng)。

1.態(tài)度端正是教育成功的關(guān)鍵。體育教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自己工作的要性，要有奉獻(xiàn)精神。沒有奉獻(xiàn)精神的教師，不可能有好的教學(xué)效果。所以，教學(xué)的成敗取決于教師的工作態(tài)度。

2.行為舉止要大方、得體，恰如其分，不能隨心所欲。

3.教師這課堂上要注意自己的著裝，要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課，不能穿戴奇裝異服上課。這樣，才能顯示一個(gè)體育教師的儀表和威信。

六、結(jié)語(yǔ)

總之，教師在上體育課時(shí)，要十分注意自己的儀表形象和言談舉止，做到既團(tuán)結(jié)緊張，又生動(dòng)活潑。

作者：熊德萬(wàn) 單位：重慶市榮昌縣安富初級(jí)中學(xué)